（精選）幼兒園游戲方案
為了確保事情或工作扎實開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園游戲方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園游戲方案1
一：
活動時間：20xx年10月30日（星期日）
早上8：30―10：00（1小時30分鐘）
目的活動：
促進幼兒與家長之間的密切配合，增進彼此之間的感情。
活動過程：
一：開場白：
生命在于運動！在這快樂的日子里，我們幼兒園小朋友迎來了第一次親子運動會。而今天最為值得高興的是，我們幼兒園請來了這么一群大朋友。小朋友，你們說是誰呀？（對了，他們就是我們最親最愛的爸爸媽媽。）那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來！在比賽的開始，先讓我們一起來為自己加加油吧�。ü臍鈩荩汉俸俸�，我最棒�。┛磥硇∨笥褌儗@次比賽非常有信心，讓我們賽出友誼，賽出精神。
二：下面進入我們的親子游戲環(huán)節(jié)。
1、游戲名稱：活板橋
游戲玩法：
游戲分兩對比賽，每隊相同人數(shù).
每個家庭兩塊紙板，家長移動紙板，幼兒交替在板上跳，繞過終點線再和家長一起跑回原地，最快送完為獲勝者.
游戲規(guī)則：
前進時腳不離紙板。
2、二人三足
游戲玩法：參賽隊用帶子把大人和孩子相鄰的一條腿綁在一起，站在起跑線后，聽到口令，一起跑向終點，然后返回，先返回終點的為勝利者。
3、游戲名稱：踩氣球。
游戲玩法：
家長背著孩子為一組，家長腿上綁好氣球，互相踩別的組的'氣球。氣球剩得多的組為勝利者。
4、小樹熊
幼兒抱在家長的腳上，用繩子捆好，站在起跑線上，聽到口令，家長和孩子一起跑，繞過彎處，接著往回跑，誰先跑到終點誰就是勝利者。
5、打保齡球
游戲準備：礦泉水瓶2個，球2個
游戲玩法：幼兒在指定地位，用力推動皮球，將礦泉水瓶子擊倒。然后同家長跑回起點就算A。
6、運西瓜
游戲準備：西瓜球若干、棍子若干、大的可樂瓶5個。
游戲玩法：媽媽（爸爸）與幼兒在指定的地位，兩人拿著棍子夾好西瓜球準備，兩人夾著西瓜球繞過汽水瓶然后沿路返回，誰最快回來的那組為勝。
7、袋鼠跳
游戲玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒穿著米袋扮鼠跳到轉彎處，然后同家長一起走回來，先到的為勝利者。
8、推小球
家長把球推到轉變彎處，然后幼兒把球推回起點就算勝利者。
9、夾球跑
游戲玩法：幼兒抱球從起點跑至終點，將球交給家長。家長將球夾在腿間跑回終點，快者為勝。如球掉需撿回球夾住，繼續(xù)走。
10.快樂一家人
游戲規(guī)則：孩子投球，爸爸拿桶子接球，媽媽指導投中1個后，爸爸媽媽孩子返回，以先返回到起跑線者為勝。
三：結束語指導
在歡樂的氛圍中，我們的活動也該結束了。通過這次親子運動會，我們的感觸一定都很深。小朋友們展示了個人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說“小朋友真棒！大朋友更棒！”其實比賽的結果并不重要，重要的是今天大家都很快樂，最后祝小朋友們健康成長，祝我們的家長朋友們家庭幸福、永遠快樂！
幼兒園游戲方案2
通過“毛毛蟲游戲”可以讓幼兒體驗親子游戲所帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒親子情感，讓幼兒樂意參與集體活動，發(fā)展幼兒肌肉動作的敏感性，提高幼兒動作的靈活性和協(xié)調性。
一、活動名稱：毛毛蟲游戲
二、活動準備：地墊若干
三、活動目標：
1、 幼兒體驗親子游戲所帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒親子情感，讓幼兒樂意參與集體活動。
2、 發(fā)展幼兒肌肉動作的敏感性，提高幼兒動作的靈活性和協(xié)調性。
3、 幼兒在走、跑、爬等簡單的.動作練習中，發(fā)展幼兒身體平衡感。
四、活動玩法：
請一組(5—8人)參與毛毛蟲游戲，家長手、膝著地為幼兒搭建長長的山洞，幼兒聽信號從山洞下爬過，當最后一位幼兒爬過后，最后一位家長像雪球一樣滾動式跑到最前面繼續(xù)為幼兒搭建山洞，幼兒爬完規(guī)定路線游戲即可結束。
