幼兒園辦園行為督導評估匯報材料[大全3篇]

　　在平時的學習、工作中，我們接觸到匯報的場景越來越多，匯報可以以某個具體項目為單位進行匯報，也可以以某個階段的工作為單位進行匯報，大家知道正式的匯報怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園辦園行為督導評估匯報材料，歡迎大家分享。

幼兒園辦園行為督導評估匯報材料1

　　根據(jù)教育局文件精神，我園于20xx年xx月對開學情況開展了自查，現(xiàn)將情況匯報如下：

　　一、幼兒園基本情況。

　　xx幼兒園在崗教職工25人，其中專任教師18人，保育員5人，行政人員2名。本學期開辦9個教學班，共有幼兒330人左右。其中：大班3個，中班4個，小班：2個。

　　二、執(zhí)行課程情況。

　　我園于xx月xx日幼兒正式入園，在課程設置上從健康、語言、社會、科學、藝術五大領域對幼兒進行全面發(fā)展的教育。合理安排幼兒一日活動，每周按5天安排教學，每日常規(guī)活動有早操、集體教學活動、生活活動、戶外活動、午睡、游戲活動、自由活動、區(qū)域活動。每天戶外活動不少于2小時。大、中、小班每天安排2次集中教學活動，活動時間分別為30分鐘、25分鐘、20分鐘。

　　三、規(guī)范辦園情況。

　　我園嚴格根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》精神，認真落實開展工作，以游戲為基本活動，保教并重。尊重幼兒身心發(fā)展和學習特點，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，培養(yǎng)幼兒良好的習慣和興趣。

　　在收費上，嚴格遵照市物價局的有關規(guī)定，并進行了公示，接受家長的監(jiān)督。

　　四、日常管理工作情況。

　　我園統(tǒng)一制定了《幼兒一日作息時間表》、《教育教學常規(guī)要求》及《幼兒園保教常規(guī)及一日工作程序》，規(guī)范教師的教學行為。我們建立了常規(guī)工作的“常規(guī)化、定期化”檢查、反饋制度，并將它作為我園常規(guī)管理的首要內容、教學監(jiān)督的重要手段、反饋工作意見與要求的主要途徑來實施。而且，落實“每日巡查”制度，通過巡查，規(guī)范了一日活動的組織管理和教師的日常教學行為，達到相互交流和共同提高的目的；行政領導不定期進行抽查，經常與保教主任溝通達成一致的意見并做反饋；年級組長負責本年級組的集體備課和備課的檢查，做到有記載、有反饋、有評價。后勤部門積極為教育教學提供物質保障。

　　五、安全、衛(wèi)生工作情況。

　　在幼兒正式入園前，我園進行了水、電、大型玩具、場地、環(huán)境及校車的安全排查、維修、檢修，確保幼兒入園后在園以及接送的安全。還在幼兒正式入園前，各班、各室、各部門進行了全面的.、徹底的衛(wèi)生大掃除，為幼兒入園提供一個干凈、舒適、溫馨的起居、學習環(huán)境。并且，以上的工作都由園領導直接參與、考核。同時，本學期我園實行封閉管理，所有幼兒必須在園用餐、午睡，定時開鎖大門。保證了幼兒的安全，也培養(yǎng)了幼兒良好的一日生活習慣。落實抓好食品安全、衛(wèi)生工作，保持室內通風、干凈、清潔。制訂相關的制度，并落實到位。做好傳染病的防控工作。

　　本學期開學工作進展得很順利，不足的地方我們會盡快改進。在以后的工作中我們將更加盡心、盡力做好每一項工作。

幼兒園辦園行為督導評估匯報材料2

　　一、基本情況

　　XXXX市轄13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、6個街道，常住人口40萬，是全省極少數(shù)的人口凈流入縣市，綜合經濟實力較好。截至20xx年9月，全市共有公、民辦幼兒園61所，其中公辦園26所（含5所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教點），民辦普惠性幼兒園30所，非普惠性幼兒園5所。

　　二、第一輪辦園行為督導評估情況

　　根據(jù)省市相關文件要求，XXXX市于20xx年10月-20xx年10月對全市所有公民辦幼兒園開展了第一輪辦園行為督導評估�，F(xiàn)有的61所幼兒園中，優(yōu)秀等級5所，良好等級41所，合格等級15所，平均分881.79分。

