經(jīng)典的《我來做》教案

　　引導(dǎo)語：教案，你知道的有多少呢?下面是百分網(wǎng)小編為大家推薦的《我來做》教案范文，希望可以幫到大家。

　　《我來做》教案

　　教材分析：本節(jié)課通過學(xué)生料理自己生活的事情的展示，初步掌握一些料理自己生活的方法和原則，引導(dǎo)學(xué)生負責任有愛心的生活，使學(xué)生形成對個人、集體和生活的正確態(tài)度。學(xué)會自立，懂得關(guān)心，初步養(yǎng)成良好的品德和行為習慣。 教學(xué)目標:

　　1、情感、態(tài)度、價值觀目標：

　　通過學(xué)生進行“哪些事情我能做”的體驗活動，引導(dǎo)學(xué)生負責任有愛心的生活，使學(xué)生形成對個人、集體和生活的正確態(tài)度。學(xué)會自立，懂得關(guān)心，初步養(yǎng)成良好的品德和行為習慣。

　　2、能力目標:

　　通過學(xué)生料理自己生活的事情的展示，初步掌握一些料理自己生活的方法和原則，愿意分擔家務(wù)，有一定的家庭責任感。..

　　3、知識目標：

　　通過結(jié)合學(xué)生生活實際，以各種方式展示學(xué)生料理生活的情景，懂得料理自己生活的事應(yīng)該自己做。

　　教學(xué)重點、難點：

　　通過學(xué)生料理自己生活的事情的展示，引導(dǎo)學(xué)生負責任有愛心的生活，使學(xué)生形成對個人、集體和生活的正確態(tài)度。學(xué)會自立，懂得關(guān)心，初步養(yǎng)成良好的品德和行為習慣。

　　教學(xué)準備：

　　教師：

　　(1) 對學(xué)生進行調(diào)查的錄像。

　　(2) 相關(guān)課件。

　　(3) 協(xié)助學(xué)生準備一些展示的物品。

　　學(xué)生：

　　做展示用的物品。

　　教學(xué)過程

　　(一)引入：

　　前不久,我們進行了一個生活小調(diào)查,老師知道同學(xué)們會做的事情可多了,讓我們一起看看咱們班的調(diào)查反饋。

　　(老師出示課件，展示在穿衣服，洗漱，收拾書包，整理玩具，疊被子等人數(shù))

　　師：你們看到了什么?(出示圖，人數(shù))

　　學(xué)生了解班上能自己做這些事情的人很多。

　　這些都是我們在生活中能自己料理的事情，除了老師統(tǒng)計的這些以外，你還會做哪些事情呢?

　　(二)新授：

　　1、哪些事情是自己的事

　　師：跟你的同桌交流一下。

　　生：小組交流。

　　師：誰愿意告訴大家在生活中你還會做哪些事情?(學(xué)生匯報，老師貼相應(yīng)的圖片)

　　(1) 料理自己生活的事情。

　　(2) 能幫助他人做的事情。

　　小結(jié)：同學(xué)們說的料理自己生活和幫助他人的事情都是我們應(yīng)該做的事

　　情。

　　2、展示我會做的事情

　　剛才，我們說了那么多應(yīng)該做的事情，下面就讓我們展示給大家看看吧! 給學(xué)生提要求：在同學(xué)展示中你要認真看，向他們學(xué)習，等同學(xué)展示完，由你來說說他做的怎么樣?

　　個人展示：

　　(1)疊衣服 學(xué)生評議 學(xué)生介紹方法

　　誰還會疊衣服?開展一個疊衣服比賽。

　　聘請學(xué)生當裁判。

　　標準：又快又整齊。

　　優(yōu)勝者跟大家介紹又快又好的方法，鼓勵疊得慢的同學(xué)，他也獲得了成

　　功，給每個孩子貼紅花。

　　(2)洗手絹 邊做邊介紹方法，學(xué)生評議，詢問班上哪些同學(xué)會洗手

　　絹，表揚大家真能干，為展示的同學(xué)送上一句鼓勵的話。(老師制作的.

　　小卡片)

　　集體展示：

　　(1)整理書包：

　　師：在調(diào)查表上我們班能自己整理書包的有32人?下面這個活動就是：整理書包!

　　出示要求：看誰整理得又快又整齊。

　　師：準備，開始!

