尋找作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的尋找作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

尋找作文 篇1

　　被囚于軀殼里的靈魂，是否能獲得它應(yīng)有的自由？矛盾，欲望，痛苦，憂(yōu)傷…我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被那些情緒困擾著，陷入無(wú)邊的夢(mèng)魘里。四季輪回，歲月蒼老。誰(shuí)來(lái)給生命指引方向，我們最終將去到何方？

　　我相信每個(gè)人都曾經(jīng)在試圖尋找靈魂的出口。在無(wú)數(shù)的日夜里，在生與死的博弈中，是清醒還是糊涂？是徹悟還是不由自主？最終，是否有人覓得了靈魂的出口？

　　不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我們已經(jīng)懶得去過(guò)問(wèn)人生的意義，或者我們麻痹著自己，我們對(duì)自己說(shuō)人生不過(guò)如此。我們開(kāi)始和別人一樣，有滋有味的混著日子。只是偶爾發(fā)現(xiàn)，我不是我，我是什么東西？我不是個(gè)東西！我到底是什么？

　　我快樂(lè)嗎？我為什么不快樂(lè)？我生氣嗎？我為什么要生氣？我留戀嗎？我留戀著什么？我曾想要改變嗎？我改變了什么？浩大的宇宙，藐小而脆弱的生命，難道這一切都是命運(yùn)？窮其一生，我終將一無(wú)所知！在得失之間，在進(jìn)退之間，在沉浮之間，老之將至，死之將至！我因何而生，我又因何而死？

　　在人群中，我以為我有很多同行的人，走著走著，突然發(fā)現(xiàn)，我只是一個(gè)孤獨(dú)的行者。我聽(tīng)不見(jiàn)你的呼喚，看不見(jiàn)你的身影，陽(yáng)光變得很冷，對(duì)于世界，或許我只是一個(gè)多余的人。人群里，沒(méi)有靈魂的'出口！誰(shuí)又能將誰(shuí)拯救？你驕傲的朝前走，我知道你不可能因我而回頭。當(dāng)你回頭的時(shí)候，我卻早已經(jīng)走到了你的前頭。

　　我要怎樣才能忘記你？答案是當(dāng)我忘記自己的時(shí)候。找一件可以做的事情，沉迷其中，直到忘我，于是不再思念，不再渴望，不再痛苦�！巴�我”便是靈魂的出口嗎？

　　我伏身于大地，學(xué)江河向下流淌。于是江河里流淌著我的血液，滋養(yǎng)著兩岸的生靈�？此募据喕兀�春花秋月，生生不息。靈魂的出口，有時(shí)低到了塵埃里。我又抬頭仰望天空，天空沒(méi)有飛鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)。陽(yáng)光，云彩，一首一首多情的詩(shī)歌，像繁星綴滿(mǎn)在我的天空…

　　你找到靈魂的出口了嗎？或許你已經(jīng)找到，或許你已經(jīng)忘記了尋找。不管怎樣，生命都得繼續(xù)，一切都得繼續(xù)。

尋找作文 篇2

　　我躲進(jìn)碉堡，無(wú)助地仰望著天上的云，渴望某一天亦能像云那樣自由。在這份無(wú)盡的等待和渴望中，我遺失了我的花季……

　　———題記

　　于是，我開(kāi)始瘋狂的尋找著屬于我的花季。

　　或許，在這份莫名的尋找中我迷失了方向。

　　我開(kāi)始每日每夜的讀郭敬明的小說(shuō)，讀饒雪漫的小說(shuō)，讀……是的，我渴望麻木，但是當(dāng)這一切都發(fā)生的時(shí)候，才驀然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我依然沒(méi)有找回那遺失的季節(jié)……

　　漸漸，我喜歡上了孤獨(dú)。很自然，也喜歡上了一種名叫“歐石楠”的花，因?yàn)樗�的花語(yǔ)是“孤獨(dú)”。它是一種白色和淡紫色交織的小花。我常常想著，是否花季就是如此呢？白色的簡(jiǎn)單，紫色的孤獨(dú)，罷了……

