【必備】小學教學總結(jié)集合8篇
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的小學教學總結(jié)8篇，歡迎大家分享。
小學教學總結(jié) 篇1
為了切實提高學校的教學質(zhì)量，特對前段時間的教學工作進行總結(jié)回顧，階段教學工作總結(jié)(整理資料)。自本學期以來，學校在教學方面主要做了以下幾項工作：
一、常規(guī)教學方面：
1、搞好常規(guī)教學檢查工作，做到每月一次專項(綜合)檢查。
教務(wù)處9月組織了一次開學備課與計劃專項常規(guī)檢查，10月份對各乎作業(yè)進行抽查，11月份組織期中常規(guī)教學大檢查，全面對學生的備教改導輔導進行評價。
2、堅持開展校園飛歌三十分、體育鍛煉一小時活動。
從本學期開始，學校組織各班開展校園飛歌三十分、體育鍛煉一小時的活動，認真組織檢查，做好記載，A區(qū)根據(jù)學校場地情況，進行靈活多變的體育鍛煉與校園飛歌，把飛歌與鍛煉落到了實處。
3、落實全市教學工作會議精神，制定具體整改措施，提高課堂實效。
圍繞全市教學工作會議精神，全校集中進行學習郭三國同志的講話材料，制定本校整改措施，完善作業(yè)檢查制度、課堂評價制度等，組建高效課堂評價組、學科教研組、視導組等三個大組。教師圍繞措施進行自查與整改，將提高課堂實效工作做到了實處。
4、開好學校教學工作會議，組織先進教師介紹先進經(jīng)驗。
12月7日，學校在全校開展了一次教學工作會議，既對學校的期中考試進行全校性小結(jié)，也對20xx全市教學工作會議上提出的要求進行驗收。在會議上，分別由語、數(shù)、綜合三個學科組共推薦五名代表進行經(jīng)驗交流，提高了全校教師工作整體的水平。
二、學校大型專題活動：
1、開展多項活動，維護學生健康。
為了提高學生的身體素質(zhì)，做到全面育人，學校分別在"愛眼周"、"愛牙周"開展了愛眼知識講座、愛牙護牙活動。讓學生從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛身體的好習慣。
2、認真組織期中考試，精心進行分析總結(jié)。
學校按照市教研室的.安排，對A、B兩區(qū)的期中考試進行認真組織，在考試前對兩區(qū)的監(jiān)考進行培訓，考試后，對各試卷進行認真閱卷。
學校抽考了六年級的語數(shù)雙科，組織流水閱卷。以年級為單位進行分析，提出了小學畢業(yè)考試的應(yīng)考目標，工作總結(jié)《階段教學工作總結(jié)(整理資料)》。
同時，各教研組認真組織教師進行個人小結(jié)，然后進行年級組小結(jié)，最后是學科組總結(jié)，做到了以考促教。
3、開展各項比賽，提高學習興趣，促進學生全面發(fā)展。
學校為促進學生全面發(fā)展，本學期開展了系列比賽，以班級為單位開展了查字典比賽、寫字比賽，在學校開展了規(guī)范學生行為的演講比賽，開展了愛國歌曲歌詠比賽，用豐富多彩的活動激發(fā)學生學習興趣，促進學生全面發(fā)展。
近期，又組織學生參加全國作文競賽，通過學生自愿報名、班級推薦，共有170多人參加作文比賽。
4、提倡教師間相互聽課，堅持教務(wù)處隨門聽課。
學校提倡并提供環(huán)境，讓教師相互聽課，并對學校教師提出要求：年青教師聽課20節(jié)以上。同時，教務(wù)處組織人員開展隨機聽課，要求每天推門聽課一節(jié)，并現(xiàn)場對學生進行測試，聽課后與教師進行交流，提出今后教學調(diào)整策略。
5、組織學科教研組活動，開展撰寫反思比賽。
學校加強對學科教研組的管理，堅持間周開展一次教研活動，每個月組織教師觀摩一節(jié)名優(yōu)教師示范課，并對觀課進行現(xiàn)場反思。三個月以來，每位教師共寫高質(zhì)量的反思3篇。學校要求每位教師每學期寫反思15篇，要求教師積極向報進雜志投稿，每學年爭取發(fā)表一篇文章。
三、經(jīng)驗交流展示方面：
1、總結(jié)學校教學經(jīng)驗，到全市進行經(jīng)驗交流。
本學期，教務(wù)處認真組織相關(guān)人員，對學校教學方面取得的實踐性經(jīng)驗進行總結(jié)，并加以提煉，形成經(jīng)驗性文章。學校本學期分別在全市20xx年教學工作會議上進行交流(陳校長)，在全市教務(wù)主任培訓會上進行交流(馬校長)。
11月下旬，在全市校長培訓期間，學校認真籌備，迎接了全市中小學校長到我校進行觀摩。
教師素質(zhì)培訓方面：
2、組織學校骨干教師對全校進行輔導講座。
本學期，在每周一的例會上，學校安排各科骨干教師對全校教師進行各類專題輔導，在一共開展的5次專題輔導中，關(guān)于教學方面的輔導共有兩次，通過講座的形式，全面提高了教師的素質(zhì)。
