水果屋里的毛毛蟲教案

　　核心目標(biāo)：

　　1、感知理解故事，能根據(jù)畫面上線索講述故事。

　　2、觀察畫面和文字，嘗試認(rèn)讀漢字星期一——星期六，知道毛毛蟲變蝴蝶的生長(zhǎng)變化。

　　相關(guān)目標(biāo)：

　　喜歡閱讀故事和講述故事。

　　材料準(zhǔn)備

　　1、水果圖片若干張

　　2、毛毛蟲、蝴蝶圖片各一張

　　一、故事情景導(dǎo)入

　　教師出示毛毛蟲和水果屋圖片：有一只毛毛蟲用水果做成了它的家，它會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？猜猜。

　　二、欣賞故事，了解毛毛蟲演變成蝴蝶的過程。

　　1、教師：每天毛毛蟲肚子餓了，它就每天吃不一樣的水果，你們知道毛毛蟲是怎樣吃水果的嗎？誰來猜一猜？

　　2、教師邊連貫講述毛毛蟲吃水果的故事，邊出示水果圖片。（從星期一到星期五）

　　提問：毛毛蟲吃了哪些水果？它每天是怎樣吃水果的？

　�。ǜ鶕�(jù)幼兒回答教師在水果圖片下面貼上相應(yīng)的漢字卡片）

　　提問：它每天吃的水果一樣多嗎？有什么樣的變化？

　　3、講述周六故事

　　教師：星期五過去了，毛毛蟲吃完了水果屋，接下去是星期幾呢？星期六會(huì)發(fā)生什么事呢？（幼兒猜測(cè)，教師講述故事）

　　教師出示蛹圖片：星期六，毛毛蟲不見了，只有什么東西呀？這個(gè)圓圓的東西是什么呢？

　　三、幼兒講述故事

　　1、現(xiàn)在你們的小椅子下面都有一套圖片，請(qǐng)你們利用這些圖片講述故事。

　　2、個(gè)別幼兒講述故事

　　四、講述故事后半段，了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

　　1、教師出示星期日?qǐng)D片

　　教師：星期日到了，朋友們又來看毛毛蟲怎么樣了呢？和剛才的一樣嗎，怎么會(huì)有一個(gè)洞呢，我們來看看毛毛蟲在不在里面，朋友們喊：毛毛蟲，你在哪兒呢？它去哪里了，我們一起幫忙找找吧。

　　教師：看，毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶了。

　　教師：毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的？（毛毛蟲——蛹——蝴蝶）

　　2、幼兒學(xué)蝴蝶飛出教室。

　　教學(xué)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容生動(dòng)、有趣，符合幼兒的欣賞心理特點(diǎn)和他們的年齡發(fā)展水平，所以很受孩子們的喜歡，加上直觀的PPT課件，使活動(dòng)的內(nèi)容更加的具體形象化，所以感覺這個(gè)活動(dòng)上的既輕松又有效果。如果能在最后再給幼兒提供一些毛毛蟲和其他昆蟲的頭飾或者圖片，讓幼兒來表演一下，相信孩子們會(huì)更盡興。

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