　　三、主要做法和成效

　　（一）辦園條件持續(xù)改善。

　　XXXX市完善普惠扶持政策，逐步提高生均公用經費補助標準，公辦園、普惠性民辦園生均標準達到1000元/生/年和400元/生/年。對優(yōu)質普惠民辦園改善辦園條件、提升等級進行獎勵，對教師購買社保、聘用保安予以補助。每年財政資金對普惠園獎補達1000余萬元，用以激勵普惠幼兒園優(yōu)質發(fā)展。20xx年9月開園的經開區(qū)XXXX幼兒園（XXXX中心幼兒園）、20xx年9月開園的第三幼兒園均以省一類園的標準建設園所環(huán)境、配備設施設備。20xx年9月正式開園的紫薇幼兒園有限公司是一所仿照世界著名的日本藤幼兒園建筑風格設計建造的高起點的民辦營利性幼兒園。其他各園均抓住XXXX爭創(chuàng)“全國學前教育普及普惠縣”機遇，積極改善辦園條件，提升辦園品質。

　�。ǘ�）安全衛(wèi)生保障有力。

　　多措并舉建設平安校園。各園均能堅持“安全第一，預防為主”的方針，健全安全工作各項制度，認真落實“一崗雙責”制，做到依章管理。人防、物防、技防并舉，幼兒安全得到了有效保障。建立健全衛(wèi)生保健制度，確保幼兒飲食衛(wèi)生安全。

　　（三）保育教育更加規(guī)范。認真貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南(試行)》以及《幼兒園教育指導綱要(試行)》，堅持“幼兒為本”教育理念，規(guī)范辦園行為，以游戲活動為抓手，創(chuàng)設良好教育環(huán)境，合理實施幼小銜接，無“小學化”傾向。

　　（四）隊伍建設全面提升。

　　注重師德師風建設。牢牢抓住師德建設這根主線，加強教職工師德教育，充分發(fā)揮領導班子、骨干教師的先鋒模范作用。保障教職工福利待遇，開展豐富多彩的.教工活動，增強團隊的凝聚力。全力做好增數(shù)量、提質量兩項工作。一方面，增加教師總量供給。XXXX市調劑事業(yè)編制優(yōu)先滿足學前教育發(fā)展，全市在編幼兒教師數(shù)量每年以兩位數(shù)增加。對于符合條件的140多名公辦園聘用教師，按照政府購買服務方式，每年支付工資及“五險一金”近900萬元，以穩(wěn)定優(yōu)質師資隊伍。另一方面，提升教師能力水平。XXXX市構建“5+3+3”培訓體系，依托國培、省培、市培、片級教研、園本培訓5級培訓網(wǎng)絡，整合市教師發(fā)展中心、優(yōu)質示范幼兒園、民辦培訓機構3方力量，開展專題研訓、層級培訓、資格類短訓3類培訓，每年累計培訓教師約1500人次。

　�。ㄎ澹﹥炔抗芾磉M一步加強。

　　健全組織機構。成立園務委員會，實行園長負責制，園務管理實行民主參與決策，園務公開。制定教職工代表大會制度或全體教職工大會制度，定期召開教職工代表大會或全體教職工大會，實行民主管理。成立家委會、伙食委員會，實行家園共育。規(guī)范財務管理。嚴格按照XXXX市教體局、物價局收費標準收費，每學期張榜公布收費項目和標準。

　�。�六）辦園特色進一步彰顯。

　　辦園僅三年的第二幼兒園扎實開展“生命教育”課題研究，圍繞“潤澤生命·靜待花開”辦園理念，從愛生活、樂運動、親自然三個方面進行架構，以烘焙室、體操館、小菜園、飼養(yǎng)角等多維度場館為基地，開展特色活動探索與實踐，培養(yǎng)陽光健康、自信成長的孩子。開發(fā)區(qū)幼兒園、XXXX幼兒園、XXXX幼兒園等20余所優(yōu)質園也基于園所文化，建構了幼兒科技教育、陽光體育、閱讀悅美等園本特色課程，力求實現(xiàn)內涵式高品質發(fā)展。

