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釣魚(yú)的啟示第一課時(shí)教案
教學(xué)目標(biāo)
�。�、有感情地朗讀課文。
２、初步理解課文內(nèi)容。
�。场⒆x懂重點(diǎn)段落，領(lǐng)會(huì)從小受到嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得實(shí)踐的勇氣和力量。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)人物心理活動(dòng)的描寫(xiě)，體會(huì)“我”感情的變化。
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生理解父親為什么一定要“我”把釣到的鱸魚(yú)放回湖里去？
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間
兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、質(zhì)疑課題，整體感知
�。薄�(shū)寫(xiě)課題，釋“啟示”。
２、自由讀，找出文中我獲得的“啟示”。
３、讀“啟示”，初步感知釣魚(yú)這件事的“是”與“非”。
二、學(xué)習(xí)第２、３自然段
１、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，引讀體會(huì)實(shí)踐難。
�。�、自由讀這段話，聯(lián)系上下文，抓重點(diǎn)詞句理解，和同桌交流。
�。�、全班交流，匯報(bào)學(xué)習(xí)體會(huì)。
�。�、體會(huì)關(guān)鍵句，讀中理解：
指名讀、反復(fù)讀、齊讀。
（教師相機(jī)指導(dǎo)。）
三、學(xué)習(xí)第４～９自然段
�。薄⒊鍪静鍒D，創(chuàng)設(shè)情境，深入領(lǐng)悟?qū)嵺`難。
（相機(jī)指導(dǎo)朗讀。）
�。病①|(zhì)疑問(wèn)難“父親為什么一定要把魚(yú)放回湖中？”
�。�、自由讀第４自然段，探究討論。
四、總結(jié)課文
理解父親的真正用意，初步領(lǐng)會(huì)啟示。
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