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小學美術《杯子的設計》教學設計
教材分析：
本課教材為人美版小學美術二年級上冊第10課，屬于“設計.應用”學習領域。本課以各式各樣的杯子為載體，培養(yǎng)學生觀察和分析能力，了解設計與應用之間的關系，能對生活常見的杯子進行功能、材料、外形、等方面的分析，發(fā)現(xiàn)生活中的很多物品在設計時要與使用相聯(lián)系的。啟發(fā)學生從生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，感受“藝術來源于生活，高于生活”。的思想內(nèi)涵。
教學目標：
1、了解杯子的各部分結構，材料，功能等方面的知識。
2、欣賞古今的各式杯子，豐富視野，發(fā)揮學生的想象力。
3、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，滲透設計意識，進行初步的形象設計，感受功能與形象之間的關系。
教學重點：圍繞杯子的諸多特點進行充分的想象和表現(xiàn)。
教學難點：滲透設計意識，進行初步形象設計，會在設計中感受功能與形象之間的關系。
教學準備：課件、杯子、
教學過程：
一、激情導入
1、PPT出示圖片猜猜看這是什么？
2、揭曉謎底，導出課題，板書課題。
二、探究新知，激發(fā)創(chuàng)作能力。
（一）、初步了解杯子的材料及功能。
1、PPT出示古代的杯子。
酒器、水器
材質：青銅、玉、陶土
2、實物出示現(xiàn)代的杯子。
保溫、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等
材質：玻璃、塑料、鋼化、陶瓷、金屬、紙、木、竹子等
�。ǘ�、觀察分析結構
1、分發(fā)實物杯子給小組進行觀察。
2、小組合作探究杯說說結構。
3、杯子各部分的作用。
�。ㄈ⑿蕾p有趣的杯子
1、新穎獨特的杯子。
2、特殊功能的杯子。
3、小朋友的設計圖
三、課堂藝術實踐
1、要求：標出物品的尺寸、物品名、及簡單的功能介紹。
2、音樂融入課堂增加學生創(chuàng)作愉悅性。
四、展評學生作品
1、自評，根據(jù)老師提供的短句，闡述自己的作品。
我設計的杯子叫（），它是用（）制作的，它主要用于（）。
2、互評
3、師評。
五、拓展延伸并小結
欣賞趣味生活圖片，感受藝術來源生活又高于生活。
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