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英語趣味課堂教案（精選9篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的英語趣味課堂教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英語趣味課堂教案 篇1
課前準備
1.教學掛圖。
2.教學投影片。
3.教學錄音磁帶。
4.學生畫圖用白紙(教師準備)。
教學內(nèi)容
A Listen and find.
1.本部分提供了一幅迷宮游戲圖。
2.學生根據(jù)圖和錄音材料，找出圖中人物要去的地方，并劃線表示出來。
3.本部分通過聽和找的活動，檢測學生對本單元學習內(nèi)容的聽和認的情況。
4.為了降低聽力材料的難度，每一項聽力材料都是由兩句話組成，先說某人去哪兒，再說乘什么交通工具。
5.圖中的路線可以重復(fù)畫。
B Let's make a mural and talk.
1.本部分是一項學生自主活動。學生以小組為單位，畫一幅街道的圖畫(mural意為：壁畫;天花板的裝飾畫)。
2.本部分提供了一幅學生畫習作，供學生小組活動時參考。
3.學生繪畫結(jié)束后，應(yīng)對本組的作品集體進行描述，以此來檢測自己對本單元學習內(nèi)容的說的情況。
教學建議
1.教師出示本課教學掛圖，要求學生用“I can see....”語句對圖畫進行簡單描述。
2.教師請學生猜一猜畫面上人物要去哪兒，引導(dǎo)學生說出在本單元學到的交際用語(注意：說本單元交際用語時需要換人稱，教師可以幫助學生說，如：教師說前半句Andy is，學生接后半句going to the supermarket.)。
3.學生聽錄音并畫線。該練習做完后要有反饋，教師要幫助學生核對答案。核對答案時學生可以互相交換課本，以逐步學會互相檢查。
4.教師將學生分成4至5人一組，每組發(fā)一張白紙，要求學生以組為單位，畫出想象中的街道。教師也可以給出街道示意圖(如下圖)，請學生添加畫面。
這項練習的另外一個做法是：課前布置任務(wù)，學生同樣以組為單位，收集有關(guān)街道建筑、設(shè)施、車輛的.圖片，并將圖片剪下來帶到課堂。課堂活動時，大家有選擇的將自己收集到的圖片貼在一起，組成街道拼貼畫。為防止大家都找同一類型的圖片，布置任務(wù)時教師可以指導(dǎo)學生進行分工。
5.圖畫作品完成后，讓學生先在組內(nèi)用英語對圖畫進行描述。
6.然后讓學生以小組為單位，在全班展示圖畫。展示時，要求每位學生用英語說一說自己畫的或收集的部分。以此種方法為每一位學生提供說話的機會。
7.錄音材料：
A項：MONOLOGUE
Teacher: Andy is going to the school.He is going by bus.
Lily and Yaoyao are going to the park.They are going by taxi.
Bill and his dad are going to the zoo.They are going by bicycle.
Ted is going to the book store.He is going by van.
Binbin is going to the hospital.He is going by car.
Joy is going to the supermarket.She is going by subway.
B項：MONOLOGUE
Teacher: I can see a taxi, a bus, a van, a bicycle in the streets.I can see a school, a park, a book store in the streets.There is a zoo next to the traffic lights.There is a supermarket next to the bus stop.The bus is red.The car is white.I'm going to the zoo by bus.
英語趣味課堂教案 篇2
活動名稱：
英語音樂欣賞（ifyouarehappy?）
活動目標：
1、加強幼兒的音樂欣賞力，訓(xùn)練其節(jié)奏感
2、學習詞組clapyouhands，stmpyoufeet3、鍛煉幼兒的表現(xiàn)力
活動準備：
磁帶
活動過程：
一、greeting
goodmorningeverybody!
