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我的火車就要開的教案范文（精選6篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的我的火車就要開的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的火車就要開的教案 1
大班語言：我的火車就要開
設(shè)計思路：
暑假里，許多孩子都去了全國各地旅游，有的去了西藏有的去了香港迪斯尼。對于這些“非同一般”的經(jīng)歷，孩子們都非常樂意與他人分享。結(jié)合目前《我是中國人》的主題，為了讓孩子們了解我國的幅員遼闊，我們設(shè)計開展了這次語言活動《我的火車就要開》。
活動主要以乘火車去旅行為情景開展�；顒又杏捎螒虻男问揭龈鱾�地名使形式更加豐富，調(diào)動幼兒的熱情和積極性，并由此感受中國地域的遼闊，引發(fā)自豪感。同時，利用孩子們的個體經(jīng)驗，及時轉(zhuǎn)化為集體經(jīng)驗的機會。
活動目標：
1、了解我國各地的地名及特點，知道我國是一個地域廣闊的國家。
2、在于同伴的模擬游戲中，感受到祖國各地旅游的'快樂。
重點：以對話的形式開展游戲，在游戲中了解我國各地的地名及特點，感受我國的幅員遼闊。
難點：以對話的形式開展游戲，不能重復(fù)說過的地名。
活動準備：圖片、ppT、師生共同搜集我國各地風土人情的照片、畫片、幼兒對中國地名的前期經(jīng)驗。
活動過程：
一、回憶欣賞交流
1、提問：你們?nèi)ツ睦锫糜芜^？什么是你最難忘的？
2、欣賞共同搜集的照片、畫片，說說這些地方的風土人情等。
3、討論：還有哪些我們很了解的地方？
二、模擬旅行——我的火車就要開
1、教師介紹玩法和規(guī)則：
玩法：
一位幼兒當司機，眾多幼兒當旅行者，并做以下對話：
司機：我的火車就要開。
眾：開到哪里去？
司機：開到北京去。
眾：北京北京有什么？
司機：北京有……（幼兒自由創(chuàng)編）
眾：下一站請誰當司機？
司機：我請某某某當司機。
眾：好！好！好！
由某某某當司機重復(fù)以上對話。
規(guī)則：
如果一位“司機”開火車時，重復(fù)已說過的站點即表示到站，由另一“司機”當火車頭，小朋友跟隨火車頭司機繞場地一周，游戲重新開始。
每一位“司機”不能重復(fù)已經(jīng)去過的車站。
2、幼兒分組游戲
要求：讓幼兒將自己去過的地方用簡單的符號或者文字等形式記錄下來，做成旅游路線圖。
3、交流:
提問：你們?nèi)ミ^哪些地方？看到了些什么？
還有哪里也想去看看呢？
小結(jié)：我們小朋友到了這么多好玩的地方，看來我們的國家真是大呀！
三、第二次模擬旅行
1、用以上的游戲方法到新的地方去旅行。
出示一些有特色的旅游景點照片，讓孩子去沒有去過的地方看一看。（迪斯尼樂園等）
2、交流：哪些地方是你沒去過但很想了解的呢？關(guān)于這些地方你想了解什么呢？
小結(jié)：小朋友們剛才和老師一起到了中國的這么多的地方去旅游了，但是還有好多地方是我們沒有去到的，看來我們國家真是很大很大，作為一個中國人我們感到很驕傲很自豪。
我的火車就要開的教案 2
一、教學(xué)目標
培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，能清晰說出簡單的詞語或短句。
鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和專注力，快速做出回應(yīng)。
增強幼兒之間的互動與合作意識，感受集體游戲的樂趣。
二、教學(xué)準備
火車頭飾若干。
與火車相關(guān)的圖片或視頻（用于導(dǎo)入環(huán)節(jié)）。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段火車行駛的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察火車的樣子、聲音，提問：“小朋友們，你們看火車是不是很有趣？今天我們就來玩一個和火車有關(guān)的.游戲，叫‘我的火車就要開’。”
游戲規(guī)則講解（5 分鐘）
老師戴上火車頭飾，扮演火車頭，向幼兒介紹游戲規(guī)則：“老師是火車頭，我說‘我的火車就要開’，小朋友們問‘往哪開’，我說‘往有 XX 的地方開’（XX 可以是動物、水果、顏色等簡單事物），如果小朋友覺得自己身上有相關(guān)的元素，就要馬上說‘我這里有 XX，我要上車’，然后站到老師身后，變成火車的一節(jié)車廂。” 示范幾次后，邀請個別幼兒嘗試。
游戲進行（20 分鐘）
老師開始游戲，不斷變換 “往哪開” 的內(nèi)容，如 “往有紅色東西的地方開”“往有小兔子的地方開” 等。過程中鼓勵幼兒大膽表達，對反應(yīng)快、表達清晰的幼兒給予表揚。若有幼兒回答錯誤或反應(yīng)慢，耐心引導(dǎo)，幫助其理解規(guī)則。
總結(jié)與分享（5 分鐘）
游戲結(jié)束后，和幼兒一起回顧游戲過程，提問：“大家在游戲里都找到了哪些有趣的東西呀？” 請幼兒分享自己在游戲中的感受，老師總結(jié)游戲中語言表達和反應(yīng)能力的重要性，鼓勵幼兒在生活中多玩類似游戲。
