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2016教師資格證考試《中學教育知識與能力》題型專項訓練
為了幫助大家順利通過2016年下半年教師資格考試，百分網小編就整理了以下教師資格證考試《中學教育知識與能力》題型專項訓練，歡迎學習!
單選題一
1.“一俊遮百丑”“一壞百壞”等觀點體現了( )。
A.暈輪效應
B.近因效應
C.刻板效應
D.投射效應
2.“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”體現了態(tài)度與品德形成的哪一個階段?( )
A.從眾
B.服從
C.認同
D.內化
3.格塞爾的“同卵雙生子爬樓梯”的實驗充分說明了( )是教育的重要因素。
A.后天學習訓練
B.遺傳素質
C.教師教學水平
D.遺傳素質的成熟程度
4.心理輔導的基本目標是( )。
A.開發(fā)潛能
B.尋求發(fā)展
C.個案輔導
D.學會調適
5.認為學習的內容并不重要，重要的是所學材料對官能訓練的價值。這是( )關于學習遷觀點。
A.共同要素說
B.形式訓練說
C.經驗類化理論
D.關系轉換理論
6.北京史家胡同小學開展“小博士”工程，讓學生利用課余時間，少則兩周，多則三四個月，自己探索一個專題，或完成一部童話作品。此活動的開展體現了( )的教學原則。
A.循序漸進
B.啟發(fā)性
C.直觀性
D.理論聯(lián)系實際
7.下列不屬于學校心理健康教育的任務的是( )。
A.矯治性
B.預防性
C.發(fā)展性
D.治愈性
8.德育在青少年的全面發(fā)展教育中，起著( )作用。
A.關鍵
B.基礎
C.前提
D.定向
9.教師只為學生分別指定自學參考書、布置作業(yè)，由學生自學和獨立完成作業(yè)，有疑難時才請教導，學生完成一定階段的學習任務后向教師匯報學習情況和接受考查，這種教學組織是( )。
A.設計教學法
B.道爾頓制
C.班級授課制
D.個別教學制
10.《學記》中的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”所闡明的教學原則是( )。
A.循序漸進原則
B.直觀性原則
C.啟發(fā)性原則
D.因材施教原則
11.對學習內容或學習結果感興趣而形成的動機，可稱為( )。
A.近景的直接性動機
B.興趣性動機
C.情趣動機
D.直接性動機
12.學生道德認識、道德情感、道德意志和道德行為高度發(fā)展的“合金”，就構成了( )。
A.道德信念
B.道德情操
C.道德品質
D.道德行為
13.“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教”出自( )。
A.《論語》
B.《中庸》
C.《大學》
D.《孟子》
14.沙赫特的情緒三因素理論認為情緒受三種因素制約，其中不包括( )。
A.環(huán)境
B.生理喚醒
C.認知過程
D.大腦皮層
15.提出“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”觀點的蘇聯(lián)教育家是( )。
A.克魯普斯卡婭
B.馬卡連柯
C.加里寧
D.凱洛夫
16.教育從生產勞動中第一次分離的標志是( )。
A.國家的出現
B.階級的分化
C.學校的產生
D.文字的出現
17.對學生課堂行為所施加的準則與控制稱為( )。
A.課堂管理
B.課堂情境
C.課堂紀律
D.課堂氣氛
18.在下列主張中，比較準確地體現了啟發(fā)性教學原則的是( )。
A.學不躐等
B.各因其材
C.開而弗達
D.溫故而知新
19.通過師生問答的形式幫助學生復習、深化、系統(tǒng)化已學的知識。這種教學方法是( )。
A.講授法
B.復習談話
C.啟發(fā)談話
D.討論法
20.去過幾次小朋友的家.就能畫出具體的路線圖來。認知發(fā)展到哪一階段的兒童能做到這種度?( )
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
