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大班數(shù)學(xué)左邊和右邊教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、以自身和客體為中心，進(jìn)行左右位置關(guān)系的判斷。
2、嘗試根據(jù)圖意，運(yùn)用涂色講述的方法區(qū)分左右。
3、知道注意傾聽(tīng)教師的語(yǔ)言要求，善于分析和領(lǐng)會(huì)題意。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、手腕花人手一分。
2、紅黃紫等各色氣球若干。 水彩筆人手一支。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景引入，帶領(lǐng)幼兒套手腕花，區(qū)分自己的左右手。
教師：小朋友，老師為你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)漂亮的手腕花，請(qǐng)你們把它套在自己的左手上好嗎？小朋友，現(xiàn)在你們哪只手上套了手腕花，哪只手上沒(méi)有？
引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分自己的左右手。對(duì)棒的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
二、游戲：涂色比賽。
讓幼兒注意傾聽(tīng)教師的語(yǔ)言要求，以自我為中心，進(jìn)行左右位置的判斷。
1、知道游戲名稱和比賽規(guī)則，調(diào)動(dòng)幼兒注意傾聽(tīng)的積極性。
�。�1）教師：今天我們要玩一個(gè)"涂色比賽"的游戲。
�。�2）出示掛圖問(wèn)：看圖中的小朋友左右兩只手上都拿了一個(gè)氣球，不過(guò)兩個(gè)氣球的顏色是不一樣的，到底是什么顏色呢？
讓我們一起來(lái)認(rèn)真聽(tīng)好要求，幫助他們涂上顏色好嗎？好，現(xiàn)在我們就來(lái)比一比，看看誰(shuí)能仔細(xì)聽(tīng)懂老師的要求，準(zhǔn)確，快速地涂色。
2、嘗試傾聽(tīng)要求，根據(jù)圖意，運(yùn)用涂色方法區(qū)分左右。
�。�1）教師：小朋友，讓我們先看看第一排左邊的女孩在哪兒？
這個(gè)女孩的左手拿的是什么顏色的氣球？右手拿的是什么顏色的氣球？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這個(gè)女孩左手拿的是紅色的氣球，右手拿的是藍(lán)色的氣球。邊講解，邊涂色。教師檢查幼兒涂色情況。）
�。�2）用同樣的方法引導(dǎo)幼兒快速確定第一排右邊的女孩和第二排的男孩，并且為他們手上的氣球準(zhǔn)確地涂上顏色。
三、游戲：你說(shuō)我拿。
讓幼兒注意傾聽(tīng)，以客體為中心，進(jìn)行左右位置關(guān)系的判斷。
1、師出示畫(huà)片，引導(dǎo)幼兒游戲方法，注意傾聽(tīng)同伴講述。
�。�1）教師：小朋友你們看，這張畫(huà)片上有幾個(gè)小朋友？
�。�2）每個(gè)小朋友手上氣球的顏色一樣嗎？好，現(xiàn)在我們玩一個(gè)游戲，游戲名字叫"你說(shuō)我拿"，
�。�3）請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)圖上第幾個(gè)小朋友左手拿什么顏色的氣球，右手拿什么顏色的氣球。另一個(gè)小朋友不看圖，自己按要求去拿氣球，我們比一比，看一看，他們是說(shuō)對(duì)還是拿得對(duì)，還是都對(duì)或都錯(cuò)。
2、兩幼兒示范游戲，進(jìn)一步明確游戲玩法。
教師：誰(shuí)愿意找好朋友試玩一次？（教師引導(dǎo)幼兒交換角色再一次玩游戲，并且要一個(gè)說(shuō)出要求，另一個(gè)拿氣球。）
3、請(qǐng)幼兒自由組合玩游戲，教師利用手腕花幫助有困難的幼兒，自由轉(zhuǎn)身驗(yàn)證。
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