四、教學(xué)延伸
在區(qū)域活動中投放更多與火車、游戲相關(guān)的材料，如火車拼圖、詞語卡片，讓幼兒繼續(xù)進行游戲和語言練習。
我的火車就要開的教案 3
一、教學(xué)目標
幫助學(xué)生積累豐富的詞匯，拓展詞匯量。
培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，學(xué)會根據(jù)提示快速聯(lián)想相關(guān)事物。
提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和競爭意識。
二、教學(xué)準備
制作不同主題的詞匯卡片（如動物、植物、生活用品等）。
小獎品若干（用于獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的小組）。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）
展示一些詞匯卡片，提問學(xué)生：“同學(xué)們，這些詞語都很有趣，今天我們玩?zhèn)�游戲，讓這些詞語變得更有意思，游戲叫‘我的火車就要開’�！�
游戲規(guī)則講解（8 分鐘）
將學(xué)生分成若干小組，每組推選一名學(xué)生當火車頭。老師說明規(guī)則：火車頭說 “我的.火車就要開”，其他小組問 “往哪開”，火車頭從詞匯卡片中抽取一張，根據(jù)卡片內(nèi)容說 “往有 XX 的地方開”，其他小組要快速說出相關(guān)詞匯，哪個小組先說出來，就能成為新的火車頭。若在規(guī)定時間內(nèi)沒有小組說出合適詞匯，火車頭所在小組繼續(xù)當火車頭，重新抽取卡片進行下一輪。
游戲進行（20 分鐘）
組織學(xué)生開始游戲，老師在旁觀察，確保游戲有序進行。提醒學(xué)生遵守規(guī)則，鼓勵小組內(nèi)成員相互討論、協(xié)作。對于表現(xiàn)出色的小組，及時給予小獎品獎勵。
總結(jié)與點評（7 分鐘）
游戲結(jié)束后，統(tǒng)計各小組成為火車頭的次數(shù)，評選出表現(xiàn)最佳的小組并頒發(fā)獎品。和學(xué)生一起回顧游戲中出現(xiàn)的精彩詞匯和有趣回答，強調(diào)詞匯積累和邏輯思維的重要性，引導(dǎo)學(xué)生在平時學(xué)習中多讀書、多思考，豐富自己的詞匯量。
四、教學(xué)延伸
布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后和家長一起玩這個游戲，并用本子記錄下新學(xué)到的詞匯，下次課進行分享。
我的火車就要開的教案 4
一、教學(xué)目標
提升學(xué)生的語言組織和表達能力，能說出完整、連貫的句子。
培養(yǎng)學(xué)生的情景想象能力，根據(jù)給定主題進行豐富的聯(lián)想。
增強學(xué)生的創(chuàng)造力和應(yīng)變能力。
二、教學(xué)準備
準備一些情景圖片（如海邊、森林、太空等）。
白紙和彩筆若干（用于學(xué)生繪畫想象中的場景）。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入（7 分鐘）
展示情景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的內(nèi)容，提問：“同學(xué)們，如果讓你進入這個畫面，你會看到什么、做什么呢？今天我們通過‘我的火車就要開’這個游戲來發(fā)揮大家的想象力�！�
游戲規(guī)則講解（8 分鐘）
老師先示范：展示一張森林的圖片，說 “我的火車就要開”，學(xué)生問 “往哪開”，老師說 “往有神秘城堡的森林開”，然后邀請學(xué)生接著描述在這樣的.森林里還會有什么，如 “有會說話的小動物”“有發(fā)光的花朵” 等。規(guī)則是每個學(xué)生的描述要承接上一個學(xué)生的內(nèi)容，形成一個完整的情景故事。
游戲進行（20 分鐘）
將學(xué)生分成小組，每組一張情景圖片，開始游戲。老師在小組間巡視，鼓勵學(xué)生大膽想象，對思路受阻的小組給予適當提示。引導(dǎo)學(xué)生注意語言表達的連貫性和邏輯性。
展示與分享（10 分鐘）
每個小組推選一名代表，將小組共同創(chuàng)造的情景故事分享給全班同學(xué)。分享結(jié)束后，其他小組可以進行評價和補充。最后，讓學(xué)生用白紙和彩筆將自己想象的場景畫出來，進一步加深對情景的理解和想象。
四、教學(xué)延伸
開展班級故事創(chuàng)作活動，以游戲中產(chǎn)生的情景故事為基礎(chǔ)，讓學(xué)生進行完整的故事寫作，鍛煉寫作能力。
我的火車就要開的教案 5
一、教學(xué)目標
加強學(xué)生的團隊協(xié)作能力，學(xué)會在團隊中發(fā)揮各自優(yōu)勢。
促進學(xué)生對各學(xué)科知識的綜合運用，提高知識遷移能力。