幼兒園游戲方案3
自制彩色“絲綢”
設計意圖：絲綢是杭州的名特產之一，五彩繽紛的色彩常常會給孩子帶來豐富的想象。找一塊沒有用的布，從廚房里找一些蔬菜，給孩子創(chuàng)設一個玩色天地，自制一塊美麗的'絲綢，一定是樂趣無窮。
目標：在操作中發(fā)現(xiàn)不同顏色搭配在一起會產生新的顏色，體驗玩色自制“絲綢”的成功感。
準備：橘子、番茄、菠菜等能擠出有顏色的汁的蔬菜若干。三個小碗，一把玩具剪刀，3塊白色的廢舊布。
地點：家中
對象：孩子與父母
玩法：
1、孩子與媽媽一起，把蔬菜的汁液擠出來，分別裝入小碗中；
2、和孩子一起把白色舊布浸在汁液中，幾分鐘后拿出涼干，染色就完成了。
3、把不同顏色混合起來變成新顏色，教孩子認一認。
4、把白色的布放進混合顏色，自制彩色絲綢。
指導建議：游戲中注意幫助孩子進一步認識不同的顏色，鼓勵孩子大膽配色。
幼兒園游戲方案4
教學目標：
1、引導幼兒愉快地參加游戲活動，遵守游戲規(guī)則，注意傾聽別
人的話。
2、要求幼兒用短句回答問題。
3、在游戲中鍛煉發(fā)散性思維及語言反應的敏捷性。
教學準備：
草地背景圖，小傘和動物等插入教具。
一．開始部分
1、（出示背景圖）今天小動物們都到草地上來玩了，你們看誰來了？（企鵝）企鵝是怎么來的？（走來的）那我們就叫是走走的朋友吧。猜猜還有哪些朋友也是走來的？
2、（出示兔子）誰來了？兔子是怎么來的？還有什么朋友是跳過來的？我們叫它是跳跳的朋友。
3、草地上還有些什么朋友呢？
二．基本部分
小動物在草地上玩得真高興，突然轟隆隆天要下雨了朋友們要淋濕了，怎么辦呢？
1、教師介紹游戲規(guī)則
1）傘兒說：轟隆隆雷響了，嘩啦啦下雨了
，傘兒傘兒撐起來，跳跳的.朋友請進來。傘兒請什么朋友進來？
2）引導幼兒用動作表示打雷、下雨、雨傘。
2．教師扮傘，與幼兒游戲兩遍。
3．請一名幼兒扮傘和幼兒游戲。
�。ǔ俗咦�、跳跳游游、飛飛的朋友，還可以有哪些朋友呢？）
4．幼兒自由結伴進行游戲。
5．請一組幼兒上來進行一遍游戲。
三．結果部分
其實除了剛才小朋友說到的這些朋友，還有很多的朋友。如：大大的、小小的、方方的、長長的朋友，請小朋友回去后大家再來做游戲。
幼兒園游戲方案5
游戲準備
經驗準備：在談話活動中與幼兒討論以下問題。你的頭發(fā)長了怎么辦?你去理發(fā)店理發(fā)嗎?理發(fā)店里都有哪些工作人員? 引導幼兒初步了解理發(fā)店在生活中的用途。
材料準備：提供頭梳、剪刀、電吹風等玩具。
環(huán)境創(chuàng)設：布置理發(fā)店場景。
游戲目標
1.學習扮演理發(fā)店的理發(fā)師，初步了解理發(fā)師的工作職責、理發(fā)程序和不同的發(fā)型。
2.游戲中能大膽地進行顧客與理發(fā)師之間的對話，促進語言表達能力的發(fā)展。
3.學習用協(xié)商、合作等友好交流的方式分配角色，嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題。
4.能在游戲中正確使用禮貌用語，體驗角色扮演、交往的樂趣。
游戲過程
一、情景導入，激發(fā)幼兒的興趣。
(一)教師：小朋友們的`頭發(fā)長了怎么辦呢?那么，理發(fā)店里都有哪些工作人員?
(二)教師當理發(fā)師給某位幼兒理發(fā)，進行情景示范，邊說邊示范，讓幼兒初步了解理發(fā)的程序。
二、提出游戲要求。
(一)游戲前要先把游戲材料擺放好。
(二)游戲時要遵守自己所扮演角色的職責，如理發(fā)師的工作內容和工作程序等。
(三)要做文明的顧客。
三、幼兒自由選擇角色開展游戲,教師觀察指導。
(一)觀察幼兒能否主動并適宜地擺放游戲材料。
(二)重點觀察理發(fā)師的工作情況。
(三)觀察顧客與理發(fā)師之間的溝通情況，是否使用禮貌用語，以及游戲中解決問題的能力。
四、整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。
(一)整理游戲材料和環(huán)境。
(二)交流游戲情況。
教師提問：今天誰去理發(fā)店理發(fā)了?你喜歡哪個理發(fā)師?為什么?游戲中出現(xiàn)了問題了嗎?解決了嗎?怎么解決?