　　我莫名的`感傷起來(lái)……

　　下雨了。黯淡的光線(xiàn)照著稀疏的雨絲，不知，這綿綿的雨絲是否是那無(wú)盡的愁絲呢！永遠(yuǎn)愁不斷，愁不完嗎？

　　站在街角的中心，風(fēng)吹起發(fā)絲，愁絲、雨絲、發(fā)絲混為一體，感到的，不是悲涼。

　　我站在街角的中心，看著路邊匆匆的行人，感到一種極大諷刺：原來(lái)我一直拼命想要留住的，其實(shí)一直在我身邊，只是我太刻意去要求什么了……

　　我遺失的花季，我找到了！

　　原來(lái)，我的季節(jié)依然如故，只是，我的心境已然不同。

　　我所追求的，一直只是那瞬間的美麗，而屬于我的，卻是一段時(shí)常令我感動(dòng)的季節(jié)。

　　原來(lái)，我一直不懂得珍惜。

　　而我現(xiàn)在要做的，就是靜靜等待。

　　終于明白。那懵懂的年華是花季的序曲，又何必尋找？

　　這樣的答案，也許是最好答案。

尋找作文 篇3

　　早晨，頑皮的陽(yáng)光從窗外跳進(jìn)來(lái)，照在我身上。我翻身下了床，望見(jiàn)了一個(gè)煥然一新的世界，難道這就是所謂的春天？

　　我來(lái)到樓下，清新的空氣伴隨著花的芳香撲鼻而來(lái)，我深呼吸，繼續(xù)向前走。

　　路兩旁，綠油油的小草探出了腦袋，從上到下，就像一只只小精靈，守護(hù)著春天。低矮的樹(shù)兒上，四五片硬又老黃的大樹(shù)葉包圍著幾片樹(shù)兒芽?jī)�，就像嬰兒依偎在媽媽的懷里。草地上，柳�?shù)們甩著綠色的頭發(fā)，好像在向大家展現(xiàn)自己優(yōu)美的舞蹈，再加上幾只大紅蝴蝶更是美麗動(dòng)人。“嘩嘩”這時(shí)，下起了春雨。

　　“沙沙沙”春雨落在了地上，濺起一陣小水花兒，水花在水洼里就像一只透明的小魚(yú)在蹦來(lái)蹦去。春雨又落在了我的'臉上，頓時(shí)，臉上冰涼地，微風(fēng)拂過(guò)，給人神清氣爽的感覺(jué)。

　　在春雨下，景物更是欲流，樹(shù)兒微微地?fù)u晃著身體，春鵲放聲歌唱�！岸＿硕＿恕比�水歡樂(lè)地流動(dòng)著，時(shí)急時(shí)緩。這時(shí)，我陶醉了，陶醉在這美麗的景色中。在春天，在降下春雨的時(shí)候，我們不會(huì)再為不愉快的事情而煩惱，因?yàn)榫d綿的春雨不僅洗滌了萬(wàn)物大地，也洗滌了人們的心靈。

　　這次，我尋找到了春天，它并不完全是美麗的景色，更是人們純潔的心靈。

尋找作文 篇4

　　“嘰，嘰，嘰，喳，喳，喳……”一只只小鳥(niǎo)開(kāi)開(kāi)心心地在枝頭鳴叫，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”是啊，不知不覺(jué)中，春姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)到了我們的校園。她就像一位無(wú)所不能的魔法師，往哪一點(diǎn)就是使哪里重回新生，萬(wàn)物精神抖擻，花兒爭(zhēng)奇斗艷流光溢彩！

　　剛進(jìn)入校園向左走就到了夢(mèng)想園，一進(jìn)入夢(mèng)想園首先映入眼簾的是右邊一叢一叢的茶花，這些茶花花瓣的顏色都是鮮紅色的'，好看極了！在小路的左邊種著許許多多的蔬菜，比如：韭菜、花菜、豌豆、小辣椒、紅蘿卜……其中最不容易被看見(jiàn)的還要屬紅蘿卜了，它沒(méi)有茶花那么紅，葉子也沒(méi)有小草那么綠，但是在這里它依舊是那么的挺拔。這些紅蘿卜有的像正在昏昏欲睡的懶蟲(chóng)；有的像冥思苦想的老師；還有的像一個(gè)害羞的小姑娘把自己的頭埋在土里“頭發(fā)”卻留在外面，仿佛在說(shuō)：“看不見(jiàn)我，看不見(jiàn)我�！边@讓我想起了“掩耳盜鈴”這個(gè)成語(yǔ)故事。

　　回到校園門(mén)口向右走就到了和夢(mèng)想園一樣生氣勃勃的融慧園，剛踏進(jìn)融慧園，就有一陣清香入鼻。頓時(shí)心里的雜念便被拋到九霄云外，心情也會(huì)感到無(wú)比舒暢和放松。板石鋪成的小路兩旁種植著很多綠油油的小草，它們是融慧園里最吸引人注意的，一陣風(fēng)掠過(guò)，小草就開(kāi)開(kāi)心心的跳著舞蹈。