二、topic
1、完整的聆聽歌曲
“今天老師給小朋友準備了一首歌，這首歌的名字叫ifyouarehay??，現(xiàn)在，大家一起來聽一下。聽完之后，老師要請小朋友來說一下，你聽完這首歌后有什么感覺�！�
“孩子們，歌曲聽完了，你們有什么感覺�。俊�
2、學習詞組clapyouhands
“孩子們，現(xiàn)在咱們來聽一下這首歌曲的第一段，要認真仔細的聽，聽完以后老師有問題問大家�！�
“孩子們，在剛才的'這一段音樂里，除了有唱歌的聲音，還有什么聲音？”
“對，有拍手的聲音，那你們知道拍手英語怎么說嗎？”
“readaftertome，clapyouhands。
跟讀。
“小朋友們說的真棒，現(xiàn)在在老師要請小朋友和老師一起聽著音樂來一起做一下clapyouhands�！�
練習。
3、第二、三、四段的的學習同上。
4、完整的練習
“小朋友們，這4段我們已經(jīng)全部學習完了，現(xiàn)在我要和大家一起把這一首
歌完整的來表演一下，你們自己說你們能做下來嗎？”
“好，咱們來試一下�！�
5、rview“小朋友唱的太好了，但是我們不要忘了剛才才學過的英語�！睅ьI(lǐng)小朋友們一起說，邊說邊做動作。
三、結(jié)束
活動反思：
在這節(jié)課上，孩子們表現(xiàn)出了很好的音樂欣賞水平和表演水平。
先是請小朋友們完整的欣賞，問他們在聽完了這首歌后有什么感覺，好多小朋友們搶著回答，有的說高興，有的說快樂，有的說很爽，也有的說很開心，說的很準確，我很高興，大大的表揚了大家一番。
然后是分段欣賞，提問大家除了有音樂，還有什么聲音。小朋友們就能說出有拍手的聲音。到了第二段就有些難度，沒能聽出是什么聲音。但是我一提醒，大家就都能回答上來了。整體練習的時候，除了有幾個小朋友搶拍兒，其他的小朋友完成的還是很好的。
這說明我們班的小朋友經(jīng)過兩年的持續(xù)訓(xùn)練，已經(jīng)對音樂有了濃厚的興趣和欣賞水平了，下一步，我打算把這首歌教給孩子們，使他們不光會欣賞，還能演唱。
英語趣味課堂教案 篇3
一、活動內(nèi)容：
《好吃的水果》
二、活動目的'：
1、通過在游戲中復(fù)習學過的單詞，如：apple、pear、orange、banana等等。
2、學習新單詞：“pineapple”（菠蘿）、“strawberry”（草莓）。
3、初步運用“What’sthis?”“It’saan.....”的句型。
三、活動準備：
準備各種水果（實物）、水果圖片、
電視，EVD
四、活動過程：
1、熱身活動歌曲《AppleTree》
2、師生相互問好
3、導(dǎo)入：游戲“猜包中物”
�。�1）猜出水果并提問：
T：What’sthis？
S：It’sanapple。
T；Verygood！appleappleIt’sanapple。
（小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們）
�。�2）猜出橘子并提出問題。
T：What’sthis？
S：It’sanorange。
T：Readafterme，orangeorange。
（3）現(xiàn)在請小朋友再看看還能摸出什么？（梨子）
T：What’sthis？
S：It’sapear。
T：pear，pear，pear。
（4）猜出香蕉并提問。
T：What’sthis？
S：It’sabanana
T：banana，banana
出示實物，學習新單詞“pineapple”“strawberry”并讓幼兒認真觀察以及學習單詞的正確發(fā)音。
“現(xiàn)在我們再來看看還能有什么東西呢？”
（1）出示菠蘿并提問
T：What’sthis？
S：是菠蘿
T：No，no，no，It’sapineapple
（2）出示草莓并提問
T：What’sthis？
S：是草莓
T：No，no，no，It’sastrawberry。
英語趣味課堂教案 篇4
活動目標：
1、在情景中，有興趣地學習區(qū)分和說出英文單詞money、peach，并復(fù)習已學單詞apple、banana、pear、elephant；
2、喜歡參與英語活動，愿意在聽、說、做的過程中，體驗學說英語的樂趣。
3、讓孩子在活動中體驗分享與關(guān)愛的快樂。
活動準備：
1、猴子頭飾、大象掛圖、小猴子的家、歡快的音樂；
2、桃子、香蕉、蘋果、生梨卡片人手一份、裝有apple、banana、pear和peach的小手提人手一個。
活動過程：
一、翻山越嶺去旅行
1、T：Hi,babies!今天，MissLiu要帶你們?nèi)ヂ眯�，Areyouhappy?
Let’s背起書包、戴上帽子、戴上coolcool的太陽眼鏡，準備出發(fā)，Areyouready?
2、教師帶領(lǐng)，和幼兒一起越過重重障礙。
二、意義之旅
1、做客猴子家
�。�1）教師帶領(lǐng)，拜訪熊貓家，與熊貓熱情地打招呼：“Hello,Monkey!”；
�。�2）給monkey送上喜歡的禮物“桃子”，幼兒認讀英文單詞“peach”；
�。�3）離別時，熱情與monkey再見：“Bye-bye,monkey!”