幼兒園游戲方案6
游戲名稱：穿地道
一、體育游戲：穿地道
游戲目的：讓幼兒聯(lián)系聽信號原地轉向和改變方向跑。
游戲準備
場地準備
游戲指導：
1、熱身，入場;
2、引題，介紹玩法;
讓一半的幼兒做地道，讓他們站成四列縱隊，然后兩臂側平舉手拉手，則橫隊和橫隊之間的通道即為地道，其余的幼兒則為穿地道者。游戲開始時，穿地道的幼兒分散地在各條“地道”上隨意跑動，教師發(fā)出口令：“向左(右)――轉!”組成地道的幼兒立即放下手臂，同時向左右轉身。然后再側平舉，手拉手地組成新地道。穿地道的幼兒繼續(xù)在新地道中任意跑動。反復轉身數(shù)次后，讓兩組幼兒交換角色，然后繼續(xù)進行游戲。
3、交代注意事項
教師要指揮穿地道的幼兒統(tǒng)一跑的.方向，以避免他們互相碰撞。
4、幼兒游戲，師參與游戲，玩中指導。
5、整隊，休息。結束。
二、分組游戲：球類、毽子、跳繩、球拍;
游戲目的：
練習新玩法，提高幼兒身體的靈敏性。
游戲指導：
1、讓幼兒在班級規(guī)定的場地內游戲，進行各種器械游戲。
2、天氣轉涼，提醒幼兒增減衣服，小心受涼。
分小組游戲，若要輪換器械，有秩序地進行。
幼兒園游戲方案7
1．桌面滾球
目的：
練習在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調能力。
準備：
三張桌子，一個大球。
玩法：
將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒；對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復進行。
建議：
提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。
徐賽杰 劉麗華
2．貓捉老鼠
目的：
練習躲閃爬，發(fā)展身體的靈活性。
準備：
貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一起。
玩法：
戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在“洞口”(桌子的兩端)捉“老鼠”。“老鼠”要注意邊爬邊躲閃�！柏垺泵健袄鲜蟆钡纳眢w，就算捉住了。
建議：
根據(jù)活動室的空間確定桌子拼接的長度。
徐賽杰 劉麗華
3．退得快
目的：
練習退爬，發(fā)展身體的協(xié)調性。
準備：
將幾張桌子縱向拼接擺放。
玩法：
幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身體向后倒退著爬到桌子的另一端，然后下來。游戲可以反復進行。
建議：
幼兒熟悉游戲的玩法以后，可以將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角形等。
劉麗華 徐賽杰
4．上上下下
目的：
�、� 練習鉆、攀爬，發(fā)展動作的靈活性。
�、� 發(fā)展四肢的協(xié)調能力。
準備：
兩張桌子拼接起來為一組，設計兩三組，間隔擺放。桌子下面鋪設海綿墊子。
玩法：
幼兒以桌子的一端為起點，先在第一組桌子下鉆爬，再站起來從第二組的.桌子上面爬過去……游戲可以反復進行。
建議：
桌子的間隔距離要適當，不宜太小。
劉麗華 徐賽杰
5．高臺跳遠
目的：
練習從上向下跳，發(fā)展身體的靈活性。
準備：
椅子，地板塊，貼畫。
玩法：
幼兒站在小椅子上，跳到地板上。
建議：
�、倏稍诘匕迳腺N一些貼畫，以激發(fā)幼兒做游戲的興趣。
②要提醒幼兒注意安全，踩穩(wěn)椅子再跳。
薛燕京
6．跳跳虎
目的：
練習從上向下定點跳，提高動作的準確性。
準備：
自制“跳跳虎”蹺板(一端畫上腳��；另一端固定一個小筐，小筐里放沙包)，椅子，地板塊，沙包。場地布置如圖示。
玩法：
幼兒站在小椅子上，向下跳到蹺蹺板一端畫出的腳印上，使沙包從蹺蹺板另一端的小筐中彈出。
建議：
①筐里的沙包應該有輕有重。
②椅子與蹺蹺板之間的距離不要太大，以保證安全。
薛燕京
7．跳水
目的：
練習從高處向下跳，發(fā)展身體的平衡能力，鍛煉勇氣。
準備：
一張桌子，一塊大墊子，自制的標尺。
玩法：
幼兒爬到桌子上，站穩(wěn)后，向墊子的遠方跳�？梢韵榷字拢僭囍局�。可以組織競賽，看誰跳得遠。
建議：
墊子要大一些、厚一些，以確保安全。
趙 曄
8．蹲走過障礙