3、組織教師開展各類論文評比、說課等活動。
本學期，學校認真組織語文教師參加了荊門市的"下水文"寫作比賽，組織數(shù)學教師參加了優(yōu)質(zhì)論文評比，組織綜合組的教師參加了品德論文評獎活動，組織班主任參加了荊門市的說課比賽活動。通過活動，促進了教師素質(zhì)的提高。
四、科研課題方面：
組織生命教育課題組開展結(jié)題工作。
10月初，學校認真組織生命教育課題組的教師，進行資料整理、收集，并開展生命教育論文、教案的評比活動。11月初，學校參加了教研室的結(jié)題會議，對國家級課題"小學生命教育典型教案研究"進行總結(jié)，迎接全國生命教育課題組的結(jié)題驗收工作。
五、學校體衛(wèi)藝方面：
積極籌備學校運動會(由于流感暫時未舉行)
學校為鍛煉學生體質(zhì)，掀起體育鍛煉一小時的活動的高潮，學校積極籌備了承天路小學第九屆四徑運動會，對各種運動項目進行了精心的準備，對所有的裁判員進行了專題培訓，對場地、體育器材進行了充分準備工作。
六、其它各項活動：
1、學校召開家長會，展示教學，接受家長的監(jiān)督。
學校利用召開家長會的機會，把學生的學習情況向家長進行匯報，促進家長對學生進行教育，同時，采用問卷調(diào)查，對老師的教學行為進行家長評教活動，然后將家長的意見匯總，與教師商量，調(diào)整教學形式。
2、關(guān)愛學生，開展"關(guān)愛學生周"活動。
學校針對部分教師情緒急躁、教學行為粗放等現(xiàn)象，在教學行為中加強對教師的管理，嚴禁體罰與變相體罰，為此，學校在十月中旬開展了"關(guān)愛學生周"的活動。這一活動的開展受到了全休學生與家長的好評。
小學教學總結(jié) 篇2
本學期，我擔任了小學二、五年級英語教學工作，這是我第一年任教，也是第一次擔任小學英語教學工作，作為剛剛加入教師隊伍的我，可以說對英語教學毫無經(jīng)驗。下面就以二年級的教學為例，談?wù)勎业墓ぷ鞲邢耄河捎诙昙壍膶W生是第二年接觸英語，所以對于英語的學習，還屬于探索與培養(yǎng)階段，因此我較注重培養(yǎng)孩子的學習興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力。當然這些工作都是要緊緊圍繞二年級的教學課本，在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。為了使教學順利的進行，我一邊請教有經(jīng)驗的教師，一邊上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。在本學期的教書過程當中，我獲得了極深的教學感受，為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作出詳細的總結(jié)。
一、分析教材，把握重點
我校二年級采用的是快樂英語，小學二年級的英語課本共有4個單元，主要是關(guān)于玩具、形狀、實物、地點、科目、星期等內(nèi)容的學習，且內(nèi)容都是較零散的，如何讓他們掌握知識，樂于學習成為我的主要任務(wù)。我把本學期的教學目標定位為從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，在聽說認讀的基礎(chǔ)上提高學生對單詞的辨別能力，加強對句型的記憶與理解，增強語感。
二、認真?zhèn)湔n，理清教學思路
雖然課本知識比較簡單，但我始終堅持做到認真?zhèn)湔n，而且寫的都是詳細的教案，每一課時的教案都認真閱讀各種教參書，制定好教學計劃。對教材的`基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，那樣就避免了以往要學生掌握過多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難情緒的缺點，同時掌握知識的邏輯，新舊知識的聯(lián)系，知道讓學生學好當前知識，要從哪方面下手，應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。我覺得備課就要做好充分的準備，例如：在學習新生詞時，我堅持利用手寫的卡片進行教學，這樣堅持下來，等到最后的復(fù)習階段還能再次利用以前的教學工具，學生的印象也深刻，較容易接受，效果也不錯。句型的學習均采用游戲、韻律形式，現(xiàn)在看掌握效果不錯，達到了預(yù)期的效果。同時，我課后還要備課，總結(jié)教學經(jīng)驗，每上完一課時，我都及時對該課作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該課時的不足之處，為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。
