【精品】小學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文匯編5篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的小學(xué)教學(xué)計(jì)劃5篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、班級情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任一(1)班語文教育工作。本班共人，其中男生人，女生人。一年級的學(xué)習(xí)是學(xué)生打基礎(chǔ)的一個(gè)重要階段，在語文教學(xué)中，除了狠抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)之外，我還將培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣最為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。
二、教材編排
本冊教材分四個(gè)部分：
(1)聽錄音讀課文識字;
(2)讀兒歌識字學(xué)拼音;
(3)看拼音讀課文識字;
(4)讀課文識字。
全冊60篇課文分成14個(gè)單元，每個(gè)單元都安排了識字游戲和語文快樂宮。教材從第2單元開始安排古詩誦讀。聽說活動(dòng)集中編排在全冊課本后面�！奥犱浺糇x課文識字”安排在課本的第一部分，共8篇課文，讓學(xué)生借助錄音緊密結(jié)合身邊熟悉的環(huán)境，認(rèn)識一批在學(xué)校、家庭、社區(qū)生活中常見常用的生字，激發(fā)學(xué)生的識字興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生識字的積極性，擴(kuò)大識字量，體現(xiàn)開放識字和自主識字的精神。結(jié)合識字，開始學(xué)習(xí)漢字的基本筆畫。
第二部分是“讀兒歌識字學(xué)拼音”，共安排28首兒歌，這些兒歌大多是膾炙人口的經(jīng)典之作，內(nèi)容充滿童趣，讀起來瑯瑯上口。借助這些妙趣橫生的語言材料，教材由淺入深、由易到難地安排了一批常用字。結(jié)合識字，讓學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音。第三部分是“看拼音讀課文識字”，共安排三個(gè)單元，11篇課文。課文全文注音，讓學(xué)生借助漢語拼音識字、閱讀，同時(shí)在識字、閱讀中鞏固漢語拼音，建立識字和拼音的雙向聯(lián)系。從這部分開始，學(xué)習(xí)常見的偏旁部首。
第四部分是“讀課文識字”，共安排4個(gè)單元，13篇課文，繼續(xù)全文注音，讓學(xué)生在生動(dòng)的語言環(huán)境中識字。同時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)漢字的基本筆畫、常見的偏旁部首和筆順規(guī)則，不斷提高識字能力。從第三部分課文開始編寫課后練習(xí)，安排朗讀課文、背誦課文、積累詞句和說話練習(xí)。每單元還編有“語文快樂宮”(共7次)，安排識字活動(dòng)、漢語拼音及字詞句復(fù)習(xí)、兒歌、短文的朗讀與表演，還有漢字的書寫練習(xí)等。從課文的第三部分開始，每單元安排一次“古詩誦讀”，讓學(xué)生在吟詠中接受祖國優(yōu)秀文化的熏陶，既增長文化知識，又陶冶品德情操。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.本冊教材要求學(xué)生學(xué)習(xí)460個(gè)生字，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，大致了解在語言環(huán)境里的意思。認(rèn)識漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則和常用的偏旁部首，培養(yǎng)主動(dòng)識字的興趣和初步的識字能力。
2.學(xué)習(xí)漢語拼音的聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，學(xué)習(xí)拼音方法，能正確地拼讀音節(jié)。能借助漢語拼音識字、閱讀。練習(xí)用普通話朗讀課文，回答問題，進(jìn)行簡單的口語交際。
3.學(xué)習(xí)用鉛筆寫字，能在田字格里從描到寫地練習(xí)書寫，要求寫得正確、端正、整潔。要激發(fā)學(xué)生寫字的.興趣，培養(yǎng)正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
4.學(xué)過的詞語會讀，大致了解在課文中的意思，積累本冊教材中學(xué)習(xí)的217個(gè)詞語。
5.學(xué)過的句子會讀，積累本冊教材中學(xué)習(xí)的句子，部分句子能學(xué)習(xí)運(yùn)用。
6.能聽清楚幾句話，能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答。聽人講話時(shí)態(tài)度認(rèn)真，注意力集中。養(yǎng)成邊聽邊想、邊聽邊記的習(xí)慣。
7.能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提問，在看圖說話時(shí)學(xué)習(xí)展開想像，人際交往中能根據(jù)語境說幾句話。學(xué)習(xí)使用禮貌語言。學(xué)習(xí)句號、問號、感嘆號，認(rèn)識逗號、冒號、頓號、引號等標(biāo)點(diǎn)符號。
8.學(xué)習(xí)朗讀課文，要求讀得正確，注意不加字、不漏字、不頓讀、不唱讀，并逐步學(xué)習(xí)讀得比較流利，讀出感情。能背誦全部古詩，能背誦部分課文。
9.能在課外閱讀適合自己的各種兒童報(bào)刊和書籍。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)教學(xué)大綱對低年級的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重對學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中。
二、學(xué)情分析：
一年級小朋友剛剛上學(xué)，對學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很陌生。具有很強(qiáng)的好奇心，學(xué)校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強(qiáng)烈的探索欲。在這個(gè)過程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為重要，通過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、了解自己的成長過程，感受自己成長的變化。對比幼兒園與學(xué)校生活的不同，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活。