2、給大象喂食
�。�1）徒步中，聽到來自elephant的`SOS信號，詢問elephant哭的原因；
（2）教師和幼兒一起給elephant喂香蕉、蘋果、生梨和桃子，并讓孩子復(fù)習單詞apple、banana、bear和peach；
（3）吃飽后的elephant向幼兒表示感謝；離開時，幼兒say“Good-bye,elephant!”totheelephant。
三、高高興興再送禮
教師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂，再看望其他小動物，并給它們送好吃的！
英語趣味課堂教案 篇5
知識目標：
(1)能聽說，認讀對話，重點掌握句型：
What do you do on Saturdays/Sundays?及其回答I often …并能結(jié)合實際情景進行運用。
(2)能運用句型What do you do on weekends?及其回答I often …完成pair work。
能力目標：
培養(yǎng)學生聽、說和靈活運用語言的能力，培養(yǎng)學生動手操作的能力
情感目標：
使學生懂得珍惜時間的重要性，既要抓緊校內(nèi)時間的學習，又要合理地利用周末，做到有張有弛，勞逸結(jié)合。
學習策略：
通過pair work的`學習，使學生在學習過程中注重合作式學習。
教學重、難點：
教學重點：掌握句型What do you do on Saturdays/Sundays?及其回答I often …
教學難點：能在實際情景中靈活運用上述句型進行交際。
課前準備：
①教師準備錄音機，動詞詞組卡片，掛圖，表格。
�、谡n前讓學生按要求制作表格
教學過程：
一、 warm-up
策略一，歌曲，游戲教學法
①Sing a song: My Days of the week
�、贕ame: Golden eyes
教師出示幾張已學過的動詞詞組卡片。do home work, read books, playcomputer games, play football, watch TV …讓學生快速地看了一遍，要求學生說出所看到的動詞詞組，誰說得又多又快就為勝者。
(策略分析;利用歌曲，游戲活躍課堂氣氛，使學生的注意力回到課堂，學生情趣大開。)
策略二;語言交際法
�、跥reeting
T: What day is it today?
S: It’s Monday.
T: What do you have on Mondays?
S: I have …
T: What do you do on Saturdays/Sundays?
S: I often …
(分析;師生自由交流，增深師生情感，又為以下的教學內(nèi)容作好知識的輔墊。)
二、Presentation
策略三直接觀察，表達法
A、出示課本中Let’s try的掛圖，讓學生先說說ChenJie和Mike的活動。再讓學生聽完錄音回答問題，并做出選擇。
①What does ChenJie do on Saturdays?
�、赪hat does Mike do on Sundays?
B、讓學生互相詢問對方的周末安排。
(分析;讓學生根據(jù)掛圖說說ChenJie和Mike的周末活動，將聽與說相結(jié)合，適當降低Let’s try聽力練習的難度，同時也培養(yǎng)學生運用句型進行口頭交流的能力。)
策略四;游戲教學
C、Play a game“快樂大轉(zhuǎn)盤”，轉(zhuǎn)動標有動詞詞組的快樂圓盤，停在哪個詞，學生就以該詞作為活動進行問答。
�、倮篢：What do you do on Saturdays/Sundays?
S：I often ….
…
�、趯W生轉(zhuǎn)圓盤并詢問其他學生。
(分析;這項游戲體現(xiàn)了教師只是引導(dǎo)者，而學生就是主體，游戲激發(fā)了學生的學習興趣，吸引了學生的注意力，學生能夠愉快，靈活地學習語言。在玩中學，學中玩中鞏固所學句型。)
策略五;激勵法
D、①讓學生聽Let’s talk的內(nèi)容并回答問題。
What does ChenJie do on Saturdays?
What does ChenJie do on Sundays?
(分析;對回答對的學生進行獎勵，激發(fā)學生的積極性，活躍課堂氣氛。)
�、诮處煄ёx課文，學生齊讀課文，個別學生讀課文。
(分析;對讀好課文的學生給予表揚，激發(fā)他們學習英語的興趣，提高學生的閱讀能力。)
英語趣味課堂教案 篇6
教學目標：
1、讓幼兒區(qū)分紅色，黃色，藍色，綠色四種顏色，
2、學會認知red,yellow,blue.green.這四個英語單詞。
3、培養(yǎng)孩子的顏色辨別能力和反應(yīng)能力。
4、讓孩子在游戲中感受學習英語的樂趣。
教學準備：
1、紅色，黃色，藍色，綠色四色卡片各一張。并在對應(yīng)顏色的卡片上寫好red,yellow,blue.green.
