敘事的作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的敘事的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

敘事的作文 篇1

　　俗話說(shuō)：獨(dú)吃難肥。我就在童年時(shí)期對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)有了刻骨銘心的理解。

　　有一年過(guò)新年，我風(fēng)云殘卷似地把家里許許多多的零食全都帶回老家。到了老家，我迫不及待地把零食拿出來(lái)吃，一邊拿一邊想著零食滑過(guò)味蕾那如同在人間仙境般的感覺(jué)，真是讓我的口水“飛流只下三千尺”。我打開零食袋，里面五花八門的零食讓我眼花繚亂，我千挑萬(wàn)選，百里挑一，終于下定決心，吃我最喜歡的薯片。當(dāng)我津津有味地吃起來(lái)時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)身旁有一群孩子正目不轉(zhuǎn)睛地望著我手上的零食，那可憐巴巴的神情仿佛在乞求我說(shuō)：“可以給我們吃一點(diǎn)嗎？”我看了他們一眼，便驚恐地像一陣風(fēng)一樣跑開了�？砂肼窔⒊鰝�(gè)程咬金——我媽媽。她就是上帝，她說(shuō)的`話我無(wú)論如何都要完成，可這次她說(shuō)：“把你的零食分給小朋友們吃一點(diǎn)兒吧！不然你會(huì)牙疼的……”媽媽滔滔不絕地話語(yǔ)被我打斷了，這我為了零食，頭一次拒絕媽媽的話：“不！這是我的東西！為什么要分給別人吃？”我 怒氣沖沖地說(shuō)完這句話又跑開了。我隱隱約約聽到媽媽說(shuō)：“不聽老人言，吃虧在眼前�！�

　　我跑回房間，美滋滋地把一包薯片吃完，覺(jué)得困了，就想躺在床上呼呼大睡�？捎洲D(zhuǎn)念一想：如果在我睡得迷迷糊糊的進(jìn)修，媽媽把我的零食拿走了怎么辦？如果那些小朋友“大駕光臨”我的房間，偷偷摸摸地把我的那些美味佳肴偷走了？……擔(dān)心像一只黑色的手一樣無(wú)聲無(wú)息地鉆進(jìn)我的心。我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)萬(wàn)無(wú)一失的方法：把所有的零食一掃而空，這樣不就大功告成了嗎？我為自己這個(gè)辦法暗暗得意，便如愿以償?shù)爻酝炅闶�，安然地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　可好景不長(zhǎng)，我甜美的夢(mèng)被一陣劇烈的牙痛驚醒，我驚天動(dòng)地鬼神的嚎嚎大哭，使大人們聞聲而來(lái)。他們手忙腳亂地把我送進(jìn)了醫(yī)院，我被狠狠地扎了一針之后，劇烈的牙痛終于不復(fù)存在了。

　　牙痛止住后，我望著精神疲憊的大人們，終于明白了屠格涅夫的那句話：怎么的人將如孤單單的不結(jié)果的果樹，日見枯萎。以后，我一定不會(huì)再怎么自利了。

敘事的作文 篇2

　　同學(xué)們，我想你們都碰到過(guò)令你們氣憤的事吧，我也有令我氣憤的事，今天我就跟你們說(shuō)一件吧!

　　今天，我和同學(xué)們正在教室里上英語(yǔ)課。突然，一位家長(zhǎng)來(lái)到我們教室門前，焦急地喊：“露菲，露菲……”這位家長(zhǎng)的叫聲把我們上課的思維都打斷了。 “學(xué)生上課家長(zhǎng)是不能來(lái)干擾的，這可是學(xué)校定的規(guī)矩�！蔽覀冏匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)道。

　　原來(lái)，有一位陌生人打電話給露菲的家長(zhǎng)，對(duì)露菲的家長(zhǎng)說(shuō)露菲生病了，家長(zhǎng)這才來(lái)到學(xué)校的。

　　今天上午第三節(jié)課，班主任張老師對(duì)我們說(shuō)：“梁益楠的父親趕到醫(yī)院去了�！薄斑@是怎么回事呢?”同學(xué)們都迫不及待地問(wèn)張老師。張老師說(shuō)：“一位陌生人又打給梁益楠的父親電話，對(duì)梁益楠的父親說(shuō)梁益楠早上來(lái)讀書的時(shí)候被一輛三輪車撞傷了，正在搶救�！绷阂骈�的父親這才趕到醫(yī)院去的�！斑@人是誰(shuí)啊?怎么這么可惡呀?”同學(xué)們都議論道。

