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幼兒園大班主題活動(dòng)變變樂園教案（通用5篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班主題活動(dòng)變變樂園教案，歡迎大家分享。
幼兒園大班主題活動(dòng)變變樂園教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)對(duì)廢舊物品進(jìn)行改造，使之變成其他的物品。
通過多種游戲形勢(shì)，讓幼兒感知周圍事物的多變。
激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維。
體驗(yàn)和同伴共同制作游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：制作好的手工成品、廢舊紙盒、罐子、剪刀、彩紙、膠、雙面膠、透明膠、火柴棒、蛋殼、膠棒；顏料、棉簽、抹布、畫稿、瓷磚、調(diào)色盤、剪刀、膠、沙盤、建構(gòu)器具、灑水壺、水彩筆，油畫棒，紙等。
知識(shí)準(zhǔn)備：知道三原色的配色；對(duì)沙子的造型有一定的基礎(chǔ)；給幼兒講一些構(gòu)成物的'形體。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┱故境善�，供幼兒觀賞
1、談話：這段時(shí)間我們都在探索周圍事物的變化，你們看今天老師帶來的這些東西都是用什么變成的，它是怎么變的，需要哪些材料組合？
2、引出話題：老師還在教室的周圍和走廊上準(zhǔn)備了許多材料，可以選擇你自己需要的材料進(jìn)行游戲，看看誰能變出新的花樣，變的和別人不一樣。
3、交代游戲規(guī)則：
①選擇材料時(shí)不要擁擠和爭(zhēng)吵
�、谟螒蜻^程中發(fā)現(xiàn)困難可以和你的同伴一起想辦法解決，或者找老師
③可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的同伴
�。ǘ┯變鹤杂蛇x擇游戲的主題
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難，解決問題。
嘗試創(chuàng)作不同的作品。
和同伴共同創(chuàng)作，體驗(yàn)合作的快樂。
�。ㄈ┙處熝不刂笇�(dǎo)
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行想象，創(chuàng)作
難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒對(duì)作品進(jìn)行細(xì)節(jié)的制作
�。ㄋ模┓窒�
1、作品展示
2、向客人和同伴介紹自己的作品，說說自己游戲后的體會(huì)
幼兒園大班主題活動(dòng)變變樂園教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
探索影子的變化規(guī)律，能用肢體或道具變出不同造型。
樂于與同伴合作表演，體驗(yàn)影子游戲的樂趣。
初步感知 “變” 的奇妙，激發(fā)想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：投影儀、白色幕布、手電筒、動(dòng)物手偶、積木、毛絨玩具等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中觀察過影子。
活動(dòng)過程
情境導(dǎo)入：神秘的影子樂園
教師打開投影儀，讓手偶的影子出現(xiàn)在幕布上：“今天影子樂園來了位小客人，它是誰呀？（引導(dǎo)幼兒觀察手偶影子）它還會(huì)變魔術(shù)呢！” 教師移動(dòng)手偶，讓影子變大變小，引發(fā)幼兒興趣。
探索發(fā)現(xiàn)：影子變變變
�。�1）自由探索：幼兒分組使用手電筒和道具，在白紙上玩影子游戲，觀察影子的'大小、形狀變化。教師提問：“怎樣讓影子變大？怎樣讓影子變��？你能讓影子變成小動(dòng)物嗎？”
�。�2）肢體創(chuàng)作：鼓勵(lì)幼兒用身體擺出不同造型，如兔子耳朵、小鳥翅膀等，互相猜測(cè)影子像什么。教師記錄幼兒的創(chuàng)意造型，張貼在 “變變畫廊”。
合作表演：影子劇場(chǎng)
幼兒分組合作，用道具和肢體組合表演簡(jiǎn)單的影子故事，如 “小兔拔蘿卜”“小鳥飛呀飛”。教師協(xié)助調(diào)整投影角度，讓影子更清晰。
結(jié)束活動(dòng)：影子舞會(huì)
播放輕快的音樂，幼兒自由扭動(dòng)身體，讓影子隨音樂跳舞。教師總結(jié)：“影子樂園真神奇，只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，就能變出好多有趣的東西！”
活動(dòng)延伸
在科學(xué)區(qū)投放更多材料，讓幼兒繼續(xù)探索影子的變化；在美工區(qū)提供彩紙，讓幼兒剪貼影子造型。
幼兒園大班主題活動(dòng)變變樂園教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
嘗試用折、剪、撕等方法將紙變成不同物品，發(fā)展動(dòng)手能力。
能大膽想象，講述自己的作品變化過程。
體驗(yàn)手工創(chuàng)作的樂趣，感受 “變” 的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、雙面膠、范例（紙飛機(jī)、紙船、紙花等）。
環(huán)境準(zhǔn)備：在活動(dòng)室布置 “紙的'變身展”，展示各種紙制品。
活動(dòng)過程
導(dǎo)入活動(dòng)：紙寶寶的旅行
教師出示一張白紙：“這是紙寶寶，它想去變變樂園旅行，我們幫它變個(gè)身吧！” 出示紙飛機(jī)范例：“紙寶寶變成了什么？怎么變的？” 引導(dǎo)幼兒觀察折疊過程。
動(dòng)手操作：紙的變身術(shù)
