尋找作文400字[優(yōu)選]

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的尋找作文400字5篇，希望能夠幫助到大家。

尋找作文400字 篇1

　　姚老師拿出相機(jī)中拍攝的法國(guó)畫(huà)家方索的一幅題為《尋找大腦》的畫(huà)作，此時(shí)的我盯著空白的紙張，想著空蕩的大腦，筆間滑過(guò)一個(gè)個(gè)思索。睜開(kāi)朦朧的雙眼，呆呆地望向周圍這陌生的環(huán)境，陌生的人。真的不知道自己在寫什么，因?yàn)槲掖藭r(shí)正在尋找著空白的大腦�？苫蛟S，生活，社會(huì)，一天的情況都是我的題材，只是我，或你都沒(méi)有用心去發(fā)現(xiàn)。

　　又或許，我可以看著無(wú)邊的大海，想著海底的生物，海洋的神秘，以及水中發(fā)生的動(dòng)人故事。我也可以看著山邊的蘋果樹(shù)，想著農(nóng)民臉上欣慰的笑容，大街小巷商家攤前粉中透紅的蘋果，最后是秋天的豐收?qǐng)鼍埃�只是我么卻從未認(rèn)真的.去觀察，去體會(huì)。

　　我們這些小記者在遼闊的海域上行駛著，推開(kāi)窗，眺望周邊一望無(wú)際的大海，朦朧中似乎有一絲輕煙將其籠罩，遮住了眼前的一切。生活或許也就像這遼闊的大海，充滿了神秘與夢(mèng)幻，而海上的薄霧也是我們生命中的真真假假。 生活中需要一雙辨別是非的雙眼，小記者更應(yīng)有體會(huì)生活的心靈。

尋找作文400字 篇2

　　校園生活本是非常安靜的，可最近卻越來(lái)越鬧騰。我們迫切地想安靜一會(huì)兒。

　　我們走下樓去，小z沮喪地說(shuō)：“唉，前不久剛發(fā)現(xiàn)個(gè)秘密基地，可馬上就被端了。”“那是，學(xué)校這么小，哪容得下這么多人？”我抱怨道。正當(dāng)我們仨議論時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“洞天”——民樂(lè)教室。我們便在此“安營(yíng)扎寨”。利用安靜時(shí)間休息一下，順便畫(huà)些畫(huà)。

　　“呼——”我們剛歇下腳來(lái)，卻又有一幫在民樂(lè)團(tuán)排練的一年級(jí)小孩來(lái)踢門，“給我出來(lái)！”我們憤怒了，“呀嘿喲？我們的安靜豈容你等鼠輩破壞？”我們死死堵住門，可小孩卻越來(lái)越多，他們可不止踢門那么簡(jiǎn)單了，開(kāi)始大打出手，拿鋼管扔門。我們只得回到教室。

　　在教室歇了半天，同學(xué)們都去玩了，感覺(jué)還挺安靜�！耙�不我們就待在教室里吧�！眞提議�？砷e下來(lái)沒(méi)多久，那幫鼠輩又來(lái)?yè)v亂了，更有甚者把球踢了進(jìn)來(lái)。我們無(wú)奈，只好棄教室而走。天吶，老天爺為什么就不肯給我一些安靜？我有點(diǎn)苦惱。

　　我們?nèi)チ撕枚嗟胤�，閣樓，實(shí)驗(yàn)室，大隊(duì)部，食堂……凡是能去的'地方都有我們的足跡，不是被清潔工趕掉就是被“惡勢(shì)力”占領(lǐng)。連樓上的廁所都緊閉著門。好不容易找到好地方，沒(méi)過(guò)幾天又是同樣的命運(yùn)，為什么安靜老是跟我們過(guò)不去？

　　旁邊是吵吵鬧鬧的人群，眼下又是“龍盤虎踞”的安靜處，我懊喪極了，難道我命中注定不該有片刻的安靜時(shí)間嗎？

尋找作文400字 篇3

　　秋天不像春天那樣百花爭(zhēng)艷，芳香怡人;也不像夏天那樣有那么多的小生靈在歌唱;也沒(méi)有冬天那么美麗，那么有趣。可是，它在我心中卻是最美麗的，最迷人。

　　秋天雖然沒(méi)有春天那么艷麗，可它有一種顏色是天下一絕——紅。楓葉只有在遇見(jiàn)秋天時(shí)才會(huì)臉紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像朝霞一樣紅，把山都染紅了。一陣風(fēng)吹來(lái)，“哇!好香啊!這是什么味啊?”哦!原來(lái)是桂花開(kāi)了!已經(jīng)可以和丁香花有的一比了!

　　秋天雖然沒(méi)有夏天一樣有那么多的小生靈，可秋天落葉的景觀可比它們美多了。當(dāng)風(fēng)吹起來(lái)時(shí)，葉子就隨風(fēng)而落，還時(shí)時(shí)發(fā)出聲響，好像在大聲地告訴大家：“誰(shuí)說(shuō)秋天沒(méi)有蝴蝶?我不就是嗎?怎么樣，漂亮吧!”