2、貼紙圈圈數(shù)個，各色玩具兩個，一個大紙箱。小籃子兩個。
教學過程：
1、開始部分：
用電子琴彈奏律動音樂，并用口號（小手拍拍拍起來，我的小手拍起來，小朋友們上課了）來穩(wěn)定幼兒情緒，組織幼兒坐好。
2、基本部分：
�。�1）手執(zhí)卡片，提出問題。（小朋友知不知道老師手中拿的卡片是什么顏色，誰知道？待小朋友回答后告訴小朋友顏色及其英語的讀法）
�。�2）用換位教學法來讓小朋友讀英語單詞，如：老師說紅色，小朋友讀red.老師讀red,小朋友說紅色。以此類推。
�。�3）把卡片分發(fā)給小朋友，老師說red.就請拿到紅色卡片的.小朋把卡片舉起來。老師說yellow,就請拿到黃色卡片的小朋友把卡片舉起來，以此類推。鞏固孩子對顏色的認知能力，以及反應(yīng)能力。
3、 游戲。跳圈找顏色。
�。�1） 把貼紙圈圈貼在教室地上。
�。�2） 把孩子分成兩組，分別站在各自的起跑線上。
（3） 將玩具放入大紙箱。紙箱離起跑線7米左右。
老師說“開始”，紅色red .兩組第一名小朋友手里拿著籃子開始跳圈跳到終點，然后在大紙箱里找?guī)в欣蠋熤付伾耐婢叻旁诨@子里。然后帶著籃子跑回到起跑回到起跑線。以此類推。游戲結(jié)束后請小朋友告訴老師都拿到了什么顏色的玩具，用英語回答。
1、 注意孩子可能會搶同一個玩具。而且孩子一定要規(guī)定好每一圈都要跳到。
2，、表揚孩子做得很棒，學得很好，并講故事作為獎勵。（三只小豬）
3、 學習英語兒歌《colours》。歌詞如下：
Red, yellow, blue and green stand up and stretch up high above your head.
Red, yellow, blue and green sit down .
英語趣味課堂教案 篇7
教學目標：
1、能初步學會觀察圖中物品及位置擺放的規(guī)律，并能嘗試把圖片補充完整。
2、能跟錄音說唱本課歌謠。
重點難點：
學習區(qū)分behind, next to和in , on, under所表示的不同方位。
教學準備：
光盤，單詞卡片
教學過程：
一、復(fù)習
1、教師運用單詞卡片，復(fù)習A項的重點單詞。
2、練習第一單元所學的三個表達位置的詞匯：in, on, under。
二、New concept
1、 Look and say
觀察圖片，尋找規(guī)律
�。�1）教師帶領(lǐng)學生看第一組圖片，根據(jù)已有圖片說出單詞，并引導(dǎo)學生根據(jù)圖片排列的規(guī)律嘗試說出空白處的圖片及單詞。
（2）讓學生自己看第二、三組圖片，首先說出已有圖片所指單詞，然后嘗試發(fā)現(xiàn)圖片排列規(guī)律并說出空白處的圖片和單詞。
�。�3）請學生兩人結(jié)對交流一下各自的答案。
（4）請學生說出自己的答案和思考的.思路。
2、Listen and chant again
（1）教師可以利用本課歌謠的節(jié)奏指圖提問學生：Where is the light? Where is the bed? Where is the box? Let’s listen to the chant. 教師播放歌謠，同時結(jié)合歌謠內(nèi)容指A項圖，帶領(lǐng)學生再完整聽一遍歌謠。
（2）教師引導(dǎo)學生邊聽歌謠，邊根據(jù)歌謠內(nèi)容指A項圖中相應(yīng)的圖片，并嘗試模仿歌謠。
�。�3）學生跟錄音說唱歌謠，可以邊打節(jié)奏邊說唱。
板書設(shè)計：
Unit 2 Lesson 1
behind next to in on under
英語趣味課堂教案 篇8
學習字母D、E及相關(guān)單詞。
認讀字母，體會字母在單詞中的讀音。
1、本課生詞的單詞卡片
2、配套的教學課件
3、大小寫字母卡片（A--E）
�。ㄒ唬嵘恚瘡�(fù)習（Warm-up/Revision）
1、演唱歌曲《Boy and girl》， 男生唱“I’m a boy and you are a girl。”部分，女生唱“I’m a girl and you are a boy�！辈糠�，比比看誰唱得更好。
2、看一看，猜一猜
請學生用肢體語言表演出A-C幾個大小寫字母，其他學生猜一猜。
教師書空字母，讓學生猜一猜。
3、說一說
播放A部分的Chant的動畫，讓孩子邊說邊演。
�。ǘ┏尸F(xiàn)新課 （Presentation）
分別出示大小寫字母Dd。讓孩子用肢體語言表演。
分別出示大小寫字母，學生開火車認讀。
