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2017年《幼兒保教知識(shí)與能力》自檢試題
導(dǎo)語(yǔ)：《幼兒保教知識(shí)與能力》考試題型分為單選題、簡(jiǎn)答題、論述題、材料分析題、活動(dòng)設(shè)計(jì)題，為了方便考生的備考復(fù)習(xí)，下面是小編給大家提供的《幼兒保教知識(shí)與能力》自檢試題，大家可以參考練習(xí)，更多習(xí)題練習(xí)請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
一、單項(xiàng)選擇題(在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。本大題共l0小題。每小題3分。共30分)
1[單選題] 精確地辨別細(xì)致物體或具有一定距離的物體的能力，也就是發(fā)覺一定對(duì)象在體積個(gè)形狀上最小差異的能力是( )
A.視覺敏度
B.顏色視覺
C.精細(xì)視覺
D.以上說(shuō)法都不對(duì)
2[單選題] 幼兒正在畫“汽車”，聽到別人說(shuō)“這像汽車嗎?”他立刻說(shuō)：“我畫的是房子。”這一現(xiàn)象表明幼兒( )
A.以想象過(guò)程為滿足
B.想象的內(nèi)容零散無(wú)系統(tǒng)
C.想象的主題不穩(wěn)定
D.想象受興趣的影響
3[單選題] 春游過(guò)去兩天了，小明還沒有忘記當(dāng)時(shí)的歡樂(lè)情景。這種記憶屬于( )
A.語(yǔ)言記憶
B.運(yùn)動(dòng)記憶
C.情緒記憶
D.邏輯記憶
4[單選題] 進(jìn)入3歲以后，幼兒( )
A.個(gè)性萌芽
B.個(gè)性尚未發(fā)生
C.出現(xiàn)較穩(wěn)定的個(gè)性特征
D.個(gè)性的獨(dú)特性迅速發(fā)展
5[單選題] 兒童的數(shù)概念的形成，經(jīng)歷的四個(gè)階段分別是( )
A.口頭數(shù)數(shù)→按數(shù)取物→給物說(shuō)數(shù)→掌握數(shù)概念
B.口頭數(shù)數(shù)→給物說(shuō)數(shù)→按數(shù)取物→掌握數(shù)概念
C.按數(shù)取物→口頭數(shù)數(shù)→給物說(shuō)數(shù)→掌握數(shù)概念
D.按數(shù)取物→給物說(shuō)數(shù)→口頭數(shù)數(shù)→掌握數(shù)概念
6[單選題] 幼兒園的雙重任務(wù)中的( )是我國(guó)幼兒園的一大特色，也是我國(guó)幼兒園的社會(huì)使命。
A.發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能
B.以游戲?yàn)榛净顒?dòng)
C.教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性
D.保育和教育
7[單選題] 我國(guó)1～6歲兒童每日膳食中脂肪供給的能量約占總能量的( )
A.10%～20%
B.20%～30%
C.30%～35%
D.40%～50%
8[單選題] 在不理解的情況下，幼兒也能熟練地背誦古詩(shī)。這種記憶屬于( )
A.意義記憶
B.理解記憶
C.機(jī)械記憶
D.邏輯記憶
9[單選題] 幼兒膳食的主要特點(diǎn)是以( )
A.乳類為主、食物為輔
B.食物和乳類平均分配
C.食物為主、乳類為輔
D.以上說(shuō)法都不對(duì)
10[單選題] ( )原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境應(yīng)考慮不同地區(qū)、不同條件園所的實(shí)際情況，做到因地制宜、勤儉辦園。
A.開放性
B.發(fā)展適宜性
C.幼兒參與性
D.經(jīng)濟(jì)性
二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)
11[簡(jiǎn)答題]
簡(jiǎn)述學(xué)前兒童同伴關(guān)系的功能。
12[簡(jiǎn)答題]
簡(jiǎn)述防止幼兒注意分散的措施。
三、論述題(本大題共20分)
13 試述幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容與要求。
四、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)
14 蘭蘭是幼兒園中班的孩子，一次，她拿起紙和筆畫畫，畫之前她自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我想畫小貓咪。”先畫了貓頭、貓耳朵，再畫貓眼。然后畫了條線，說(shuō)這是草地，在上面畫了綠草、小花，接著又畫了只兔子，邊畫邊說(shuō)：“哎呀，不像不像，像什么呀，像小拖車。”這時(shí)，她又忽然想起來(lái)：“小貓還沒嘴呢!也沒畫胡子!”于是，她又畫了起來(lái)。
請(qǐng)認(rèn)真閱讀、分析上述材料，并回答下列問(wèn)題。
(1)蘭蘭的畫畫行為說(shuō)明了幼兒想象的什么特點(diǎn)，為什么?(10分)
(2)談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)幼兒的想象力。(10分)
15 老師在表演區(qū)投放了自制的有關(guān)《西游記》人物的面具，小朋友很感興趣。東東、麗麗、妞妞、明明四個(gè)小朋友來(lái)到表演區(qū)，爭(zhēng)著戴孫悟空的面具來(lái)表演。這時(shí)，老師建議他們相互協(xié)商，每個(gè)人扮《孫悟空打妖怪》兒歌里的一種角色，然后再相互交換角色。小朋友們表示同意。他們商量后，分配好各自的角色，戴上不同的面具：孫悟空、豬八戒、唐僧、沙和尚等。東東扮演老妖婆，但是沒有面具，妞妞想了一個(gè)辦法，找來(lái)一塊頭巾系在東東頭上。孩子們拿著自制的道具準(zhǔn)備表演，老師鼓勵(lì)他們大膽按照兒歌的內(nèi)容做動(dòng)作，邊念兒歌邊表演。當(dāng)“老妖婆”出現(xiàn)時(shí)，孩子們變得興奮起來(lái);當(dāng)“老妖婆”被孫悟空打倒后，大家都高興地歡呼起來(lái)。接下來(lái)再表演時(shí)，孩子們的表演欲望更強(qiáng)烈了。
(1)結(jié)合材料分析，表演游戲的功能。(10分)
(2)指出材料中老師指導(dǎo)表演游戲方法的成功之處。(10分)
五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(本大題共30分)
16 冬爺爺?shù)暮?/p>
冬爺爺?shù)暮樱毫辆ЬВ舶畎睢?/p>
掛在哪兒?樹枝、屋檐、山崖……
風(fēng)娃娃，很喜歡冬爺爺?shù)暮�，吹呀吹，蕩呀蕩，吹得胡子響叮�?dāng)!
響叮當(dāng)，叮當(dāng)響，掉下一根粗又長(zhǎng)，送給爺爺當(dāng)拐杖……
請(qǐng)根據(jù)上述短文，設(shè)計(jì)中班活動(dòng)，要求寫出活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程。
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