小學(xué)生提高英語口語練習(xí)方法

　　英語口試很多人總是不當(dāng)回事，但這個(gè)考試是十分重要的，各位考生一定要注意!以下是小編為大家搜索整理的小學(xué)生提高英語口語練習(xí)方法。

　　小學(xué)生提高英語口語練習(xí)方法

　　一、模仿

　　模仿就是一邊聽錄音一邊看文字跟讀，是口語練習(xí)的基本方法，尤其適用于初學(xué)者。模仿的材料可以是各種實(shí)用的口語教材，也可以是英語電影、電視劇等原汁原味的英語材料。模仿的目的有：

　　第一，提高發(fā)音水平。發(fā)音是英語口語的門面。發(fā)音好才會讓別人聽得舒服。我們都喜歡聽播音員標(biāo)準(zhǔn)的普通話，不喜歡聽夾雜方言的普通話，其實(shí)就是這個(gè)道理。練習(xí)發(fā)音的好方法就是反復(fù)跟讀模仿正確的讀音。學(xué)習(xí)者要持續(xù)模仿，讓自己的語音語調(diào)和流利程度盡量接近原來的錄音。跟讀英語順口溜對提高發(fā)音更有幫助，尤其有助于相近音素的辨別。

　　第二，鍛煉口腔肌肉。足球運(yùn)動員要不斷加強(qiáng)腿部肌肉，以保證足夠的力量和速度來踢好球。同樣道理，口語學(xué)習(xí)者也需要不斷鍛煉口腔肌肉，才能讓口腔肌肉的運(yùn)動和大腦的反應(yīng)合拍，從而提高口語表達(dá)的流利程度和清晰度。為了增強(qiáng)訓(xùn)練效果，跟讀的時(shí)候可以在口腔里放一塊糖果。

　　第三，熟悉跟讀材料里的單詞、短語、句型等語言要素，深切理解在特定語境里各種語言要素的用法、培養(yǎng)良好的英語語感。模仿的時(shí)候要認(rèn)真逐句進(jìn)行，大聲地模仿，這樣也可以增強(qiáng)自信心和記憶力。

　　二、背誦

　　在閱讀和聽力實(shí)踐中，學(xué)習(xí)者會不斷發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)美或?qū)嵱玫木渥�。這些句子可以給口頭表達(dá)增添光輝。這樣的好句子可以來自教材、試卷、詞典、電影、電視劇等材料。影視作品源于生活，其字幕內(nèi)容比較口語化，是摘選句子的最好來源。學(xué)習(xí)者可以挑選配備中英兩種字幕的影視作品，一邊觀賞，一邊閱讀中英字幕。一旦發(fā)現(xiàn)好句子，就按暫停鍵，把這些句子的中英版本都抄寫下來。邊觀賞邊摘寫句子，有利于理解和記憶這些句子。這些句子也靈活有趣，能夠讓學(xué)習(xí)者保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，非影視材料中也有許多精辟的句子，也可以用在口頭表達(dá)當(dāng)中，不過相對來說要文縐縐一些。無論源于何處的句子，都要強(qiáng)化背誦，做到脫口而出，這樣做才能保證句子植根于腦海。大量背誦句子有利于增加詞匯、理解語法結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)英語思維能力、增強(qiáng)語感和提高表達(dá)的流利程度。學(xué)習(xí)者若在腦海里儲存了大量的句子，在會話實(shí)踐中就可以不假思索地進(jìn)行套用，或者在原文的基礎(chǔ)上靈活改變個(gè)別單詞后再表達(dá)。

　　三、復(fù)述

　　復(fù)述是語言的再創(chuàng)作。復(fù)述分為兩種，一種讀后復(fù)述，即把剛剛看過的文字材料進(jìn)行再表達(dá);第二種方法是聽后復(fù)述，即把剛剛聽到的內(nèi)容進(jìn)行再表達(dá)。復(fù)述練習(xí)的選材可以根據(jù)自己的愛好和水平來定。根據(jù)自己的能力，復(fù)述的篇幅可以逐步加大，從逐句復(fù)述、多句復(fù)述、逐段復(fù)述到長篇復(fù)述。復(fù)述的時(shí)候要用自己的話來進(jìn)行語言再創(chuàng)作，可以使用近義詞、相近句型等來替換原文中的語言要素，可以歸納原文大意，也可以在原文基礎(chǔ)上做進(jìn)一步的描述無創(chuàng)新而言。復(fù)述結(jié)束后要對照原文比較一下，尋找自己和原文的差異，糾正存在的錯(cuò)誤。復(fù)述時(shí)還要盡量避免犯以前犯過的錯(cuò)誤。也可以在復(fù)述的時(shí)候給自己錄音，錄完之后再反復(fù)聽自己的練習(xí)效果，讓自己更好地提高注意力和記憶力，更方便尋找和糾正錯(cuò)誤。