　　四、存在的問題與不足

　　1、部分民辦幼兒園園舍條件、硬件設施不符合《幼兒園建設標準》及《XXXX省幼兒園辦園基本標準》中的相關規(guī)定。生均園舍建筑面積、室外地面游戲場地人均面積等均難以達標。

　　2、師資配備不足

　　⑴師資不足。20xx年秋季，公辦園在園幼兒數(shù)3175人，現(xiàn)有公辦在編在崗幼兒教師86人（含農村幼兒園編制在小學13人）。按照生師比1：15，則需要211名專任教師，需求缺口125人。

　　⑵持證率低。20xx年秋季全市幼兒園教職工數(shù)1574人，專任教師799人，其中持有幼兒教師資格證360人，持有小學或其它教師資格證184人，持證率68.09%。

　　五、今后工作努力方向

　　1、提高公辦園在園幼兒園占比。其一新建公辦幼兒園。20xx年規(guī)劃18個班級的城南幼兒園、12個班級的鳳形幼兒園確保年底完工，預計增加900個學位。XXXX區(qū)、XXXX片區(qū)等3所公辦幼兒園已納入十四五教育發(fā)展規(guī)劃。其二有序推進3-4所符合標準的規(guī)模以上民辦幼兒園回購工作（工作方案已完成，并報市主要領導同意近期上政府常委會待批準），預計增加公辦園學位1500個，確保20xx年秋季開學前納入公辦序列。

　　2、加強教師隊伍建設。

　�、叛由鞂嵤�“縣管校聘”管理改革。在國家“普及普惠”有利政策下，積極向上爭取編制，通過“進編招錄+購買服務+轉崗轉任”，化解幼兒教師的數(shù)量不足。

　　⑵強化落實培訓，保證師資質量。截至20xx年9月底，所有幼兒園已完成全員參訓、輪訓報名工作。主要對幼兒教師，尤其對新聘用教師開展教育法規(guī)、職業(yè)技能（科學保教）和思想政治、師德師風的培訓，滿足學前教育對師資的質量需求。

幼兒園辦園行為督導評估匯報材料3

　　一、幼兒園基本情況

　　我園創(chuàng)建于1994年，幼兒園占地1044平方米，建筑面積3094平方米，現(xiàn)有8個教學班，310名幼兒，41名教職工中，本科學歷教師有7人25.9%，�？茖W歷教師有16人59.3%，小學高級教師12人，小學一級教師7人。有市、區(qū)級學科帶頭人、骨干教師5人，市、區(qū)級教學新人2人。xxxx年被認定為xx省一級二等幼兒園，先后被評為區(qū)級文明學校、文明單位，被xx區(qū)人民政府評為“教書育人、崗位建功”先進集體，在區(qū)教育目標考核中被評為一等獎。

　　二、自評工作情況

　　根據(jù)《xx省幼兒園督導評估工作方案》、《xx省學校督導評估工作規(guī)程》的要求，我園成立了以園長任組長，中層干部和教師代表為組員的自評工作領導小組，我們根據(jù)《xx省幼兒園督導評估工作方案》、《xx省學校督導評估工作規(guī)程》的相關要求開展自評工作，自評結果為：優(yōu)秀乙等，20xx年xx月在接受區(qū)級督導評估時，被評為：優(yōu)秀乙等。

　　三、幼兒園主要成績、經驗及特色

　　一、抓科學管理，完善體制，提高辦園質量

　　1、建立團結高效的領導班子、帶動全園穩(wěn)步發(fā)展

　　領導班子是幼兒園發(fā)展的核心，這個“核心”必須團結一致才有凝聚力、戰(zhàn)斗力。我園有一支業(yè)務素質高，工作能力強的領導班子，3位班子成員中，有2名是市、區(qū)級學科帶頭人。工作中，班子成員團結合作，務實高效，開拓進��；全園教職工團結拼搏、勤奮敬業(yè)，牢固樹立質量意識，以質量求生存，在競爭中求發(fā)展，形成“弱者畏懼競爭、庸者逃避競爭、強者勇于競爭、智者善于競爭”的意識，努力營造一種讓廣大教職工心情舒暢、工作熱情高漲的氛圍；創(chuàng)造一片讓大家自主發(fā)展的天空；內化一種愛崗敬業(yè)，顧全大局、追求卓越的精神，使教職工在事業(yè)上有成就感，在情感上有歸屬感，在物質上有滿足感。