　　�。〈旱淖阚E無(wú)處不在，在校園里隨處可見(jiàn)，在茶花樹(shù)上，在草坪上，在……

尋找作文 篇5

　　什么信心，什么希望，什么抱負(fù)，如今變成一場(chǎng)空。

　　低著頭，漫無(wú)目的地走在大街上，然后穿過(guò)小巷，接著再轉(zhuǎn)個(gè)彎，拐兩個(gè)路口，直走三個(gè)街道，最后，回到原地。

　　我吃驚。

　　五、六個(gè)人排排坐，看他們的樣子，應(yīng)該是因?yàn)楹闉?zāi)，鬧得沒(méi)地方住的緣故吧�？闪钗页泽@的是，他們?nèi)�都望著天空。有那么好看嗎？弄得我也不自覺(jué)的抬起頭。哇！好美。美得讓你找不到一絲瑕疵。好深。深得讓你找不到一處突破。

　　“你是誰(shuí)？”

　　“我嗎？我是過(guò)路人。能告訴我為什么要看天空嗎？”

　　“看到我們的.樣子，你也猜到我們?yōu)槭裁磿?huì)在這了吧？沒(méi)錯(cuò)啊，的確是因?yàn)楹闉?zāi)。沒(méi)地方住唄，孩子們都餓著呢，全家人就我知道政府在哪，可你看看我的家人，一對(duì)父母，妻，兩女，可都離不開(kāi)我呀！我又怎敢自己去呢？再說(shuō)路也那么的遠(yuǎn)�！�

　　“悲。沒(méi)人知道你們?cè)谶@嗎？”

　　“之前沒(méi)有。但現(xiàn)在就有，你�！�

　　“汗啊，你是在說(shuō)我嗎？我更不知道了，這城市那么大。你也真是的，逃難怎么逃到這來(lái)了。對(duì)了，我問(wèn)你為什么要看天空，你卻跟我講這些不著邊際的話(huà)�！�

　　“呵，我也不知道，我們?cè)跊](méi)事可做的時(shí)候，既無(wú)聊又無(wú)奈的時(shí)候，看來(lái)解悶的�？墒悄阒�道嗎？我們看著看著，似乎看出了希望。這種感覺(jué)真的好奇妙�！�

　　“看出希望，對(duì)啊。這也難怪我剛剛抬頭看天的時(shí)候，有種微妙的感覺(jué)，原來(lái)是這樣��！你是教書(shū)的吧？”

　　“對(duì)。“

　　“怪不得說(shuō)話(huà)有條有素有序的�！�

　　“我相信啊，過(guò)不了多久，這苦日子會(huì)過(guò)去的，很快會(huì)過(guò)去的……

　　第二天。

　　重新走到那個(gè)地方，天空依舊那么的藍(lán)，那么的美，那么的深。

　　可他們一家人，已經(jīng)不在了。我知道，幸福已經(jīng)把他們領(lǐng)走了�；叵胱蛱焖麑�(duì)我說(shuō)的話(huà)，心里一陣感慨：

　　“其實(shí)，不是看看天空，痛苦就會(huì)消失。人哪，終究得面對(duì)現(xiàn)實(shí)。當(dāng)我們?nèi)タ刺炜盏臅r(shí)候，其實(shí)是在尋求幫助、安慰，也就是在艱難中尋找希望、尋找動(dòng)力�？纯窗桑�抬頭看看藍(lán)天，瞬間充滿(mǎn)希望�！�

尋找作文 篇6

　　一座小鎮(zhèn)，已經(jīng)連續(xù)失水五天了，水資源緊缺，如果不能趕快采取措施，后果將會(huì)十分嚴(yán)重，大人們似乎已經(jīng)放棄，那就只能夠靠孩子們了，孩子們收集了些生活必需品，給父母留了張紙條，離開(kāi)了小鎮(zhèn)，他們相信自己，定可以找到水資源，拯救小鎮(zhèn)，但是隨著他們穿過(guò)座座小鎮(zhèn)，他們?cè)絹?lái)越氣餒，因?yàn)檫@些小鎮(zhèn)的情況座不如座。