　　四、口譯

　　通過口譯練習(xí)口語只需要練習(xí)漢譯英�？谧g時(shí)要求忠實(shí)于原文，不能象復(fù)述那樣自由發(fā)揮。

　　口譯方法之一：一邊閱讀漢語材料一邊口譯。選用的材料是英漢對照的英語讀物�？谧g時(shí)，用卡片蓋住讀物的英語部分，看著漢語逐句口譯，口譯完一句就劃開卡片對照一下相對應(yīng)的英語原文。隨著口譯能力的不斷增強(qiáng)，也可以一次性譯兩句或多句。口譯結(jié)束后要做相對應(yīng)的筆記，找出差異，利用詞典和語法書解決相關(guān)的問題。

　　口譯方法之二：一邊聽漢語或者方言一邊口譯。比如，學(xué)習(xí)者可以一邊看中文電視劇，一邊把聽到的內(nèi)容口譯成英語;也可以一邊聽方言廣播節(jié)目一邊口譯;學(xué)習(xí)熱情非常高漲的學(xué)習(xí)者，也可以走到大街上，專門找有人罵架的地方，把火暴的罵架話惡狠狠地口譯出來。邊聽邊譯難度很大，很難做到每句都口譯出來，因?yàn)椴荒苌萃麆e人把話再說一遍。不過，學(xué)習(xí)就要不斷接受挑戰(zhàn)，盡可能多譯，只要堅(jiān)持，加上工具書的幫助，口語自然會進(jìn)步。

　　五、口頭作文

　　口頭作文是對某一個(gè)主題進(jìn)行邏輯性的口頭表達(dá)�？陬^作文的主題選材很寬泛。自言自語和自我介紹都是簡單的口頭作文。在日常生活中，一個(gè)人、一件事或一幅圖畫都可以成為口語作文的主題。各種英語考試的真題和模擬題里的書面作文題目也可以當(dāng)成口語作文的主題來使用。學(xué)習(xí)者也可以自創(chuàng)主題。練習(xí)口頭作文時(shí)，需要從比較容易的主題人手，然后主題難度逐漸增大。檢查口頭作文效果的方法有兩種：

　　第一，一邊說一邊錄音，錄音完畢后還要反復(fù)聽自己的錄音，如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤就要進(jìn)行口頭改正。

　　第二，口頭作文結(jié)束后，也可以把說的內(nèi)容以書面作文的形式寫出來，寫作會促使學(xué)習(xí)者注意英語詞法、語法使用的準(zhǔn)確性，也容易幫助學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)和改正錯(cuò)誤。自我檢查完畢后，也可以請高人檢查相關(guān)內(nèi)容，高人指點(diǎn)迷津比自我摸索的效果更好。

　　六、英語角

　　以上五種方法注重自我練習(xí)。但是口語的進(jìn)步也離不開交流。兩人或多人在一起說英語就形成了正式或非正式的英語角。在參加英語角之前，應(yīng)該準(zhǔn)備幾個(gè)熱門話題以及相關(guān)詞匯、句子和背景知識，這樣才能做到言之有物，還可以準(zhǔn)備英語腦筋急轉(zhuǎn)彎、故事接龍等游戲節(jié)目來活躍氣氛。如果沒有準(zhǔn)備，在英語角可能只會說幾句寒暄話了，這樣的口語練習(xí)是不會有起色的。在英語角要自信，盡可能找高人(比如外籍教師)交談，這樣才能學(xué)到更多的東西。還要切記一點(diǎn)，無論找什么樣的人聊天，自己一定要多開口，不要光聽，誤把英語角變成練習(xí)聽力的地方。不要害怕出錯(cuò)，犯錯(cuò)誤才能為更正錯(cuò)誤提供機(jī)會。

　　提高英語口語的治本方法

　　對于這個(gè)問題，我自己的體會是：口語能力只是英語綜合能力在某一方面的體現(xiàn)，因此不存在單純的提高英語口語水平這樣的說法;提高口語，必須從綜合的英語能力方面著手，提高綜合實(shí)力，才能真正有效的提高口語的水平。