教師指著字母D旁的趣味圖片，問：“What’s this?”“It’s a dog�！睅ёx單詞。
教師出另一單詞卡片“duck”，帶讀單詞，孩子跟讀練習。
D-d-duck-dog教師帶讀字母和單詞。孩子小組里讀一讀。
以同樣的'方法學習大小寫字母Ee。 注意學習egg/elephant一詞時，當問學生What’s this? 強調(diào)回答It’s an egg/elephant。而非It’s a egg/elephant。
出示Let’s say部分的課件，教師反復(fù)點擊字母和單詞，學生模仿跟讀。還可請學生上臺點擊任一字母或單詞，讓學生體會學習的樂趣。
找朋友
學生以小組為單位分別拿著字母DE等大小寫，給字母找朋友。
出示Let’s do部分動畫。學生邊看邊嘗試跟讀，同時做動作。
8、 小組圍單位操練Let’s do部分的內(nèi)容，然后請小組代表上臺表演，評出最佳的小組并予以獎勵。
（三）趣味操練 （Practice）
listen and order the cards
學生根據(jù)教師說的順序，排列大小寫字母Aa Bb Cc Dd Ee。
讀一讀，分一分
孩子自己讀新學的單詞，根據(jù)讀音分成兩組。找出共同的字母。
(四) 擴展性活動（Add-activities）
幫單詞娃娃回家
教師出示大小寫字母A-E，設(shè)計成5個小房子。讓孩子根據(jù)首字母把單詞送回家。
Unit1 Welcome back to school!
Dd Ee
dog duck egg elephant
英語趣味課堂教案 篇9
活動準備：
1、木偶一個。
2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍氣球各一個。
3、紅、綠、黃、藍顏色顏料、可樂瓶子兩個
活動過程：
一、復(fù)習顏色單詞，引出活動。
以木偶和幼兒打招呼，復(fù)習上次活動單詞，并引出新單詞。
師：1、“Hello Hello”是誰在和小朋友打招呼啊?（Mary）
2、出示紅蘋果What’s this?（這是什么？）蘋果是什么顏色的呢？用英語怎么說？
3、出示綠橘子What’s this?那這個又是什么顏色的呢？用英語說。
4、小朋友真棒，表揚表揚自己。（Very Very Good）
二、學習新單詞。
1、yellow
Mary拿出黃香蕉，What’s this? 它是什么顏色的？黃色的英語叫“yellow”，全體幼兒看著香蕉跟著老師說“yellow”，走一圈請幼兒邊摸香蕉邊說“yellow”并采用變換高低請幼兒用不同音量讀單詞。
2、blue
Mary出示藍氣球，What’s this? 它的顏色是什么？藍色叫“blue”，全體幼兒看著氣球跟著老師說“blue”，教師利用吹氣球的'方式請幼兒根據(jù)氣球大小用不同音量來讀單詞，然后再放氣慢慢變小來讀，可請配班老師幫著吹氣球，老師帶著幼兒讀，注意停頓，并讀清楚。
3、分組讀單詞
活動內(nèi)容：
字母Y，短語Good night
活動目標：
1、通過多種游戲形式學習字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y；
Y for yellow,學習短語：Good night.復(fù)習Good morning.
2、引導(dǎo)幼兒讀準字母單詞的發(fā)音，培養(yǎng)對英語活動的熱情和興趣。
活動準備：
字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個（瓶蓋涂上黃色顏料）、小扇子（正反面各有太陽和月亮）
活動過程：
1、問好：
�。�1） 師生問好。
（2） 引導(dǎo)幼兒向家長老師們問好。
2、熱身：Hands up , hands down.
3、正課：
（1） 學習字母Y：
讓幼兒Close your eyes, 出示字母卡片Y，說明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，并通過游戲“修拉鏈”訓(xùn)練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料，說明Y的好朋友是yellow,通過游戲“變魔術(shù)”訓(xùn)練Y for yellow.
（2） 學習短語Good night。
A、 手指游戲：手指變魔術(shù)很累了，要睡覺了，跟它們說：“Good night.” 天亮了，要起床了，說：“Good morning.”
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