　　下午，我們?cè)谏险n時(shí)，李志昂的家長(zhǎng)也來(lái)到我們教室門前喊：“志昂，志昂……”李志昂的家長(zhǎng)對(duì)李志昂說(shuō)：“志昂，你是不是發(fā)高燒了?”李志昂搖搖頭�？杉议L(zhǎng)還是不放心，又問(wèn)老師，老師也說(shuō)李志昂沒(méi)發(fā)高燒。家長(zhǎng)這才懷著滿肚子疑問(wèn)回家了。

　　經(jīng)過(guò)學(xué)校的`調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這是壞人打電話給家長(zhǎng)，騙他(她)們的錢。不止我們班的家長(zhǎng)被壞人騙了，而且別的班家長(zhǎng)也被壞人騙了。

　　現(xiàn)在，學(xué)校已經(jīng)報(bào)警了。不過(guò)，我還是想提醒一下壞人：覺(jué)醒吧，騙子，你們這樣做是違法的，不會(huì)有好下場(chǎng)的，趕快收手吧!

敘事的作文 篇3

　　每一個(gè)人，都會(huì)有一些難忘的事。這些難忘的事，有發(fā)生在自己身上的，也有發(fā)生在別人身上的。這些事有發(fā)生在商場(chǎng)的，有發(fā)生在學(xué)校的，又發(fā)生在家里的.，還有發(fā)生在大街上的……等。今天，我就給大家說(shuō)說(shuō)發(fā)生在我的學(xué)校，一完小的事吧！

　　我的學(xué)習(xí)一向很好，在一二年級(jí)的時(shí)候，我還考過(guò)好幾次雙百呢！可是，從三年級(jí)的時(shí)候，一切都變了。本來(lái)很簡(jiǎn)單的題，一下子變難了，而且，還加了好幾門課。學(xué)習(xí)任務(wù)變重了，而題也越來(lái)越難，考試時(shí)，不是是只考語(yǔ)文和數(shù)學(xué)了，一下子變成了四門。讓我們的負(fù)擔(dān)更重了，本來(lái)我以為我還能考好，的確，三年級(jí)上學(xué)期我考了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，英語(yǔ)也考了90多分。在我自信滿滿的去迎接期末考試的成績(jī)時(shí)，一件令我瘋狂的事發(fā)生了，本來(lái)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，綜合的成績(jī)都沒(méi)有什么變化，都是90多分，可是，上次考了90多分的英語(yǔ)，這次竟然考了68分。

　　這次的英語(yǔ)成績(jī)令我很傷心，給我留下了深刻的印象。不過(guò)，經(jīng)過(guò)我的努力，我的成績(jī)很快就上來(lái)了，而且還上升了。

敘事的作文 篇4

　　最近頗有點(diǎn)感傷的味道，莫名的傷感。

　　我總在想，這十三年來(lái)，我到底做過(guò)什么?答案是否定的。另一方面，我希望自小便擁有傳奇人生的愿望也沒(méi)有一點(diǎn)會(huì)實(shí)現(xiàn)的征兆。

　　每天往返于學(xué)校，家庭之間，日子單純得連我都懷疑我怎么會(huì)有這樣的'日子，生活混混噩噩地進(jìn)行著，但這就是生活。

　　前路風(fēng)雨飄搖，我不能清晰地看見未來(lái)，所以我夢(mèng)想擁有一個(gè)可以看見未來(lái)的水晶球。但是這個(gè)水晶球卻不在我手上。

　　曾經(jīng)，我是說(shuō)曾經(jīng)，我夢(mèng)想著永恒，但現(xiàn)在才知道，永恒，也不過(guò)是歷史書上的幾頁(yè)，也許永恒是曾經(jīng)的永恒，現(xiàn)在的回憶，未來(lái)的無(wú)影無(wú)蹤吧。永恒甚至比不上一個(gè)瞬間。

　　時(shí)光匆匆，一去不返，往事似水，哪里才是天堂?