三、認真上課，營造活躍的課堂氣氛，激發(fā)學生學習熱情
興趣是孩子們最好的老師”使學生帶著濃厚的興趣去學習，將會使教學工作取得事半功倍的效果，這是我教學中最深刻的體會。激發(fā)小學生的學習興趣并不難，為了激發(fā)學生學習熱情，提高他們語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：
a。巧設(shè)導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣。
b。圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，讓他們參與獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在學習新知的同時，還對他們進行思想教育。
c。游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通過師生互動、生生互動的游戲活動，培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們語言的運用能力。
四、及時復(fù)習，反復(fù)操練
在平時生活中，要求他們對于簡單的問候語進行運用。俗語有云：“一日不唱口生，一日不練手生�！币虼�，在英語教學中我要求學生必須對所學內(nèi)容非常熟悉。每一內(nèi)容傳授完畢后，我都要求學生及時背誦、記憶，確保每一學生在單詞、句子的聽、說、讀、寫過關(guān)。通過反復(fù)的操練，學生對知識自然能掌握得牢，用得活了。對書寫與發(fā)音也是如此，初學時如果在書寫上或是發(fā)音上有不良的習慣或錯誤，在以后將很難糾正。因此，在小學英語教學中，我在書寫和發(fā)音上要求特別嚴格，哪怕是abc這樣簡單的字母。
五、做好課后輔導和教育工作
要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生不肯讀書，復(fù)習，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。要熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。對占相對多數(shù)的中差生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。
然而，在英語教壇上，我尚是一名新兵。回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著很多不足之處，如：
1、無法照顧的全體學生，設(shè)計適合所有學生的教學方法。
2、要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。
3、當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果等等。
面對這些多需要學習和改進的方面，無論怎樣，我都會努力填補自己在教學中的不足，多向有經(jīng)驗的教師學習，多和學生溝通，做學生的良師益友。我相信，一分耕耘一分收獲，在我的不斷努力進步下，學生一定會有所收獲，有所進步。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。
小學教學總結(jié) 篇3
德育工作是學校教育的基礎(chǔ)工作，同時也是素質(zhì)教育的首要工作，是一個學校的靈魂工作，德育工作的好壞，直接影響到學校的整體工作。二○○七年，我校的德育工作緊緊圍繞貫徹落實《農(nóng)安縣關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的實施意見》和《教育局XX年年德育工作要點》及《德育辦公室XX年年工作要點》的要求。努力開展工作，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
一、行為規(guī)范示范校建設(shè)工作。
我校的行為規(guī)范校創(chuàng)建工作，根據(jù)縣教育局行為規(guī)范校創(chuàng)建實施方案及評估細則的要求，我校以強化小學生禮儀常規(guī)養(yǎng)成訓練及行為習慣養(yǎng)成訓練為主線，以落實學生行為規(guī)范養(yǎng)成訓練“六個一”活動為主要載體，有效促進各項工作的開展，收到良好的效果。各班在開學初就已經(jīng)制定好了“學生六個一”工作計劃，并在工作中按計劃的要求，開展工作，各班設(shè)立了學生六個一成果角，每個學生把六個一活動成果裝在自己的成長檔案袋里，在五月末的六個一活動成果展及第三屆藝術(shù)節(jié)活動中，取得較好的成績。