單選題二
1.晨晨體檢最害怕抽血，老師先跟他講解抽血的作用，然后讓他看看抽血的圖片，再讓他看其他同學抽血，最后讓他自己去抽血。這里老師實際上是運用了( )來消除晨晨的懼怕。
A.強化法
B.系統(tǒng)脫敏法
C.認知療法
D.來訪者中心療法
2.注意的穩(wěn)定性是注意品質在哪方面的表現?( )
A.廣度
B.強度
C.時間
D.空間
3.學生學完英語單詞后，教師要求他們課后立即背誦，第二天進行檢查。這里所運用的復習規(guī)律是( )。
A.多感官參與
B.合理分配復習時間
C.復習方式的多樣化
D.及時復習
4.思維的不可逆性和自我中心在皮亞杰所描述的( )階段表現得最為明顯。
A.感知運動
B.前運算
C.具體運算
D.形式運算
5.教育目的所要回答的根本問題是( )。
A.教育的方向
B.教育為誰服務
C.教育要培養(yǎng)什么樣的人
D.教育怎樣培養(yǎng)人
6.國家或政黨根據一定時期的政治和經濟的要求，規(guī)定的教育工作的發(fā)展思路和發(fā)展方向是( )。
A.教育目標
B.教育目的
C.教育方針
D.教育策略
7.兒童身心發(fā)展的進程不總是以相等的速度直線發(fā)展的，而是時而猛長、時而緩慢，這表明了兒童身心發(fā)展過程具有( )。
A.不均衡性
B.階段性
C.靈活性
D.差異性
8.臨近期末考試，大家都在積極準備，小強卻感覺非常痛苦，經常緊張不安、憂心忡忡，上課很難集中精神聽講，即使在家休息也時常會出覡心跳加快、過度出汗等現象。綜上所述，小強所存在的心理問題是( )。
A.抑郁癥
B.焦慮癥
C.恐懼癥
D.強迫癥
9.小李腦海中反復出現自己看過的電視劇情節(jié)，無法擺脫，他感到十分苦惱。他可能是出現了( )。
A.抑郁癥
B.焦慮癥
C.強迫癥
D.恐懼癥
10.“夫智者必量其力所能至而如從事焉”，體現了( )教學原則。
A.量力性
B.循序漸進
C.因材施教
D.啟發(fā)性
11.指導課程編制過程最為關鍵的依據是( )。
A.課程內容
B.課程方案
C.課程目標
D.課程設計
12.第三次全國教育工作會議對基礎教育課程體系建設的要求是試行國家課程、地方課程和( )。
A.活動課程
B.社會課程
C.學校課程
D.特色課程
13.“喜者見之則喜，憂者見之則憂”反映了( )。
A.激情具有爆發(fā)性
B.心境具有彌散性的特點
C.應激是一種適應性反應
D.心境具有微弱的特點
14.當問及“假如你是校長，你如何對待逃學的學生”時，中學生可根據自己的想象列出很多種做法。根據皮亞杰的思維發(fā)展階段理論，這是因為中學生處于( )。
A.感知運動階段
B.具體運算階段
C.形式運算階段
D.前運算階段
15.學生經常利用畫表格的方式來對學習內容進行整理歸類，這是運用了( )。
A.復述策略
B.精細加工策略
C.模式再認策略
D.組織策略
16.班集體在育人方面突出價值的實現是通過( )。
A.班主任
B.班干部
C.男女學生
D.集體教育
17.每個學生在所屬的班集體中都有一定的權利和義務，都能找到適合自己的角色與活動，因此，班集體有利于訓練學生的( )。
A.群體意識
B.社交能力
C.自我教育能力
D.合作能力
18.形象聯(lián)想的學習策略屬于( )。
A.復述策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.問題解決策略
19.“人心不同，各如其面”這句俗語為人格的( )特點作出了最好的詮釋。
A.穩(wěn)定性
B.獨特性
C.整合性
D.功能性
20.下列哪種反應是對挫折的積極應對反應?( )
A.升華
B.投射
C.退行
D.幻想
參考答案及解析：
單選題一
1.A[名師解析]暈輪效應足指在對人的某些品質、特征形成了清晰、鮮明的印象后，掩蓋了其余品質、特征的知覺。這是以偏概全的理解，即當一個人對另一個人的主要品質、特征形成良好或不良印象后.就會影響他對這個人的其余一切不良或好的看法。“一俊遮百丑”“一壞百壞”即是這種效應的體現。
