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《線的神奇變化》教案（通用5篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的《線的神奇變化》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《線的神奇變化》教案 1
活動目標(biāo)
體驗編織中的樂趣。
能夠合作進(jìn)行簡單的編織。
欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù)。
活動準(zhǔn)備
PPT:漂亮的線。
掛圖:《繡品》。
塑料線若干。
中國結(jié)一個。
活動過程
一、導(dǎo)入
師:小朋友們,我們這個月的主題是關(guān)于各種各樣的線,現(xiàn)在請小朋友們想想看,除了可以用畫筆來畫出漂亮的圖畫外,我們可以怎樣用線來表現(xiàn)出漂亮的圖案呢?(線貼畫、刺繡等)
二、過程
1、教師出示掛圖《繡品》。讓幼兒了解中國刺繡。
師:老師現(xiàn)在請小朋友們來看看這幅掛圖,這圖上都有些什么呀?(衣服、帽子、繡品等)
這些都是每個地方不同的刺繡作品,我們來看看它們都繡了些什么東西?
你最喜歡哪一樣,為什么?
2、教師展示PPT,讓幼兒了解蘇繡。
師:我們剛剛說這是哪個地方的刺繡呀?(教師指著掛圖上的蘇繡)
我們蘇州的刺繡非常有名,接下來老師就給大家看看其他圖案的蘇繡。
(當(dāng)看到工人刺繡的圖片時可讓幼兒模仿刺繡動作)
3、PPT展示中國結(jié)
教師拿出一個中國結(jié)給小朋友們看。
師:這個小朋友們應(yīng)該都知道了,它叫什么名字呀?(中國結(jié))
中國結(jié)一般都是做什么用的.呢?
老師這里還有幾張關(guān)于中國結(jié)的圖片,我們現(xiàn)在來看一看,中國結(jié)還有哪些樣式。
(有很多顏色,但普遍還是紅色為主;每種結(jié)都有不一樣的名稱)
4、編中國結(jié)
師:我們已經(jīng)看了這么多中國結(jié)了,現(xiàn)在小朋友們想不想編一個自己的中國結(jié)呀?
下面老師就教你們編一種十字結(jié)。
5、幼兒作品展示,教師點評
師:沈老師之前給教給小朋友們編的愛心圈可以送給爸爸媽媽,編的這個中國結(jié)可以送給你們自己,編得長一點可以做手鏈,短一點在下面掛兩個鈴鐺可以掛在包包上做裝飾。
三、結(jié)束
師:今天我們了解到了很多漂亮的繡品和中國結(jié),小朋友們也都編了自己的中國結(jié),老師會把剩下來的這些繩子放在我們的手工區(qū),想要繼續(xù)編的小朋友可以下課了去編中國結(jié),感興趣的小朋友也可以回家學(xué)編更多的中國結(jié),帶來和其他小朋友分享。
《線的神奇變化》教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種線條，如直線、曲線、折線、波浪線等，感受不同線條的形態(tài)特點。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，能根據(jù)線條的形狀聯(lián)想生活中的事物。
激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課程的興趣，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生學(xué)會用線條進(jìn)行簡單的繪畫創(chuàng)作。
二、教學(xué)重難點
重點
認(rèn)識不同類型的線條，并能準(zhǔn)確畫出這些線條。
啟發(fā)學(xué)生根據(jù)線條展開豐富的聯(lián)想。
難點
引導(dǎo)學(xué)生將線條的聯(lián)想運用到實際繪畫創(chuàng)作中，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、實踐法、討論法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件，包含各種線條的圖片、生活中線條的實例、相關(guān)繪畫作品等。
繪畫工具，如彩筆、油畫棒、繪畫紙等，為學(xué)生準(zhǔn)備足夠數(shù)量。
實物道具，如跳繩（直線）、彩帶（曲線）、鋸齒狀的尺子（折線）等，用于直觀展示線條。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）
教師拿著跳繩走進(jìn)教室，將跳繩拉直，問學(xué)生：“小朋友們，看老師手里的跳繩，現(xiàn)在它是什么形狀呀？” 引導(dǎo)學(xué)生回答出直線。然后教師擺動跳繩，讓它形成波浪形狀，再問：“現(xiàn)在又像什么形狀呢？” 由此引出本節(jié)課的主題 —— 線的神奇變化。
播放一段充滿節(jié)奏感的音樂，讓學(xué)生閉上眼睛，用手指在空中隨著音樂的節(jié)奏 “畫” 出線條，感受線條的流動。