　　每個(gè)人比十字架上的耶穌還痛苦，這痛苦是與生俱來(lái)的，推不掉，也逃不掉，那便是責(zé)任。但這正是生命存在的意義。

　　這似乎是個(gè)抽象，模糊的概念，但卻又實(shí)實(shí)在在壓在我們身上。

　　夢(mèng)境，過(guò)去，現(xiàn)在，未來(lái)。命運(yùn)之輪轟隆隆運(yùn)轉(zhuǎn)著，掌握它的，許許多多的歷史名人都說(shuō)是自己。但那是只有成功者才可以說(shuō)的話，弱者和正在奮斗的人是沒(méi)有資格說(shuō)這樣的話的。這很殘酷，所以每個(gè)人如同困在井下的青蛙，熱切地渴盼著跳出黑暗而冰冷的井，但有沒(méi)有想過(guò)，井外或許比井下還要可怕呢?

　　不得不說(shuō)，這個(gè)世界是不公平的，也不得不說(shuō)，這個(gè)世界給予了每個(gè)生命足夠的公正。

　　所以縱使井外是刀山火海，每個(gè)生靈都在拼命努力著，因?yàn)榕�力，所以永遠(yuǎn)年輕。

　　寫到這里，我不禁嘴角上揚(yáng)，一笑遣散塵世滄桑。

敘事的作文 篇5

　　外公手腕上常年帶著一塊手表，外公很珍惜這塊表。是外公的爸爸四十年代買的梅花表，現(xiàn)在傳給了外公。經(jīng)過(guò)了七十多年的風(fēng)雨，如今“臉”上已經(jīng)傷痕累累了，可是在那銀色的時(shí)針、分針、秒針還在“嘀嗒嘀嗒”的轉(zhuǎn)動(dòng)，準(zhǔn)確的告訴外公時(shí)間。有一次，外公把表放在收音機(jī)上表慢了十幾分鐘，外公以為是媽媽、大姨和舅舅他們淘氣弄壞了表，，硬是狠狠地教訓(xùn)了他們一頓。這塊表還有個(gè)故事呢！七十年代時(shí)，外公家的`房屋被一場(chǎng)大火燒得“精光”就一樣?xùn)|西也沒(méi)有留下，就只剩下這塊表。

　　九十年代，媽媽有了一塊上海牌的手表，金黃色的手表帶，圓形的表殼，金黃色的表針，十分好看。聽媽媽說(shuō)，當(dāng)她的手腕終于帶上手表時(shí)，可神氣了，她常常把袖子捋上來(lái)，好讓別人看見，她有一塊手表了。媽媽曾經(jīng)告訴我：我想買只手表時(shí)，外公外婆還是經(jīng)過(guò)認(rèn)真商量后才買的。所以媽媽很珍惜這塊手表。

　　我可不像媽媽那樣。記得上一年級(jí)時(shí)，媽媽給我買了一塊我朝思暮想的電子表，上面有一個(gè)美麗俊俏的小姑娘，表蓋是粉紅色的，表帶也是粉紅色的，有了這塊表，我高興得一夜都沒(méi)合眼�？墒�，由于我不小心，表里進(jìn)水了，電子表不走了，于是媽媽買一塊表。這塊表更美麗，表中心有一只可愛的米老鼠，它揮舞著手中的鮮花好像正要獻(xiàn)給勝利者。外公告訴我：“孩子，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)吧！你們一起上了好時(shí)代啊！”

　　手表的故事還很多，手表的故事還在繼續(xù)……

敘事的作文 篇6

　　假期里的一天。爸爸對(duì)我說(shuō)：“清瑩想不想看爸爸表演魔術(shù)。”“想看�！庇谑前职帜脕�(lái)一個(gè)啤酒瓶，放在桌上。然后又從口袋里拿出一枚硬幣�！氨硌蓍_始了，看清楚了。只見爸爸將硬幣放進(jìn)水里，浸泡一下，拿出來(lái)把它放到啤酒瓶口上，接著用雙手捂住啤酒瓶的上部。不一會(huì)功夫，奇跡發(fā)生了，只見硬幣在瓶口處跳動(dòng)著，仿佛像在跳舞一樣。