2.D[名師解析]內化指在思想觀點上與他人的思想觀點一致.將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體.構成一個完整的價值體系。在內化階段，個體的行為具有高度的自覺性和主動性，并具有堅定性。題干所述正是體現了內化階段。
3.D[名師解析]格塞爾的“同卵雙生子爬樓梯”實驗充分說明了遺傳素質的成熟程度是教育的重要條件。
4.D[名師解析]學校心理輔導的一般目標可歸納為兩個方面：學會調適和尋求發(fā)展。學會調適是基本目標.以此為主要目標的心理輔導可稱為調適性輔導;尋求發(fā)展是高級目標，以此為主要目標的心理輔導可稱為發(fā)展性輔導。
5.B[名師解析]形式訓練說是最早的關于遷移的理論。該理論把遷移看作是通過對組成“心智”的各種官能分別進行訓練來實現的，遷移的發(fā)生是自動的，學習要經歷一個“痛苦”的過程。該理論比較重視能力的培養(yǎng)和學習的遷移，強調對有效的記憶方法，工作和學習的習慣以及一般的有效工作技術加以特殊訓練。認為學習的內容并不重要.重要的是所學材料對官能訓練的價值。故本題選B。
6.D[名師解析]理論聯(lián)系實際原則，是指教學必須堅持理論與實際的結合與統(tǒng)一，用理論分析實際，用實際驗證理論，使學生從理論和實際的結合中理解和掌握知識，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。理論聯(lián)系實際原則所反映和所要解決的矛盾，主要是保證所學知識與其來源一社會實踐不脫節(jié).學生掌握的知識能夠運用或回到實踐中去。“小博士”工程所體現的正是理論聯(lián)系實際原則。
7.D[名師解析]學校心理健康教育的任務是：(1)面對全體學生。開展預防性和發(fā)展性的心理健康教育;(2)向少數有心理困擾和心理障礙的學生，開展補救性和矯治性的心理咨詢和輔導;(3)面對教師和家長開展心理健康教育工作.從而促進學生的心理健康發(fā)展。故本題選D。
8.D[名師解析]德育在青少年的全面發(fā)展教育中，起著定向的作用。它所包括的政治態(tài)度、道德品質、世界觀及思想等方面的教育，是解決為誰服務問題的。它保證人的各方面發(fā)展沿著一定的政治方向前進。因此本題的正確答粢為D。
9.B[名師解析]道爾頓制是美國教育家帕克赫斯特于1 920年在馬薩諸塞卅1道爾頓中學創(chuàng)建的一種新的教學組織形式.其特點有：教師上課不再向學生系統(tǒng)講授教材.而只為學生分別指定自學參考書、布置作業(yè).由學生自學和獨立完成作業(yè)，有疑難時才請教師輔導，學生完成一定階段的學習任務后向教師匯報學習情況和接受考查。因此.本題選B。
10.C[名師解析]《學記》中的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”的意思是：要開導學生.但不要牽著學生走;要對學生提出比較高的要求.但不要使學生灰心：要指出問題的途徑，但不提供現成的答案。這體現了啟發(fā)性原則。
11.A[名師解析]近景的直接性動機是對學習內容的直接興趣和愛好以及對學習活動的直接結果的追求。例如，學生的學習動機常常由教師生動形象的講解、新穎豐富的教學內容、靈活多樣的教學方法以及受到某種獎勵等因素激發(fā)。故本題應選A。
12.C[名師解析]學生的道德品質包括道德認識、道德情感、道德意志和道德行為。道德認識亦稱道德觀念，是對道德規(guī)范及其執(zhí)行意義的認識。它主要是指一個人面對矛盾沖突的情境能自覺地意識到是非善惡，進而能就行動做出縝密的抉擇。道德情感就是伴隨著道德觀念而出現的一種內心體驗，是直覺的、想象的、倫理的道德情感。道德意志是一個人自覺地調節(jié)行為，克服困難，以實現一定道德目的的心理過程，通常表現為一個人的信心、決心和恒心。道德行為是個體在一定的道德認識指引和道德情感激勵下所表現出來的對他人或社會具有道德意義的行為。它是道德觀念和道德情感的外在表現，是衡量品德的重要標志。學生道德認識、道德情感、道德意志和道德行為高度發(fā)展就構成了道德品質。所以本題的正確答案為C。
