幸福教師心得體會
我們心里有一些收獲后，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編精心整理的幸福教師心得體會，歡迎大家分享。
幸福教師心得體會1
隨著現(xiàn)代進程的化步伐加快，社會競爭的日益激烈，現(xiàn)代人的工作壓力也越來越大。特別是教師這一個職業(yè)，怎樣做一個幸福的教師，這是一個值得我們深思和解決的的問題。如何做一個幸福的教師，是每一個像我一樣剛剛步入教師行業(yè)的新老師所要知道的。幸福是一個平凡而又圣神的字眼，教師的幸福感具有精神性、集體性、無限性。
現(xiàn)在的教師每天要忙于各樣的工作:備課,上課,批改作業(yè),輔導學生??老師們越來越忙，有的時候甚至將一些備課作業(yè)帶回家中去完成。人都忙的啥都顧不上了,何來談幸福？幸福成了空中樓閣,鏡花水月,遙不可及。所以現(xiàn)代教師就出現(xiàn)了職業(yè)倦怠、焦慮、失落、乏味、疲倦等令人擔憂的各種狀況。
當我讀完《教師幸福之路的思考》這本書的時候我感覺自己的理解了一個幸福教師的真正含義，那一句句箴言給了我許多啟示。在第二章談論幸福教師的師心、師道、師德時，其中最讓我受益的是在談論師心的環(huán)節(jié)告訴我們要有顆富己之心、閑心、耐心和勇者之心、戰(zhàn)斗之心和幸福之心。其中在要有一顆閑心和多點耐心的這兩個小結中給我的感觸頗多。是的，現(xiàn)在的我總是感覺自己的事情太多，永遠都有做不完的事，還經(jīng)常被一些小事弄得昏頭昏腦。其實有些時候我們是可以擠出一點的時間的用這些的時間看看書，做做運動，談談心，聊聊天。我們要做到張弛有度，有許多時候我們并不是被疾病擊垮，而是我們的心理出現(xiàn)了問題。調(diào)節(jié)情緒、心態(tài)是我們所要必須做到的，美國的心理學家梅拉比總結的一個公式：信息傳遞的總效果=7%語言+38%聲音+55%表情（情緒、情感）由此，我們可以看到惡劣的情緒就如同病菌一樣具有傳播性，積極地情緒情緒同樣也存在著傳染相互激勵的作用。我們要每天都要保持著高興開心的心情，讓自己的心晴永遠屬于晴天狀態(tài)，增強自己的'情緒智慧。對于像我這樣剛剛踏上教育行業(yè)的新教師而言教育是神圣的，我們都滿懷的激情和理想投身于教師行業(yè)。我們在教育的過程中都慢慢成長起來，都十分想看到自己的成果。在遇到不如意的學生的時候就耐不住性子，開始著急上火。我們都要明白教育工作人與人的交流，是一個長期而又持久的工作。我們要做一個“職業(yè)教師”。
再美的風景只要是我們匆匆而過，都不會它的美。工作也是如此，讓我們用自己的教育智慧去耐心的教導學生，體會這簡單平凡教師的幸福。
幸福教師心得體會2
什么是幸福？幸福是夏日的井水；是雨后的朝陽；是雪中送炭；是為他人忘了自己；是給別人帶來快樂�？勺鳛橐幻胀ǖ慕處�----幸福在哪里？幸福是人生的主題，只有感到幸福的人其人生才是快樂和陽光的，追求幸福是每個人的畢生所求所愿。世界上每一個人都想自己有所成就，每天都在尋求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。
教師職業(yè)是幸福的，很多教師在享受著教育、體驗著幸福，他們以多元、多姿、多態(tài)的幸福觀詮釋著什么是教師的幸福，怎樣才能在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素。其實對于教師來說，是否能時時處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學生，只有教師幸福，學生才會感到幸福，特別是我們這群缺少幸福的孩子。那么教師如何去感受幸福呢？
首先，要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。
其次，要懂得享受學生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學生的成功和他們對你的真情回報，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學生感恩你，你就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生，真正做到這點并不容易，但如果你只知道權威，那也許你會離幸福更遠。幸福不僅僅來自工作，更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也許手頭錢是有點緊，但還得學會舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜歡的書、買件心儀的衣服，和家人、朋友一起去聚個會、旅趟游。開朗、豁達的生活態(tài)度、自覺高雅的生活情趣很重要。
第三，要懂得研究教學。把教學工作看做是一種簡單的重復，那必然厭倦，也無言幸福。應把研究教材、教學當成提高自己素質(zhì)的必走之路，應把教學作為自己實現(xiàn)人生價值的一個體現(xiàn)。
其實，教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn)。教師是精神的“傳道士”，必須擁有好的'心態(tài)面對工作和社會，這與我們的幸福“魚水情深”。心態(tài)決定狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的，教師是愛的事業(yè)，有了好心情，就能笑對生活，就能愛每一個學生，同他們“打成一片”，非常專一的構建和諧的師生關系，就能通過言傳身教讓學生陶醉，接受情感的洗禮、引導和激勵。況且，有了好心態(tài)，就會少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達，就會視教師為一種藝術，在忙碌之中、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜。我認為，當我們教師的勞動被他人、社會認可時，必然會帶來無比的快樂，會被幸福緊緊“包裹”。
我想，教師的職業(yè)幸福就是來源于平凡、忙碌而又充實的每一天。這也許正是所謂天長地久的幸福吧！那么，我也會說我愛教師這個職業(yè)，我也會為教師這個光榮的職業(yè)貢獻畢生的精力。
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