　　” 怎么回事“。我起身站了起來(lái)。使勁瞧，看看有什么奧秘。沒(méi)有任何東西，除了爸爸的雙手，還有啤酒瓶和硬幣。太奇怪了�！蹦銇�(lái)使一下�！啊蔽乙部梢浴啊０职钟謴男逻�原。我握著瓶子上部，緊張極了。奇跡又發(fā)生了硬幣再次跳起舞蹈。我問(wèn)爸爸其中的原因。爸爸說(shuō)：”當(dāng)我的雙手握住瓶子上方時(shí)，瓶子里面的空氣就會(huì)受熱膨脹，熱空氣不斷往上升。我在瓶口上放了沾了水的硬幣，如果硬幣沒(méi)有沾水，它與瓶子之間有一定的'空隙，那樣熱空氣會(huì)從空隙中溜走，硬幣就不會(huì)跳舞。沾了水的硬幣，它能緊貼在上面，使空氣不能溜走。瓶子里的空氣不斷受熱，熱空氣就會(huì)不斷上升，沖擊上面覆蓋的硬幣。于是，我們就會(huì)看到硬幣在瓶口上方不斷地跳動(dòng)。這就是硬幣會(huì)“跳舞”的原因。“喔，原來(lái)如此啊！”

敘事的作文 篇7

　　元旦如世間最曼妙的女子舞出華美的步伐，輕盈的舞步后自是令人興奮的假期了。最后一節(jié)課，即使知道了滿滿的作業(yè)，也絲毫不影響激動(dòng)的心。

　　鈴聲悠揚(yáng)地響起，同學(xué)們似射出去的箭，嗖的一下便不見蹤影。我卻是磨蹭的緊，教室里把作業(yè)拿好，沉沉的壓著胳膊�；貙嬍沂帐昂脰|西，猶豫了幾秒，向著教室走去。教室空蕩蕩的，只有一個(gè)同學(xué)正焦急地找著什么，原是她的書本被同桌拿錯(cuò)了，難得善良：“我要回母校，我們一起吧，順便復(fù)印。”幾乎不假思索地答應(yīng)。

　　路上有幾家店，進(jìn)去買了幾次糖。甘甜的滋味卻蓋不住心里的些許緊張，啊，有點(diǎn)像“近鄉(xiāng)情怯”呵。

　　陪著去復(fù)印了，陽(yáng)光仍些微刺眼，不遠(yuǎn)處小學(xué)生成群結(jié)伴，紅領(lǐng)巾勾起塵封不久的記憶。

　　初中？初中！低頭望望身上的校服，有些微皺，卻絲毫掩不住學(xué)校的`大名。鼻尖微澀，走在熟悉的小道，恍惚中仿佛自己也系著紅領(lǐng)巾準(zhǔn)備回家呢。保安卻是盡責(zé)，門口處見昔日同學(xué)，笑著打招呼，狡猾地說(shuō)：“那我們先去前門咯。”前門果然無(wú)人看守，以防萬(wàn)一，套在外面的校服早已脫下，一路暢行無(wú)阻。身邊同學(xué)突然驚喜地叫了，她的同學(xué)啊。待她們聊天之際我早已上了樓梯等候，后得一個(gè)歉意的笑容。

　　聳聳肩，無(wú)謂地提著包包走進(jìn)教學(xué)樓。還是以前的模樣！輕輕踏進(jìn)辦公室，老師不在，略顯失望。走廊上觀望，那如舊的班牌，只是里面的桌椅早已煥然一新，僅剩的幾個(gè)學(xué)生正在打掃衛(wèi)生。

　　沒(méi)有驚動(dòng)任何人，沒(méi)有留下任何痕跡，靜靜的離開。心中被一絲說(shuō)不清道不明的情緒縈繞，淡淡的，卻足以叫人難受。午后的風(fēng)微涼，吹得我眼中翻騰不已。偶遇賣饃饃的大娘，蕭瑟背影及溫暖笑意，促使我買了大包饃饃。

