稱象教學設計
作為一名教職工，時常需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉(zhuǎn)化為教學材料和教學活動的計劃。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的稱象教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【教學目標】
�。�、正確、流利地朗讀課文。
2、掌握本課12個生字。
３、理解課文內(nèi)容，能說出曹沖稱象的具體方法和步陬。 【教學重點】
理解課文第四段，曹沖稱象的方法。 【教學過程】
一、利用猜謎語引出課題
同學們，老師這兒有一個謎語，請同學們猜一猜。誰能讀一讀。（四根柱子擋在前，兩個長牙尖又硬，左右蒲扇前后搖，一根細繩在后擺。） 同學們很聰明，馬上就猜出了答案，那你是怎么猜到的？回憶盲人摸象大象還有哪些特點？大象有蒲扇那么大的耳朵、一堵墻一樣的身子，大象這么大，你們想知道大象到底有多重嗎?今天，我們就來學習17課稱象。
二、初讀課文，了解故事梗概
�。薄⒆宰x課文，說出這篇課文主要講了一件什么事。
�。病⒗首x句子。
３、讀詞語（開火車、找學生讀）。
三、小組討論
1、先自己找出曹沖稱象的幾個步驟。
2、再在你的小組內(nèi)說一說。
3、最后，小組成員分配好任務，準備展示。
學生展示（觀看PPT步驟）：
第一步：先把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。
第二步：再把大象趕上岸，往船上裝石頭，直到船下沉到畫線的地方為止。
第三步：最后，再稱船上的石頭，看石頭有多重，就知道大象有多重了。
聽了同學說的步驟，你能不能用自己的話說一說。 稱象時先用船載象；再用船載石頭。最后，稱石頭的重量。
在這句子里那些字能表達先后順序呢？（板書）
曹沖稱象時有方法和步驟，在我們的生活中很多事也是講究方法和步驟，比如說：
四、拓展
1、課下思考，還有其他方法稱象嗎？
2、找一找關于曹沖小時候的故事讀一讀。
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