大班閱讀活動教案《海底的秘密》

　　《海底的秘密》講述的故事中融合了現(xiàn)實世界與超現(xiàn)實世界兩個不同時空的畫面景象。應(yīng)該說，在圖畫書中，表現(xiàn)超現(xiàn)實世界畫面的故事并不少見。接下來小編為大家編輯整理了大班閱讀活動教案《海底的秘密》，想了解更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

　　活動目標(biāo)：

　　1. 理解繪本內(nèi)容，學(xué)習(xí)海洋動物背著景物的想象創(chuàng)作模式，把熟悉、喜歡的景物嫁接到不同海底動物的背上。

　　2. 仔細(xì)觀察畫面，大膽想象作畫并講述選取的海洋動物和景物的緣由。

　　3. 體驗創(chuàng)想作畫的樂趣，激發(fā)對繪本和美術(shù)的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解并會畫各種海洋動物的形象。

　　2. 材料準(zhǔn)備：A4紙、勾線筆若干張，幼兒范畫一張。

　　3.PPT。

　　活動過程：

　　1. 出示繪本引題。

　　教師：今天老師給大家?guī)�來一本好看的繪本，名字叫《海底的秘密》。海底到底有什么秘密呢?我們一起去看看。

　　2. 欣賞繪本畫面，啟發(fā)思維。

　　引題畫面欣賞。

　　——欣賞畫面一，教師：格雷斯哥哥在什么地方?他有個愛好，他喜歡研究什么?

　　——欣賞畫面二，教師：照相機(jī)里拍了很多海洋里的動物，你猜格雷斯哥哥看到了哪些海洋里的動物?

　　——欣賞畫面三，教師：畫面上里有什么呀?這是一條什么魚?你從哪里看出來的?

　　——欣賞畫面四，教師：畫上面有誰?它們在做什么?從哪里看出來的?

　　——教師小結(jié)。

　　觀察畫面啟發(fā)思維。

　　——欣賞第一幅畫面“海龜背著海螺城”，教師：照片上有誰呀?你覺得圖片上哪個地方最奇特?海龜為什么會背著海螺城堡到海底里去呢?

　　——教師小結(jié)。

　　——欣賞第二幅畫面“海星背著森林高山”，教師：畫上是誰呀?海星背著什么?海星背著森林高山到海底去做什么呢?

　　教師(啟發(fā)思維提問)：請你們來幫個忙，把我們陸地上好玩的地方搬到海底里去，你想請什么海洋里的小動物幫忙，把哪里好玩的地方搬下去?給小動物們做什么?

　　教師(進(jìn)一步啟發(fā)思維提問)：如果海洋里的小動物們想去購物和學(xué)本領(lǐng)，你們想把什么地方搬下去?

　　教師(欣賞范畫并進(jìn)一步啟發(fā)思維)：作畫的小朋友請什么小動物幫忙?把什么地方搬到海底里去?小動物們在做什么?

　　教師小結(jié)。

　　3. 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　啟發(fā)、鼓勵幼兒大膽想象作畫。

　　4. 同伴分享講述作品內(nèi)容。

　　教師(引導(dǎo)幼兒同伴間自由分享講述)：請你們把自己的作品向介紹同伴們介紹一下，講一講你請什么海洋動物幫忙，背什么東西到海底里去，要做什么。

　　教師請個別幼兒講述。

　　教師激勵評價。

　　5.啟發(fā)導(dǎo)讀繪本。

　　教師：格雷斯哥哥又把照相機(jī)扔到了海里，被章魚拉到了海底，海馬又把照相機(jī)送到了海面，海鷗把照相機(jī)叼到了海面上，又被一個小哥哥撿到了。照相機(jī)里面又有哪些神奇的照片呢?請你們活動結(jié)束后欣賞一下這本有趣的繪本《海底的秘密》。

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