　　每座小鎮(zhèn)，全部都是一片焦土，旱威為虐，寸草不生。每座小鎮(zhèn)花兒全部都焉了，大地因?yàn)閲?yán)重失水而出現(xiàn)了幾條裂縫，這如此干燥的環(huán)境再加上那火辣辣的大太陽(yáng)，簡(jiǎn)直讓人們痛不欲生，小鎮(zhèn)里的人們因?yàn)閲?yán)重缺水，人變得骨瘦如柴，面如土色，個(gè)個(gè)都像七老八十瘦骨嶙峋的老婆婆老公公，每個(gè)人的眼睛失去了原本的明亮，呈現(xiàn)出的是灰蒙蒙，目光呆滯的眼睛，五個(gè)孩子看到這副景象，心里十分的難受，孩子們?cè)阶咴绞�望，越走越氣餒�！耙�不......我們也回去吧，我們可能真的沒(méi)有什么能力來(lái)拯救小鎮(zhèn)。”個(gè)孩子低著頭，有些沮喪地說(shuō)。“是呀，反正我們又找不到水源，如果再堅(jiān)持下去的話(huà)，我們可能都要被渴死了”孩子們都紛紛開(kāi)始動(dòng)搖，他們覺(jué)得自己找不到水源，非但拯救不了小鎮(zhèn)，可能讓自己渴死�！安恍�，如果我們也放棄的話(huà)，小鎮(zhèn)就真的沒(méi)救了，就算我們冒著被渴死，被累死，我們也要堅(jiān)持到底，如果就這樣放棄了，我們的良心，真的就過(guò)意的去嗎？”那些說(shuō)要放棄的孩子，聽(tīng)了他的話(huà)，下定了決心，定要找到水源，至少不可以眼睜睜的看著小鎮(zhèn)的滅亡。幾個(gè)孩子再次踏入尋找水源的旅途中。他們走過(guò)了干旱的草地，他們走過(guò)了沒(méi)有絲生氣的的小鎮(zhèn)，村莊，可是卻還 是沒(méi)有點(diǎn)水的印記。水，似乎就從這個(gè)世界上徹徹底底的消失離開(kāi)了，仿佛水變成了傳說(shuō)，孩子們走了很久很久，累了坐在地上休息會(huì)，餓了也只能在地上找?guī)讉�(gè)蘑菇，野菜。

　　就在天，在他們困了，在地上休息的時(shí)候，他們聽(tīng)到了種熟悉，久違，陌生的聲音，嘩啦啦，嘩啦啦，孩子們下子就站了起來(lái)，仔細(xì)聆聽(tīng)這離他們十分近的聲音，嘩啦啦，嘩啦啦，每錯(cuò)就是嘩啦啦的聲音每錯(cuò)，就是水的聲音，孩子們興奮極了，他們已經(jīng)完完全全的忘記了尋找水源的艱辛，飛快的朝著水聲的方向狂奔而去，跑了許久，他們終于看見(jiàn)了條細(xì)細(xì)短短的小河流，溪水中堆積了各種各樣的垃圾，水似乎都有些發(fā)綠，可是孩子們依然露出了興奮的神情，那條小溪在孩子們的眼里是可以救人的生命之水，孩子們，急忙捧起手，接了口水，喝了口，啊！真是股甘泉，哪怕這是臟的水源，可是，孩子們依舊想把他們好不容易才找到的水源，帶回小鎮(zhèn)，經(jīng)過(guò)討論，孩子們至決定要給大家個(gè)干凈，清澈的溪流，所以他們要靠自己的努力來(lái)凈化水源，孩子們中最聰明的孩子說(shuō)：“凈化污水是很費(fèi)力的。”“沒(méi)關(guān)系，我們不怕，只要可以拯救小鎮(zhèn)，沒(méi)關(guān)系，我們定會(huì)堅(jiān)持到底。”“好吧，我告訴你們種最簡(jiǎn)單的凈水器，有了它，你們凈化水，就會(huì)容易些�！薄昂煤煤�，孩子們露出了期待的眼神�！彼�讓孩子們準(zhǔn)備好了道具，他開(kāi)始“教授課程”

　　1. 用塊布包住剪好的礦泉水瓶底部，在布的下面，放個(gè)塑料杯，做成簡(jiǎn)易漏斗。在這里需要注意的是，包住礦泉水瓶端的布縫隙不要太大，如果縫隙較大的話(huà)，可以將布疊成兩層或三層使用。因?yàn)檫@塊布，也是能夠起到過(guò)濾效果的關(guān)鍵因素之。

