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教師資格證考試《美術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力》沖刺卷
教育是事業(yè),事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新 下面是小編整理的2016年教師資格證考試《美術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力》(初級中學(xué))最后沖刺卷()
一、單項選擇題(本大題共26小題。每小題2分，共52分)
1、 19世紀(jì)英國蜮家( )的風(fēng)景畫，是現(xiàn)實主義風(fēng)景畫的典范，代表作有《斯特拉福特磨坊》《德漢山谷：黎明》和《干草車》等。
A.康斯太勃爾
B.威爾遜
C.格爾丁
D.特納
2、右圖作品的作者是( )。
A.沈周
B.文徵明
C.唐寅
D.仇英
3、銅版畫又稱為( )。
A.孔版畫
B.凹版畫
C.凸版畫
D.平版畫
4、在學(xué)生學(xué)習(xí)新知識之前，需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行“摸底”考查，這屬于( )。
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結(jié)性評價
D.自身評價
5、教材的設(shè)計和編寫要依據(jù)美術(shù)課程總目標(biāo)的要求，以階段標(biāo)準(zhǔn)和( )為參考，確保教材設(shè)計的總體思路與《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(201 1年版)》的要求相吻合。
A.學(xué)生身心發(fā)展水平
B.學(xué)生的基礎(chǔ)水平
C.當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況
D.素質(zhì)教育要求
6、教學(xué)工作中的中心環(huán)節(jié)是( )。
A.備課
B.上課
C.作業(yè)的檢查與批改
D.課外輔導(dǎo)
7、人物畫“沒骨”畫法，由( )所創(chuàng)。
A.李公麟
B.惲壽平
C.黃荃
D.曾鯨
8、教師在美術(shù)教學(xué)行為中的角色描述不對的是( )。
A.學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者
B.學(xué)生學(xué)習(xí)的操作者
C.學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者
D.學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者
9、在《了解紋樣》一課教學(xué)中，教學(xué)難點的設(shè)計較為恰當(dāng)?shù)氖? )。
A.了解紋樣的色彩對比
B.認(rèn)識紋樣的構(gòu)圖形式與組織形式，知道怎樣去區(qū)分它們
C.掌握紋樣的變化規(guī)律
D.運(yùn)用形式美法則進(jìn)行變化
10、結(jié)構(gòu)素描中最主要的藝術(shù)語言和表達(dá)方式為( )。
A.面
B.透視
C.結(jié)構(gòu)
D.線
11、美術(shù)教師常用的教法有以語言傳遞信息為主的教學(xué)方法、以直接感知為主的教學(xué)方法、以實踐訓(xùn)練為主的教學(xué)方法、以情境陶冶為主的教學(xué)方法以及以( )為主的教學(xué)方法。
A.講授
B.示范
C.參觀
D.引導(dǎo)探究
12、新課程理念認(rèn)為，學(xué)生掌握知識的過程實質(zhì)是一種( )。
A.探究的過程、選擇的過程、創(chuàng)造的過程
B.選擇的過程、總結(jié)的過程、創(chuàng)造的過程
C.探究的過程、總結(jié)的過程、創(chuàng)造的過程
D.探究的過程、創(chuàng)造的過程、應(yīng)用的過程
13、文藝復(fù)興運(yùn)動的發(fā)源地及中心是( )。
A.法國
B.尼德蘭
C.意大利
D.古羅馬
14、具有地域性特征、針對性特征、時代性和現(xiàn)實性特征、探究性和實踐性特征的課程是( )。
A.校本課程
B.地方課程
C.藝術(shù)課程
D.美術(shù)課程
15、美術(shù)課程是以( )體系為導(dǎo)向，弘揚(yáng)優(yōu)秀的中華文化，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。
A.國家標(biāo)準(zhǔn)以及地方
B.社會主義核心價值
C.學(xué)校制度
D.黨和國家
16、美術(shù)課程教學(xué)評價的.主要目標(biāo)是( )。
A.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
B.促進(jìn)教師發(fā)展
C.選拔人才
D.修滿學(xué)分
17、下圖是誰的書法作品?( )
A.鄭板橋
B.齊白石
C.吳作人
D.任伯年
18、對教師駕馭課堂能力、基礎(chǔ)技能和表達(dá)能力的評價，屬于教學(xué)行為評價的( )。
A.教師的教姿教態(tài)
B.教師的教學(xué)能力
C.教師的評價語言
D.教師的駕馭課堂能力
19、美術(shù)教學(xué)導(dǎo)人時應(yīng)注重( )。
A.針對性、簡明性、啟發(fā)性、趣味性
B.針對性、完整性、新穎性、游戲性
C.簡明性、游戲性、啟發(fā)性、新穎性
D.啟發(fā)性、完整性、游戲性、簡明性
20、美術(shù)語言是指美術(shù)的造型元素和( )。
A.形式原理
B.透視原理
C.點、線、面
D.塊、面
21、美術(shù)教師要使美術(shù)學(xué)習(xí)成為培養(yǎng)孩子( )的能力，培育高品位的審美價值觀的過程。
A.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美
B.欣賞美、表現(xiàn)美
C.發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美
D.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美
22、教材應(yīng)盡量適應(yīng)具體的教學(xué)情境，具有( )。
A.可發(fā)展性
B.可操作性
C.情趣性
D.實效性
23、被人們認(rèn)為“把兒童藝術(shù)、原始藝術(shù)和民間藝術(shù)揉為一體的大師”的是( )。
A.米羅
B.蒙克
C.杜尚
D.畢加索
24、美術(shù)教師設(shè)計課堂導(dǎo)人要注意( )。
A.針對性和趣味性
B.豐富性和廣泛性
C.新穎性和社會性
D.啟發(fā)性和科學(xué)性
25、下圖的繪畫屬于( )風(fēng)格。
A.至上主義
B.表現(xiàn)主義
C.野獸派
D.抽象主義
26、下列描述正確的是( )。
A.教師教的本質(zhì)在于主導(dǎo)教學(xué)，是教學(xué)中的執(zhí)行者
B.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體
C.教學(xué)方法的技術(shù)化、多媒體化、網(wǎng)絡(luò)化是教學(xué)方法的新主流
D.積極與消極的情感對認(rèn)識都具有動力功能
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