　　2、實施“以人為本”的管理體制，激勵教師勤奮敬業(yè)

　　在辦園實踐中，始終堅持把發(fā)展作為第一要務，強化一級園的引領作用；在管理思想上，堅持以教師發(fā)展為本，增強教師的主體發(fā)展意識；在管理行為上，采用柔性管理的方法，注重營造健康向上的園所文化氛圍。自96年至今，我園實行園長責任制，通過十多年的探索與實踐，我們注重抓責任的追究，突出“理性”強化“剛性”把握“彈性”做好“柔性”，采取責任化、量化、民主化的三化管理模式，制定了一系列針對性和可操作性的量化考核細則，如《我園獎懲考核制度》《我園各類人員規(guī)章制度》和各類人員崗位職責等一系列管理制度，其內容涉及到幼兒園方方面面共計80多種，使幼兒園的管理更加制度化、規(guī)范化。為此，xx區(qū)教育局于20xx年xx月在我園召開了xx區(qū)幼兒園規(guī)范化管理現(xiàn)場會。

　　在發(fā)揮制度的約束作用的同時，我們還注重抓制度的激勵作用，幼兒園設有安全獎、出勤獎、考核獎、師德師風獎、玩教具制作獎、論文獎、環(huán)境創(chuàng)設獎、活動區(qū)組織獎、優(yōu)質課組織獎等獎勵制度。這些制度的制定和實施，不僅有效地保證了幼兒園各項工作的有序進行，還極大地激發(fā)了教職工的工作熱情和積極性，使班級之間，教師之間形成了你追我趕，而又團結協(xié)作的工作氛圍。通過實施有效的績效管理，為教師創(chuàng)造了更多的自主權、更多地參與管理的機會、更多的支持和指導。提高了教師的專業(yè)技能，發(fā)展了教師與管理者之間建設性、開放性的關系，增進了了解，聯(lián)絡了感情，激勵了教師，挖掘了潛能，推動了幼兒園的良性發(fā)展。

　　二、抓教師學習培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展

　　1、立足園本教研，開展形式多樣的培訓

　　我們把園本教研作為提高教師專業(yè)素質，促進教師專業(yè)成長的最直接的、最重要的陣地，以教師為本，共建園本教研制度。從教師個性化成長需要出發(fā)，把解決教師在工作中的實際問題，作為園本教研的核心，通過這種自上而下的園本教研機制，使教師在不斷的發(fā)現(xiàn)問題——反思行為——研究設計——實施計劃——調整策略——總結反思——再發(fā)現(xiàn)問題的過程中，提高教師的.專業(yè)素質，努力構建“研訓一體”的培訓方式。

　　1、開展參與式討論，強化培訓效果，使教師在短期內掌握最新的教育教學理論，如通過觀看教學錄像，進行案例分析、教學研討、教育思想大討論、考試、演講、撰寫心得體會等活動，加強對《綱要》、多元智能、建構理論、教學法等多種現(xiàn)代教育理論和教材的學習，促使廣大教師把更新教育理念、轉變教育思想，內化為有效的教學行為、育人行為。

　　2、注重自主式學習，通過教師的自學、自讀、自悟、自我反思、增強教師的緊迫、危機感，從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。每位教師堅持做到每周寫一篇反思小結，每月寫一篇教師筆記，每學期讀一本有關教育的好書，并寫出讀后感，進行讀書筆記交流活動，教師的專業(yè)發(fā)展由此轉化為教師的內在需要，努力實現(xiàn)“把創(chuàng)造還給教師，使經驗成為充滿智慧的事業(yè)”。

　　3、互動式探討的學習活動。有計劃地，經常性地開展互動式教學，引導教師不斷通過教學的互動和交流促進教師間的取長補短，共同提高，加強教學交流觀摩。達到在新的教育理念下的共識，為新的教育理念向教師的具體行為轉化奠定基礎。