　　2.把過(guò)濾材料鋪到容器，即礦泉水瓶中。底部的第層鋪上幾厘米厚的碎石層，這是為了防止沙子流出容器底部。第二層倒入幾厘米厚的沙子。沙子是過(guò)濾水中大部分雜質(zhì)的材料。需要幾厘米厚的沙子才能有效地過(guò)濾，所以千萬(wàn)不要放太少。

　　在最上層鋪上活性炭�；钚蕴渴呛芎玫倪^(guò)濾材料，很多濾水器都使用它來(lái)過(guò)濾。但是，我們現(xiàn)在并沒(méi)有活性炭，但是也可以自己制造。用木頭生火，然后讓它完全燃燒。用土和灰撲滅后，用石頭或木棍把燒焦的木塊弄碎就可以得到木炭粉了。（木炭粉就是活性炭。）

　　3.此時(shí)濾水器已經(jīng)做好，把污水從容器頂部倒入，這樣污水可以流經(jīng)活性炭、沙子、碎石層。當(dāng)水從底部流出的時(shí)候用干凈杯子接水。4.在濾水過(guò)程中，底部的布越密實(shí)，其實(shí)過(guò)濾的`效果越好。第次過(guò)濾出來(lái)的水還 不是很清澈，必須反復(fù)過(guò)濾了3次后，發(fā)現(xiàn)水般會(huì)變得很清澈了。如果水看上去還 是不清澈或者有異味，可以再過(guò)濾幾次。孩子們照做了，果然，水變的清澈了，可是，水雖然變得清澈了，但是怎么才能把小溪的水引入到小鎮(zhèn)呢，大家冥思苦想的想了三天，最終決定還 是挖口井，再把小溪流里的水引進(jìn)去，可是挖井也是有難度的，最后還 是那個(gè)最聰明的孩子提出了個(gè)方案；

　　手工人工挖井：

　　工具：人工挖,搭個(gè)架子,用人力往外倒土.架子是利用滑輪或者杠桿,省力.

　　深度：那是要看你所處的位置,因?yàn)楣糯�工具不先進(jìn),太深的井就不能挖,人工挖井都不會(huì)超過(guò)10米.太深井里面氧氣不夠,人無(wú)法生存也就無(wú)法挖井.

　　方法：用人工挖，（飲用水井）先挖個(gè)1.8米左右的園井，挖的深淺視地下水位而定，般在10米以?xún)?nèi)就能見(jiàn)到水，見(jiàn)到水之后再在底部的中央。挖個(gè)直徑小于1米深度1米的小井，到此井坯就算挖好了。 之后，在井坯內(nèi)圓周砌上磚，井就算挖好了。

　　孩子們成功的將水資源引進(jìn)了小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)重新恢復(fù)了生機(jī)，人們利用水做了許許多多的事，灌溉莊家，養(yǎng)殖花草，種植大樹(shù).....自從那次失水大危機(jī)，小鎮(zhèn)里的人都不敢亂用水資源了，他們經(jīng)常珍惜，愛(ài)護(hù)，節(jié)約水資源，他們還 經(jīng)常教導(dǎo)著自己的孩子，交給他們，節(jié)約用水的方法；

　　1.用桶接水來(lái)洗拖把比直接用水沖洗拖把的方法更省水。

　　2.用口杯接水后，關(guān)了水龍頭再刷牙，只需要0.5升水，如果讓水龍頭開(kāi)著5分鐘，則要浪費(fèi)45升水。

　　3.淘米水可用來(lái)洗菜或洗碗，洗完菜的淘米水可用于澆花;殘余茶水可用來(lái)擦家具。

　　4.洗衣機(jī)漂洗的水可做下批衣服洗滌水用，次可以省下30-40升清水;最后次洗滌水可用來(lái)拖地、洗拖把或可用來(lái)沖坐便器。

　　5.菜買(mǎi)回來(lái)后先擇后洗能夠避免水浪費(fèi)。

　　水是我們維持生命的重要元素，江水汩汩而流，滋潤(rùn)著兩岸的花草樹(shù)木，滋養(yǎng)著江內(nèi)無(wú)數(shù)魚(yú)蝦走蟹，哺育著江岸上幾多辛勤的勞者。

　　水激蕩著滾滾東流，放眼望去，看不見(jiàn)水的盡頭。水是生命之源——岸上的樹(shù)木需要水，這里的魚(yú)兒依賴(lài)著水，至于我們——更是時(shí)刻也離不開(kāi)水。

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