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《小樂手》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確演奏串鈴、三角鐵、蛙鳴筒、舞板這四種打擊樂器，能分辨其音色，說出其名稱。
2、能因地制宜、就地取材，自制與本課四種打擊樂器相仿的簡易的節(jié)奏樂器。
3、能學(xué)會演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能使用打擊樂器為歌曲伴奏。
4、能在自制或演奏打擊樂器中，體驗探索和創(chuàng)造的愉悅。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師：三角鐵、舞板、蛙鳴筒、串鈴、歌單、課件
生：竹板、勺子、鑰匙、梳子等
教學(xué)過程：
一、聽音樂律動
師：聽，美妙的音樂響起了，讓我們一起隨著音樂拍拍手吧！
二、引導(dǎo)表現(xiàn)
師：同學(xué)們表現(xiàn)得真棒！老師給你們準(zhǔn)備了好多的小禮物呢，那是一些非常有趣的打擊樂器，讓我們來敲一敲、打一打，做一回快樂的小樂手，好嗎？
1、聽一聽、辨一辨
師：你們認(rèn)識老師手中的這些節(jié)奏樂器嗎？它們叫什么名字？
�。ǚ謩e出示舞板、串鈴、蛙鳴筒、三角鐵及相應(yīng)圖片，介紹名稱）
師：請你們閉上眼睛聽一聽，它們演奏出來的聲音聽起來像什么？
�。ǚ謩e示范演奏這些樂器，讓學(xué)生仔細(xì)聽辨音色）
師：請同學(xué)們跟老師一起來模仿它們的聲音。
�。ǚ謩e出示節(jié)奏譜，學(xué)習(xí)節(jié)奏及演奏方法）
師：老師和你們一起來做一個問答游戲
教師問什么樂器在唱歌，學(xué)生聽辨后回答
2、唱一唱、奏一奏
師：很多同學(xué)都想演奏樂器，可老師只有四件樂器，怎么辦呢？請同學(xué)們在自己帶的材料中選擇。誰發(fā)出的聲音像舞板？誰發(fā)現(xiàn)了串鈴？誰發(fā)現(xiàn)了蛙鳴筒？誰又發(fā)現(xiàn)了三角鐵？
學(xué)生敲一敲，聽一聽。
師：你們不僅是很棒的小樂手，還是會發(fā)明創(chuàng)造的小樂手呢，真棒！
找到了樂器，請你們拿起手中的樂器為我們熟悉的歌曲伴奏，看誰表現(xiàn)最棒，能成為最佳小樂手！
學(xué)生分別用4種樂器為歌曲《粉刷匠》伴奏，
三、鼓勵表現(xiàn)
1、聽故事、學(xué)歌詞
師：老師給你們講一個有趣的故事，你們休息一下。
師邊講羊媽媽和小羊的故事，邊穿插打節(jié)奏樂器，讀歌詞
引導(dǎo)學(xué)生讀歌詞，用手拍節(jié)奏或用自制樂器拍一拍
2、聽范唱，看表演
師：老師剛才講的就是我們今天要學(xué)習(xí)的新歌《蒙古小夜曲》，我們來聽一聽這首美妙動聽的民歌。
聽課件范唱，體會歌曲情緒和速度。
3、再聽范唱，用la模唱
4、師生合作接龍唱
5、歌曲伴奏
分組合作
全班一起照歌譜為歌曲伴奏，請最佳小樂手上臺演奏
四、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、自選樂器，為歌曲伴奏
師：請你選擇你最喜歡的一樣“樂器”，來為歌曲《蒙古小夜曲》伴奏。
4、自組樂隊，為歌曲伴奏
師：既然現(xiàn)在每個人手里都有了一樣樂器，那老師提議以小組為單位來組一個小小的打擊樂隊，并給樂隊取一個你們喜歡的名字，好不好？
�。ㄒ浴啊痢翗逢牎睘槲覀冄葑嗟姆绞剑孕〗M為單位，分別為歌曲伴奏，并評選出最佳小樂隊）。
5、“樂隊”齊奏
師：你們的演奏讓老師都聽入迷了，讓我們最后再來一個全體合奏，讓老師再次欣賞你們這些小樂手的精彩演出！
全班齊奏
五、小結(jié)，下課
同學(xué)們，美妙的音樂就在我們身邊，奇妙的樂器也在我們身邊，希望你們以后能用心感受，用心發(fā)現(xiàn)，做出更好的樂器，再見！
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