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長(zhǎng)春版二年級(jí)下《植物媽媽有辦法》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與目標(biāo)：
2.過(guò)程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)課文，了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方法，激發(fā)學(xué)生觀察事物和熱愛(ài)大自然的情趣；
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
cai課件、蒼耳實(shí)物、植物圖片。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
3課時(shí)。
教學(xué)程序 設(shè)計(jì)意圖 備注
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)重點(diǎn)
借助課文識(shí)字。
教學(xué)過(guò)程
一、趣味小實(shí)驗(yàn)，揭示板塊主題。
1.同學(xué)們，你們相信嗎？生活中到處都有科學(xué)!有的同學(xué)說(shuō)他不信，不信沒(méi)有關(guān)系，今天老師給同學(xué)們看生活中的一個(gè)小現(xiàn)象，看完咱們?cè)僬f(shuō)！
2.做實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)杯子中注滿水，把一根筷子插人水中，讓同學(xué)來(lái)觀察出現(xiàn)了什么現(xiàn)象。你們知道筷子為什么插入水中好像折了一樣嗎？老師告訴你們這就是物理學(xué)中的光的折射現(xiàn)象。(如果有學(xué)生回答出來(lái)老師要表?yè)P(yáng)他知識(shí)豐富。)
3.生活中這樣的例子還有很多，今人我們要學(xué)習(xí)的第六板塊中就有很多這樣的科學(xué)知識(shí)，我們齊讀板塊課題。(板書(shū)板塊課題)你們熱愛(ài)科學(xué)嗎？誰(shuí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)這一板塊，訛就是熱愛(ài)科學(xué)的好孩子!
二、問(wèn)題導(dǎo)入。
我們?nèi)祟惓鋈ヂ眯杏泻芏喾N方式，可以坐汽車、坐火車、乘飛機(jī)等等，那么你們知道植物旅行靠什么嗎？下面我們就來(lái)看一看吧!
三、熟讀課文，回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)生字。
1.師范讀課文。
2.學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)不認(rèn)識(shí)的字的讀音。
3.找同學(xué)讀課文的第一段。(讀得流利的同學(xué)要對(duì)他能夠認(rèn)真預(yù)習(xí)提出表?yè)P(yáng))，這一段給我們提出了一個(gè)什么問(wèn)題？ (植物旅行靠什么？)你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？學(xué)習(xí)“植”字�？梢杂貌考M合法學(xué)習(xí)，“木＋直：植” 當(dāng)學(xué)生組詞“植物”時(shí)，學(xué)習(xí)“物”字。
4.課文的第二段講的是誰(shuí)，怎樣旅行呢？讀第二段。(板書(shū)“蒲公英——降落傘”)書(shū)中提到的“降落傘”是什么呢？(學(xué)生講一講自己見(jiàn)過(guò)的蒲公英的樣子。)學(xué)習(xí)“就”字。學(xué)習(xí)“能”字；(用字謎的方法：字謎：“育無(wú)頭，比移位；讀寫(xiě)算，樣樣會(huì)�！�)這一段有一個(gè)四
字詞語(yǔ)是哪個(gè)？ 紛紛出發(fā)是什么意思呢？學(xué)習(xí)“紛”字。可以與“分”對(duì)比來(lái)學(xué)習(xí)，
5.你們知道什么是蒼耳嗎？(用實(shí)物投影展示蒼耳的圖片。)
蒼耳媽媽的辦法是什么呢？(板書(shū)“蒼耳——鎧甲”)你見(jiàn)過(guò)鎧甲
嗎？穿上“鎧甲”的蒼耳可以去田野、山洼。學(xué)習(xí)“洼”字。
6.課文中講的最后—種植物是什么？它的媽媽又有什么好辦法呢？(板書(shū)“豌豆——曬太陽(yáng))學(xué)習(xí)“曬”字。謎語(yǔ)：太陽(yáng)西沉。
7.齊讀最后一段，你讀懂了什么？(我們不應(yīng)該粗心，應(yīng)該做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的細(xì)心的孩子。)學(xué)習(xí)“粗”。
8.認(rèn)讀要求會(huì)認(rèn)的字。
四、練習(xí)。
1.區(qū)別字組詞。
植( ）紛( ）就( )洼( )
值( ）分( ）驚( ）蛙( )2
2.填表格：(師板書(shū)在黑板上)
植物媽媽有辦法
蒲公英——降落傘
蒼耳——( )
豌豆——( )
……
五、作業(yè)。
回家找一找其他植物傳播種子的方法。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)寫(xiě)字，背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)寫(xiě)字，背誦課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)鞏固
1.認(rèn)讀要求會(huì)寫(xiě)的生字卡片。
2.完成課后練習(xí)一，注意帶點(diǎn)字的讀音。
3.背誦課文。(要根據(jù)學(xué)生自身?xiàng)l件、努力程度提出表?yè)P(yáng)。)
二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。
三、有感情地讀課文，并試著背誦下來(lái)。
四、作業(yè)。
1.書(shū)寫(xiě)生字。
2.把這篇課文背誦給家長(zhǎng)聽(tīng)。
五、練習(xí)。
1.多音字。
dé
得 de
děi削
2.根據(jù)課文連線
離開(kāi) 出發(fā)
輕輕 觀察
仔細(xì) 媽媽
紛紛 吹過(guò)
3.成語(yǔ)填空。
五彩繽(紛）(能)工巧匠 (粗)枝大葉
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
完成書(shū)后練習(xí)題。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)書(shū)后練習(xí)，靈活掌握所學(xué)知識(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)字詞。
二、完成課后練習(xí)。
1.完成課后練習(xí)2。
學(xué)生口頭造句然后把詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)
2.完成課后練習(xí)3。
再說(shuō)一說(shuō)你知道的反義詞。
降——升 重——輕 細(xì)——粗
3.完成課后練習(xí)4。
說(shuō)一說(shuō)你知道的植物傳播種子的方法。
三、作業(yè)。
把自己所知道的和從同學(xué)那里了解到的植物傳播種子的方法制作成卡片。
學(xué)習(xí)卡片 年 班姓名
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