本年度，學校利用晨會、班團隊會時間對學生進行禮儀、行為教育，要學懂學會，并且會用。并且各校要以訓練為主，加強監(jiān)督檢查(每周一次)有記錄，要樹立典型班，先進個人。學期末，中心校要進行檢查、抽測。檢查結(jié)果記入各�？偡帧＠^續(xù)運行星級班級管理評價，各班每周的團隊檢查結(jié)果，做為班級星級管理評價的依據(jù)，按星級評價，期末匯總，算出各老師的班級管理星級分。記入老師的班級管理星級考評分。
2、建立、健全各項規(guī)章制度。
本年度，學校加強德育制度建設(shè)，促進德育工作的制度化、經(jīng)�；＝�、健全各項規(guī)章制度，(升、降國旗制度；主題班團隊會制度；家長會制度；家訪制度等等。使各項工作有制度保障，有序的開展。
3、校園文化建設(shè)工作。
我校的校園文化建設(shè)，根據(jù)縣教育局校園文化示范建設(shè)實施方案及評估細則的要求，
4、大力加強德育隊伍建設(shè)，提高德育人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
根據(jù)縣德育工作要點的要求開展班主任隊伍建設(shè)“六個一工程”：每月研究一個教育個案；每月開展一次主題教育活動；每季度召開一次家長會；每學期讀一本教育專著或研究一種教育思想；每學期和學生進行一次面對面的心靈的`交流與溝通；每學期為每一名學生寫出一則激勵性、針對性較強的評語。
5、加強課堂教學中德育教育，以及心理健康教育，強化德育的質(zhì)量和效果。
根據(jù)縣委《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的實施意見》和《農(nóng)安縣中小學心理健康教育實施意見》的要求，進一步加強課堂教學中德育教育，把學科教學與德育滲透有機地結(jié)合起來，并且扎實有效地開展心理健康教育工作，上好心理健康教育課，使學生掌握必要的心理健康知識，及時了解把握學生的思想動向和心理變化，給學生提供心理釋放的“綠色通道”有針對性地解決學生及教師的心理困惑。強化德育的質(zhì)量和效果。
6、加強校園文化建設(shè)，進一步營造良好的德育氛圍。
本學年，以班級文化建設(shè)為基點，以校風、學風和班風建設(shè)為核心，以促進形成學校特色的校園文化為目標，大力加強校園環(huán)境建設(shè)、文化制度建設(shè)、文化活動建設(shè)，形成體現(xiàn)學校辦學理念和精神，凝聚師生情感的校園文化。
實行值周班級和班級干部輪換制，讓每個學生都參與班級和學校管理，提高學生的自主管理能力，實現(xiàn)學生的主動發(fā)展，自主發(fā)展，搞好班級布置，增強班級的文化氣息和氛圍，通過學生辦班報、手抄報，出黑板報、墻報，等多種方式，活躍和豐富班級文化生活，引導學生、教師積極主動參與校園文化建設(shè)。
7、進一步提高學生的基本素質(zhì)，深入開展“六個一”活動。
每天正楷書寫一百個字、每周寫一篇周記；每學期讀一本好書；每名學生有一條自己的人生格言；每天搞一次一分鐘記憶力和注意力訓練或競賽；每學期向?qū)W校提一條合理化建議。
本學期，各校要做好“六個一”活動計劃，做好“六個一”活動記錄，期末有總結(jié)。除此之外，各校也可以開創(chuàng)性的開展“六個一”活動，如，每天幫父母做一件力所能及的家務(wù)；每天課前進行一分鐘演講；每天記一句名言警句；每天跟父母交流一次；……。各要要把“六個一”活動具體化，并落實到各學科的教學中，融入到學校開展的各種活動中。
每天一分鐘記憶力和注意力訓練或競賽的內(nèi)容全鎮(zhèn)統(tǒng)一為新課程標準要求必背的古詩70首。五月下旬進行學生必背的古詩比賽活動。(活動方案另發(fā))望各校準備好。
其他項目，各班級根據(jù)自己班級的實際情況，做相應(yīng)的調(diào)整，自己規(guī)定本班的其他五個一活動，并且在學期初上報到少先隊，各班的六個一活動成果，自己班級設(shè)立六個一活動角，所有成果自己保留，以備中心校檢查。(中心校檢查，每學期兩次或兩次以上，其檢查結(jié)果，做為老師評價的依據(jù)。)
8、加強電影系列化教育活動。
本學期繼續(xù)加強電影系列化教育活動，各校要組織好兩次電影系列化教育活動，有計劃、方案總結(jié)。并且組織好電影觀后感的寫作，要求各校要組織電影觀后感征文評選活動，每校評選出10篇好的作品，六月末上交到中心校，參加全鎮(zhèn)評選，對于選出的作品推薦到縣里評選，所獲獎項，作為加分項目，記入教師考核總分。
9、扶貧工作，繼續(xù)開展好“萬名教師訪萬家、萬名教師幫萬生”活動。
