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中班數(shù)學教案《按規(guī)律排序》

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的中班數(shù)學教案《按規(guī)律排序》，希望對大家有所幫助。

中班數(shù)學教案《按規(guī)律排序》

中班數(shù)學教案《按規(guī)律排序》1

　　活動目標：

　　1、嘗試用兩種顏色的花片按一定規(guī)律排序，初步掌握兩種物品的不同排序規(guī)律和方法。

　　2、感受多種有趣的排序現(xiàn)象，體驗排序在生活中的運用

　　3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　活動準備：

　　1、人手一面鏡子、一張已經(jīng)折疊好的餐巾紙、水彩筆，兩面鏡子不同組合方式的標志貼在展示板上。

　　2、花片、皇冠若干。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬⿲W習排序

　　1、第一次排序：

　�。�1）指導語：小朋友看看桌上有什么？請你找到這個紅寶石做為起點，讓這些小花片有規(guī)律地在這上面排一排隊。幼兒操作后交流：你是如何排的？

　�。�2）請你再次設(shè)計花邊，最好和別人不一樣。幼兒操作后出示一個個排列方法，并小結(jié)：原來兩種花片就可以有這么多不同的排法。指導語：小朋友，你們真棒！請你讓小花片回到小籃中休息一下。

　　2、第二次排序：

　　（1）指導語：有個小朋友要過生日了，邀請我們一起參加生日會，我們來做個生日皇冠，去參加生日會吧！請你先在這上面有規(guī)律地排上花，要和剛才排得不一樣，再把它圍起來，變成個皇冠，請你試試吧！

　　（2）幼兒操作后：你成功了嗎？有什么問題？誰來幫助他。

　�。�3）糾正幼兒封閉形曲線的排序中出現(xiàn)的問題：這是一個圓，我們排的時候要是按這個特征排的話，就要注意這一組的完整性，這樣會更美。

　�。�4）請幼兒把生日皇冠上有規(guī)律的排列進行一下調(diào)整，注意一組的完整性。

　�。�5）幼兒操作，并把生日皇冠戴上頭上。

　�。ǘ╃R子里的排序，體驗排列方式的不同

　　1、制作生日禮物：花手帕。做花手帕也有一個要求：上面的圖案也要有規(guī)律地排列。

　　2、指導語：這兒有張餐巾紙，請你用筆在這上面添畫一下，我們來請這兩面鏡子幫忙變戲法，把禮物變出來。幼兒畫完后，看看我們的畫在小鏡子手拉手時會發(fā)生什么變化？幼兒用兩面鏡子，探索，觀察鏡中的變化。

　　3、交流發(fā)現(xiàn)：鏡子里的圖案排列得有沒有規(guī)律？象什么？這么多圖案是怎么排列的呢？

　　4、我們從鏡子里把禮物請出來，好嗎？打開餐巾紙。

　　5、指導語：其實，生活中很多東西都會用到這些有規(guī)律的`排列，瞧！只要我們仔細觀察，就能發(fā)現(xiàn)生活中還有很多這樣的秘密！

　　6、現(xiàn)在，我們*，捧好禮物，準備去參加生日會吧！

　　活動反思：

　　數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

中班數(shù)學教案《按規(guī)律排序》2

　　活動目標：

　　1、讓幼兒通過一定的規(guī)律進行有規(guī)律的排序，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　2、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

　　3、讓幼兒在自由的探索活動中，嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法，并體驗排序活動的樂趣。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：

　　教具（顏色）、ppt課件

　　知識準備：

　　有一定的排序意識

　　活動重點與難點：

　　教學重點：掌握排序的規(guī)律。

　　教學難點：會按一定的規(guī)律排序。

　　活動方法：

　　討論法、講述法、情景教學法

　　活動過程：

　　一、教師情景導入，激發(fā)幼兒的探索之情。

　　師（出示圖片）：小朋友們看，這是誰啊？（米老鼠）是呀，米老鼠的生日就要到了，大家想一起給它辦一個派對。派對上需要做很多布置工作，大家都忙不過來啦，小朋友們愿意幫忙嗎？

