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教師資格證《美術(shù)學科知識與教學能力(初中)》真題
以下是小編整理的教師資格證《美術(shù)學科知識與教學能力(初中)》真題，希望對大家有所幫助
1.下列選項中，不屬于美術(shù)社會功能的是( )。
A.認識功能
B.審美功能
C.教育功能
D.游戲功能
2.按照功能區(qū)分，下圖所示的雕塑作品屬于( )。
A.紀念性雕塑
B.陳列性雕塑
C.裝飾性雕塑
D.功能性雕塑
3.寫意山水畫技巧的一般步驟是( )。
A.“勾”、“皴”、“染”、“描”
B.“勾”、“皴”、“染”、“點”
C.勾線、罩染、涂色
D.寫生、勾線、染色
4.如下圖，這方印章屬于( )。
A.朱文印
B.肖形印
C.白文印
D.秦官印
5.既是海上畫派的代表人物，又曾擔任西泠印社首位社長的藝術(shù)家是( )。
A.吳昌碩
B.趙之謙
C.任伯年
D.虛谷
6.下列選項中，屬于北魏時期代表性書法碑刻作品的是( )。
A.《石鼓文》
B.《張遷碑》
C.《玄秘塔碑》
D.《龍門二十品》
7. 北宋時期，在徽宗趙佶的支持下由官方編撰的畫譜是( )。
A.《歷代名畫記》
B.《宣和畫譜》
C.《芥子園畫譜》
D.《十竹齋畫譜》
8.明末畫家董其昌曾說“文人畫畫，自王右丞始……”其中“王右丞”指的是( )
A.王蒙
B.王原祁
C.王洽
D.王維
9.油畫作品《倒牛奶的女仆》的作者是( )。
A.庫爾貝
B.維米爾
C.籍里柯
D.哈爾斯
10.下列選項中，屬于新古典主義畫家的是( )。
A.安格爾
B.米勒
C.凡•高
D.杜尚
11.從俄國移居德國，開西方抽象藝術(shù)先河的畫家是( )。
A.列賓
B.蘇里科夫
C.伊凡諾夫
D.康定斯基
12.下列藝術(shù)流派中，藝術(shù)家波洛克的繪畫風格屬于( )。
A.達達主義
B.未來主義
C.表現(xiàn)主義
D.抽象表現(xiàn)主義
13.學生通過對自然美、美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象等進行觀察、描述和分析，逐步形成審美趣味和美術(shù)欣賞能力的學習領(lǐng)域是( )。
A.“造型•表現(xiàn)”
B.“欣賞•評述”
C.“設(shè)計•應(yīng)用”
D.“綜合•探索”
14.《義務(wù)教育美術(shù)課程標準(2011年版)》提出，美術(shù)課程適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，為學生所選擇的美術(shù)知識和技能的特性是( )。
A.專業(yè)的，有利于學科發(fā)展的
B.前沿的，有利于社會文化認知的
C.基礎(chǔ)的，有利于學生發(fā)展的
D.傳統(tǒng)的，有利于經(jīng)典知識傳遞的
15.《義務(wù)教育美術(shù)課程標準(2011年版)》將美術(shù)學習的創(chuàng)作活動具體分為( )
A.“造型•表現(xiàn)”和“綜合•探索”
B.“欣賞•評述”和“綜合•探索”
C.“造型•表現(xiàn)”和“設(shè)計•應(yīng)用”
D.“欣賞•評述”和“設(shè)計•應(yīng)用”
16.“宣物莫大于言，存形莫善于畫”體現(xiàn)在美術(shù)教育中的特點是( )。
A.情感性
B.視覺性
C.技能性
D.創(chuàng)造性
17.教師往往在美術(shù)教學活動中扮演了多種角色。下列選項中，不屬于美術(shù)教師角色的是( )。
A.美術(shù)文化傳遞者
B.學生人格塑 造者
C.教材內(nèi)容代言者
D。教學活動組織者
18.下列選項中不適合采用示范教學的是( )。
A.作品欣賞
B.設(shè)計制作
C.技法學習
D.繪畫表現(xiàn)
19.某教師將七年級《鳥語花香》一課的教學目標設(shè)計為“學生能夠使用毛筆、水、墨等工具材料表現(xiàn)出墨色層次。”此教學目標所屬維度是( )。
A.知識與技能
B.過程與方法
C.情感態(tài)度與價值觀
D.認知與體驗
20.某教師在講《鉛筆淡彩》一課時，發(fā)現(xiàn)近半數(shù)學生沒有帶繪畫工具，這種情況下，較為恰當?shù)慕虒W策略是( )。
A.按原計劃繼續(xù)教學
B.主要由教師演示
C.適當調(diào)整內(nèi)容，改為合作學習
D.改為作品欣賞教學
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