目的：
練習在障礙物下蹲著走，發(fā)展空間知覺及身體的協(xié)調性。
準備：
桌子若干。
玩法：
將桌子有間隔地擺成一列，引導幼兒沿一個方向從桌子下蹲著走過去。
建議：
提醒幼兒，在鉆桌子時不要碰到頭部。
趙 曄
9．雙腳投球
目的：
練習雙腳夾球，發(fā)展腹部及下肢肌肉的力量。
準備：
椅子，球若干，大球筐。場地布置如圖示。
玩法：
幼兒分別坐在椅子上，聽到信號后，拿一個球放在兩腳之間，然后再用雙腳夾住球，向前面的大筐里投。要一個球接一個球地投�？梢员纫槐仍谝欢ǖ臅r間里誰投得多。
建議：
�、倏梢愿鶕�(jù)幼兒的愛好和能力選用不同的球(如，籃球、排球、紙球、網(wǎng)球、塑料球、軟球等)，以滿足幼兒的不同需求。
�、谇蚩鹋c椅子之間的距離可以根據(jù)幼兒的能力自由調節(jié)。
吳
10 小貓找朋友
目的：
�、倬毩曘@過70厘米高的障礙物，發(fā)展身體的協(xié)調性。
�、谂囵B(yǎng)與同伴共同玩游戲的興趣。
準備：
松緊帶，鈴鼓或其它響器，小貓和小狗圖片。
玩法：
用松緊帶圍出兩個場地，分別作為小貓和小狗的“家”。松緊帶的橫高約為70厘米。幼兒分成人數(shù)相等的兩個隊，分別扮演小貓和小狗，站在用松緊帶隔開的“家”里。聽到鼓響，“小貓”和“小狗”從“家”里鉆出來，每只“小貓”找一只“小狗”拉拉手做朋友，相互問：“×××，請你和我一起玩好嗎?”然后，兩名幼兒原地轉一周，回到各自的“家”中。游戲可以反復進行。
建議：
兩根松緊帶的間隔距離要適當，以保證幼兒有足夠的活動空間。
11． 捉迷藏
目的：
練習躲避動作，發(fā)展反應能力。
準備：
活動床，五張床為一組碼在一起，再拼接擺放成迷宮。
玩法：
一名幼兒閉上眼睛數(shù)數(shù)，另外幾名幼兒躲在迷宮里。當他數(shù)到“5”時，轉身去抓躲藏在迷宮里的幼兒。被抓到的幼兒罰下場，最后一個被抓的幼兒為下次游戲的追逐者。游戲重新開始進行。
建議：
床的高度要適當，使幼兒站在里邊能看到外邊。每次玩游戲的人數(shù)不宜過多。
趙 曄
12． 對壘投包
目的：
練習投擲，發(fā)展上肢肌肉的力量，培養(yǎng)合作意識。
準備：
將兩組碼起來的活動床分別擺放在房間的兩側，海綿包若干。
玩法：
幼兒分成人數(shù)相等的兩個組，躲在床后，用海綿包投向對面的幼兒，被投中者要罰下場。
最后，哪組剩下的人多，哪組獲勝。游戲可以反復進行。
建議：
兩組床(陣地)的距離要適當。一定要用海綿包投。
徐賽杰 劉麗華
13. 爬云梯
目的：
練習高空攀爬，發(fā)展四肢的協(xié)調能力，培養(yǎng)勇敢精神。
準備：
將兩個梯子分別插接在三組碼起來的床上。
玩法：
幼兒依次爬到床上，走過梯子；再爬到床上，再走過梯子，最后繞回起點，重新開始。
建議：
�、偬葑訑[放的高度可以根據(jù)幼兒的具體情況而定。
�、诳梢园烟葑訑[放成傾斜狀，以增加難度。
�、塾變河螒驎r，要注意加強保護。
徐賽杰 劉麗華
幼兒園游戲方案8
游戲一：下雨
游戲意圖：放松游戲，家長會開場活躍氣氛。
游戲規(guī)則：各位家長聽我口令，當我說小雨時，拍拍肩膀，放松一下肩膀；當我說中雨時，拍拍手，放松一下手；當我說大雨時，拍拍腿，放松一下腿；當我說暴雨時，跺跺腳，放松一下腳。
注意事項：剛開始，可以按順序，節(jié)奏緩慢一點提要求：小雨、中雨、大雨、暴雨。
當家長們熟悉了身體各部位后，老師們可以打亂順序或加快節(jié)奏，最后將要結束時可以說：“中雨、繼續(xù)中雨、持續(xù)中雨、還是中雨�！保议L們一直是練習拍手狀態(tài)）這時，老師就可以把游戲收回來了：“謝謝各位家長們熱烈的掌聲，我相信這個掌聲既是對我的肯定和鼓勵，也是大家對自己孩子的肯定和鼓勵，更是對自己的一種肯定和鼓勵……”
游戲二：做一個樂于鼓掌的人
游戲意圖：激發(fā)家長的熱情，活躍氣氛，引導家長發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。
游戲規(guī)則：（一般老師介紹完自己，或者剛問完好，家長們一定會獻上掌聲）謝謝各位家長剛才熱烈的掌聲。說到“掌聲”，我想請大家看一下“掌”這個字，上方是高尚的“尚”字，下方呢？手掌的“手”字，于是有人說，樂于鼓掌的人都是高尚的人，所以接下來我想請大家鼓掌體驗做一個高尚的人，今天我們來想一想這個時刻有哪些人、事、物是需要、值得我們鼓掌的。
