- 相關(guān)推薦
小學(xué)旅游作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)旅游作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)旅游作文 篇1
在秋天的一個(gè)周末,我和爸爸媽媽一起回到老家,探望年老的爺爺奶奶。
鄉(xiāng)村的風(fēng)景真美!晴朗的天空之中夾雜著幾朵悠閑自在的白云,正在慢悠悠的走向遠(yuǎn)方。沒(méi)有了城市之中的嘈雜的噪音,而是一種久違了的寧?kù)o;沒(méi)有了城市之中渾濁的氣體,取而代之的是無(wú)比清新、沁人心脾的空氣,偶而傳來(lái)雞的“咯咯”聲或是風(fēng)吹樹(shù)葉的“沙沙”聲,更加令人陶醉。
老家的下面是一片遼闊無(wú)垠的田野,秋天到了,金黃的稻谷被一陣風(fēng)拂過(guò),此起彼落,好像是手牽手在跳集體舞,以此增進(jìn)友誼,互相幫助;又仿佛是大海中翻滾的白浪,時(shí)而高,時(shí)而低;時(shí)而洶涌,時(shí)而平靜。落葉從樹(shù)上掉落,有的像只船乘風(fēng)而行;有的像雜技演員翻著跟頭跳下;還有的像滑翔機(jī)兜著圈子盤旋而下。
老家后面有一片大竹林,一竿竿的翠竹,不時(shí)發(fā)出颯颯的響聲,仿佛他們?cè)谛跽Z(yǔ)著。這些高大的士兵守護(hù)著清新的`空氣。當(dāng)我走進(jìn)這片竹林的時(shí)候,腳下踏著那永遠(yuǎn)也曬不到陽(yáng)光的泥土,真比踏著那富人們廳堂上的地毯還要舒服,讓進(jìn)入竹林的人們忘記一切煩惱,出來(lái)時(shí)帶著的卻是新鮮的空氣。,和煦的陽(yáng)光從竹林的葉片枝桿中灑下了千絲萬(wàn)縷的金線,為竹林增添了生機(jī)。竹子和微風(fēng)跳起了舞,發(fā)出“沙沙”的響聲,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,好像起伏著的大海的波濤。一株株翠竹高聳挺拔,頂天立地,無(wú)論是嚴(yán)寒,還是酷暑,它四季常青,象征著人民正直、質(zhì)樸的品格和積極向上、艱苦奮斗的精神。
這美麗的鄉(xiāng)村真令人流連忘返!
小學(xué)旅游作文 篇2
今天早晨,天空如清洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣藍(lán),空氣如下過(guò)雨一樣清新,我和爸爸媽媽一起去麗水冒險(xiǎn)島玩。
到達(dá)后,我們馬上買了三張門票,跑了進(jìn)去。
哇!好長(zhǎng)好高的滑梯,爸爸,我要玩上面那個(gè)。好啊!然后我們爬了上去。
哇!好刺激啊!我們從大約15米高的`滑梯上滑了下來(lái),我們坐在大圓盤里,突然,我發(fā)現(xiàn)我既然在滑梯的頂端,真是太恐怖了,好失重,好刺激!沖到底時(shí),一束束水浪真的好美好美。下去后,我還想玩一次,爸爸不同意,讓我和媽媽去玩,我和媽媽正要走時(shí),爸爸也跟上來(lái)了說(shuō)道:“這要三個(gè)人玩的,只能再玩一次。
小學(xué)旅游作文 篇3
在北京的最后一天,我、爸爸、奶奶和姑姑游玩了天安門和故宮。
天安門城樓在廣場(chǎng)上格外顯眼,我看見(jiàn)城樓上紅旗飄揚(yáng),中間掛著主席的畫像,兩旁寫著兩行大字:中華人民共和國(guó)萬(wàn)歲!世界人民大團(tuán)結(jié)萬(wàn)歲!天安門后面就是故宮,它是古代皇上和皇后居住的地方,特別富麗堂皇。在里面,我看見(jiàn)了許多碧玉和黃金做成的寶貝,令人目不暇接,但最吸引我的`還是皇上坐過(guò)的龍椅,精雕細(xì)刻,金碧輝煌,漂亮極了。故宮里面還有一個(gè)大花園,它叫“御花園”。
聽(tīng)說(shuō)有好多跟宮廷有關(guān)的電視劇和電影都在這里拍的呢!在參觀中我注意到,在我們走的臺(tái)階中間有一個(gè)斜坡,上面用石頭雕刻著好幾條龍,這是以前皇帝才能走的地方,而我們走的地方是以前大臣們走的通道,皇上走的地方可不對(duì)開(kāi)放。
故宮是皇家的宮殿,我覺(jué)得它太壯觀了,真的好想住在這個(gè)風(fēng)水寶樓里。
【小學(xué)旅游作文】相關(guān)文章:
小學(xué)旅游作文12-31
小學(xué)旅游作文[實(shí)用]11-04
小學(xué)旅游作文(薦)12-25
[集合]小學(xué)旅游作文12-15
(薦)小學(xué)旅游作文09-20
實(shí)用的小學(xué)旅游作文01-11
小學(xué)旅游作文(精品)12-29
小學(xué)旅游作文【精】02-13
小學(xué)旅游作文(優(yōu)秀)02-10
旅游見(jiàn)聞的小學(xué)作文02-06