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2016上半年教師資格考試《教育心理學》模擬試卷
明天就是教師資格證考試了，同學們復習得不錯吧，下面百分網(wǎng)小編為大家推薦的是《教育心理學》考試題，希望能幫助大家!
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1、根據(jù)孟育群的觀點，思想教育能力屬于教師基本能力的( )
A.認知能力
B.傳播能力
C.組織能力
D.交往能力
2、 教育心理學思想“道而弗牽、強而弗抑、開而弗達”出自于( )
A.《大學》
B.《禮記》
C.《學記》
D.《論語》
3、共同要素說是以一系列實驗為基礎提出來的，它的提出者是( )
A.桑代克
B.沃爾夫
C.詹姆斯
D.賈德
4、練習曲線的作用不包括( )
A.表示練習的結果
B.幫助人們分析、考察動作技能隨練習量的增加而改進的一般趨勢
C.描述動作技能隨練習時間的變化
D.檢驗學生的心理素質
5、使學生能從營養(yǎng)學的角度懂得洋蔥是蔬菜，又能從植物學的角度懂得洋蔥是植物的莖所遵循的教學原則是( )
A.逐漸分化原則
B.整合協(xié)調(diào)原則
C.啟發(fā)性原則
D.循序漸進原則
6、提出“什么樣的電視機才理想?”問題的方法屬于創(chuàng)造力訓練的( )
A.缺點列舉
B.聯(lián)想
C.希望點列舉
D.想象
7、教師的一般教育效能感出現(xiàn)的趨勢是，隨教齡增加而( )
A.下降
B.上升
C.不變
D.浮動
8、動機的必要條件是內(nèi)驅力和( )
A.外驅力
B.誘因
C.平衡性
D.獎勵
9、維納認為，學生學習成敗的主要因素不包括( )
A.任務難易
B.能力
C.心態(tài)
D.運氣
10、多重智力理論的提出者是( )
A.霍華德·加德納
B.吉爾福特
C.瑟斯頓
D.斯皮爾曼
11、感知一運動不協(xié)調(diào)屬于哪一類兒童的心理與行為特征( )
A.學習困難兒童
B.情緒與行為問題兒童
C.營養(yǎng)不良兒童
D.淘氣兒童
12、將程序教學的基本思想和方法與現(xiàn)代的電子計算機結合起來的一種個別化教學形式是( )
A.教學技術
B.計算機輔助教學
C.多媒體
D.教學軟件
13、以求知作為目標本身，指向學習任務的動機，也就是想理解知識、解決問題的欲望是( )
A.附屬內(nèi)驅力
B.認知內(nèi)驅力
C.自我提高內(nèi)驅力
D.交往內(nèi)驅力
14、認知派學習理論的鼻祖是( )
A.布魯納的發(fā)現(xiàn)學習理論
B.奧蘇貝爾的同化學習理論
C.格式塔的完形學習理論
D.托爾曼的符號學習理論
15、一種學習對另一種學習起干擾和阻礙作用，被稱為( )
A.正遷移
B.負遷移
C.順向遷移
D.逆向遷移
16、利用計算機的音樂功能將教材內(nèi)容呈現(xiàn)給學生是多媒體技術在輔助教學中哪方面應用( )
A.課堂講解演示教學
B.個別化學習
C.虛擬教室
D.遠程教學
17、學生之間的合作與競爭是對立統(tǒng)一的，隨下列哪種情況而轉移( )
A.能否滿足各自的利益
B.能否提高學習成績
C.能否得到師長好評
D.能否增進友誼
18、遺傳決定論的劃始人是英國韻( )
A.埃里克森
B.霍爾
C.洛克
D.高爾頓
19、每個人對自己行為方式和行為結果的責任的認知或定向是( )
A.控制點
B.控制源
C.自我概念
D.自我認知
20、班杜拉認為強化對學習過程的影響不包括反應結果的( )
A.信息功能
B.記憶功能
C.動機功能
D.強化功能
二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。
21、 在教育心理學研究方法中，調(diào)查法主要有( )
A.問卷法
B.訪談法
C.觀察法
D.教學經(jīng)驗總結法
E.測驗法
22、發(fā)展性心理教育主要是( )
A.提高性的
B.矯正性的
C.面對正常發(fā)展的學生
D.面對心理出現(xiàn)問題的學生
E.學習成績不好的學生
23、品德培養(yǎng)的策略主要有( )
A.曉之以理
B.動之以情
C.導之以行
D.引起共鳴
E.落實行動
24、按照學習的內(nèi)容，林格倫把學習分為( )
A.技能和知識的學習
B.概念的學習
C.態(tài)度的學習
D.語言的學習
E.認知策略的學習
25、格式塔和桑代克之間的明顯對立在于( )
A.頓悟
B.替代
C.強化
D.觀察
E.試誤
三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
26、學生的學習
27、程序教學
28、形式訓練說
29、準備性原則
30、學習遷移
四、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
31、教育心理學研究學習遷移有什么意義?
32、簡述國際教育心理學從20世紀60年代開始所呈現(xiàn)出的特點。
33、心理學家加涅如何按照學習的內(nèi)容對學習進行分類?
34、簡述影響學生品德形成的因素。
35、教育心理學的研究對象是什么?怎樣對其進行理解?
五、論述題(本大題共2小題，第36小題13分，第37小題12分，共25分)
36、論述遺傳、環(huán)境、教育之間的關系。
37、論述人本主義的學習與教學理論。
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