分析：人們往往在初見時容易發(fā)現(xiàn)別人的閃光點，時間長了優(yōu)點往往被缺點所遮蓋。在父母潛意識里，孩子初生時的喜悅之情隨時間漸漸淡去，轉而代替的是養(yǎng)孩子的各種麻煩事，通過這個游戲讓家長學會更多的發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，多采取鼓勵的教養(yǎng)方式。
游戲三：前方作戰(zhàn)，后方支援
游戲意圖：讓家長感受到幼兒園重視幼兒多方面能力的協(xié)同發(fā)展，而不只是知識的學習。比如團隊合作能力。
游戲規(guī)則：家長分成兩隊，每隊指定一名隊長，隊長喊：“前方作戰(zhàn)”，兩隊所有隊員一起說：“后方支援。”這時，老師就可以發(fā)號口令了，比如說：“三只鞋子。”隊員們就要迅速給隊長遞上3只鞋子，哪對快，哪對得一分。
口令參考：兩副眼鏡；四只花襪子；兩件綠色外套；四根黑色鞋帶……（家長們的手忙腳亂，萬眾一心還是很有趣味性的）
游戲四：換位思考
游戲意圖：換位體驗，讓家長學會與孩子平等對話。
背景介紹：白天孩子總是在幼兒園，家長沒時間和孩子交流，于是，好多家長總是利用吃飯的時間和孩子說說話，可說著說著，就情不自禁地說到了別人家的孩子如何優(yōu)秀上來。
情景介紹：全體家長變成“孩子”，教師化身為孩子的“家長”。家里開飯了，“家長”一邊給“孩子”盛飯，一邊板著臉訓斥“孩子”：“你看你，吃飯不像吃飯的，還在說話。”“鄰居家的小明比你強，今天又得了一個五角星。”“這個不吃，那個不吃，你要吃什么？”
“孩子”開始時有些悶悶的，好像不知所措，而“家長”的訓斥還在進行。有些“孩子”開始xx“我沒有說話”，“家長”立即厲聲喝道：“我說話你還犟嘴？”“孩子”似乎想到了自己平時的語言，漸漸變得垂頭喪氣了，懊惱的表情出現(xiàn)在一些“孩子”的臉上。
分析：換位體驗游戲，讓家長穿越時空，變成了孩子，當他們以孩子的身份親身體驗吃飯時被訓斥的感受，他們才知道自己的孩子受過多大的委屈。體會到孩子經常被這樣訓斥，會傷害自尊，使孩子產生逆反心理。
游戲五：心理體驗
游戲意圖：讓家長了解一些簡單的幼兒心理學。
規(guī)則介紹：教師對家長說：“現(xiàn)在我們來玩一個游戲。大家不許說‘老虎’，如果你們說了‘老虎’，就會變成‘老虎’�！崩蠋熣f完后，問家長“現(xiàn)在頭腦中想得最多的是哪兩個字？”請大家說出實話。（老虎）
分析：幼兒心理學告訴我們，幼兒是最容易受暗示的。這個游戲會讓家長認識到，不想讓孩子做某件事，的方法是淡化，不提這件事，而不是在孩子面前一遍又一遍重復著不許做這件事。孩子的自制力有限，越是限制孩子，孩子因為逆反心理，反而越要去嘗試這件事，結果適得其反！
游戲六：角色扮演
游戲意圖：讓家長明白不可替代孩子的成長
規(guī)則介紹：將家長分成兩組：一組家長蒙上眼睛，扮演失明者，另一組家長扮演攙扶的好心人。在老師的帶領下。一個攙著一個，走過一段有樓梯的路。
很多情況下，攙扶的家長總是很用心，眼睛被蒙上的失明者卻總是猶豫著，甚至摸索著，一定要自己摸到墻壁才肯向前跨出一小步。老師雖然沒有讓大家比賽。但攙扶者總是很著急，想要爭第一，總想拉著失明者快一點向前。
分析：成長中的幼兒生理、心理都還不成熟，如果說孩子是游戲中的失明者，那么攙扶著孩子前進的人就是我們的.家長。通過這個游戲，我們明白，任何家長都不能代替孩子的成長。孩子讓家長攙扶，是對家長的信任，但家長不能因為這種信任，就剝奪了孩子摸索的過程。
游戲七：聯(lián)想式游戲
游戲意圖：讓家長發(fā)現(xiàn)孩子是天生的創(chuàng)造者
規(guī)則介紹：在地上畫兩條線，讓家長從這根線走到那根線，可以走、跑、青蛙跳，每次方法都不一樣，別人用過的方法不能再用，如果用了相同的方法就要受罰。
分析：如果不親身體驗，家長可能不會相信，能走出了幾十種花樣，通過游戲讓他們親身體會到人的潛能和創(chuàng)造力是無限的�！表槃菀龑Ъ议L們相信幼兒的創(chuàng)造力更是無限的，一定要給孩子創(chuàng)造出理解、支持、引導的發(fā)展空間。
游戲八：氣勢鼓舞
游戲意圖：互動結束家長會，增強信心，鼓舞氣勢。
教師引導：今天，我們相聚在這里，不管學到了多少，分享了多少，交流了多少，其實我們都有一個共同的目的——為了我們天真可愛的孩子們。大家希不希望我們的孩子越來越好？（希望）那接下來，我們以一個互動結束今天的家長會。