�。�1）技能講解：教師示范折、剪、撕紙的基本方法，如將正方形紙對(duì)折變成三角形，剪一刀變成小船等。
�。�2）自由創(chuàng)作：幼兒自選材料進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，如將皺紋紙揉成小球變成葡萄，將卡紙剪成條變成面條。
�。�3）分享交流：幼兒展示作品，說說 “紙寶寶原來是什么樣，變成了什么，用了什么方法”。如：“我的紙寶寶原來是長(zhǎng)方形，我把它剪成了小雪花�！�
游戲環(huán)節(jié)：紙的變變舞會(huì)
幼兒拿著自己的作品，隨著音樂做動(dòng)作，如紙飛機(jī) “飛” 起來，紙船 “劃” 起來，紙花 “開” 起來。
結(jié)束活動(dòng)：送紙寶寶回家
教師：“紙寶寶在變變樂園玩累了，我們把它們送到美工區(qū)休息，下次再帶它們變更多花樣吧！”
活動(dòng)延伸
開展 “紙的回收利用” 活動(dòng)，讓幼兒將廢紙變成環(huán)保小制作；在語言區(qū)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編 “紙寶寶的變身故事”。
幼兒園大班主題活動(dòng)變變樂園教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
能運(yùn)用身體各部位擺出不同造型，發(fā)展肢體協(xié)調(diào)性。
樂于模仿和創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)身體變化的樂趣。
增強(qiáng)合作意識(shí)，感受集體游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：歡快的`音樂、動(dòng)物圖片（大象、小鳥、蛇等）、“變身魔法棒”（自制彩帶棒）。
場(chǎng)地準(zhǔn)備：寬敞的活動(dòng)室，清除障礙物。
活動(dòng)過程
熱身運(yùn)動(dòng)：身體動(dòng)起來
播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操：“點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖頭，小手變變變（變成望遠(yuǎn)鏡）；彎彎腰，踢踢腿，小腳變變變（變成小錘子）�！�
探索體驗(yàn)：身體變變變
�。�1）模仿動(dòng)物：出示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒用身體模仿。如：“大象的鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的，我們用手臂變成大象鼻子吧！”“小鳥的翅膀會(huì)飛，我們張開手臂變成翅膀吧！”
�。�2）自由創(chuàng)編：教師揮動(dòng) “魔法棒”：“魔法棒變變變，我們的身體變成小桌子（幼兒彎腰雙手撐地）、變成小橋（兩人合作搭成橋）、變成小山洞（幼兒弓身）�！� 鼓勵(lì)幼兒想出更多造型，如變成小花、小樹、小火車等。
合作游戲：身體變變屋
幼兒分組合作，用身體搭建 “變變屋”。如：幾人彎腰搭成 “屋頂”，幾人站成 “墻壁”，其他幼兒從 “屋” 里鉆過。教師加入游戲，引導(dǎo)幼兒調(diào)整造型，讓 “屋子” 更穩(wěn)固。
放松活動(dòng)：身體休息啦
播放輕柔的音樂，幼兒躺在地上，教師引導(dǎo)：“身體變變變，變成小面條，軟軟的；變成小石頭，靜靜的�！�
活動(dòng)延伸
在表演區(qū)提供道具，讓幼兒進(jìn)行 “身體變變秀”；在美工區(qū)讓幼兒畫出自己的身體造型，張貼在 “變變樂園” 主題墻上。
幼兒園大班主題活動(dòng)變變樂園教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
感知兩種顏色混合后會(huì)變成新顏色，激發(fā)對(duì)色彩變化的興趣。
能大膽嘗試配色，并用語言描述顏色的變化過程。
樂于參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：透明玻璃杯、清水、紅、黃、藍(lán)三色顏料、棉簽、調(diào)色盤、白紙、濕巾。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)常見的`顏色。
活動(dòng)過程
情境導(dǎo)入：顏色寶寶聚會(huì)
教師出示三個(gè)玻璃杯，分別裝有紅、黃、藍(lán)三色水：“今天顏色寶寶來變變樂園聚會(huì)啦，它們是紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶。它們說要給我們表演變魔術(shù)呢！”
實(shí)驗(yàn)探索：顏色變變變
（1）初次實(shí)驗(yàn)：教師將紅色水和黃色水倒入空杯：“看，紅色寶寶和黃色寶寶抱在一起，變成了什么顏色？（橙色）” 用同樣的方法演示黃色 + 藍(lán)色 = 綠色，紅色 + 藍(lán)色 = 紫色。引導(dǎo)幼兒說出顏色變化：“紅色加黃色變成了橙色！”
（2）幼兒操作：幼兒分組使用調(diào)色盤和棉簽，將兩種顏色混合，觀察變化。教師提醒幼兒：“用一根棉簽蘸一種顏色，用完換一根，不然顏色寶寶會(huì)吵架哦！”
�。�3）記錄發(fā)現(xiàn)：幼兒將自己調(diào)出的顏色涂在白紙上，寫上顏色組合（如 “紅 + 黃 = 橙”），張貼在 “顏色變變表” 上。
創(chuàng)意繪畫：彩虹變變畫
幼兒用自己調(diào)出的顏色，在白紙上畫 “變變樂園”，如彩虹、花朵、小動(dòng)物等，感受顏色變化帶來的美感。
結(jié)束活動(dòng)：顏色寶寶回家
教師：“顏色寶寶變累了，我們把它們送回顏料盒吧！記得用濕巾把手擦干凈哦。”
活動(dòng)延伸
在美工區(qū)提供更多顏色，讓幼兒探索三種顏色混合的變化；在自然角觀察植物的顏色變化，如樹葉從綠變黃。
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