　　這就意味著在日常的英語口語學(xué)習(xí)和教學(xué)過程之中，我們不能簡單的認(rèn)為提高口語就是多說多對話。如果你說的英語包含很多詞匯、應(yīng)用、語法、甚至、邏輯方面的錯(cuò)誤，那這樣的英語無論說多少遍，都不可能使你的英語有任何提高。因此，我認(rèn)為在培養(yǎng)口語水平的過程之中，其實(shí)更多的內(nèi)容是在詞匯、詞組、句型、語法、發(fā)音、連讀上多下功夫，為口語表達(dá)首先奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　其次，我經(jīng)常和學(xué)生強(qiáng)調(diào)“聽說不分家”這個(gè)道理。什么是口語?最簡單的講，口語就是我們在口頭上復(fù)述我們所聽到的每一句正確的、完美的英語(即英語母語者或英語水平很高的非母語者所講的英語)。因此，想提高口語，就必須要在聽上首先多下功夫，只有在聽的量上有了足夠的積累，才可能張嘴去說出像樣的英語;光想著去練口語而根本不努力找機(jī)會去聽英語，尤其是原版標(biāo)準(zhǔn)的英語，是不可能在口語上達(dá)到很純熟的程度的。這個(gè)道理大家一定要有深刻的理解。

　　最后，我想對詞匯的積累和使用方面表達(dá)一下我自己的想法。詞匯的積累固然重要，但是片面的強(qiáng)調(diào)“數(shù)量”是沒有意義的。只有能夠真正做到學(xué)到的詞匯會發(fā)音、會詞組、會常見搭配，才能成為真正對于口語有幫助的詞，才能為你的口語添彩;否則需要用的時(shí)候，意思那不準(zhǔn)，發(fā)音不正確，搭配也錯(cuò)誤，那還不如用同義詞或者轉(zhuǎn)述來的方便。因此，大家在背單詞的時(shí)候，一定不能忽略學(xué)習(xí)的“質(zhì)量”，爭取做到學(xué)到一個(gè)詞，尤其是常用詞，就真正徹底的掌握了這個(gè)詞，這樣才能為口語的內(nèi)容提供最堅(jiān)實(shí)的保障。

　　提高英語聽說能力的有效方法

　　中國人學(xué)英語,聽力費(fèi)勁最大,長進(jìn)最慢。聽不懂,自然就談不上說了。這樣,盡管你掌握詞匯不少,還是聾啞英語,無法與人交流,這恐怕是很多人最頭疼的事了。

　　聽力要想有突破,必須在平時(shí)花大力氣。但是,不講究方法而大量地聽,往往事倍功半。聽力提高的關(guān)鍵在于有一個(gè)科學(xué)的方法。筆者根據(jù)多年從事外語學(xué)習(xí)與教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為,聽力的提高與發(fā)音的正確密切相關(guān)。你念不準(zhǔn),那么,就像我們都說漢語,但卻聽不懂方言一樣。而要想發(fā)音正確,除了得到老師的指導(dǎo)外,最簡單的方法就是借助錄音機(jī)或復(fù)讀機(jī)跟讀標(biāo)準(zhǔn)的英語。

　　跟讀的好處一是能強(qiáng)化語音語調(diào)的訓(xùn)練。專家們實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),一個(gè)學(xué)生只要能連續(xù)跟讀模仿十段標(biāo)準(zhǔn)錄音,其發(fā)音和語音語調(diào)則可能出現(xiàn)飛躍性的進(jìn)步。從教學(xué)實(shí)踐中看出,掌握了正確的語音語調(diào),學(xué)生聽力會提高得很快;二是能培養(yǎng)語感,增強(qiáng)記憶。許多英語學(xué)習(xí)者在反復(fù)跟讀后會發(fā)現(xiàn),一些單詞、句型和習(xí)慣用法不用刻意去背就記住了,而且能脫口而出。語言專家的多次實(shí)驗(yàn)證明:一個(gè)人靠反復(fù)朗讀死記硬背單詞,只能保持短期記憶。通過聽別人讀,在腦子中形成圖像,自己再有意識去記可以保持相對長時(shí)間。但這兩種記憶單詞方法均屬于詞匯低層次加工處理范疇,跟讀句子和段落,把詞匯放在語流中再加工就是對詞匯的高層次加工處理。通過這種方式盤活已有詞匯,保持長期或永久記憶。積累了大量詞匯、句型和習(xí)慣用法,掃清了聽力中最大的敵人,聽力無疑就會大大提高。