2、認(rèn)識同學(xué)和老師，愿意與他們交往。了解學(xué)校概況，知道自己的興趣、特長、生長的基本情況，手的作用及保健。關(guān)注天氣變化對生活的影響，學(xué)會使用簡單的測量工具。
3、尊敬國旗，學(xué)會唱國歌。有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己的學(xué)校生活。知道規(guī)則在學(xué)校生活中的作用并自覺遵守。熱愛集體，樂于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意。
4、了解自己家庭成員的構(gòu)成及他們之間的倫理和血緣關(guān)系。形成初步的小主人意識，積極參與家務(wù)勞動(dòng)，感受家庭生活愉快、和諧、健康、向上的氛圍。
5、了解元旦和春節(jié)的來歷及相關(guān)的民俗文化，認(rèn)識十二生肖，學(xué)會區(qū)別公歷和農(nóng)歷。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、策劃、創(chuàng)意的能力和交往、合作的意識。能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，充分體驗(yàn)集體生活的快樂。能夠嘗試一物多用，學(xué)會正確使用剪刀等工具。積極參與新年聯(lián)歡活動(dòng)，并體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
四、教法設(shè)想：
1、充分考慮學(xué)生的`年齡特征、興趣特長和認(rèn)知水平，有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲。
2、改變呆板的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察、實(shí)踐、資料收集、合作交流以及體驗(yàn)、感悟和反思活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)其學(xué)習(xí)方式的多樣化，拓展其學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。
3、寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、課程目標(biāo)
3-6年級品德與社會是以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。旨在“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”。學(xué)校、家庭、班級、個(gè)人、國家、歷史、地理、自然、人文、生物科技、生態(tài)環(huán)保等相關(guān)知識都有涉及。在教學(xué)過程中，實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價(jià)值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學(xué)生既學(xué)會做事，更學(xué)會做人，在做事中學(xué)做人，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。
二、現(xiàn)狀分析
3-6年級學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，興趣濃厚有強(qiáng)烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠積極與老師呼應(yīng)。對于教師傳授的知識點(diǎn)，絕大多數(shù)學(xué)生能夠理解并且掌握。教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，有學(xué)困生，他們理解能力、學(xué)習(xí)能力、感受能力、創(chuàng)作能力等方面與其他學(xué)生相比有一定距離。我將在本學(xué)期的教學(xué)工作中，不斷幫助他們，使他們與全體同學(xué)共同進(jìn)步。
三、教學(xué)措施
�。ㄒ唬┳杂X提高自身素質(zhì)。
"打鐵先要自身硬"，要想確實(shí)上好品社課，還需做到以下幾點(diǎn)：
1.堅(jiān)持學(xué)習(xí)。作為品社老師就要養(yǎng)成看新聞關(guān)注時(shí)事的習(xí)慣，還有多看看歷史文學(xué)方面的書，讓自己知識面擴(kuò)大這樣能教給學(xué)生的知識也就廣泛。相信學(xué)生也更喜歡知識淵博的老師。
2.多與學(xué)生溝通交流。教師要吃透教材，靈活運(yùn)用教材，走進(jìn)兒童的世界，聽聽他們在說什么；看看他們在做什么，想想他們有什么困惑，才是我們老師應(yīng)該做的事情。
3.勇于反思。著名教育心理學(xué)家波斯納說：經(jīng)驗(yàn)＋反思=成長。由此看出小學(xué)品社教師的自身發(fā)展，離不開品社教師自身的教學(xué)反思。只有通過反思，才可以不斷超越自我——更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)形成自己對品社教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解 。
4.為人師表。要求學(xué)生做到的，老師首先做到，如:不遲到，不早退等。《品德與社會》學(xué)科是對學(xué)生進(jìn)行德育的重要工具。老師都不重視，上課沒精神，學(xué)生怎能喜歡？因此，對品社這門課程一定要提高認(rèn)識，就要從思想上重視，加強(qiáng)這門學(xué)科的教學(xué)工作，我要時(shí)刻注意自己的言談舉止，做到“學(xué)高為師，身正為范”讓品德與社會觸及兒童的內(nèi)心世界，影響他們的心靈。
�。ǘ┌l(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，提高課堂教學(xué)效率。
逐步完善"讀、議、講、演、評"的有效教學(xué)方法，多樣性地選用教學(xué)活動(dòng)形式，向課堂40分鐘要效率。教學(xué)中，我將努力做到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變——不是通過聽講來學(xué)習(xí)，而是直接參與的，以調(diào)查、觀察、討論、制作、表演等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累直接經(jīng)驗(yàn)。在各個(gè)環(huán)節(jié)中舞臺的主人是學(xué)生，我只作為一名引導(dǎo)者和組織者。為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探究搭建一個(gè)廣闊的舞臺。
�。ㄈ├煤蒙鐣笳n堂，與社會生活相結(jié)合，追求教學(xué)的'有效性，打好做人的基礎(chǔ)。