規(guī)則介紹：當我問：“大家希不希望我們的孩子越來越好？”時，大家要依次邊拍手邊回應我：“好！很好！非常好！越來越好！明天會更好！”“后天呢？”“后天好的不得了！”
幼兒園游戲方案9
游戲是孩子們最喜歡的一種活動方式，但是每個游戲必須在保證孩子安全的基礎上，因此游戲的設計要多費些功夫。下面介紹中班游戲的方案，這些方案是在實踐中總結的，對于中班比較有意義。
活動目標： 認識游樂設施的安全使用方式
享受玩游樂器材的樂趣
活動準備： 戶外游樂器材
活動過程：
1.老師帶著幼兒到戶外的游樂器材繞一圈，并在每個游樂器材前停留一下，向幼兒說明玩游樂器材可能發(fā)生的危險，再指導幼兒正確的玩法。
三輪車：
(1)不用跑的幫小朋友推車。
(2)要輪流玩，不搶著玩。
滑梯：
(1)不從滑口處爬上去。
(2)不用頭倒著溜滑梯。
(3)在溜滑梯上不推擠碰撞。
秋千：
(1)不要U太高。
(2)不幫小朋友推秋千。
(3)不站在秋千后面。
2.接著請幾位幼兒示范該游樂器材的正確玩法。
3.問幼兒當很多人想玩同一個游樂器材時，該怎N辦？引導幼兒排隊等待或先玩人較少的，比較不會浪費時間，再讓幼兒在游樂區(qū)玩一番。
4.回到教室，請幼兒分享游戲的`項目及心情，最喜歡哪一樣游樂器材，再與幼兒回顧剛剛玩游戲器材的安全事項，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌。
活動評估：能遵守游樂器材的使用常規(guī)；能開心的玩游樂器材。
活動結束后，讓幼兒學習排隊等待的常規(guī)。
這個游戲教案可以在保證孩子的安全的基礎上，讓孩子學會排隊，學會謙讓，以及一些安全意識，比較值得學習。
幼兒園游戲方案10
一．設計方案
�。ㄒ唬┯變河螒颥F(xiàn)狀分析進入中班后，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結合自己的生活經驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進行游戲，解決一些簡單的小問題。但是由于年齡的特點，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫，自己拿到的物品不愿與別人分享；幼兒生活經驗不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一；獨立解決問題的能力需加強；游戲時聲音較大；對不同游戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn)；游戲中小朋友之間的相互溝通太少；游戲規(guī)則意識記憶游戲結束物品的整理還需加強；游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。
�。ǘ┬略鲇螒虿牧吓c環(huán)境準備游戲主題：巧克力夢工廠材料投放：各色美工紙、報紙、鉛畫紙、水彩筆、蠟筆、膠水、剪刀等
（三）近階段游戲目標
1、豐富幼兒的生活經驗，深化游戲主題，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
2、遵守游戲的規(guī)則，收放、整理玩具時做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽老師對游戲的講評，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的.要求游戲。
3、通過游戲促使幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。
�。ㄋ模┙處熡^察要點
1、幼兒是否在游戲中學會分工和合作，知道要做好自己的事情，不離開崗位。
2、學習交往，嘗試用自己的方法和同伴溝通，是否懂得使用禮貌用語。
二．游戲觀察記錄
�。ㄒ唬┯^察記錄：
游戲剛開始，就傳來哭聲，連忙趕去"救火"，原來是郭楊熠掉金豆豆了，詢問原因。當爸爸的冬冬馬上說："因為她來家的時候沒有摁叮咚叮咚，爺爺就打她了。""哇，今天誰當爺爺呀，這么厲害？"冬冬一指楊世維。"楊世維，你一定把她打疼了，她哭得多傷心呀，快給她揉揉，說對不起。" "郭楊熠，你到娃娃家做客嗎？"搖頭。 "那是想也來玩游戲的？"點頭。 "可今天娃娃家的人都滿了呀。"我說，希望郭楊熠能自動退出。但她絲毫沒有退讓的意思，拉是拉不動。 "我們家還缺個奶奶。"冬冬幫我解圍。 "你愿意當奶奶嗎？"我想盡快解決問題。大家都同意了，而郭楊熠也終于點頭。