　　跟讀有利于聽說的提高,但它只是一種模仿,變說則有利于求異思維的培養(yǎng)。聽完一篇短文或?qū)υ?把第一人稱改為第三人稱,把故事改變?yōu)閷υ?對話改成故事,重新組織思路進(jìn)行表達(dá),由模仿到創(chuàng)造,舉一反三、融會貫通,這樣,思維能力和口語能力就都能得到鍛煉和提高。

　　為了早日擺脫聾啞英語,盡可能地使已學(xué)會的英語詞匯派上用場,請每天拿出20分鐘進(jìn)行跟讀,10分鐘進(jìn)行變說。相信你的英語一定會很快提高的。

　　不過別忘了,決定因素是你能不能持之以恒!

　　英語口語輔導(dǎo)：看口語書能提高口語水平嗎

　　眾所周知，對話是提高口語能力最有效的方法，所以應(yīng)該抓住一切機(jī)會和講英語的人士對話。如果找不到和你進(jìn)行對話的合適人選，你可以采取以下幾種方法：

　　第一、模仿。提高口語能力的第一步就是模仿磁帶或廣播，模仿以英語為母語的人的語音和語調(diào)。如配有磁帶的《新概念英語》，你可以根據(jù)自己的喜好，選擇英音版或美音版的磁帶加以模仿。

　　第二、朗讀。提高口語能力的第二步是大聲朗讀。朗讀也可以說是第二模仿，所以也需要有意識地以磁帶里的語音、語調(diào)去朗讀。在朗讀時(shí)，可以把自己的聲音錄下來，認(rèn)真聽一聽，并進(jìn)行比較，找出差距，發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)。

　　第三、復(fù)述。復(fù)述是在模仿、朗讀之后的一個(gè)再創(chuàng)作的過程，它比背誦要難�？梢员M量用自己的話復(fù)述朗讀、聽過的或閱讀過的，也可以完全擺脫原文，組織、創(chuàng)作材料內(nèi)容。對于程度較差的人，可以先復(fù)述原文的中心思想，一句、兩句話即可。然后，由少至多。復(fù)述是在沒有人對話的情況下提高口語最有效的途徑之一。第四，背誦。練習(xí)口語不免背誦一些東西，但很多人不喜歡背誦。不過，背誦一些名篇我是非常有必要的。基礎(chǔ)較差的人一定要背誦一些常用的句型和表達(dá)方式。第五，堅(jiān)持用英語寫日記。用英語寫日記無論是對提高口語還是提高英語其他方面的能力都是一個(gè)行之有效的好方法。

　　最后需要注意的是：模仿、朗讀和復(fù)述時(shí)要大聲、響亮。

　　要選擇語言地道、內(nèi)容新穎的教材去看，這樣才能從中學(xué)到許多日常用語的句型。

　　英語口語輔導(dǎo)：突破英語口語的好方法

　　1.語音、語調(diào)是否正確，口齒是否清楚;

　　2.流利程度;

　　3.語法是否正確，用詞是否恰當(dāng)，是否符合英語表達(dá)習(xí)慣;

　　4.內(nèi)容是否充實(shí)，邏輯是否清楚。

　　這些是衡量會話能力的主要標(biāo)準(zhǔn)。針對以上標(biāo)準(zhǔn)，采取相應(yīng)的訓(xùn)練方法，大致可分作兩個(gè)階段。

　　第一階段：準(zhǔn)備階段，主要是進(jìn)行模仿。背誦。復(fù)述練習(xí)。目的是訓(xùn)練正確的語音。語調(diào)。提高流利程度，培養(yǎng)英語語感。同時(shí)，通過各種方式，如閱讀。做練習(xí)題，聽英語磁帶，看英語錄像和電影等，來擴(kuò)大詞匯量。掌握英語的習(xí)慣表達(dá)方式，擴(kuò)大知識面和訓(xùn)練英語邏輯思維能力，準(zhǔn)備會話前，要對常用的詞(組)、短語等熟練掌握， “熟練”是與人會話的前提，只有熟練，在會話時(shí)才能流利。熟練的標(biāo)準(zhǔn)就是要達(dá)到不加思索地脫口而出。