各校要建立“貧困生”和“學困生”幫扶制，關(guān)注每一名在學習上和在生活上有困難的學生，建立“雙困生”檔案，組建同伴互助小組，開展師生一幫一和經(jīng)常性家訪活動。每學期對所有在校生家訪一次，對“雙困生”至少家訪2次，對“貧困生”要由饸人負責協(xié)調(diào)，確保救助到。(師生一幫一名單另發(fā))
以上即為本年度德育工作計劃，希望在執(zhí)行的過程中，能夠得到各位教師及領(lǐng)導的大力支持與幫助，把德育工作切實做好。同時，在制定計劃的過程中，也可能存在著不足之處，希望在執(zhí)行的過程中，各位教師及領(lǐng)導能夠及時的提出寶貴意見以便在工作能夠及時的糾正，使學校大隊部的工作能夠開展得更好。
小學教學總結(jié) 篇4
學校心理健康教育工作以全面培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)為工作目標，針對我校學生心理特點，圍繞學�！皩W生人人心理要健康”的要求，開展了一系列行之有效的心理健康教育，學生心理調(diào)控能力，自我約束能力均有較大提高�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強理論學習，提高對心理健康教育的認識。
心理健康教育的起步時間還不長，尤其是它的科學性尚未被許多教育工作者和廣大人民群眾所了解，還沒有被充分意識到開展這項教育活動的重要性和迫切性。近幾年來，我校從提高對學生心理健康教育的認識著手，不斷增強實施心理健康教育的自覺性和主動性。從領(lǐng)導班子與教學骨干抓起，采取理論學習、問題討論、專題講座、工作研究、經(jīng)驗總結(jié)等方法，逐步引起大家對心理健康教育的重視，逐步統(tǒng)一思想，為心理健康教育在學校的開展和實踐打下思想認識基礎(chǔ)。與此同時，還引導大家從素質(zhì)教育的高度來認識心理健康教育的重要性。大家逐步認識到，加強心理健康教育，培養(yǎng)一系列健康的心理品質(zhì)，能夠有效地促進學生全面發(fā)展。要深刻認識到，在全面實施素質(zhì)教育的今天，我們沒有理由忽視心理健康教育。
二、發(fā)揮骨干教師龍頭作用，強化心理健康教育技能。
心理健康教育，雖然才剛起步，但是發(fā)展迅速，有些地區(qū)已經(jīng)推進到了一定的深度，形成了一些有效模式。我們認為學生心理健康教育的開展，不管哪一種模式，最后都要落實到教師。首先對骨干教師進行培訓，然后再對全體教師進行培訓。不但要提升全體教師的心理健康教育理論水平，而且要增強他們的實踐技能。不但要提高全體教師自身的'心理素質(zhì)，而且要樹立他們的心理健康教育觀。因為教師面對的是全體學生，是活生生的人，是敏感、稚嫩、能動、可塑的一顆顆心，沒有一個良好的整體心理健康教育環(huán)境，心理健康教育的效果和質(zhì)量將得不到保證�？梢钥隙ǖ卣f，全體教師的培訓，是學生心理健康教育的生命。
當然，這種培訓是根據(jù)教師心理健康教育的目標系統(tǒng)，針對不同的對象，擬出不同的培訓計劃，然后分層次組織培訓。
1、以行政管理人員為先導。學校校長和中層領(lǐng)導干部，是學校的中堅，決定著學校教育教學的目標和方向，沒有他們的重視，學校開展心理健康教育將是一句空話。我們首先抓這部分人的培訓工作，著重提高他們對中小學開展心理健康教育目的、意義、必要性和迫切性的認識。另一方面，要求他們自學心理學相關(guān)理論，改善領(lǐng)導和管理行為。
2、讓心理健康教育教師著力跟進。心理健康教育教師，是學校心理健康教育的業(yè)務(wù)骨干，他們參加上級組織的系統(tǒng)化培訓，要求他們掌握心理學基礎(chǔ)理論，掌握心理健康教育的實踐技能，具備一定的心理健康教育科研能力。
3、在全體教師中普及。有專家曾經(jīng)指出，中小學生的心理健康問題，70%產(chǎn)生于學校。此話至少說明學校是學生心理問題的重要場所之一。學生在學校，正面接觸最直接、最多的是學科教師，教師的人格修養(yǎng)、教學行為乃至言談舉止通過學生的感觀直達學生的心靈深處。其影響是正面的還是負面，是信心和鼓勵，是失落和壓力，是情與愛的感化，還是責罰與傷害，一切取決于教師的管理與教育教學過程是否規(guī)范科學。因此，在全體教師普及心理健康教育知識，提高師德修養(yǎng)，規(guī)范教育教學行為，決定了學校心理健康教育的得失成敗。我們的做法是：首先有針對性地進行師德和教師行為規(guī)范培訓，期間還要求教師對照學生心目中的教師形象，作自我評價，進行自我形象的再設(shè)計。其次，通過教育心理學、青少年兒童心理衛(wèi)生、心理健康教育技能等常識的校本培訓，使全體教師掌握基本的學校心理衛(wèi)生基本理論和實踐技能。初步實踐證明，這種教師全員培訓是十分必要的，不但教師自身心理素質(zhì)提高了，而且改變了許多教師的育人觀。
在心理健康培訓過程中我們培訓采取的方式主要是：
�。�1）請進來。請有關(guān)教育心理學專家來校作講座，以提高教師的心理健康教育水平。
