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小學(xué)人生教育課感恩教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)、老師、社會(huì)關(guān)愛(ài)的道理，體會(huì)得到他人關(guān)愛(ài)的快樂(lè)和幸福，擁有感恩惜福的健康心態(tài)。
2、引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)、生活的機(jī)會(huì)，孝敬父母，勤奮學(xué)習(xí)，服務(wù)社會(huì)。
3、使學(xué)生不僅有感恩的想法，更要落實(shí)到自己的行動(dòng)中。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生形成感恩的意識(shí)。
難點(diǎn)：如何投入真摯飽滿的熱情，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心的波瀾，如何使學(xué)生不僅有感恩的想法，更有感恩的行動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：1、蜂蜜花生，2、歌曲《感恩的心》，3手語(yǔ)操《怒放的生命》，4、感恩卡。
教學(xué)過(guò)程：
準(zhǔn)備活動(dòng)，同學(xué)們，首先我們進(jìn)行熱身活動(dòng)，一起做手語(yǔ)操《怒放的生命》。
一、情境導(dǎo)入提示課題
1、品嘗花生說(shuō)味道
在舒緩音樂(lè)的烘托下，師：請(qǐng)大家全身放松，輕輕地把桌面上的花生放到手心里，眼睛看著它們，然后把它放到耳邊，靜靜地聆聽(tīng)，放到鼻間聞一下，再放在唇間，然后用牙齒嚼，讓它在嘴里回味。
2.看花生知生長(zhǎng)(播放課件)
想著這顆花生是怎么長(zhǎng)大的呢，是農(nóng)民在春天播下了種子，精心管理，種子也拼命吸收陽(yáng)光雨露和土壤中的各種營(yíng)養(yǎng)，終于種子發(fā)芽了，它把自己的根深深地扎進(jìn)土里，努力生長(zhǎng)。可是不久嫩葉上就長(zhǎng)出了蟲(chóng)子，農(nóng)民又要忙著除草……就這樣日復(fù)一日，在150天后，花生終于成熟了。
3．分享感受，懂得珍惜。
品嘗完了花生，有哪位同學(xué)愿意與大家分享自己的感受嗎？
生1：這蜂蜜花生真好吃啊！生2：以前我覺(jué)得蜂蜜花生是拿錢可以買到的，沒(méi)想到，要付出這么多人的勞動(dòng)。生3：我想，以后一定要珍惜別人的勞動(dòng)成果。
4.師相機(jī)板書(shū)：品嘗花生，懂得珍惜師：品嘗到這么味美的蜂蜜花生，我們從內(nèi)心里感謝那些辛辛苦苦種植花生的農(nóng)民，你們知道這是什么嗎？這就是感恩（板書(shū)），漢語(yǔ)詞典中對(duì)“感恩”是這樣解釋的，對(duì)別人所給的幫助表示感激，我們來(lái)看這兩個(gè)字，下關(guān)部分都是心字，只有心中有，才會(huì)感恩，所以我們今天的課就是：感恩，從心開(kāi)始，齊讀課題。
二、感知生命體驗(yàn)成長(zhǎng)
1．感知生長(zhǎng)過(guò)程
同學(xué)們，你們今天年是12歲，在這4000多個(gè)日日夜夜中，你們的成長(zhǎng)離不開(kāi)哪些人？
2．了解自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷
溫馨提示：1、每天（）為你準(zhǔn)備了熱乎乎的飯菜？
2、生病時(shí)()守護(hù)在你的床邊？
3、()為了一家人的生活，辛苦地勞動(dòng)？
4、()教給我們知識(shí)和做人的道理？