　　秋天雖然不像冬天有潔白的衣服，可是它那桔黃色的衣服也不錯(cuò)呀!而且比冬天的那件白色衣服暖和多了。

　　秋天也有很多獨(dú)特之處。

　　到了秋天，植物好像爭(zhēng)先恐后地跑到理發(fā)店去過(guò)。有人可能會(huì)問(wèn)：“它們?nèi)ダ戆l(fā)店干嘛?”當(dāng)然是去染發(fā)啦，它們也要趕時(shí)髦呢!

　　到了秋天，桂花樹(shù)上的桂花都開(kāi)了，讓老遠(yuǎn)的.人們都能聞到那醉人的香味。

　　到了秋天，它會(huì)讓農(nóng)民伯伯非常的開(kāi)心，因?yàn)樗麄冃列量嗫喾N的糧食、果子等，都豐收了。哇，想起我最喜歡吃的青桔出桔了，口水都流了下來(lái)。

　　秋天，是一個(gè)讓我思念的季節(jié)，那院子落葉和我的思念都積了厚厚一疊，可是那飽滿的稻谷，更幸福了我心中的世界。

尋找作文400字 篇4

　　有人說(shuō)，快樂(lè)是一種幸福；有人說(shuō)，享受是一種幸福；還有人說(shuō)，夸獎(jiǎng)是一種幸福�？晌矣X(jué)得幫助別人是一種幸福，而且能快樂(lè)別人也能快樂(lè)我自己。

　　一個(gè)星期五的早上，我在晨光和小鳥(niǎo)歡樂(lè)的歌聲中，高高興興地往學(xué)校跑去。因?yàn)榕艿锰�快，到教室的時(shí)候，我已經(jīng)氣喘吁吁了。我仔細(xì)一瞧，看見(jiàn)我的`同桌小班正坐在位置上寫著什么。我來(lái)到小班旁邊，看到她空白的作業(yè)本我目瞪口呆，原來(lái)她數(shù)學(xué)、語(yǔ)文一樣作業(yè)也沒(méi)寫。我問(wèn)她為什么沒(méi)有寫作業(yè)，小班說(shuō)因?yàn)椴欢畬�。我是組長(zhǎng)，所以我覺(jué)得我應(yīng)該幫助組員共同進(jìn)步，于是，我對(duì)小班說(shuō)“小班，這樣吧，你不懂寫的作業(yè)我可以教你怎么寫，但我只能告訴你方法，不能把答案告訴你”。我回到自己的位置上坐下來(lái)，開(kāi)始給小班講作業(yè)，她有很多題目都不會(huì)寫，所以我講得滿頭大汗，終于讓小班明白了怎么樣寫了。

　　小班把作業(yè)寫完以后，她握著我的手說(shuō)：“小王，謝謝你幫助了我，以后我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步”。我說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的，我們是同學(xué)，應(yīng)該互相幫助的。而且我覺(jué)得幫助了別人，這是一種幸福，我自己也很快樂(lè)。”

　　幸福在哪里呢？幸福在哪里呢？幸福到底在哪里呢？哦！從幫助小班的事情上，我知道了，幸福是幫助別人時(shí)，幸福在我身上，幸福在世界里，幸福在春天的懷抱里，春天在每一個(gè)地方！

尋找作文400字 篇5

　　從前，有一個(gè)小女孩。她長(zhǎng)得非常漂亮，她的名字就叫——冰淇緣。可是，有一個(gè)特別惡毒，又很愛(ài)美的皇后。把她容貌的美全部吸到自己的臉上！這時(shí)的森林里，有一位好心人告訴這個(gè)小女孩：“只要找到山頂上的“太陽(yáng)之花”就可以恢復(fù)你的容貌了！”可是一說(shuō)完話，就像離弦的箭一樣，迅速地消失了。雖然不知道他叫什么名字，但知道他一定住在這森林附近。

　　于是冰淇緣就疾步著跑去森林附近的幾座小木屋尋找那位好心人。于是，她突然聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)門的'聲音，自己便躲在了樹(shù)枝后面。她發(fā)現(xiàn)，驚奇的事情的生了，那位好心人從那個(gè)小木屋里出來(lái)了。而且可以斷定，就是那個(gè)人。冰淇緣興奮不已。跑去哪個(gè)好心人面前說(shuō)：“是你嗎？你是那個(gè)幫助我的人嗎！”可是，哪個(gè)好心人一個(gè)字都沒(méi)說(shuō)，只是拿著自己的材料做著實(shí)驗(yàn)。冰淇緣又說(shuō)：“你叫什么名字？”而好心人只是冷淡的說(shuō)了一聲：“Biger！”又很快的跑回了自己的小木屋，再也沒(méi)有聲音。小女孩拍著門，大叫著，可始終都還是沒(méi)有回應(yīng)，但小女孩知道：過(guò)幾天，Biger會(huì)出來(lái)的。于是小女孩心想：這個(gè)叫“比格”的好心人應(yīng)該只有20～25歲。然后，這個(gè)小女孩靠自己的體力在這里建了一個(gè)小小的木屋，便在那里安了下來(lái)。這個(gè)小女孩心里只有一個(gè)念頭：我必須先知道Biger的來(lái)歷，才能去找太陽(yáng)之花�？墒撬�怎么都不露面，這怎么辦呢？

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