（2）走出去。沒有學習、沒有借鑒，就不可能有很大的提高，坐井觀天，裹足不前，只能導致落后，只有不斷地拓展自己的視野，適時地充電，才能提高自我。因而，我們不放過任何一個學習的機會，有效地提高了我校教師教育實踐能力。
�。�3）傳幫帶。對班主任一周心理健康教育工作中存在的問題，作針對性的個別指導，參與班級輔導工作、幫助解決具體問題，充分發(fā)揮每個教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，創(chuàng)設(shè)身心健康的和諧氛圍。
三、采取多種形式，拓展心理健康教育渠道。
1、集體教育和個別輔導相結(jié)合。
學生心理健康教育應(yīng)樹立面向全體學生，以班級集體教育和個別輔導相結(jié)合，全體參與和個別對待相結(jié)合，使全體學生都能受到適當?shù)慕逃�，又使個別學生的各種特殊問題得到及時解決。與此同時，我們從學生之間存在的差異出發(fā)，建立了個別輔導模式，以彌補“集體輔導”的不足，為此，學校開展心理咨詢活動，及時解決學生的心理問題。
2、讓心理健康教育與學校、家庭、社會教育相結(jié)合。
心理健康教育不能僅限于學校這一領(lǐng)域，它應(yīng)當以更積極、更主動的姿態(tài)拓展陣地。我們?nèi)娣治隽藢W校教育的特點以及影響學生素質(zhì)提高的各種因素，家庭與社會也是心理健康教育的重要陣地。特別是家庭教育，它直接與學生心理健康狀況相關(guān)聯(lián)。利用家長學校進行心理衛(wèi)生知識教育，以家庭教育指導為鏈接，加強學校與家庭的聯(lián)系。實踐研究表明，家長能夠配合學校促進子女全面健康成長，成為學生心理健康教育中的一支重要力量，形成關(guān)心、支持、參與素質(zhì)教育的良好環(huán)境，使學校素質(zhì)教育得到橫向發(fā)展。
3、心理健康教育與德育、教學工作相結(jié)合。
學校心理輔導的主要目標，是輔導人員從受輔者的實際出發(fā)，協(xié)助、引導受輔者去正確認識自己、接納自己，正確認識環(huán)境和認識未來，學習面對困難和挫折，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，維護和恢復(fù)心理平衡，促進身心健康，增強生活的適應(yīng)性。其終極目的是使受輔者的潛力得到充分的發(fā)揮，為品德和才能的進一步發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)，并能依據(jù)自己的特點、環(huán)境和機緣，去選擇既有利于自己，又有利于社會的人生道路，以便愉悅、有效地屬于自己特有的生活。
學校心理健康教育的主要對象是學生，服務(wù)于年輕一代的健康成長和個性的全面發(fā)展，服務(wù)于學校教育的總目的。今后我們要進一步理順心理健康教育和學校其它工作的關(guān)系，要轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格，保證學生身心全面發(fā)展。
小學教學總結(jié) 篇5
小學三年級思想品德教學總結(jié)20xx年9月至20xx年7月，本人承擔了三年級思想品德課的教育教學工作，現(xiàn)對一學年來的教學工作做如下總結(jié)：
在這一學年中，在教育教學任務(wù)中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。 教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。所
任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。
教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的`人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。
小學教學總結(jié) 篇6
寫字是小學階段一項重要的基本功訓練，小學寫字教育主要包括寫字教學與學習習慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學生自主性的關(guān)系。抓好小學階段的寫字教學，能促進學生形成良好的寫字習慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。本學期，我校在縣教體局的領(lǐng)導下，在學校領(lǐng)導的支持下，認真貫徹落實局寫字教學實施方案以及學校的寫字教學工作計劃，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學校領(lǐng)導高度重視寫字教育
