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《Animals》的英語課程教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：
1． Review the new words and the text.
2． Sing the song.
教學(xué)目標：
1. 通過本單元的學(xué)習(xí)熟悉詢問某物是什么及回答的句型。
2. 通過本單元的學(xué)習(xí)了解一些動物名詞。
3. 通過本單元的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)詢問數(shù)量及回答的句型。
教學(xué)重點：
詢問某物是什么及回答的句型；一些動物名詞。
教學(xué)難點：
1． 詢問某物是什么及回答這一句型的正確使用。
2． 個別單詞：what’s, this, it’s, lion 的正確發(fā)音。
教具準備：
錄音機、單詞卡片
教學(xué)過程：
一、Touch and say
學(xué)生用書第3頁
1. 讓學(xué)生打開書看圖片和下面的單詞。
2. 放錄音，學(xué)生聽錄音，指出與所聽單詞對應(yīng)的圖片。
3. 再放一遍錄音，向?qū)W生展示你的書。
4. 不聽錄音，一起讀單詞。
5. 告訴學(xué)生，他們要猜一猜每張圖片是什么動物。教師舉起自己的書， 指著其中的一幅圖問：“What is this?”學(xué)生猜并說：“It’s a panda.”肯定學(xué)生正確的答案。
6. 學(xué)生兩人一組活動，一人反映圖片，一人說句子�；顒又�，教師可與 一個學(xué)生做示范。
7.檢查學(xué)生的練習(xí)情況，可以讓兩名學(xué)生自愿指圖片練習(xí)句型。
二、Sing the song
學(xué)生用書第5頁
1. 告訴學(xué)生他們將學(xué)習(xí)一首有數(shù)字和動物的歌曲。
2. 對學(xué)生說：“Open your books.”讓學(xué)生看歌曲旁邊的圖。
3. 問學(xué)生他們看到什么動物。引導(dǎo)學(xué)生說出：“A dog, a cat, a fish, a bird and a rabbit.”
4. 說出數(shù)字的名稱，讓學(xué)生指數(shù)字。
5. 朗讀歌詞，學(xué)生認真地聽，并默讀。
6. 完整地放一遍錄音。學(xué)生聽錄音，跟著錄音指出唱到的數(shù)字和動物。
7. 再放一遍歌曲，學(xué)生跟唱，一邊唱一邊指圖。
8.將全班分成五組。給每組分配兩個連續(xù)的數(shù)字。每組唱一段歌曲，其 他學(xué)生唱或模仿唱到的動物的動作。
三、 擴展性活動
A：
1. 讓學(xué)生拿出本單元的學(xué)習(xí)卡片。
2. 教師隨意說出動物的名稱，學(xué)生聽并舉起與名稱相應(yīng)的動物面具。
3. 讓一個學(xué)生說出動物的名稱，全班同學(xué)聽并舉起相應(yīng)的面具�；顒右� 直持續(xù)到大多數(shù)學(xué)生都有機會說出動物的名稱。
B：
1.在黑板上畫三只簡筆畫的貓，指著它們說：“Three cats.”畫兩只小鳥 叫一個學(xué)生到黑板前說：“Two birds.”
2.繼續(xù)在黑板上畫從1到10數(shù)量不等的動物，讓學(xué)生數(shù)并說出數(shù)量。
3.以小組為單位做游戲。一個小組在黑板上畫出一定的數(shù)量的動物，另 一個小組說出動物的數(shù)量。
4. 說對了得分，并將分數(shù)記在黑板上。
四、 Homework
課后小記
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