新授（15 分鐘）
展示多媒體課件，呈現(xiàn)直線、曲線、折線、波浪線等不同線條，讓學(xué)生觀察并說一說這些線條像什么。例如直線像鉛筆、像馬路；曲線像彩虹、像媽媽的長發(fā)；折線像鋸齒、像閃電；波浪線像大海的波浪、像山巒等。
教師拿出實物道具，如彩帶，在空中舞動，讓學(xué)生觀察彩帶形成的曲線；用鋸齒狀的尺子在黑板上比劃，展示折線。讓學(xué)生更直觀地感受不同線條的形態(tài)。
請幾位學(xué)生上臺，用彩筆在黑板上畫出不同的線條，其他同學(xué)一起說出線條的名稱，鞏固對線條的認(rèn)識。
創(chuàng)意聯(lián)想（10 分鐘）
教師在黑板上先畫一個點，然后問學(xué)生：“如果從這個點出發(fā)，畫一條直線，它可能會變成什么呢？” 鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，有的學(xué)生可能說像火箭發(fā)射的`軌跡，有的說像一根直直的旗桿。接著在點上畫出直線，再在直線上進(jìn)行簡單添畫，如加上一個三角形，變成一面飄揚的旗幟。
展示一些由線條組合而成的簡單圖形，讓學(xué)生分組討論這些圖形像什么，每個小組推選一名代表發(fā)言。例如，一個圓形和幾條直線組合，學(xué)生可能聯(lián)想到太陽和光芒。
學(xué)生實踐（10 分鐘）
給每位學(xué)生發(fā)放繪畫紙和彩筆，讓學(xué)生在紙上自由畫出各種線條，并根據(jù)線條進(jìn)行創(chuàng)意添畫�？梢援嬕粭l曲線，添上眼睛和尾巴，變成一條小魚；畫幾條折線，添上翅膀，變成一只飛翔的小鳥。
教師在教室里巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽想象，對遇到困難的學(xué)生給予幫助和啟發(fā)。
作品展示與評價（5 分鐘）
請幾位學(xué)生上臺展示自己的作品，并向大家介紹自己畫的是什么，是由哪些線條組成的。
其他學(xué)生進(jìn)行評價，說一說自己最喜歡哪幅作品，為什么。教師也給予肯定和鼓勵，同時指出作品中的優(yōu)點和可以改進(jìn)的地方。
課堂總結(jié)（5 分鐘）
回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不同的線條以及它們的特點，強(qiáng)調(diào)線條在繪畫中的重要性。
鼓勵學(xué)生在生活中繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)更多線條的神奇變化，并用繪畫的方式記錄下來。
《線的神奇變化》教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
深入了解線條的種類，包括不同形狀、粗細(xì)、疏密的線條，掌握線條的變化規(guī)律。
通過欣賞藝術(shù)作品，體會線條在作品中表達(dá)情感、塑造形象的作用，提高學(xué)生的審美能力。
能夠運用豐富多樣的線條，創(chuàng)作一幅主題明確的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
二、教學(xué)重難點
重點
認(rèn)識線條的豐富變化，理解線條在藝術(shù)作品中的表現(xiàn)力。
學(xué)會運用不同線條進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
難點
巧妙運用線條的變化來表達(dá)作品的主題和情感。
三、教學(xué)方法
欣賞法、分析法、實踐法、比較法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
收集大量優(yōu)秀的繪畫作品，涵蓋不同風(fēng)格和類型，如中國傳統(tǒng)的.白描作品、西方現(xiàn)代的抽象繪畫作品等，制作成多媒體課件。
繪畫工具，如不同型號的鉛筆（用于表現(xiàn)線條粗細(xì)）、勾線筆、水彩筆、繪畫紙。
準(zhǔn)備一些簡單的線條繪畫練習(xí)素材，如線條組合的圖案、空白的幾何圖形等。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段城市夜景的視頻，視頻中燈光閃爍，道路、建筑的輪廓形成各種線條。播放結(jié)束后，問學(xué)生：“在剛才的視頻中，你們看到了哪些線條？這些線條讓你們感受到了什么？” 引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考線條的存在和作用。
展示一幅簡單的線條畫，畫面中有一些不規(guī)則的線條，讓學(xué)生說一說從這些線條中能聯(lián)想到什么場景或事物。
新授（15 分鐘）