寫字教育是學校教學中一項重要內(nèi)容，它與其他學科有著密不可分的聯(lián)系，而且其他學科不可代替。把字寫好是一件不容易的事，需要長期不懈的.努力。我校從校長到老師都充分認識到把字寫好的重要性，成立了寫字領(lǐng)導小組，制訂了切實可行的寫字教學工作計劃，明確了本學期寫字教學的工作重點，開設(shè)了寫字課，要求專時專用，學校不定期檢查，并規(guī)定每天下午課前20分鐘為每天的練字時間，由班主任監(jiān)督執(zhí)行。同時為每位教師配備了練字本，學校圖書室備有字帖等，保證了寫字經(jīng)費的投入。
二、重視寫字教育師資隊伍建設(shè)，確保質(zhì)量。
加強寫字教師隊伍建設(shè)，是提高寫字教學效率的關(guān)鍵，沒有一支高素質(zhì)的寫字教師隊伍就不可能正常、有效地開展學校各項寫字教育活動，要求教師每大周練習鋼筆字一頁、粉筆字每天4個，毛筆字適量，督促教師自覺練習三筆字，樹立“提筆就是練字時”的思想。
三、深鉆教材、認真?zhèn)湔n、優(yōu)化教學、提高效益。
寫字的教學過程不僅是知識、技能的傳授和訓練，更重要的是要引導學生在對寫字美的感受、認識、理解的過程中，產(chǎn)生一種情感體驗。因此，在備課時，充分發(fā)揮寫字備課組的作用，結(jié)合不同年齡段學生的實際和各班的特點，傳授寫字的基本知識和基本技能，有機結(jié)合寫字教學滲透德育、審美教育。寫字教師切實做到既要重視學生寫好字，更要重視學生如何做人，在教學過程中落實“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”的指導思想，因材施教，使學生在原有基礎(chǔ)上有一個質(zhì)的飛躍。調(diào)動學生的積極性，引導主動參與，大面積提高學生的書寫水平。
四、以活動為載體，做好評比表彰工作。
通過開展競賽、展覽等一系列課外興趣活動，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批書法苗子，本學期，我校先后舉辦了教師、學生的硬筆書法比賽，并按不同階段進行了評比，激發(fā)了學生書寫的熱情。
總之，本學期，我校寫字教學工作在上級教育行政部門的正確領(lǐng)導下，在全體師生的共同努力下，團結(jié)協(xié)作，一步一個腳印地做好寫字教學工作，但還存在著一定的差距。如：部分師生認識不太到位，20分鐘天天練，有些班級落實不夠等。在今后的工作中我們將認真總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，以寫字教育為突破口，進一步帶動學生全面素質(zhì)的提高。
小學教學總結(jié) 篇7
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一個學期過去了，本學期，我承擔了一年級思想品德課的教育教學工作，現(xiàn)對本學期的教學工作做如下總結(jié)：
（一）以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)。
我在教學時，做到了關(guān)注學生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，體現(xiàn)出兒童個體與其周圍自然、社會的內(nèi)在聯(lián)系，引導學生主動地學習社會生活，在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題。
（二）設(shè)計豐富多彩、易為兒童接受的教學活動。
結(jié)合本學期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗性活動來實現(xiàn)學生學習活動的有效性，來設(shè)計教學活動。對于品德與生活課堂，要考慮到低段學生的認知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書，學生也不是依靠聽講來學習，而是要通過觀察、調(diào)查、實驗、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動，實際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)。根據(jù)一年級學生身心發(fā)展的特點和需要，教學時將教學活動的設(shè)計放在重要的位置。 通過講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、動手制作、親身體驗等活動，為學生自主探究、參與研究性學習創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺。