　　學(xué)生整理書包。

　　師：這么快大家就整理好了，能向我們介紹一下你整理書包的方法嗎? 學(xué)生說整理的方法，并展示學(xué)生整理好的書包。

　　小結(jié)：同學(xué)們整理書包的方法可真多呀，希望你們能用學(xué)到的方法，每天都能把自己書包整理好。

　　(2)自由展示

　　師：同學(xué)們還想給大家展示什么事情呢?(學(xué)生自由發(fā)言)

　　師：那好，現(xiàn)在就請你們利用我們現(xiàn)有的條件，進行自我展示!

　　(老師有個小要求：由于我們時間有限，沒做完的同學(xué)，咱們說停就停，做的快得同學(xué)你們可以看看別人是怎么的，相互交流學(xué)習學(xué)習)好，開始做吧!放音樂。

　　學(xué)生自由展示。教師巡視。

　　師：伴隨著樂聲的停止，很多同學(xué)已經(jīng)坐好了�？吹酵瑢W(xué)們積極的做事情，

　　老師真想采訪一下你們，貼上記者牌，拿起麥克風，現(xiàn)在魏老師就是一

　　名“記者”了。認真看，仔細聽，我是怎么的采訪的，一會兒，老師也

　　聘請你做個小記者。

　　采訪內(nèi)容：

　　(1)這位同學(xué)，你剛才做的是什么事情呀?

　　(2)把你做的給大家看看好嗎?

　　(3)能告訴大家你是怎么做的嗎?

　　(4)做完這件事，你的心情怎樣?

　　師：看到你會做力所能及事了，我也為你高興，送給你一張寫有贈言的小卡片，你能把上面的話念給大家聽嗎?

　　學(xué)生念贈言。

　　師：謝謝你，接受我的采訪。

　　學(xué)生做小記者，采訪。(2人)

　　小結(jié)：小記者很稱職，又有禮貌，被采訪的同學(xué)也能積極配合。剛才老師看到大家會做的事可多了，你做的什么?(學(xué)生你一言，我一語，展示自己的勞動成果。)

　　師：在家庭生活中，你們也能像剛才那樣積極主動的做事情嗎?其實，你們的爸爸媽媽最有發(fā)言權(quán)了?由于工作忙，他們不能到我們的現(xiàn)場，但他們把要對你們說的話錄成了錄音。我們一起來聽一聽!

　　放家長錄音。

　　師：同學(xué)們你們知道這位媽媽說的給他帶來無比幸福和驕傲的兒子是誰嗎?這就是我們班的XXX同學(xué)。(在掌聲中，請孩子上前面來)

　　師：知道大家為什么給你鼓掌嗎?(學(xué)生說)

　　師：看到媽媽生病了，你是怎么想的?聽了媽媽的錄音，你有什么話想對媽媽說嗎?

　　學(xué)生說

　　發(fā)教師贈言卡。

　　小結(jié)：在咱們班像這樣的同學(xué)有很多。翻閱同學(xué)們的生活調(diào)查表，老師一次次被家長寫給你們話語所感動，更被同學(xué)們做的那些看似平凡的小事深深打動。我們每天都能感受到爸爸媽媽、爺爺奶奶，還有周圍的人給我們的愛，其實他們同樣也需要愛，為發(fā)燒的媽媽送去涼毛巾，給忙碌一天的爸爸倒上一杯熱茶，扶著奶奶下樓梯，給爺爺洗腳等等，讓我們從自己力所能及的事情做起，去關(guān)愛我們身邊的每一個人。

　　師：在我們平時的學(xué)校生活中,還有很多很多同學(xué)他們是這樣做的 出示老師拍下的勞動場面,讓我們看看這些同學(xué)們都在做什么? (同學(xué)體會這些同學(xué)不僅自己的事情自己做,不怕臟，不怕累，能為集體服務(wù)，有責任感。)看了他們所做的，請你說說在班級生活中能做哪些事呢?

　　總結(jié)：

　　無論是學(xué)校還是家庭生活中，同學(xué)們會做的事情可真多呀!你們知道嗎?能力不是天生的，我們會做這么多事情的同時也增長了很多本領(lǐng)，提高了我們料理生活的能力。老師希望你們能把今天所學(xué)的用到我們平時的生活中，從小鍛煉自己，做一個生活自理的小能手。

　　板書設(shè)計：

　　我來做

　　疊衣服

　　疊被子

　　整理書包

　　教后反思：本節(jié)課通過學(xué)生進行“哪些事情我能做”的體驗活動，引導(dǎo)學(xué)生負責任有愛心的生活，使學(xué)生形成對個人、集體和生活的正確態(tài)度。學(xué)會自立，懂得關(guān)心，初步養(yǎng)成良好的品德和行為習慣。初步掌握一些料理自己生活的方法和原則，愿意分擔家務(wù)，有一定的家庭責任感。

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