植物媽媽有辦法的優(yōu)秀教學設計范文
教學目標：
1、會認12個生字，會寫10個生字，重點指導書寫三個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、有觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。
教學目標：
一、導入
1、課前同學們都做了充分的預習，誰能說一說通過預習你們都知道了什么？
學生匯報預習情況，考察“蒲公英、蒼耳、豌豆”的讀音，并將字卡貼在黑板上。
2、一類字你記住了哪些，說一個你最熟悉的字。指導書寫“植物”。
二、新授
�。ㄒ唬┩阑プx課文，給同桌一個公正的評價（準確、流利、有感情）。
�。ǘz查學生識字情況
1、默讀檢測
2、多形式練讀（重點：啥？有的時候一個字也能表達豐富的情感）
3、指導學習多音字“得”在不同語境中的讀法。
（三）練讀課文第一小節(jié)。
（四）、學習課文第二小節(jié)
1、植物媽媽是誰？植物孩子又是誰呢？
2、自由讀，并思考蒲公英媽媽是靠什么方法傳播種子呢？
3、簡介蒲公英�？磮D片。
4、做吹蒲公英的動作，指導讀“輕輕一吹”——輕輕地讀也是一種美。
5、在黑板上畫小傘兵。體會“紛紛出發(fā)”。指導書寫“傘”字。
6、小結：細心的孩子動腦筋想一想蒲公英媽媽傳播種子需要做什么準備？（需要給子自己的種子準備好降落傘，并要借助風的力量來傳播。）板書：風
（五）學習課文三、四小節(jié)
1、像學習第二小節(jié)那樣，用反復朗讀、認真思考的方法，自學課文3、4小節(jié)，老師相信你會有很多收獲。
學生自由讀課文，思索蒼耳和豌豆媽媽用什么方法傳播種子？
2、板書：動物（蒼耳傳播種子的方法）
3、簡介蒼耳
4、出示鎧甲圖和蒼耳對比，使學生理解它們都很堅硬。
5、指導：你在寫文章時，我們也可以把一種東西比作和它相似的另外一種東西，這樣會使你寫的文章更加生動。
6、有感情朗讀第三小節(jié)。
7、豌豆媽媽傳播種子靠誰的幫助？（板書：陽光）
8、把一個字讀好了，有時就會使整句話或者這個小節(jié)熠熠生輝，你們認為這個小節(jié)哪個字要用心讀好它。
重點指導朗讀：啪（清脆、快速）
�。┯懈星槔首x第四小節(jié)。
1、重點指導：仔仔細細和許許多多
2、師生朗讀。
三、總結
今天，老師和同學們一起學習了《植物媽媽有辦法》這篇課文，知道了三種植物傳播種子的方法。其實，植物傳播種子的方法還有很多很多。希望你們人人都做仔仔細細觀察的孩子，那樣你就會了解許許多多的大自然的秘密。
【植物媽媽有辦法的優(yōu)秀教學設計】相關文章：
植物媽媽有辦法優(yōu)秀教學設計范文08-09
教學設計：植物媽媽有辦法07-22
《植物媽媽有辦法》教學設計08-26
植物媽媽有辦法教學設計07-24
《植物媽媽有辦法》教學設計05-13
《植物媽媽有辦法》的教學設計11-05
植物媽媽有辦法優(yōu)秀教學設計（精選10篇）09-04
課文《植物媽媽有辦法》教學設計09-10