培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和抗壓能力。
二、教學(xué)準備
準備涵蓋不同學(xué)科知識的題目卡片（如數(shù)學(xué)公式應(yīng)用、歷史事件、物理現(xiàn)象等）。
計時器。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）
回顧之前學(xué)習過的各學(xué)科重點知識，提問學(xué)生：“同學(xué)們，我們學(xué)了這么多知識，今天來玩?zhèn)�游戲，看看誰能把知識用得又快又好，游戲叫‘我的火車就要開’�！�
游戲規(guī)則講解（10 分鐘）
將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生手拉手站成一排，組成 “火車”。老師說明規(guī)則：每組火車頭抽取一張題目卡片，根據(jù)題目內(nèi)容說 “我的火車就要開，往能解決 XX 問題的地方開”，小組內(nèi)成員依次回答與解決問題相關(guān)的知識或方法，回答正確且在規(guī)定時間內(nèi)完成的'小組，火車可以 “前進”（向前走一步），最先到達終點的小組獲勝。若回答錯誤，需重新思考回答，直到正確。
游戲進行（25 分鐘）
開始游戲，老師用計時器控制時間，在旁監(jiān)督，確保游戲公平公正。鼓勵小組內(nèi)成員相互討論、補充，對積極參與且表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予肯定和鼓勵。
總結(jié)與反思（10 分鐘）
游戲結(jié)束后，評選出獲勝小組并進行獎勵。和學(xué)生一起分析游戲中運用到的知識，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在學(xué)習和生活中更好地進行團隊協(xié)作以及運用知識解決實際問題，讓學(xué)生分享在游戲中的收獲和體會。
四、教學(xué)延伸
在后續(xù)的學(xué)科教學(xué)中，設(shè)計更多知識運用和團隊協(xié)作的活動，鞏固學(xué)生在游戲中培養(yǎng)的能力。
我的火車就要開的教案 6
一、教學(xué)目標
全面提升學(xué)生的語言表達、邏輯思維、反應(yīng)速度、團隊協(xié)作等綜合素質(zhì)。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。
增強學(xué)生的自信心和人際交往能力。
二、教學(xué)準備
準備多種類型的任務(wù)卡片（如創(chuàng)意表演、腦筋急轉(zhuǎn)彎、科學(xué)小實驗設(shè)計等）。
場地布置成火車軌道形狀（用膠帶或繩子在地面粘貼）。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入（8 分鐘）
以一段充滿激情的話語導(dǎo)入：“同學(xué)們，今天我們要開啟一場超級有趣又充滿挑戰(zhàn)的火車之旅，在這個旅程中，我們要通過玩‘我的火車就要開’游戲，完成各種任務(wù)，大家有沒有信心？”
游戲規(guī)則講解（12 分鐘）
將學(xué)生分成若干小組，每組沿著 “火車軌道” 站成一列，成為 “火車”。老師介紹規(guī)則：每組火車頭抽取一張任務(wù)卡片，根據(jù)卡片內(nèi)容說 “我的火車就要開，往能完成 XX 任務(wù)的地方開”，小組內(nèi)成員要共同協(xié)作完成任務(wù)。任務(wù)完成后，火車可以繼續(xù)前進一段距離。若任務(wù)失敗，需重新挑戰(zhàn)，直到成功。任務(wù)類型多樣，如抽到創(chuàng)意表演任務(wù)，小組要在規(guī)定時間內(nèi)表演一個與主題相關(guān)的節(jié)目；抽到腦筋急轉(zhuǎn)彎任務(wù)，要快速回答正確答案等。
游戲進行（30 分鐘）
組織學(xué)生開始游戲，老師在 “軌道” 旁觀察和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新、積極協(xié)作。對完成任務(wù)出色的小組給予歡呼和掌聲，對遇到困難的小組提供適當?shù)囊龑?dǎo)和幫助。
總結(jié)與升華（10 分鐘）
游戲結(jié)束后，評選出表現(xiàn)最優(yōu)秀的小組并給予獎勵。和學(xué)生一起回顧游戲中的精彩瞬間和遇到的.困難，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)在游戲中提升的各種能力，強調(diào)綜合素質(zhì)的重要性，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習和生活中不斷挑戰(zhàn)自我，提升自己的綜合能力。
四、教學(xué)延伸
組織學(xué)生撰寫游戲后的心得體會，分享自己在游戲中的成長和感悟，老師進行批改和點評，進一步鞏固教學(xué)效果。
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