　　往日情景歷歷在目，但人生中的人、事、景總是不斷變化著。我想，就讓它們珍存在我心底吧。彼時(shí)，我翻開這本回憶錄，細(xì)細(xì)品味……

敘事的作文 篇8

　　在一次討論會(huì)上，一位著名的演說(shuō)家沒(méi)講幾句開場(chǎng)白，手里卻高舉著一張20美圓的鈔票，面對(duì)會(huì)議室里的200個(gè)人，他問(wèn)：誰(shuí)要這20美圓？ 一只只手舉了起，他接著說(shuō)：我打算把這20美圓送給你們其中的一位，但在這之前，請(qǐng)準(zhǔn)許我做一件事。 他說(shuō)著將鈔票揉成一團(tuán)，然后問(wèn)：誰(shuí)還要？ 仍有人舉起手。

　　他又說(shuō)：那么，假如我這樣做又會(huì)怎樣呢？' 他把鈔票仍在地上，又踏上一腳，并且用腳捻他，而后，他拾起鈔票，鈔票已變的又臟又皺。 "現(xiàn)在誰(shuí)還要？ 還是有人舉起手來(lái)。

　　"朋友們你們已經(jīng)上了一節(jié)很有意義的課。無(wú)論我如何對(duì)待那張鈔票，你們還是想要他，因?yàn)樗�并沒(méi)有貶值，他依舊是20美圓。人生路上，我們會(huì)無(wú)數(shù)次被自己的決定或碰到的逆境擊倒，欺凌甚至碾的`粉身碎骨。 我們覺(jué)得自己似乎一文不值。但無(wú)論發(fā)生什么，在上帝眼中，你們永遠(yuǎn)不會(huì)喪失價(jià)值。在他看來(lái)，骯臟或潔凈，衣著整齊或不整齊，你們?nèi)允菬o(wú)價(jià)之寶。生命的價(jià)值不依賴我們的所作所為，也不依仗我們所結(jié)交的人物，而是取決于我們本身！你們是獨(dú)特的———永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn)！

　　生命的價(jià)值其實(shí)沒(méi)有呢么的復(fù)雜，只要開心的過(guò)好每一天，相信自己，做自己就懂得了它的真諦。

敘事的作文 篇9

　　一個(gè)女孩子的身邊坐著一個(gè)大大的佛像，另一邊站著她的媽媽和她的姥姥，小女孩微笑著，滿臉幸福�？粗�這張照片，我的眼眶不禁有些濕潤(rùn)，往事的記憶猶如海濤一般在腦海中涌了出來(lái)。

　　暑假里，媽媽想讓我拋下考試后的壓力，去安慶放松一把。火車開得很快，一轉(zhuǎn)眼間便來(lái)到了安慶。我們坐上出租車，來(lái)到江邊�？粗�長(zhǎng)江洶涌澎湃，我的心被推上了浪尖。剛想往前看個(gè)夠時(shí)，姥姥囑咐了一句：“越兒當(dāng)心啊!”我只好走了回來(lái)，拉著他們走向下個(gè)地點(diǎn)。

　　我們步行來(lái)到寺里。樓梯很傾斜，媽媽拉著我的小手，生怕我滾了下去，被這種來(lái)自于母愛的手臂引導(dǎo)著，怕媽媽擔(dān)心，我便很努力地向上爬。來(lái)到一樓，媽媽和外婆膽小，只在塔內(nèi)觀賞著個(gè)個(gè)挺著大大的肚子的佛像。爸爸和我膽大地在塔的外沿觀賞著外沿的佛像。爸爸好像怕我掉下去似的，一邊緊緊地抓住我的胳膊，一邊不停地叮囑我：“慢點(diǎn)，看清楚點(diǎn)!”

　　轉(zhuǎn)了一圈，拍了幾張照作為紀(jì)念，便來(lái)到了后院。后院里有巨大的`千年老王八兒雕像和巨大的獅子雕像，栩栩如生。這里生機(jī)盎然，很美麗，適合寫生。我趕緊把媽媽和姥姥拽來(lái)，倚在他們身邊，“咔嚓”一聲，留下了這美麗的紀(jì)念。

　　這一張張照片，有些已經(jīng)模糊難辨了，但媽媽、爸爸以及姥姥的關(guān)心卻是永遠(yuǎn)不會(huì)消失的，它們猶如我身上的硬甲，伴隨著我成長(zhǎng)。

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