觀察分析：
孩子慢慢大了，逐步有了性別意識，這一點在游戲的體現(xiàn)已經越來越明顯了，看來，他們已經不像小班寶寶那樣好"糊弄"了。從孩子們在游戲中的反應來看，他們已經開始有了比較明確的角色意識，并有不隨便讓人進屋的意識。因為中班孩子解決問題和矛盾的能力還比較差，所以在游戲中也更容易出現(xiàn)這樣或那樣的矛盾。
活動調整：
因此老師在指導的過程中還是應該有意識地引導幼兒自己嘗試著解決問題，以不斷提高他們的能力。對于"陌生人"隨便進屋的問題，可以在游戲結束后提出并引導幼兒討論，適時的進行安全教育。
�。ǘ┯^察記錄：
角色游戲開始了，娃娃家里傳來了吵鬧聲，原來是"女兒"和"爸爸"吵起來了。我走過去詢問道："怎么了?發(fā)生什么事了?""女兒"傷心地說："爸爸又懶又兇，我不喜歡他。"別的小朋友聽到了，也談論起來。
"我爸爸可懶了，他自己的臭襪子讓我和媽媽洗。""我爸爸有一個優(yōu)點，就是每天回家都洗手，爸爸還會做玩具。""我爸爸很懶，總睡覺。""我爸爸要抽煙，我們就把他趕到陽臺上去。""我爸爸愛看報紙，不干活。""我爸爸的脾氣可大了，爸爸和媽媽一吵架，爸爸就摔東西，誰勸也不行。"觀察分析：
幼兒園游戲方案11
活動目標
1、練習在一定范圍內四散跑，培養(yǎng)躲閃能力。
2、知道物體在陽光下會產生影子。
活動準備
1、課件-觀察影子。
2、選擇有陽光的場地。
活動過程
一、觀察影子
通過課件，觀察了解影子
二、走圓圈
1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌：走走走，走走走，一個拉著一個的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個大太陽。邊念兒歌邊圍成一個大圓圈。
2、一起找一找別人與自己的`影子
三、踩影子
1、“小兔”分散踩自己的影子。
2、“小兔”互相追踩別人的影子，提醒幼兒避免推撞，不要跑的太遠。
3、游戲反復數(shù)遍，注意控制活動量。
四、找影子
帶領幼兒觀察樹影、大型玩具影子。
找找小伙伴的影子。
幼兒園游戲方案12
游戲名稱：小小摔跤手
游戲目標：
1、初步掌握摔跤的基本方法。
2、訓練幼兒動作靈敏，手腳協(xié)調的能力。
3、提高幼兒自我保護意識和防護能力。
游戲準備：
1、幼兒對蒙古習俗有一定的了解。
2、軟墊子、彩帶，平衡木，路障，輪胎，花環(huán)若干。
3、音樂磁帶、錄音機等。
游戲過程：
一、開始部分
1、激發(fā)幼兒對摔跤的興趣
(請出一名蒙古族的小朋友)師：小朋友們，今天我請來了一個神秘的小客人，你們看他來了。他是哪個民族的小朋友呀?蒙古族的小朋友不但能歌善舞，他還會摔跤呢!你們想學嗎?那我們做一些準備游戲吧。
2、聽音樂，做準備游戲。
二、基本部分
1、教師講解摔跤準備動作
兩腳分開，比肩膀寬一點，膝蓋微彎曲，然后，兩手放在對方的大手臂上，緊緊抓牢。
2、幼兒學習摔跤準備動作
3、講解摔跤比賽規(guī)則
兩人為一對，以墊子中間線為界，雙手互握對方大手臂，用力把多方對方推出墊子獲摔倒為勝。
安全教育：此游戲只能在墊上進行，當對方被推出墊子后不能把他摔倒。
4、幼兒4人為一組自由練習
5、幼兒分享提高
教師請出動作比較標準的幼兒示范，強調動作要領及安全要求。
6、競技比賽："小小摔跤手"
比賽規(guī)則：幼兒4人為一組，每組請一位老師當裁判，以三盤兩勝的形式輪賽，最后2名獲勝的.幼兒比賽，決出第一名，并獲得裁判贈予勇士頭冠。
三、游戲"大闖關"
方法：把獲勝的勇士請出來，每個人站在一個墊子上。其余的幼兒分成四組，從起點開始，第一關雙手扶住路障(雪糕筒)轉一圈，第二關舉起輪胎二下，第三關走過平衡木，第四關跟勇士決斗，勝利到達目的地的幼兒，教師獎勵勝利的花環(huán)。
規(guī)則：
1.闖關者被勇士摔倒或推出墊子后，從左邊回來。
2.勇士可以使用推、摔闖關者，闖關者不可以用手打防守人。
四、結束部分
1、放松活動。
2、教師帶領幼兒回教室。
幼兒園游戲方案13
活動目標：
1、探索各器械的多種玩法，有一定的創(chuàng)造性，提高動作的協(xié)調性。
2、樂意與同伴分享交流自己的活動經驗。
活動準備：
沙包、橡皮筋、尾巴、各色綢帶、紙棒、報紙、皮球等
活動流程：
熱身運動 自主探索運動 分享交流
活動過程：
一、熱身運動運動員模仿操