　　第二階段：實(shí)踐階段，主要進(jìn)行大量的會話練習(xí)，與他人對話、討論，基礎(chǔ)好的可練習(xí)口譯，自己講英語故事等等。

　　(一)模仿

　　模仿是學(xué)習(xí)外語主要方法之一，模仿的原則：一要大聲模仿。這一點(diǎn)很重要，模仿時(shí)要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小聲小氣地在嗓眼里嘟嚷。剛開始模仿時(shí)，速度要慢些，以便把音發(fā)到位，侍把音發(fā)準(zhǔn)了以后，再加快速度。直到能用正常語速把句子輕松他說出來，脫口而出。

　　大聲模仿的目的是使口腔的肌肉充分活動起來，改變多年來形成的肌肉的習(xí)慣運(yùn)動模式(漢語發(fā)音的運(yùn)動模式)，使嘴與大腦逐漸協(xié)調(diào)起來，建立起新的口腔肌肉的運(yùn)動模式(英語發(fā)音的運(yùn)動模式)。若在練習(xí)時(shí)總是小聲在嗓眼里嘟嗓，一旦需要大聲說話時(shí)，就可能發(fā)不準(zhǔn)音，出現(xiàn)錯(cuò)誤。二要隨時(shí)都準(zhǔn)備糾正自己說不好的單詞。短語等。有了這種意識，在模仿時(shí)就不會覺得單調(diào)。枯燥，才能主動。有意識，有目的地去模仿，這種模仿才是真正的模仿，才能達(dá)到模仿的目的，也就是要用心揣摩、體會。三要堅(jiān)持長期模仿。一般來說，純正。優(yōu)美的語音、語調(diào)不是短期模仿所能達(dá)到的，對于有英國英語基礎(chǔ)的人學(xué)說美國英語是如此，對于習(xí)慣于說漢語的人學(xué)說英語更是如此。過度需要一段時(shí)間，時(shí)間的長短取于自學(xué)者的專心程度。練習(xí)模仿是件苦差事，常常練得口干舌燥，此時(shí)一定要堅(jiān)持，喝口水繼續(xù)練。練模仿和燒水是一個(gè)道理、今天燒把火，水剛熱，就把火撤了，明天又是如此，水永遠(yuǎn)也燒不開。

　　模仿的標(biāo)準(zhǔn)：模仿要達(dá)到什么程度才算模仿好了呢?簡單他說就是要“像”，如果能夠達(dá)到“是”就更好了，但不一定要達(dá)到“是”。“像”是指模仿者的語音，語調(diào)等都很接近所模仿的語言，“是”就是不僅在語音。語調(diào)等方面都很接近所模仿的聲音，而且非常逼真。連嗓音也基本一樣，簡直可以以假亂真。我們不要求也不可能達(dá)到這種程度。

　　模仿的具體方法，第一步，模仿卑詞的語音。模仿時(shí)要一板一眼，口形要正確，口腔肌肉要充分調(diào)動起來，剛開始模仿時(shí)，速度不要過快，用慢速模仿，以便把音發(fā)到位，待把音發(fā)難了以后，再加快速度，用正常語速反復(fù)多說幾遍，直到達(dá)到不用想就能用正常語速把句子輕松他說出來(脫口而出)，對于自己讀不準(zhǔn)或較生疏的單詞要反復(fù)多聽幾遍，然后再反復(fù)模仿，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地練，在那些常用詞上下功夫，盡量模仿得像一些。 第二步，模仿詞組的讀法。有了第一步的基礎(chǔ)，這一步就容易多了。 重點(diǎn)要放在熟練程度和流利程度上，要多練一下連讀。失去爆破、不完全爆破，同化等語音技巧。 第四步，段落及篇章模仿，重點(diǎn)在于提高流利程度。打開錄音機(jī)或收音機(jī)跟著模仿，“他”說你模仿，同步進(jìn)行。目的要提高口腔肌肉的反應(yīng)速度，使肌肉和大腦更加協(xié)調(diào)起來。

　　模仿練習(xí)時(shí)要注意一個(gè)問題，就是害羞心理。害羞心理一方面源于性格，一般性格內(nèi)向的人，講話時(shí)易小聲小氣，這對學(xué)習(xí)英語語音語調(diào)很不利，要注意克服。另一方面是源于自卑心理，總以為自己英語水平太差，不敢開口，尤其是當(dāng)與口語水平比自己高的人對話時(shí)，更易出現(xiàn)這種情況�？朔�這種心理障礙，是學(xué)好口語的前提。