5、（）在你缺少文具時(shí)，主動(dòng)上前幫忙？……
小結(jié)：同學(xué)們，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的養(yǎng)育，離不開(kāi)老師的培養(yǎng)育，離不開(kāi)同學(xué)的幫助，還有許許多多的人和事物都值得我們?nèi)ジ兄x，我們要把自己的感激之情落實(shí)到行動(dòng)中。
三、案例啟發(fā)討論明理
1.案例講述:師：那么應(yīng)怎樣感恩呢，在這里我給大家講一個(gè)小故事。有一天，一個(gè)14歲的小姑娘叫小紅，把她只考了62分的數(shù)學(xué)卷子命給媽媽簽字，她平時(shí)都是考80多分的。媽媽看了一下，就問(wèn)她：“小紅，成績(jī)?yōu)槭裁赐瞬搅耍俊毙〖t漫不經(jīng)心地說(shuō)：“我不小心的嘛�！眿寢屨f(shuō)：“如果我工作不小心，就得不到一個(gè)月2000元的工資��！”小紅氣憤地摔了門就往外跑，心里一直怪媽媽沒(méi)本事，自己一次沒(méi)考好還挨罵，想著想著跑得更快了。漸漸地，天黑了，母親不見(jiàn)她回家，就到處打電話詢問(wèn)，都沒(méi)有結(jié)果。媽媽只好餓著肚子焦急地四處尋找，嗓子都喊啞了。過(guò)了三個(gè)小時(shí)，小紅還是不愿回去，她又累又餓，走到了一個(gè)面攤前，老板看她可憐，盛了一碗面給她吃，她狼吞虎咽地吃下去后，不禁流下了眼淚，撲通給老板跪下，稱老板是大恩人。老板嘆口氣說(shuō)：“我給你一碗面就成了恩人，你父母養(yǎng)大你，用了多少面和心血啊，而你是怎么對(duì)待她們的？”
2.課件出示:我給你一碗面就成了恩人，你父母養(yǎng)大你，用了多少面和心血啊，而你是怎么對(duì)待她們的？”
3.討論明理：同桌討論：你覺(jué)得老板的話有道理嗎？說(shuō)一說(shuō)小紅做的對(duì)嗎？
4、換位思考：假如你是那位小紅，當(dāng)你坐到那兒吃面的時(shí)候，你會(huì)怎么想呢？假如你是那位媽媽，你在想些什么呢？（分組進(jìn)行討論匯報(bào)）師相機(jī)板書(shū)：故事明理懂得感恩
四、榜樣示范抒寫(xiě)感恩
1.看視頻公益廣告《媽媽洗腳》
2.師：多么令人感動(dòng)的場(chǎng)面��！此時(shí)，我們的內(nèi)心已不再平靜，一個(gè)四、五歲的孩子都學(xué)會(huì)了感恩，我們豈能無(wú)動(dòng)于衷！
那么怎樣感恩呢？我們應(yīng)該怎樣去做呢？
當(dāng)()時(shí),我()做.
3.書(shū)寫(xiě)感恩卡
(1)同學(xué)們，我們還有很多感恩的話沒(méi)有說(shuō)出，我們還有許多感恩的行動(dòng)沒(méi)有去做，那么，讓我們共同栽下一棵感恩的樹(shù)，把你們的愿望寫(xiě)下來(lái)掛到感恩樹(shù)，相信不久以后我們就會(huì)收獲累累的果實(shí)。
(2)生書(shū)寫(xiě)感恩卡,粘貼到感恩樹(shù)上。
(3)小結(jié)感恩的意義（課件出示）.：心存感恩，我們就能學(xué)會(huì)包容：心存感恩，我們就能贏得真愛(ài);心存感恩，我們就會(huì)珍惜幸福；心存感恩，我們就會(huì)感謝身邊的一切。
五、活動(dòng)延伸情感升華
師：親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩，讓我們共同唱響《感恩的心》吧。
師生共唱《感恩的心》并打手語(yǔ)。
板書(shū)：感恩，從“心”開(kāi)始
品嘗花生懂得珍惜
故事明理懂得感恩
榜樣示范踐行感恩
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