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小班教案我是小醫(yī)生范文
醫(yī)生的責(zé)任就是救死扶傷，他們是圣神而偉大的。以下是yjbys現(xiàn)編收集整理小班教案我是醫(yī)生范文，僅供參考。
活動(dòng)目標(biāo)
1.模仿小醫(yī)生治病的情景，萌發(fā)關(guān)愛病人的情感。
2.嘗試用垂直或水平的線條添畫，表現(xiàn)使用各種醫(yī)藥用品的情景。
活動(dòng)材料
1.醫(yī)藥箱(內(nèi)有玩具藥瓶、針筒、鹽水袋、體溫表、聽診器等)。
2.幼兒操作材料：小床、娃娃、模擬醫(yī)藥箱的紙盒(內(nèi)有小藥瓶、小勺，剪成針筒、鹽水袋、體溫表等外形和長(zhǎng)條的卡紙)彩色水筆、剪刀。
活動(dòng)過程
一、觀察醫(yī)藥箱里的物品
1.說說醫(yī)藥箱的名稱和用途。
2.辨認(rèn)醫(yī)藥箱里的物品，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)說說它們的名稱和使用方法。
二、討論演示
1.娃娃生病了，將娃娃放在床上蓋上小被。
2.小醫(yī)生來了，趕快打開醫(yī)藥箱
(1) 觀察各種操作材料，分辨它們的形狀，對(duì)照實(shí)物想象可以做成什么醫(yī)藥用品。
(2) 教師演示沿著紙邊畫長(zhǎng)方形并添加若干線條做成體溫表。
三、學(xué)做小醫(yī)生
1.打開醫(yī)藥箱，看看里面有些什么，嘗試做個(gè)體溫表。
2.觀察其他操作材料的外形，用沿邊畫線條或剪直線的方法做成各種醫(yī)藥用品。
3.邊制作邊模仿醫(yī)生為娃娃打針、喝藥水、吊鹽水、量體溫等。
四、分享交流
1.主任醫(yī)生來檢查病房了，請(qǐng)小醫(yī)生對(duì)照自制材料說說怎樣為娃娃治病。
2.一起為娃娃量一量體溫，發(fā)現(xiàn)娃娃的病好了，小醫(yī)生關(guān)上醫(yī)藥箱，抱起娃娃回家了。
活動(dòng)解析
我們感到小班活動(dòng)區(qū)的情景尤為重要，尤其是與角色游戲相結(jié)合更受到幼兒的青睞，“小醫(yī)生”就是為小班角色游戲設(shè)計(jì)融人美術(shù)表現(xiàn)的活動(dòng)之一。為增加活動(dòng)的仿真性和趣味性，
我們特用較厚的卡紙剪成針筒、體溫表、鹽水瓶、藥瓶等輪廓，放入與娃娃大小相匹配的醫(yī)藥箱內(nèi)，再放上一支彩色水筆，讓幼兒在游戲中通過添畫為娃娃量體溫、喝藥水、打針、吊鹽水，自然地反復(fù)嘗試畫直線和橫線。隨著游戲的進(jìn)展，我們又逐步增加吃藥片(將長(zhǎng)條紙剪成小方塊)，X光透視(在黑紙上面骨骼)等內(nèi)容。
在這個(gè)活動(dòng)中，教師可以結(jié)合情景通過詢問或建議的方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些材料的作用和使用方法，并鼓勵(lì)幼兒反復(fù)嘗試。但這類活動(dòng)建議不要以集體教學(xué)的方式進(jìn)行，應(yīng)讓幼兒樂此不疲地盡興游戲，既提高幼兒扮演角色的興趣，也發(fā)展了幼兒辨別方位和手眼協(xié)調(diào)的能力。
小班教案我是小醫(yī)生范文二
活動(dòng)目標(biāo)
1.模仿小醫(yī)生治病的情景，萌發(fā)關(guān)愛病人的情感。
2.嘗試用垂直或水平的線條添畫，表現(xiàn)使用各種醫(yī)藥用品的情景。
活動(dòng)材料
1.醫(yī)藥箱(內(nèi)有玩具藥瓶、針筒、鹽水袋、體溫表、聽診器等)。
2.幼兒操作材料：小床、娃娃、模擬醫(yī)藥箱的紙盒(內(nèi)有小藥瓶、小勺，剪成針筒、鹽水袋、體溫表等外形和長(zhǎng)條的卡紙)彩色水筆、剪刀。
活動(dòng)過程
一、觀察醫(yī)藥箱里的物品
1.說說醫(yī)藥箱的名稱和用途。
2.辨認(rèn)醫(yī)藥箱里的物品，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)說說它們的名稱和使用方法。
二、討論演示
1.娃娃生病了，將娃娃放在床上蓋上小被。
2.小醫(yī)生來了，趕快打開醫(yī)藥箱
(1) 觀察各種操作材料，分辨它們的形狀，對(duì)照實(shí)物想象可以做成什么醫(yī)藥用品。
(2) 教師演示沿著紙邊畫長(zhǎng)方形并添加若干線條做成體溫表。
三、學(xué)做小醫(yī)生
1.打開醫(yī)藥箱，看看里面有些什么，嘗試做個(gè)體溫表。
2.觀察其他操作材料的外形，用沿邊畫線條或剪直線的'方法做成各種醫(yī)藥用品。
3.邊制作邊模仿醫(yī)生為娃娃打針、喝藥水、吊鹽水、量體溫等。
四、分享交流
1.主任醫(yī)生來檢查病房了，請(qǐng)小醫(yī)生對(duì)照自制材料說說怎樣為娃娃治病。
2.一起為娃娃量一量體溫，發(fā)現(xiàn)娃娃的病好了，小醫(yī)生關(guān)上醫(yī)藥箱，抱起娃娃回家了。
活動(dòng)解析
我們感到小班活動(dòng)區(qū)的情景尤為重要，尤其是與角色游戲相結(jié)合更受到幼兒的青睞，“小醫(yī)生”就是為小班角色游戲設(shè)計(jì)融人美術(shù)表現(xiàn)的活動(dòng)之一。為增加活動(dòng)的仿真性和趣味性，
我們特用較厚的卡紙剪成針筒、體溫表、鹽水瓶、藥瓶等輪廓，放入與娃娃大小相匹配的醫(yī)藥箱內(nèi)，再放上一支彩色水筆，讓幼兒在游戲中通過添畫為娃娃量體溫、喝藥水、打針、吊鹽水，自然地反復(fù)嘗試畫直線和橫線。隨著游戲的進(jìn)展，我們又逐步增加吃藥片(將長(zhǎng)條紙剪成小方塊)，X光透視(在黑紙上面骨骼)等內(nèi)容。
在這個(gè)活動(dòng)中，教師可以結(jié)合情景通過詢問或建議的方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些材料的作用和使用方法，并鼓勵(lì)幼兒反復(fù)嘗試。但這類活動(dòng)建議不要以集體教學(xué)的方式進(jìn)行，應(yīng)讓幼兒樂此不疲地盡興游戲，既提高幼兒扮演角色的興趣，也發(fā)展了幼兒辨別方位和手眼協(xié)調(diào)的能力。
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