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教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語文《神奇的克隆》教學(xué)設(shè)計(jì)

時間:2025-03-08 23:27:45 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

小學(xué)語文《神奇的克隆》教學(xué)設(shè)計(jì)

  [教學(xué)目標(biāo)]

小學(xué)語文《神奇的克隆》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.認(rèn)識生字,理解詞句,讀通順課文。

  2.初步了解克隆知識,激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的情感。

  3.初步了解說明文中心突出、科學(xué)性強(qiáng)、條理清楚的特點(diǎn),了解一般的說明方法。

  [教學(xué)時間]

  兩課時

  [教學(xué)過程]

  第一課時

  一、導(dǎo)入。

  板書“克隆”,請同學(xué)們快速讀一二自然段,說說什么是克隆?

  再書“神奇”,神奇是什么意思?你知道克隆什么神奇?(自讀課文,了解神奇在哪里?)

  二、初讀課文

  1.自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,理解詞意。

  2.四人小組合作,討論課文內(nèi)容及條理。

  3.交流:

  (1)分段指名讀課文,適時正音和詞意理解,說說說每自然段寫了什么。

  (2)指名劃分段落,理解說明順序。

  第一段(1-2)介紹了什么叫做克隆。指名說說什么叫做克隆。

  第二段(3-5)分類介紹自然界的克隆現(xiàn)象。指名說說自然界中有哪些克隆現(xiàn)象。

  第三段(6-9)神奇的克隆技術(shù)正向人類展示它誘人的前景。指名說說哪些個前景。

  4.歸納小結(jié):

  本文是科普文章,介紹了克隆的一般知識,說明克隆技術(shù)可以造福人類。

  指名說說:

  本文中心是?

  說明的順序是?

  5.朗讀全文。

  三、作業(yè)

  《習(xí)字冊》

  第二課時

  一、導(dǎo)入。

  什么是克隆?課文講了哪些內(nèi)容?

  二、學(xué)習(xí)第一段。

  1.學(xué)生自讀。

  2.指名說說什么是克隆?

  出示:克隆就是無性繁殖,不經(jīng)過兩性細(xì)胞結(jié)合而直接繁衍后代。

  師指出:這是“下定義”的說明方法。一般句型:“……就是……”

  指名說一句。

  三、學(xué)習(xí)第二段。

  1.小組合作閱讀。

  課文從哪幾方面講自然界的克隆?用的是什么方法?

  2.交流。

  指名說說。

  (1)從植物、低等生物和高等動物三個方面來介紹。

  (2)歸納說明方法:

  分類別:分幾個類別來說明。

  四、學(xué)習(xí)第三段。

  1.小組合作閱讀。

  朗讀后分析討論課文是以怎樣的結(jié)構(gòu)形式來寫克隆技術(shù)的誘人前景的?

  2.交流歸納。

  先總說:克隆技術(shù)可以造福人類。

  再分說:可以……可以……

  最后概括:克隆技術(shù)展示誘人前景。

  總——分——總

  五、總結(jié)全文。

  1.集體朗讀全文。

  2.指名交流:

  課文重點(diǎn)向我們介紹了什么?

  主要采用了什么方法?

  六、作業(yè)

  1.《補(bǔ)充習(xí)題》

  2.課外收集一二個克隆的事例。

  板書:

  7.神奇的克隆

  什么是克隆——無性繁殖——植物、低等生物、高等動物 神奇

  造福人類——培育、挽救、培植

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