（三）講求教學的實效性。
設(shè)計出好的教學活動，是提高課堂教學質(zhì)量，達到教學目標的`重要環(huán)節(jié)。精心設(shè)計好教學活動，那么就能有效地達到預(yù)想的目標。教學活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量，而應(yīng)該是活動的有效性，活動本身是否有意義，是否有必要。無意義的活動，進行得再多也不過是“演戲”，對兒童的發(fā)展并無幫助。在教學過程中創(chuàng)設(shè)情景、活動，讓學生在活動中親身去感受、體驗，以親身感知來接受知識。
（四）關(guān)注學生。
教學中，對于學生學習的關(guān)注十分重要，對于學生的學習過程，包括學生的學習興趣、探究興趣以及自我評價應(yīng)該更加關(guān)注。學生的學習積極性、學習的興趣一旦激發(fā)出來，就可能產(chǎn)生一些新的疑問，對于學生的生成性問題，我在寫教案時做了預(yù)設(shè)并有課前修改，而不予注意，而應(yīng)該激發(fā)、保護學生對事物的好奇心、求知欲、應(yīng)表揚兒童敢于提問、敢于質(zhì)疑、敢于表達的勇氣，尊重學生提出的每一個問題，引導學生去分析、研究，并嘗試解決。
以上，是我對自己本學期教學的回顧與總結(jié)，在以后的工作中我會發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，努力學習教學理論，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法。雖然這學期我在教學工作上取得了一定的進步。但是通過教學總結(jié)，我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方�？傊瑸榱嗽诮窈蟮慕虒W工作中打下堅實的基礎(chǔ)，我將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。
小學教學總結(jié) 篇8
今天，我校五年級240多名師生在操場舉行“讓書香伴我成長”讀書比賽。本次故事比賽先在各班全面推開，再分年級組進行角逐。比賽中，16名優(yōu)秀選手準備充分，普通話準確，語言流暢，感情豐富，講到動情處還借助身體語言、道具、歌曲，把故事的精髓發(fā)揮得淋漓盡致。聲情并茂地講述，不時引發(fā)在場老師和同學們的陣陣笑聲和掌聲，展示出較強的語言表達能力和綜合素質(zhì)，不僅讓孩子們享受到了快樂，還從中懂得了深刻的道理。
除了講故事，還有些同學用抑揚頓挫的語調(diào)，繪聲繪色地演講自己讀書的感悟、體會。孩子們的演講都十分精彩，大多能做到“以心發(fā)聲，以聲傳情”，演講中還注意了體態(tài)語的運用，具有感染力，但也存在一些不足，主要是寫的演講稿不太有說服力，發(fā)自肺腑的感悟較少，有的選手還不夠熟悉稿子，不會運用演講的技巧。
演講是以宣傳鼓動為目的，以有聲語言為主要表達形式，以態(tài)勢語言為輔助形式，系統(tǒng)、鮮明的闡明自己的觀點和主張，既是教育別人，又是自我教育。
熟悉甚至背誦演講稿是演講的前提，照本宣讀，不可能感染聽眾。只有熟悉演講稿，在演講的同時，傾注上自己的感情，講起來才不干巴巴，才有真情實意。當然演講時所表露的感情，應(yīng)與內(nèi)容相吻合。
上臺演講要情緒飽滿，充滿自信，步伐穩(wěn)健。演講應(yīng)觀點鮮明，內(nèi)容的確定切入點要從“小”處入手，從一個角度、一個側(cè)面、一件小事切入，從而敘述事理、表達感情，要以小見大，千萬不能大而空，其顯示著演講者對一種理性認識的肯定。還要從實際出發(fā)，要考慮聽眾的需要，符合學生實際的，普遍關(guān)心的一種行為來進行演講，收集一些普遍關(guān)心的問題，做到有的放矢。
演講時應(yīng)聲音響亮。說話是說給大家聽的，要口語化，讓人聽得清楚；演講還應(yīng)講究輕重緩急、節(jié)奏變化、感情停頓；演講要有激情，演講的節(jié)奏要較緊湊，不能慢條斯理。
講故事也是培養(yǎng)孩子的`閱讀興趣和閱讀習慣的有效途徑。孩子都喜歡聽故事，講故事時要把握語氣和情節(jié)，要流暢而突出，并且有波瀾起伏，傷心的地方低沉，高興的地方興奮，高潮的地方高昂，激烈的地方激動。語速最好慢一些，要做到親切、自然、吐詞清楚、感情豐富。模仿對話要力求逼真，體現(xiàn)不同的角色的性格特點。
活動只是一種形式，我們將以本次活動為契機，進一步推動學校讀書活動的深入開展，進一步推進書香校園文化建設(shè)，引導學生與經(jīng)典為友，與博覽同行，讓濃濃書香彌漫校園。
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