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2017西師大版二年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃對(duì)同學(xué)們提高綜合成績(jī)有一定的幫助，大家一定要認(rèn)真閱讀，以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2017西師大版二年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，供參考借鑒，希望對(duì)各位老師有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
一、學(xué)情分析：
本班共有學(xué)生14名，其中男生8名，女生6名。學(xué)生來(lái)源于本區(qū)各村，素質(zhì)不一，基礎(chǔ)參差不齊。學(xué)生學(xué)習(xí)狀況：班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)一般偏上，學(xué)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，但不夠靈活，總體上分析，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正。
學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，他們普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。
二、教材簡(jiǎn)析：
教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元，共設(shè)計(jì)了七個(gè)積累與運(yùn)用。識(shí)字：兩個(gè)單元;.課文：五個(gè)單元。綜合性學(xué)習(xí)：兩次(風(fēng)景名勝展、用音序查字法查字)�？谡Z(yǔ)交際：五個(gè)話題(做好準(zhǔn)備去春游、過(guò)生日、向伙伴介紹自己、裝扮我們的教室、夸夸我的家里人)積累與運(yùn)用：七次。附錄：我認(rèn)識(shí)的字，我會(huì)寫(xiě)的字
第四冊(cè)是低段(1-2年級(jí))的最后一學(xué)期，在教學(xué)中應(yīng)該在把握階段目標(biāo)的基礎(chǔ)上掌握本冊(cè)目標(biāo)，在完成本冊(cè)目標(biāo)的基礎(chǔ)上達(dá)成階段目標(biāo)。
1.識(shí)字寫(xiě)字
識(shí)字寫(xiě)字，低段重點(diǎn);認(rèn)寫(xiě)分流，不加負(fù)擔(dān);認(rèn)要記住，寫(xiě)要規(guī)范;寫(xiě)字姿勢(shì)，正確好看;鞏固拼音，能查字典;獨(dú)立識(shí)字，方顯能干。本冊(cè)目標(biāo)
(1)繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。
(2)認(rèn)識(shí)460個(gè)字，會(huì)寫(xiě)301個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字,能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音，記清字形，正確書(shū)寫(xiě)，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中。
(3)有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中有自主識(shí)字的習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
(4)認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
(5)學(xué)會(huì)用音序查字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。識(shí)字類(lèi)型。
看圖識(shí)字：圖文對(duì)應(yīng)，形象識(shí)字。
詞串識(shí)字：誦讀詞串,輕松識(shí)字。
韻文識(shí)字：熟讀成誦,自然識(shí)字。
謎語(yǔ)識(shí)字：猜猜玩玩,趣味識(shí)字。
短語(yǔ)識(shí)字：品讀短語(yǔ),感悟識(shí)字。
課文識(shí)字：自讀課文,語(yǔ)境識(shí)字。
自主識(shí)字：運(yùn)用方法,獨(dú)立識(shí)字。
2.閱讀
喜歡閱讀，培養(yǎng)語(yǔ)感;讀通讀順，體驗(yàn)情感;學(xué)習(xí)默讀，發(fā)展語(yǔ)言;主動(dòng)提問(wèn)，大膽發(fā)言;積累詞句，養(yǎng)成習(xí)慣。本冊(cè)教材圍繞5個(gè)主題精選了瑯瑯上口的文章共28篇，其視點(diǎn)新穎，風(fēng)格各異，充溢著鮮活的生命與高尚的情懷，體現(xiàn)了語(yǔ)文豐富的人文精神與審美內(nèi)涵。二單元：親近自然 三單元：親情友情 五單元：兒童天地;六單元：科技創(chuàng)新;七單元：學(xué)會(huì)做人
3.寫(xiě)話
寫(xiě)有興趣，樂(lè)用詞語(yǔ);學(xué)用標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)了不急。二單元：在三八節(jié)里寫(xiě)心里話(第44頁(yè))
結(jié)合生活，調(diào)動(dòng)情感激發(fā)寫(xiě)話興趣�！ ∪龁卧簩W(xué)寫(xiě)留言條(第75頁(yè))
創(chuàng)設(shè)生活情景，聯(lián)系課文內(nèi)容，練習(xí)寫(xiě)話。 六單元：用詞寫(xiě)話(第146頁(yè))
讓學(xué)生學(xué)習(xí)按順序?qū)懺�。七單元：�?xiě)暑假的打算(第171頁(yè))
寫(xiě)話與合理安排暑假生活結(jié)合。
4.口語(yǔ)交際
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，了解要點(diǎn);交談?dòng)卸Y，自信自然;積極討論，樂(lè)表意見(jiàn)。本冊(cè)教材編排了5個(gè)貼近學(xué)生的“口語(yǔ)交際”話題。其內(nèi)容生活化，形式多樣化，角色互動(dòng)化，情境趣味化。
二單元：《做好準(zhǔn)備去春游》：發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解，表述合作構(gòu)思內(nèi)容。(42頁(yè))
三單元：《過(guò)生日》：介紹自己怎么過(guò)生日，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的生日。(73頁(yè))
五單元：《向伙伴介紹自己》：介紹自己，注意與別人不同的地方。(112頁(yè))
六單元：《裝扮我們的教室》：討論怎樣裝扮教室，美化教室。(144頁(yè))
七單元：《夸夸我的家里人》：回放生活，交流表演。(169頁(yè))
5.綜合性學(xué)習(xí)
培養(yǎng)好奇心，提問(wèn)共討論;勤看勤活動(dòng)，表達(dá)不拘形;課內(nèi)外結(jié)合，注重探究性。