二、自主探索活動
1、幼兒自由選擇器具探索一物多玩的方法。
2、教師觀察幼兒對各種器具的'玩法，及時給予鼓勵和肯定。
3、注意幼兒自我調節(jié)運動量、休息調整情況。
三、分享交流
1、幼兒間相互交流自己玩的方法。
2、個別幼兒表演自己的玩法，老師小結“方法多多多 ”。
3、游戲：將手中的器具鋪成一條能練跳、平衡的路后，開展游戲。（以早操小組為單位開展）
幼兒園游戲方案14
活動目標：
1、理解“碰”的動作，初步學唱歌曲《碰一碰》。
2、根據(jù)身體部位的區(qū)別來創(chuàng)編不同的相互觸摸的動作。
3、通過參與音樂游戲，有初步的合作精神。
活動準備：
1、《碰一碰》音樂磁帶，錄音機。
2、兔媽媽頭飾一個，小兔頭飾若干。
活動過程：
1、創(chuàng)設情境，組織教學。
兔寶寶和媽媽在甜美的睡覺，大公雞叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懶腰。
兔媽媽說：兔寶寶，起床以后要刷牙、洗臉，做一個干凈的寶寶，好嗎？
生活動作模仿――刷牙、洗臉。
2、學習歌曲，參與游戲。
�。�1）、兔媽媽說：我的寶寶可真干凈呀！媽媽要和寶寶們做一個游戲，你們愿意嗎？游戲的名字叫“碰一碰”。寶寶們，我們可以和誰碰一碰呀？碰哪些地方呢？我們來試一試。（引導幼兒和同伴做動作）
�。�2）、兔媽媽說：媽媽還會唱《碰一碰》的歌呢，你們想不想聽呀？
A、教師清唱一遍
B、提問：剛才寶寶們聽到了什么？碰了哪里？（幼兒回答，教師小結）
B、幼兒學唱：寶寶，愿意和媽媽一起唱嗎？（集體學唱兩遍）
C、示范游戲：讓媽媽找一個兔寶寶一邊唱歌一邊做游戲，還有的寶寶就給我們拍拍手好嗎？（播放《碰一碰》音樂，進行游戲）
D、寶寶們一起來碰一碰吧�。ㄒ龑w幼兒進行游戲）
E、剛才兔寶寶們還想了許多好玩的'動作來碰一碰呢，我們也來做一做吧�。ū亲�、屁股等）
3、活動結束。
兔媽媽：寶寶們今天都學到了“碰一碰”的本領，媽媽知道寶寶們肚子都餓了，我們到外面去找吃的東西吧！
聽著音樂跳出去。
幼兒園游戲方案15
一、活動時間：xx
二、活動地點：幼兒園大操場、各班教室
三、參加人員：全園師生及幼兒家長
四、活動目標：
1、通過好玩的親子活動，體驗活動所帶來的樂趣，增進幼兒與家人之間的情感。
2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。
3、促進幼兒與父母或同伴共同克服困難取得勝利的精神，培養(yǎng)幼兒的'團隊合作精神。
4、培養(yǎng)幼兒參加各種活動的興趣，能體驗到親子活動的魅力。
五、活動準備：
1、通知家長來園參加親子活動。
2、準備活動需要的材料。
3、布置活動場地，準備獎品。
六、具體活動安排：
1、準備活動：《放相親相愛一家人》歌曲，各班到指定區(qū)域坐好。
2、園長致歡迎詞，各位領導講話。
3、支持人強調活動注意事項：
�。�1）、請家長在活動中看好自己的幼兒，以免其受到意外傷害；
（2）、在活動過程中務必遵守各項活動規(guī)則；
�。�3）、在活動中注意秩序，切勿擁擠；
�。�4）、參加活動的小朋友都有獎品
4、活動順序:
（1）、小班（小一、小二）幼兒和家長共同表演體操；
�。�2）、中班（中一、中二）幼兒和家長共同表演體操；
�。�3）、大班（大一、大二）幼兒和家長共同表演體操；
�。�4）、各班幼兒和家長在帶班老師的帶領下，有秩序的回到教室開展手工制作活動。
�。�5）各班發(fā)放活動紀念品。
5、活動結束，請家長各自帶幼兒回家。
幼兒園親子游戲
1.球球樂 彈球
準備：6個乒乓球，6個紙箱
玩法：準備好3個乒乓球和3個紙箱，3個紙箱平放在一張桌子上，成品字形，家長/幼兒站在桌子面前，給其3個乒乓球，將手中的乒乓球往桌子上扔，若彈起的乒乓球彈進紙箱內為勝。
規(guī)則：乒乓球要朝桌子上拋，彈起后進箱方可。
2.吸乒乓球 準備：9個乒乓球，6只盆，吸管若干。
玩法：一個盆里放乒乓球，一個盆不放，家長/幼兒要將乒乓球從一個盆里用吸管吸到另一個盆里。若乒乓球掉落，撿起重吸。 規(guī)則：不能用手拿乒乓球。
3.吹乒乓球
準備：2個紙筐，積木，6個乒乓球
玩法：將乒乓球從桌子上積木搭好的跑道中吹進對面的筐內，一吹進的為勝。
規(guī)則：不能用手拿球，只能用嘴吹。
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