教材中蘊(yùn)含的道理都是要通過生活實(shí)踐才能體現(xiàn)出來的，單純枯燥的說教，強(qiáng)行學(xué)生接受，效果是不好的。結(jié)合實(shí)際、回歸生活、親近社會，教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、學(xué)生情況分析：
A、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準(zhǔn)確、并帶一定的感情，部分學(xué)生聲音嘹亮、悅耳。
B、器樂方面：能辨清中國民族樂器的名稱、種類、外形特點(diǎn)、演奏姿勢、音色。個(gè)別學(xué)生在演奏方面較突出。
C、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構(gòu)造、音色特點(diǎn);節(jié)奏上、力度上、速度上的.變化發(fā)展;能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。
D、表演方面：能精心設(shè)計(jì)編排一組動(dòng)作，表演時(shí)認(rèn)真持久，效果較好
E、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：能按一定的步驟，準(zhǔn)備視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容，有些同學(xué)稍作準(zhǔn)備，便能準(zhǔn)確的表達(dá)出來,部分學(xué)生還借用指揮來進(jìn)行練習(xí)。
F、存在的問題：
a、音準(zhǔn)還不夠要求，有些同學(xué)音符間的關(guān)系尚未明確，唱歌時(shí)很白，無感情，
b、完成作業(yè)不及時(shí)，字跡較差。課本沒好好愛護(hù)。
二、本年級認(rèn)知目標(biāo)：
(一)、讀譜知識
1、認(rèn)識：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強(qiáng)弱規(guī)律。
2、認(rèn)識：上波音、下波音記號、前倚音、后倚音記號。
(二)、音樂常識
1、了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。
2、了解我國著名音樂家劉天華生平及作品
三、技能目標(biāo)：
(一)、聽
1、培養(yǎng)主音感。
2、聽辨大、小三度、純四度、純五度和聲音程。
3、聽記2——4小節(jié)旋律。
(二)、唱
1、用氣息支持唱歌，學(xué)習(xí)頓音唱法。
2、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已經(jīng)學(xué)過知識在內(nèi)的四小節(jié)旋律。
3、學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6——8首。
(三)、動(dòng)
1、律動(dòng)綜合練習(xí)。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)簡易樂器的演出法，能演奏簡單樂曲2——4首。
四、思想感情目標(biāo)：
通過對健康音樂的接觸，培養(yǎng)對音樂，特別是對中國的民族音樂的興趣和愛好，樂于參加健康活潑的音樂活動(dòng)嗎，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美興趣和完美的人格。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、情況分析：
1、學(xué)生情況分析：全班共有42人，其中男生26人，女生16人。這些學(xué)生來自五湖四海，雖然地方不同，但關(guān)系卻很融洽。大部分學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，也養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程。能勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨(dú)立思考，掌握學(xué)法。但也存在個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識較差，對數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動(dòng)，上課不認(rèn)真聽，作業(yè)不做或不能按時(shí)完成。
2、教材分析：
這一冊教材包括：方程、長方體和正方體、表面積的變化、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、認(rèn)識比、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算、解決問題的策略、可能性、認(rèn)識百分?jǐn)?shù)等內(nèi)容。
方程：精心選擇能夠承載教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)素材。
長方體和正方體：從學(xué)生已有知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，組織探索長方體特征的活動(dòng)。
分?jǐn)?shù)乘除法：分?jǐn)?shù)乘法強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：從學(xué)生的已有知識出發(fā)，循序漸進(jìn)地組織探索分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算方法的活動(dòng)。
認(rèn)識比：結(jié)合已有知識和經(jīng)驗(yàn)理解比的意義，加大探索空間。
分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算：引導(dǎo)學(xué)生把整數(shù)的四則混合運(yùn)算遷移到分?jǐn)?shù)中來。
求解決策略問題：從學(xué)生熟悉的問題的策略，引導(dǎo)學(xué)生從不同的切入點(diǎn)提出假設(shè)，找出解決問題的答案，充分感受解決問題的策略，重視檢驗(yàn)過程，培養(yǎng)自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣。
可能性：在現(xiàn)實(shí)生活中，結(jié)合游戲規(guī)則的公平性感受事件發(fā)生的可能性，在解決問題的過程中，探索求事件發(fā)行的可能性的方法。
認(rèn)識百分?jǐn)?shù)：結(jié)合具的情境，理解百分?jǐn)?shù)的意義，在解決問題的過程中，探索百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)互相改寫的方法，應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的意義解決簡單的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查活動(dòng)的全過程。