教材安排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。旨在引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，參與實(shí)踐，在看、聽(tīng)、做、查、說(shuō)中動(dòng)用各種感官參與活動(dòng)，搜集、整理、交流、展示、課內(nèi)外的信息，從豐富的語(yǔ)文課程資源中主動(dòng)地獲得各種知識(shí)，在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。充分挖掘?qū)W習(xí)潛能，通過(guò)運(yùn)用已知經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，利用音序查字典�！∫粏卧骸讹L(fēng)景名勝展》(第14頁(yè))課外搜集，展示交流。四單元：《用音序查字法識(shí)字》(第85頁(yè))學(xué)習(xí)方法，學(xué)以致用�！”緝�(cè)書(shū)安排了7個(gè)“積累與運(yùn)用”。
三、教學(xué)具體措施
根據(jù)以上的情況分析和本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)采取以下幾點(diǎn)措施：
1、教學(xué)思想方面。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面、正確領(lǐng)會(huì)新課程改革理念，建立新的教學(xué)觀念，做好相關(guān)的筆記摘抄、讀書(shū)剪報(bào)工作，并把新的理念切切實(shí)實(shí)付諸行動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、教學(xué)資源方面。結(jié)合拼音教學(xué)、識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)和聽(tīng)說(shuō)教學(xué)等具體內(nèi)容，溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、社區(qū)等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如：在班級(jí)中布置“圖書(shū)角”或“課外閱讀天地”等，準(zhǔn)備一些課外拼音讀物供學(xué)生閱讀;鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì)等途徑進(jìn)行環(huán)境識(shí)字等，鞏固漢語(yǔ)拼音，增加識(shí)字量，培養(yǎng)閱讀興趣。
3、教學(xué)常規(guī)方面。按要求規(guī)范地備課、上課和改作業(yè)。特別是把好備課關(guān)，結(jié)合實(shí)際，挖掘教材本身愉快因素，選擇生動(dòng)活潑、適合低年級(jí)學(xué)生教學(xué)的方法，如直觀法、情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法，通過(guò)幻燈、投影、錄像、錄音等手段，營(yíng)造民主、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生自主、探究地進(jìn)行學(xué)習(xí)，逐步從“學(xué)會(huì)”上升為“會(huì)學(xué)”。努力抓好識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、聽(tīng)說(shuō)等常規(guī)教學(xué)訓(xùn)練，精練指導(dǎo)方法，保證訓(xùn)練時(shí)間，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力得到整體地發(fā)展。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)方式方面。改變學(xué)生單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，組織研究性學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，根據(jù)學(xué)生個(gè)性、成績(jī)、興趣、特長(zhǎng)等實(shí)際情況調(diào)整并固定好小組。確定小組長(zhǎng)及成員分工，開(kāi)展小組長(zhǎng)合作學(xué)習(xí)，營(yíng)造“在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)”的學(xué)風(fēng)。
5、識(shí)字教學(xué)方面。培養(yǎng)識(shí)字能力，讓學(xué)生運(yùn)用漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，運(yùn)用偏旁結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)筆順?lè)治鲇洃涀中�，揭示漢字規(guī)律，運(yùn)用多種方法識(shí)記。寫(xiě)字方面要讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確地執(zhí)筆、寫(xiě)字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
6、閱讀教學(xué)方面。緊扣詞句訓(xùn)練，充分利用插圖和其他直觀教學(xué)的方法，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)和句子的意思。要重視朗讀指導(dǎo)，克服低年級(jí)學(xué)生朗讀課文時(shí)常見(jiàn)的指讀、唱讀等毛病，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的朗讀課文。
7、口語(yǔ)交際方面。課內(nèi)外堅(jiān)持講普通話，實(shí)行生生監(jiān)督、師生監(jiān)督，繼續(xù)強(qiáng)抓課堂常規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好地傾聽(tīng)老師、同學(xué)發(fā)音的習(xí)慣。平時(shí)教學(xué)注意給學(xué)生創(chuàng)造各種聽(tīng)說(shuō)機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生說(shuō)的愿望，及時(shí)糾正語(yǔ)病。開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)說(shuō)話小能手”、“故事會(huì)”、“念兒歌”等活動(dòng)，把握時(shí)機(jī)給予指導(dǎo)，切切實(shí)實(shí)地提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力。
8、思想品德教育方面。針對(duì)低年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，由近及遠(yuǎn)，深入淺出，提高學(xué)生的思想道德認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)判斷是非能力，指導(dǎo)日常行為。對(duì)“活動(dòng)”、“做一做”之類(lèi)的題目，幫助學(xué)生形成良好的道德行為習(xí)慣。
四、時(shí)間安排：
本期共19周左右，實(shí)際上課18周。本冊(cè)共有7組內(nèi)容。
詳細(xì)安排：
第1~2周： 第一組“識(shí)字一”
第3~4周： 第二組“課文1-6課”
第5~7周： 第三組“課文7-12課”
第8~9周： 第四組“識(shí)字二”
第10周：期中考試
第11~12周：第五組“課文13-17課”
第13~14周：第六組“課文18-23課”
第15~16周：第七組“課文24-28課”
第17~18周：期末復(fù)習(xí)考試
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