展示多媒體課件，介紹線條的種類，除了基本的直線、曲線、折線等，還展示不同粗細(xì)線條（如用粗馬克筆畫的樹干和用細(xì)鉛筆勾勒的樹枝）、疏密線條（如密集的排線表現(xiàn)陰影，稀疏的線條表現(xiàn)明亮部分）的效果，并讓學(xué)生觀察比較，說一說不同粗細(xì)、疏密線條給人的不同感受。
欣賞中國傳統(tǒng)白描作品，如《八十七神仙卷》，分析作品中線條是如何表現(xiàn)人物的服飾、姿態(tài)和神情的，讓學(xué)生體會線條的細(xì)膩和表現(xiàn)力。再欣賞西方現(xiàn)代抽象繪畫作品，如康定斯基的作品，引導(dǎo)學(xué)生感受抽象線條傳達(dá)出的情感和節(jié)奏。
教師在黑板上示范用不同線條表現(xiàn)不同的物體，如用粗線條畫石頭，體現(xiàn)其厚重；用細(xì)線條畫小草，表現(xiàn)其纖細(xì)和柔軟。邊畫邊講解線條的運用技巧。
線條練習(xí)（10 分鐘）
給學(xué)生發(fā)放線條繪畫練習(xí)素材，讓學(xué)生在上面進(jìn)行線條練習(xí)，嘗試用不同的線條組合填充圖案，或者在空白幾何圖形上用線條進(jìn)行裝飾。例如，用波浪線和直線組合裝飾一個圓形，用疏密不同的線條表現(xiàn)一個三角形的立體感。
教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意線條的流暢性和變化。
主題創(chuàng)作（10 分鐘）
提出創(chuàng)作主題，如 “我的校園”，讓學(xué)生思考如何用線條來表現(xiàn)校園中的建筑、樹木、操場等元素�？梢韵扔勉U筆輕輕地勾勒出大致輪廓，再用不同線條進(jìn)行細(xì)致描繪。鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，運用線條的疏密、粗細(xì)來表現(xiàn)畫面的遠(yuǎn)近、明暗等效果。
學(xué)生開始創(chuàng)作，教師在教室里走動，觀察學(xué)生的創(chuàng)作過程，及時給予指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生解決遇到的問題。
作品展示與評價（5 分鐘）
組織學(xué)生將自己的作品展示在黑板或教室的展示區(qū)。
請學(xué)生自己介紹作品中運用了哪些線條，想要表達(dá)什么主題和情感。然后其他學(xué)生進(jìn)行評價，從線條的運用、畫面的創(chuàng)意、主題的表達(dá)等方面進(jìn)行評價，提出優(yōu)點和改進(jìn)建議。教師最后進(jìn)行總結(jié)評價，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，對作品中的亮點給予表揚，同時針對普遍存在的問題進(jìn)行講解和指導(dǎo)。
課堂總結(jié)（5 分鐘）
總結(jié)本節(jié)課關(guān)于線條的知識和創(chuàng)作要點，強(qiáng)調(diào)線條是繪畫的重要語言，通過巧妙運用線條的變化可以創(chuàng)作出富有魅力的作品。
鼓勵學(xué)生在今后的繪畫中不斷探索線條的運用，發(fā)現(xiàn)更多線條的神奇之處。
《線的神奇變化》教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
全面認(rèn)識線條在美術(shù)創(chuàng)作中的多種表現(xiàn)形式和功能，包括線條的節(jié)奏、韻律、情感表達(dá)等。
通過對經(jīng)典藝術(shù)作品的深入分析，理解線條如何構(gòu)建畫面的形式美和傳達(dá)藝術(shù)家的思想，提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。
運用線條進(jìn)行具有一定主題深度和藝術(shù)表現(xiàn)力的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新的能力，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。
二、教學(xué)重難點
重點
理解線條在藝術(shù)作品中的形式美法則和情感表達(dá)內(nèi)涵。
掌握運用線條進(jìn)行主題創(chuàng)作的方法和技巧。
難點
在創(chuàng)作中靈活運用線條，準(zhǔn)確傳達(dá)自己的創(chuàng)作意圖和情感，形成獨特的藝術(shù)風(fēng)格。
三、教學(xué)方法
探究法、討論法、實踐法、案例分析法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
精心挑選具有代表性的藝術(shù)作品，包括繪畫、雕塑、設(shè)計作品等，制作成詳細(xì)的多媒體課件，其中包含作品的高清圖片、創(chuàng)作背景介紹、藝術(shù)家訪談片段等。
繪畫工具，如專業(yè)繪畫鉛筆（如 2B - 8B）、炭筆、勾線筆、水彩顏料、繪畫紙（包括不同紋理和厚度），以及用于輔助創(chuàng)作的直尺、圓規(guī)等工具。