二：教學(xué)目標(biāo)
1、基礎(chǔ)知識目標(biāo)
�。�1）會用等式的性質(zhì)解形如aX±b=c，ax÷b=c，ax±bx=c，的方程，能列方程解決一些需要兩、三步計(jì)算的實(shí)際問題。
�。�2）使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的.計(jì)算法則，比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘、除法。
�。�3）使學(xué)生會進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。
�。�4）使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比。
�。�5）百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決一些比較簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。
（6）學(xué)生能掌握長方體、正方體的特征，了解體積（容積）的意義，探索并理解長方體、正方體的體積和表面積的計(jì)算方法進(jìn)一步積累學(xué)習(xí)空間與圖形內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)。
2、技能目標(biāo)
（1）培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力。
（2）培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合能力。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生的判斷、推理能力。
�。�4）培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。
（5）引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系、探索規(guī)律。
�。�6）培養(yǎng)學(xué)生思想的靈活性。
�。�7）注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、情感目標(biāo)：
�。�1）通過實(shí)踐活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生意識，實(shí)踐能力，獨(dú)立思考能力。
�。�3）學(xué)生進(jìn)一步受到辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、分?jǐn)?shù)乘法的意義和計(jì)算法則。根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義去解答這類應(yīng)用題，分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算法則的推導(dǎo)。
2、一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的意義以及計(jì)算方法，已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題。一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則的推導(dǎo)。
3、通過應(yīng)用題從整數(shù)乘法中常見的數(shù)量關(guān)系，結(jié)合示意圖教學(xué)。
4、利用直觀圖、推導(dǎo)分?jǐn)?shù)除法法則，要把計(jì)算與分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，解答方法。
5、分?jǐn)?shù)，小數(shù)四則混合運(yùn)算和分?jǐn)?shù)稍復(fù)雜的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，解答方法。
6、充分利用學(xué)過的簡單分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系結(jié)合示意圖進(jìn)行教學(xué)，講清分?jǐn)?shù)小數(shù)四則混合運(yùn)算的解題方法。
7、百分?jǐn)?shù)的意義，求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題，比較復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，通過實(shí)例講清百分?jǐn)?shù)的意義。
四，教學(xué)措施
1、充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引學(xué)生讓學(xué)生主動(dòng)參與各種教學(xué)活動(dòng)中來，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
2、認(rèn)真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，注意與老師之間的交流與切磋，循序漸進(jìn)地采取有效，易懂教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生有所發(fā)展。
3、切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書，教具，學(xué)具。
4、課內(nèi)與課外相結(jié)合，課內(nèi)學(xué)知識，課外學(xué)技能，運(yùn)用理論使學(xué)生真正做到將知識的掌握靈活運(yùn)用。
5、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣。
6、介紹課外數(shù)學(xué)知識與方法，開拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
五，課時(shí)安排
一：方程（7課時(shí)）
二：長方體和正方體（14課時(shí)）
表面積的變化（1課時(shí)）
三：分?jǐn)?shù)乘法（9課時(shí)）
四：分?jǐn)?shù)除法（8課時(shí)）
五：認(rèn)識比（6課時(shí)）
大樹有多高（1課時(shí)）
六：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算（7課時(shí)）
七：解決問題的策略（3課時(shí)）
八、可能性（2課時(shí)）
九、認(rèn)識百分比（9課時(shí)）
算出它們的普及率（1課時(shí)）
十、整理與復(fù)習(xí)（5課時(shí)）
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