13.B[名師解析]這句話出自《中庸》。它的意思是：上天所給予人的氣質叫作性，依照本性去做事叫作道，按照“道”的原則修養(yǎng)叫作“教”。
14.D[名師解析]20世紀60年代，美國心理學家沙赫特提出情緒受環(huán)境、生理喚醒和認知過程三種因素制約，并和心理學家辛格通過實驗加以驗證。
15.B[名師解析]蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯曾說：“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。”
16.C[名師解析]學校的出現意味著人類正規(guī)教育制度的誕生，是人類教育文明發(fā)展的一個質的飛躍。學校的出現需要具備一定的社會條件，如人類文化的發(fā)展，社會物質資料生產的水平提高使腦力勞動從體力勞動中分化出來等。學校的產生標志著教育從生產勞動中第一次分離出來。
17.C[名師解析]為了維持正常的教學秩序，協(xié)調學生的行為，以求課堂目標的最終實現，必然要求學生共同遵守課堂行為規(guī)范，從而形成課堂紀律，因此，課堂紀律是對學生課堂行為所施加的準則與控制。
18.C[名師解析]啟發(fā)性原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識，提高分析問題和解決問題的能力�？鬃拥�“不憤不啟，不悱不發(fā)”、《學記》的“道而弗牽.強而弗抑.開而弗達”以及蘇格拉底的“助產術”都體現了這一原則。
19.B[名師解析]題-f描述的正是談話法中復習談話的定義。故選B項。
20.C[名師解析]根據皮亞杰的認知發(fā)展階段論.能做到這種程度的兒童的認知已發(fā)展到具體運算階段。
單選題二
1.B[名師解析]系統(tǒng)脫敏法是指當某些人對某事物、某環(huán)境產生敏感反應(害怕、焦慮、不安)時，可以在當事人身上發(fā)展起一種不相容的反應，使其對本來可引起敏感反應的事物，不再發(fā)生敏感反應。結合題干.本題選B。
2.C[名師解析]注意的品質包括：(1)注意的范圍，即注意的廣度，是指在同一時間內。人們能夠清楚地知覺出的對象的數量;(2)注意的穩(wěn)定性，即注意能否較長時間地集中于某一事物上;(3)注意的轉移，即注意能否根據需要較快地從一事物轉移到另一事物上，其與原先注意的強度有關;(4)注意的分配，即能否同時把注意分配到兩種或幾種事物上。因此本題的正確答案為C。
3.D[名師解析]根據遺忘先快后慢的規(guī)律，復習要在尚未大量遺忘前及時進行，以減緩遺忘的進程。學生學完英語單詞后，教師要求他們課后立即背誦，第二天進行檢查就是在學生尚未大量遺忘前進行及時復習，促進知識的保持。所以。本題的正確答案為D。
4.B[名師解析]皮亞杰按照認知結構的特征把整個認知發(fā)展劃分為感知運動階段、前運算階段、具體運算階段和形式運算階段。在前運算階段，認知發(fā)展主要表現為：知覺集中傾向、思維的不可逆性和自我中心主義。在這一階段。思維的不可逆性和自我中心表現得最為明顯。所以，本題選B。
5.C[名師解析]教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人的總要求。所以教育目的所要回答的根本問題是教育要培養(yǎng)什么樣的人。
6.C[名師解析]教育方針是指國家為了發(fā)展教育事業(yè)，在一定階段，根據社會和個人兩方面發(fā)展的需要與可能而制定的具有戰(zhàn)略意義的總政策或總的指導思想，它是教育工作的宏觀指導思想，是總的教育方向。故本題選C。
7.A[名師解析]個體身心發(fā)展的不均衡性表現在兩個方面：首先是同一方面的發(fā)展速度。在不同的年齡階段變化是不均衡的。例如.青少年的身高、體重有兩個生長的高峰.第一個高峰出現在出生后的第一年.第二個高峰則在青春發(fā)展期。在這兩個高峰期內，身高、體重的發(fā)展比平時要迅速得多。發(fā)展不平衡的第二個方面是不同方面發(fā)展的不均衡性。有的方面在較早的年齡階段就已達到較高的發(fā)展水平，有的則要到較晚的年齡階段才能達到成熟的水平。如在生理方面.神經系統(tǒng)、淋巴系統(tǒng)成熟在先，生殖系統(tǒng)成熟在后。在心理方面，感知成熟在先，思維成熟在后.情感成熟更后。故本題選A。