準(zhǔn)備一些與線條創(chuàng)作相關(guān)的拓展資料，如藝術(shù)理論書籍中的相關(guān)章節(jié)、藝術(shù)紀(jì)錄片片段等，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）
展示一幅由簡單線條構(gòu)成的抽象畫，畫面沒有明顯的具體形象，但線條的組合富有節(jié)奏感和動感。讓學(xué)生觀察這幅畫，然后分組討論：“看到這幅畫，你們腦海中浮現(xiàn)出了什么？這些線條給你們帶來了怎樣的情緒感受？” 每個小組派代表發(fā)言，分享討論結(jié)果。
播放一段富有節(jié)奏感的音樂，同時在屏幕上同步展示一些線條隨著音樂節(jié)奏閃爍、變化的動態(tài)圖像，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂節(jié)奏與線條變化之間的內(nèi)在聯(lián)系，引出本節(jié)課關(guān)于線條豐富表現(xiàn)力的主題。
新授（15 分鐘）
運用多媒體課件，展示不同類型的藝術(shù)作品。以達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》為例，分析作品中人物面部輪廓、頭發(fā)、服飾等部位線條的運用，講解線條如何細(xì)膩地表現(xiàn)出人物的質(zhì)感、神態(tài)和立體感。再展示畢加索的立體主義繪畫作品，如《格爾尼卡》，剖析作品中破碎、扭曲的線條是如何表達(dá)戰(zhàn)爭的殘酷和藝術(shù)家內(nèi)心的憤怒。
講解線條的形式美法則，如線條的重復(fù)產(chǎn)生節(jié)奏感，線條的漸變形成韻律感，線條的對比突出主次等。通過具體作品案例，讓學(xué)生直觀感受這些法則在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。例如，展示一幅由重復(fù)的波浪線構(gòu)成的裝飾畫，讓學(xué)生體會線條重復(fù)帶來的節(jié)奏感；展示一幅從粗線條逐漸過渡到細(xì)線條的風(fēng)景畫，感受線條漸變營造的韻律感。
介紹線條與情感表達(dá)的關(guān)系，不同方向、形狀、速度的線條能傳達(dá)不同的情感。如水平線給人平靜、穩(wěn)定的感覺；垂直線表現(xiàn)挺拔、莊重；曲線傳遞柔和、優(yōu)雅；快速、自由的線條可能表達(dá)興奮、激情，而緩慢、沉穩(wěn)的線條則體現(xiàn)安靜、深沉。通過展示相應(yīng)的作品，讓學(xué)生理解并體會這種情感與線條的對應(yīng)關(guān)系。
案例分析與討論（10 分鐘）
給出幾個具體的創(chuàng)作主題，如 “成長的煩惱”“城市的喧囂”“寧靜的鄉(xiāng)村”，每個主題展示幾幅相關(guān)的優(yōu)秀學(xué)生作品或知名藝術(shù)家作品。將學(xué)生分成小組，每個小組圍繞一個主題，分析這些作品中線條是如何圍繞主題進(jìn)行運用和表現(xiàn)的，討論作品中線條的特點、組合方式以及所傳達(dá)的情感與主題的契合度。
每個小組推選一名代表，向全班匯報小組討論的結(jié)果，其他小組可以提出問題和不同的見解，進(jìn)行互動交流。教師在學(xué)生討論過程中巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并在匯報結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)和點評，進(jìn)一步深化學(xué)生對線條主題創(chuàng)作的理解。
學(xué)生創(chuàng)作（10 分鐘）
學(xué)生根據(jù)自己感興趣的主題，運用所學(xué)的線條知識進(jìn)行創(chuàng)作。創(chuàng)作形式可以是繪畫、設(shè)計草圖等。在創(chuàng)作前，學(xué)生先構(gòu)思自己想要表達(dá)的情感和畫面效果，確定主要運用的線條類型和表現(xiàn)手法。例如，選擇 “成長的煩惱” 主題的學(xué)生，可以用曲折、交叉的線條表現(xiàn)內(nèi)心的糾結(jié)和困惑，用不同粗細(xì)的線條來區(qū)分煩惱的主次和程度。
教師在學(xué)生創(chuàng)作過程中給予個性化的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，嘗試不同的線條組合和表現(xiàn)方式，提醒學(xué)生注意畫面的整體布局和線條的協(xié)調(diào)性。
作品展示與評價（5 分鐘）
舉辦小型的.作品展覽，將學(xué)生的作品展示在教室或?qū)W校的展覽區(qū)域。學(xué)生自由參觀作品，然后每位學(xué)生為自己最喜歡的三幅作品投票，并寫下簡短的評價理由。