　　二、幼兒自己選擇氣球進行排隊，自由探索排序的方法。

　�。ㄒ唬┙處熞龑в變河幸�(guī)律的排序

　　1、師：看，這是什么呀？（氣球）派對上需要布置許多漂亮的氣球，氣球有哪些顏色？（紅黃藍）氣球該怎么布置呢？有什么規(guī)律？誰發(fā)現(xiàn)了來說說看？（教師將規(guī)律記錄下來）（是紅黃藍紅黃藍的規(guī)律呀）ABC

　　2、師：那我們一起來完成這個布置任務(wù)吧！幼兒操作

　　（二）幼兒自由探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

　　1、師：氣球布置好了，還有什么事需要幫忙呢？看，派對上還有很多的燈籠需要掛上去，燈籠有些什么顏色？（紅黃藍）小朋友們這些燈籠該怎么掛呢？我們一起來聽聽米老鼠是怎么說的，米老鼠說了，請小朋友們自己開動聰明的腦袋，想一想用跟剛才不一樣的規(guī)律排序。米老鼠哦說了什么？對，要和氣球的擺放規(guī)律不一樣？

　�。�1）老師先來設(shè)計一個，教師記錄，你們看這是按什么規(guī)律來擺放的？幼兒一遍說教師一邊擺放。如：紅紅黃藍藍

　�。�2）請大家設(shè)計一個之前沒有出現(xiàn)過的擺放規(guī)律。幼兒操作記錄，教師巡回指導。

　�。�3）個別幼兒展示記錄結(jié)果，另請幼兒擺放操作。個別與集體相結(jié)合

　　三、多放一個顏色，變幻出更多組合。

　　1、師：小朋友的想法真多，現(xiàn)在，我們派對上有很多的.小花，我們一起來看看有哪些顏色（紅黃藍綠）有這么多顏色的小花呀，現(xiàn)在就請你們來擺放這些小花，看看這些小花怎樣才能擺出不同規(guī)律？

　　2.幼兒展示擺放結(jié)果。師：哪位小朋友想把自己擺放的結(jié)果給大家分享一下呢？（教師做記錄）你是紅黃藍綠......

　　3.教師小結(jié)：排序的方法有很多，其實我們還可以按物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量、長短等特征來排隊，排序的規(guī)律也有很多，如：ABAB、ABBABB、ABCABC……請小朋友們下課后自己去尋找、發(fā)現(xiàn)不一樣的規(guī)律。米老鼠的生日派對開始了，我們一起去參加吧。

中班數(shù)學教案《按規(guī)律排序》3

　　設(shè)計意圖：

　　大班幼兒對排序(即序列)處于探索的狀態(tài)，他們在游戲的時候，常常會很有興趣地或按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等。為了引導幼兒將這些經(jīng)驗加以統(tǒng)合整理，使幼兒對物體按規(guī)律排列的認識提升到一個新的層次，形成初步的邏輯思維，我們根據(jù)大班幼兒的發(fā)展水*，提供多元的排序材料，引導孩子自己動手給材料排隊，學習從多角度地思考問題，并探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律，促進幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展，提高幼兒的思維水*。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習自由排序，讓幼兒在自由的探索活動中，嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法，并體驗排序活動的樂趣。

　　2、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

　　3、了解排序與我們的生活密切相關(guān)，并學習將排序的.知識運用到日常生活中。

　　活動準備：

　　排序材料：積木、幾何圖形、吸管、數(shù)字卡、玩具等等。

　　日常用品：有關(guān)排序圖案的衣服、杯子、帽子、項鏈、毛巾、建筑物等等。

　　活動過程：

　　一、玩“給物品娃娃排隊”的游戲，讓幼兒按自己的興趣和想象，嘗試不同的排序方法。

　　1、教師向

　　幼兒介紹各種物品娃娃，并請幼兒給物品娃娃玩排隊的游戲。

　　2、幼兒自己選擇物品娃娃進行排隊，自由探索排序的方法。