8.B[名師解析]焦慮癥癥狀表現為緊張不安.憂心忡忡;集中注意困難，極端敏感.對輕微刺激做過度反應.難以做決定;在軀體癥狀方面，有心跳加快、過度出汗、肌肉持續(xù)性緊張、尿頻尿急、睡眠障礙等不適反應。結合題干.本題選B。
9.C [名師解析]強迫癥包括強迫觀念和強迫行為，強迫觀念指當事人身不由己地思考他不想考慮的事情，強迫行為指當事人反復去做他不希望執(zhí)行的動作。題干所述屬于強迫觀念。
10.A[名師解析]這句話是說：聰明的人.一定估量自己的力量能做到的事情才做，體現了量力性原則。
11.C[名師解析]課程目標是指課程本身要實現的具體目標和意圖。它規(guī)定了某一教育階段的學生通過課程學習以后，在發(fā)展品德、智力、體質等方面期望實現的程度，它是確定課程內容、教學目標和教學方法的基礎。是指導整個課程編制過程最為關鍵的準則。
12.C[名師解析]第三次全國教育工作會議作出的《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》中指出：調整和改革課程體系、結構、內容，建立新的基礎教育課程體系，試行國家課程、地方課程和學校課程。因此，正確答案選C。
13.B[名師解析]心境是一種比較微弱而持久的情緒狀態(tài)，它可能是愉快或憂郁的，也可能是恬靜或朝氣蓬勃的。“喜者見之則喜，憂者見之則憂”體現了心境彌散性的特點。本題選B。
14,C[名師解析]題干中所體現出的是中學生具有了假設演繹推理的能力。這種推理能力的特點是，不僅從邏輯考慮現實的情境，而且還考慮可能情境。這是形式運算階段的思維特征，形式運算階段是指12歲以后青少年的認知發(fā)展階段，中學生正處于這個階段。
15.D[名師解析]組織策略是根據知識經驗之間的內在關系，對學習材料進行系統(tǒng)、有序的分類、整理與概括，使之結構合理化的策略。常用的組織策略包括列提綱、利用圖形和利用表格。學生經常利用畫表格的方式來對學習內容進行整理歸類正是對表格的利用，所以本題的正確答案為D。
16.D[名師解析]班集體的集體教育對個體的價值觀有規(guī)范作用，且男女學生、班干部都是屬于班集體的重要組成部分，通過教育集體去影響個人也是班主任最常用的教育方式，所以集體教育在育人方面有突出價值。
17.C[名師解析]每個學生在所屬的班集體中都有一定的權利和義務，都能找到適合自己的角色與活動，因此，班集體有利于訓練學生的自我教育能力。本題的正確答案為C。
18.B[名師解析]精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。形成聯(lián)想的學習策略屬于精細加工策略。
19.B[名師解析]“人心不同，各如其面”，表達的意思是：世界上兩個個性完全相同的人是不存在的。也就是說人與人之間的個性不同，存在著差異性。這句話很好地詮釋了人格的獨特性。
20.A[名師解析]人們在遭受挫折后，或強或弱、或多或少都會做出一定的反應。概括地講，個體對挫折的反應表現為三個方面，即情緒性反應、理智性反應和個性的變化。情緒反應的形式很多，一般有攻擊、冷漠、退行、固執(zhí)、幻想、逃避、自戕等。這些都是個體在遭受挫折時伴隨著的緊張、煩惱、焦慮等的情緒反應，是比較消極的。而心理學_卜的“升華”是指被壓抑的不符合社會規(guī)范的原始沖動或欲望用符合社會要求的建設性方式表達出來的一種心理防御機制，如用跳舞、繪畫、文學等形式來替代性本能沖動的發(fā)泄。投射作用，是指個體依據其需要、情緒的主觀指向，將自己的特征轉移到他人身上的現象。因此只有A的選項是積極的，本題的正確選項為A。
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