選取部分得票數(shù)較高的作品，邀請作者上臺介紹自己的創(chuàng)作思路和線條運用技巧。其他學(xué)生分享自己投票的原因和對作品的看法，從作品的主題表達(dá)、線條運用的創(chuàng)新性、畫面的美感等方面進(jìn)行評價。教師最后進(jìn)行總結(jié)評價，肯定學(xué)生在創(chuàng)作中的努力和進(jìn)步，對作品中的亮點給予充分肯定，同時針對作品中存在的問題提出建設(shè)性的改進(jìn)意見。
課堂總結(jié)（5 分鐘）
回顧本節(jié)課對線條在美術(shù)創(chuàng)作中多種表現(xiàn)形式、功能以及主題創(chuàng)作方法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)線條作為美術(shù)創(chuàng)作基本元素的重要性和無限可能性。
鼓勵學(xué)生在今后的藝術(shù)學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)關(guān)注線條的運用，不斷探索和發(fā)現(xiàn)線條的魅力，提高自己的藝術(shù)創(chuàng)作水平和審美素養(yǎng)。同時，推薦一些與線條藝術(shù)相關(guān)的書籍、展覽和藝術(shù)網(wǎng)站，供學(xué)生課后進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)。
《線的神奇變化》教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識直線、曲線、折線等基本線條，通過觸摸、觀察和體驗，感受不同線條的特點。
激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒用線條大膽表現(xiàn)自己的想法和感受，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。
讓幼兒在自由創(chuàng)作的過程中，體驗線畫活動的樂趣，增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動的興趣和自信心。
二、教學(xué)重難點
重點
幫助幼兒認(rèn)識不同類型的線條，并能通過簡單的動作和語言描述線條的特點。
鼓勵幼兒積極參與線畫活動，大膽運用線條進(jìn)行創(chuàng)作。
難點
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，將線條與生活中的事物聯(lián)系起來，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。
三、教學(xué)方法
游戲法、直觀演示法、啟發(fā)引導(dǎo)法、實踐操作法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
各種線條形狀的實物道具，如跳繩（直線）、彈簧（曲線）、鋸齒狀的梳子（折線）、彎彎的.吸管（弧線）等。
大型的畫紙（可以鋪在地上）、多種顏色的粗水彩筆、油畫棒，保證每個幼兒都有足夠的繪畫工具。
輕松愉快的背景音樂，用于營造創(chuàng)作氛圍。
制作簡單的線條動畫視頻，展示線條的變化和組合。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）
教師播放一段歡快的音樂，帶領(lǐng)幼兒一起做 “線條舞” 熱身活動。教師邊說邊示范動作：“我們先來畫一條直直的線，像這樣，手臂伸直，從這邊劃到那邊（做出畫直線的動作）；再畫一條彎彎的曲線，手臂彎曲，像波浪一樣擺動（做出畫曲線的動作）；還有折線，手臂一彎一折的（做出畫折線的動作）�！� 幼兒跟著教師一起模仿，在歡快的氛圍中初步感受線條的形態(tài)。
教師拿出一個神秘的袋子，里面裝有各種線條形狀的實物道具，讓幼兒閉上眼睛，伸手從袋子里摸出一個道具，然后睜開眼睛，說一說自己摸到的東西像什么線條。例如，摸到跳繩的幼兒說像直線，摸到彈簧的幼兒說像曲線。
認(rèn)識線條（10 分鐘）
教師將幼兒摸出的實物道具一一展示在桌子上，再次讓幼兒觀察這些道具，引導(dǎo)幼兒用手指沿著道具的形狀 “畫” 線條，同時說一說線條的特點。如直線是直直的，沒有彎曲；曲線是彎彎的，像彩虹一樣；折線有很多角，是一折一折的。
播放線條動畫視頻，視頻中展示直線、曲線、折線等線條的動態(tài)變化過程，以及這些線條組合形成的簡單圖案，如直線和曲線組合成房子，折線和直線組合成閃電等。讓幼兒更直觀地感受線條的神奇變化。
教師在黑板上用不同顏色的粉筆分別畫出直線、曲線、折線，然后請幼兒用身體動作來模仿這些線條，其他幼兒來猜猜模仿的是哪種線條。通過這種互動游戲，加深幼兒對線條的認(rèn)識和記憶。
創(chuàng)意聯(lián)想（10 分鐘）
教師在黑板上畫一個大大的圓，然后問幼兒：“
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