　　4、采用分科擊破教學方式，突出學科特點，采取實踐——總結——再實踐”的方式進行教法研究，每周由兩位教師輪流執(zhí)教，全園教師進行觀摩，觀摩后進行評議。

　　5、質疑式學習，提出問題比解決問題更重要，因此，我們在工作中，就非常注重培養(yǎng)教師的質疑能力，廣泛征求意見，針對存在問題，聘請幼教專家進行答疑，使教師分析問題、解決問題的能力得到提高。

　　6、根據(jù)教師的不同需要進行分層培訓。

　　通過定期開展教研觀摩、優(yōu)質課競賽、活動區(qū)創(chuàng)設競賽、教師講故事比賽等一系列活動，我園教師參加市幼教研室精品課展示受到高度評價，參加區(qū)語言課堂教學競賽獲語言課一等獎，講故事三等獎，綜合成績二等獎，代表xx區(qū)參加市教研室語言課堂教學競賽獲語言課競賽一等獎，講故事二等獎，綜合成績一等獎。與此同時，我園還承擔了全市實施《綱要》套材研討活動，所組織的藝術欣賞活動《多彩的扇子》和科學活動《小小降落傘》受到前來參與活動的南師大幼教專家費博士、市教研室、區(qū)教研室以及來自全市46所幼兒園200多名同行的高度評價，充分發(fā)揮了一級園的窗口示范作用。幼兒園教研組分別榮獲市、區(qū)級優(yōu)秀教研組的稱號。

　　2、以科研為先導，加大培訓力度

　　多年來，我園幼兒的美術教學基礎較好，幼兒美術作品形式多樣，質量高，并在全國、省、市、區(qū)組織的各種競賽中多次獲獎，為了進一步打造我園的美術特色，我們啟動了《運用民間美術活動提升幼兒表現(xiàn)美的能力研究》課題研究。為了做好課題研究，我們成立課題研究中心小組，而且著力加強對兩支隊伍的建設，在此過程中，我們堅持以理論為支撐，學習相關理論，使教師從現(xiàn)代教育思想中汲取豐富的營養(yǎng)，為課題研究奠定良好的基礎。一是抓好課題組長及骨干教師的建設；二是抓好一線帶班教師隊伍的建設，在此過程中，我園還十分注重教師在日常生活中對孩子的觀察、指導和幫助，將教育要求轉化為幼兒的活動需要，初步形成了以關注兒童需要為目的，幼兒園活動樣式創(chuàng)新為特點的實踐操作體系，并注重提高幼兒在園一日活動的質量，使一日活動為幼兒的發(fā)展提供真實的經驗和生動的事件，注重研究過程中的積累和經驗總結。在實施過程中，先后聘請了幼教專家到園進行培訓，圍繞課題的選題、開題報告的撰寫、數(shù)據(jù)資料的收集、開題論證等相關的理論對教師進行了培訓。通過培訓，教師的科研意識逐漸增強，全園已形成人人參與課題研究的良好局面，幼兒園《運用民間美術活動提升幼兒表現(xiàn)美的能力研究》已被立為xx省“十一五”立項課題，此課題將于今年xx月結題。

　　幾年來，我園一步一個腳印，扎扎實實地開展教科研工作，我園現(xiàn)擁有一支包括1名市級學科帶頭人，2名區(qū)級學科帶頭人，2名骨干教師，1名市級教學新人，2名區(qū)級教學新人的骨干教師群體，她們在教學過程中引領示范，為進一步提升我園教師的整體教育教學水平起到了積極的推動作用。