　　(二)復(fù)述

　　學(xué)英語離不開記憶，記憶不是死記硬背，要有靈活性。復(fù)述就是一種很好的自我訓(xùn)練口語，記憶單詞。句子的形式。

　　復(fù)述有兩種常見的方法。一是閱讀后復(fù)述，一是聽磁帶后復(fù)述。我認(rèn)為后種方法更好些，這種方法既練聽力，又練口語表達(dá)能力。同時(shí)，可以提高注意力的集中程度，提高聽的效果，而且還可以提高記憶力，克服聽完就忘的毛病。

　　具體方法：要循序漸進(jìn)，可由一兩句開始，聽完后用自己的話(英語)把所聽到的內(nèi)容說出來，一遍復(fù)述不下來，可多聽幾遍，越練重聽的遺數(shù)就越少。在剛開始練習(xí)時(shí)，因語言表達(dá)能力、技巧等方面原因，往往復(fù)述接近于背誦，但在基礎(chǔ)逐漸打起來后，就會慢慢放開，由“死”到“活”。在保證語言正確的前提下，復(fù)述可有越來越大的靈活性，如改變句子結(jié)構(gòu)，刪去一些不大有用或過難的東西，長段可以縮短，甚至僅復(fù)述大意或作內(nèi)容敘要。

　　復(fù)述的內(nèi)容要有所選擇。一般來說，所選資料的內(nèi)容要具體生動，有明確的情節(jié)，生詞量不要太大�？蛇x那些知識性強(qiáng)的小短文。開始時(shí)可以練習(xí)復(fù)述小故事，有了基礎(chǔ)后，復(fù)述的題材可擴(kuò)展開些。

　　復(fù)述表面看慢，實(shí)際上對英語綜合能力的培養(yǎng)很有幫助。如果時(shí)間較充足，可以在口頭復(fù)述的基礎(chǔ)上，再用筆頭復(fù)述一下，這樣做可以加深掌握語言的精確程度，提高書面表達(dá)能力。

　　英語口語輔導(dǎo)：如何讓你的口語漂亮起來

　　要想說人“氣色好”�！皔ou look fine!”當(dāng)然不錯(cuò)，可如果你說“ you’re in the pink! ”就妙得多了，實(shí)際上，在英語口語中，表示顏色的詞用起來非常形象生動。

　　“他精力充沛”美國人說：“he is bouncy”而不說"he is energetic ",牢記一些日常對話中的活句式是你一把必備的鑰匙。

　　如：久仰，"I get mind of you"比”I heard a lot about you.”輕松得多。

　　代問他人好當(dāng)然能用"please remember me to your sister”或"please give my best wishes to your father"不過，若是很好的朋友，何不說，“please give my love to Jim�！�

　　在中國可不能隨便說“我想你”，然而，當(dāng)和西方人分手時(shí)說“I will miss you”要比說“good-bye”或“see you soon”有趣得多，不妨一試。

　　有人開會遲到了，你若對他說 “you are late”，聽起來象是廢話，若說“did you get lost?”，則更能讓他歉然，可別說成“get lost!”那可是讓人滾蛋的意思。

　　別人征求你的意見，問能否開窗戶等，你要說“you can do that .”就有點(diǎn)土了，用一句“do you have the time? ”實(shí)際上，問他人的姓名，地址都可以這么用："may I have you name?"要比"what’s your name? "禮貌得多，不過警察例外。

　　別人問你不愿公開的問題，切勿用“it’s my secret, don’t ask such a personal question”回答，一來顯得你沒有個(gè)性，二來也讓對方尷尬。你可以說“I would rather not say”(還是別說了吧!)。

　　有時(shí)候，你想說什么，可說是想不起來，你可以說“well…”、“l(fā)et me see”、“just a moment ”或“it’s on the tip of my tongue”等，相比之下，最后一個(gè)句型是最地道的。

　　交談時(shí)，你可能會轉(zhuǎn)換話題，不要只說“by the way ”實(shí)際上，“to change the subject”、“before I forget”、“while I remember”、“mind you”都是既地道有受歡迎的表達(dá)。

　　遇到你不懂的問題時(shí)可別不懂裝懂，“I know”可能是中國人用得最多，而美國人最不能接受的一句話。當(dāng)一美國教師向你解釋某個(gè)問題時(shí)，你如果連說兩遍“I know”,我敢保證，他不會再跟你說什么了。用“I got it ”就順耳得多，要是不懂就說“I’m not clear about it .”不過如果你會說“It’s past my understanding”或“it’s beyond me .”你的教師定會驚訝不已的.

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