- 相關(guān)推薦
教師資格證面試板書注意事項
教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證。在我國，師范類大學(xué)畢業(yè)生須在學(xué)期期末考試中通過學(xué)校開設(shè)的教育學(xué)和教育心理學(xué)課程考試，以下是小編整理的教師資格證面試板書注意事項，希望對大家有所幫助。
教師資格證面試板書注意事項
板書，從動態(tài)的角度理解，它是教師上課時在黑板上書寫的文字、符號以傳遞教學(xué)信息、教書育人的一種言語活動方式，又稱為教學(xué)書面語言。從靜態(tài)的角度理解，它是教師在教學(xué)過程中為幫助學(xué)生理解掌握知識而利用黑板以凝練、簡潔的文字、符號、圖表等呈現(xiàn)的教學(xué)信息的總稱。板書是教師進行教學(xué)活動的一項重要手段，在課堂教學(xué)中必不可少。
板書對發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力、記憶力和想象力，有著極為關(guān)鍵的作用。板書設(shè)計作為課堂教學(xué)技術(shù)的一部分，應(yīng)是教師基本功的展示環(huán)節(jié)。另外，板書設(shè)計關(guān)涉到評價環(huán)節(jié)的“教學(xué)設(shè)計”、“教學(xué)實施”和“教學(xué)評價”等三個重要環(huán)節(jié)，以及“言語表達”、“思維品質(zhì)”等環(huán)節(jié)，是面試者一種綜合素養(yǎng)與能力的展示。
試講板書設(shè)計，是檢驗教師基本功與專業(yè)能力的有效載體，在評分策略上應(yīng)有所權(quán)重，這主要體現(xiàn)在“一感”、“二度”和“三維”上�！耙桓小奔从邪鍟O(shè)計且總體感覺良好，“二度”即板書設(shè)計要“突出主題”和“層次分明”，“三維”即板書設(shè)計要“工整”、“美觀”和“適量”。
有“一感”至少加1分，屬加權(quán)基礎(chǔ)分;有“二度”至少加2分，屬加權(quán)發(fā)展分;有“三維”至少加3分，屬加權(quán)傾向分，三者都有至少加分。具體評分策略如下所示：
面試中，板書設(shè)計是試講者專業(yè)素質(zhì)的綜合展示，自然會吸引評委注意，且打分有所權(quán)重。
試講者板書設(shè)計如有“一感”或“二度”或“三維”，則師者素養(yǎng)高、評分價值高。因為，“一感”是一位合格教師專業(yè)素質(zhì)與能力的自然流露與展示，“二度”是一位合格教師對教學(xué)內(nèi)容的高度把握和精準(zhǔn)表達，“三維”是一位合格教師的教學(xué)智慧與教學(xué)機智的靈活運用。
教師資格證面試板書技巧
板書一般分為主板書和副板書兩種：
主板書：又稱正板書、中心板書、要目板書或基本板書。它通常寫在黑板中部突出位置，主要體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的重點、難點和關(guān)鍵問題等，主板書是課堂板書的基本骨架，一般保留在教學(xué)的全過程中。
副板書：也稱附屬板書、注釋板書和輔助板書，主要在黑板一側(cè)寫出的零散的分析與演釋過程，或單個的字詞句等，起到提示知識的作用。副板書是對主板書的補充和輔助說明，所以一般隨教學(xué)進程隨時檫掉或擇要保存。板書的原則及功能
板書設(shè)計應(yīng)該堅持的原則
1.目的性原則
板書是為一定的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，板書必須對教材加以高度概括和濃縮。做到重點突出，綱目分明;因果從屬，有機聯(lián)系;渾然一體，了如指掌。標(biāo)題的選擇，更要反復(fù)推敲，起到畫龍點睛和統(tǒng)攝整板的作用。
2.系統(tǒng)性原則
板書要特別注重知識的系統(tǒng)性和條理性。要抓住知識的縱向和橫向聯(lián)系，展現(xiàn)出知識的層次，要條理清晰、詳略得當(dāng)。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求進行周密計劃和精心設(shè)計，確定好板書的內(nèi)容格式，在教學(xué)時才能有條不紊地按計劃進行。一般來說，我們可以把一塊黑板分為三部分，主體部分在中間(主板書)，應(yīng)占黑板的五分之三，左右空出的部分(副板書)可以寫其他輔助性的東西，如簡筆畫。
3.科學(xué)性原則
板書的用詞要恰當(dāng)，語言要準(zhǔn)確，書寫要正確，不寫錯字、別字、病句，筆順正確;不寫任意簡化字、不寫繁體字，不生造詞語。表達要規(guī)范、線條要整齊美觀。板書要讓學(xué)生看得懂，引發(fā)學(xué)生思考，避免由于疏忽而造成意思混亂或錯誤。
4.多樣化、趣味性原則
板書的文字、圖表、格式要靈活多樣，不斷有新的變化，既整齊、規(guī)范、美觀，又有新意、奇特之處，使學(xué)生感到生動、活潑、趣味橫生。
5.簡練性原則
板書設(shè)計要精練、概括，即用盡可能少的語言符號傳遞盡可能多的信息。這就要求教師在板書語句的選用上下功夫，力求簡明、精煉、爭取用最簡潔的文字表達出復(fù)雜的內(nèi)容，抓要點，抓關(guān)鍵不要不分輕重、不分主次。
6.啟發(fā)性原則
啟發(fā)式教學(xué)應(yīng)貫穿于課堂教學(xué)的始終，啟發(fā)式的教學(xué)形式是多種多樣的，它包含于教學(xué)全過程的方方面面。例如，板書中的一個問號、一個箭頭、一個括號等，都可以激起學(xué)生對知識的追求和探討的興趣，激發(fā)起它們的求知欲。
7.示范性原則
教師的板書除了傳授知識外，還會潛移默化地影響學(xué)生書寫習(xí)慣。因此，教師的板書應(yīng)該規(guī)范、準(zhǔn)確、整齊、美觀，切忌龍飛鳳舞、信手涂抹，不倒插筆，不寫自造簡化字，一字一句，甚至標(biāo)點符號都要有所推敲。
8.即時性原則
即時性，就是要掌握板書的最佳時機，當(dāng)師生都覺得不吐不快時，以板書代言;正值學(xué)生感到朦朦朧朧之際，教師的板書一字一句使之恍然大悟，受到啟迪，如雪中送炭，可以說板書是教學(xué)的藝術(shù)，也是時間的藝術(shù)。
9.可觀性原則
板書設(shè)計要追求藝術(shù)的美感，要精心設(shè)計，刻意書寫，使整個板書的布局格式與內(nèi)容安排成為一種藝術(shù)創(chuàng)造。可以用精煉確切優(yōu)美的語言再現(xiàn)內(nèi)容美;可以用不同顏色的粉筆，顯露色彩美;可以用優(yōu)美的布局、精心的設(shè)計，規(guī)范的書寫，體現(xiàn)造型美。
【教師資格證面試板書注意事項】相關(guān)文章：
教師資格證面試教案撰寫注意事項05-17
2016年教師資格證面試注意事項07-30
教師資格證面試目光交流注意事項04-06
面試板書設(shè)計方案04-06
2016小學(xué)教師資格面試板書設(shè)計08-16
2016下半年教師資格證面試試講注意事項05-19
2014教師資格證面試03-26
教師資格證面試流程04-29