　　三、保教并重，促幼兒全面發(fā)展

　　1、創(chuàng)設優(yōu)美環(huán)境，構建和諧文化

　　為使幼兒擁有一個安全、舒適、優(yōu)美、豐富的活動環(huán)境，滿足孩子多方面發(fā)展的需要。近兩年，教育局投入30多萬元，幼兒園自籌經費10余萬元，先后對幼兒園的門、窗、內墻、幼兒衛(wèi)生間、廚房進行了基建改造，在頂樓增建560平方米的活動平臺。平臺建成后，極大的改善了我園戶外活動場地嚴重不足的問題，現(xiàn)在頂樓寬敞的活動場地可以容納4個班的小朋友一起游戲。在積極采取措施擴大幼兒園活動空間的同時，我們緊緊圍繞“以幼兒為本”這一原則，進行環(huán)境創(chuàng)設，注重環(huán)境的育人性，精心設計，盡可能的讓每一塊墻壁都開口說話。根據(jù)幼兒園獨特的建筑結構，因地制宜，將幼兒園創(chuàng)設成為一個溫馨、和諧、陽光相伴的兒童成長樂園。在園內布置了教師、家長、幼兒行為規(guī)范、安全標志、各類人員工作職責等以此來自律、警示教師并起到監(jiān)督作用，同時還將辦園目標——辦園宗旨——園風園訓——幼兒園承諾——班級承諾都一一展示出來，充分激發(fā)教職工的使命感和責任感。在創(chuàng)設幼兒園整體環(huán)境的同時，教師們均能根據(jù)教學主題精心布置室內環(huán)境，寓教學活動于環(huán)境創(chuàng)設之中，盡可能讓教學與主題情景相融，給孩子以身臨其境的感受，讓孩子在潛移默化中學到知識；同時，還在班級中創(chuàng)設豐富而具有年齡特點的各種活動區(qū)域，為孩子提供表現(xiàn)自我及模仿生活的機會和場所，使幼兒在玩中學，學中練得到真正的落實。

　　在努力為幼兒創(chuàng)設良好物質環(huán)境的同時，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設放在重要位置。我們十分注重構建健康、平等、和諧的師幼環(huán)境，要求教師愛護、尊重、賞識每一個孩子、平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵孩子，讓孩子在一種被尊重、被關愛的環(huán)境中成長。

　　2、以保育為重點，促進幼兒健康成長

　　幼兒園從規(guī)范幼兒一日生活常規(guī)入手，優(yōu)化一日生活，采取以游戲為主、寓教于樂的教育方式，不斷探索實施素質教育的有效途徑，堅持把幼兒“生活習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣”的培養(yǎng)，作為保教工作的重點來抓。同時，根據(jù)我園場地擁擠的實際情況，把場地合理劃分輪流使用，保障幼兒戶外活動的開展。幼兒園堅持每天不少于2小時戶外活動，1小時的游戲活動，使體育活動的運動量與運動密度有機地結合，不斷增強幼兒體質。

　　嚴格按照執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》不斷尋找工作中的薄弱環(huán)節(jié)，建立了幼兒生長發(fā)育的個人檔案、體弱兒檔案、建立幼兒健康發(fā)展記錄，采取積極的措施加以調整。在一日活動中，嚴格落實各項衛(wèi)生保健制度，切實抓好春秋傳染病的預防工作，加強安全工作的管理。針對幼兒園無處方權，但又要替家長解決后顧之憂的實際情況，幼兒園執(zhí)行了“家庭藥物幼兒服用委托”制度，由家長簽字認可后，教師按家長要求喂藥。該項制度既有效地保證了幼兒服藥安全，也合理維護了幼兒園權益。

　　為了滿足幼兒身體所需要的各種營養(yǎng)，我園在制作膳食時，科學營養(yǎng)配餐，注重食物的色、香、味以及食物的外觀形象，堅持每月推出一個新菜，經常調換花色品種，做到粗糧細做，細糧巧做，以促進幼兒良好的食欲，確保幼兒生長發(fā)育所需營養(yǎng)的供給。

　　為了讓孩子在幼兒園渡過一個安全、健康、快樂的童年，我園把保護幼兒的生命安全和促進幼兒健康成長放在工作首位。為做好安全工作，我園強化管理和責任，健全各項安全管理規(guī)章制度，層層簽訂安全責任書，認真落實各項安全措施，并加強督查，努力把安全工作做細、做深、做實。在班級教育教學活動中，貫穿安全自護教育內容，讓幼兒在活動中學會一些躲避危險，不和陌生人走等保護自己的方法；在戶外活動中，為幼兒創(chuàng)設了一個安全、舒適、衛(wèi)生、整潔的生活學習環(huán)境。通過各項工作的開展，切實將各項安全工作目標落到實處，20xx年幼兒園被區(qū)教育局評為安全工作先進集體。

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