- 相關(guān)推薦
我的漫畫老師作文（經(jīng)典18篇）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的我的漫畫老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的漫畫老師作文1
“哈嘿，嘿喲，我騎馬走過那平原……”一曲嘹亮的歌聲從樓梯上傳來，這是誰在吼唱？是我們體育界的歌唱家，王老師。
王老師長得人高馬大，一身都是強健的肌肉。臉方方的，一雙炯炯有神的眼睛，這就是我們班的王老師。
王老師特別愛唱歌，在窗臺邊，要哼哼歌；坐在教室里面，要小聲的唱一會兒；甚至在帶路隊的時候，也總是要用他那嘹亮的嗓音唱歌，從4樓開始一直唱，他一定要唱到大操場的樹蔭下。我們在跑圈的時候，他也不知道從哪個地方聽到了一首歌曲，自個兒的右腳一踏又一踏。好像在打著節(jié)拍。
王老師不僅愛唱歌，還唱得挺好聽呢！一天，他帶著我們班走在樓梯上，走著走著，他大聲唱起了《好漢歌》：“大河向東流啊，天上的'星星參北斗啊，嘿唉……”他的歌聲特別像“天氣預報”。如果王老師唱得很開心，很好聽，那他一定很開心，心情不錯；如果他唱得比較小聲的話，他就很平靜；如果王老師沒怎么唱歌，那可就危險了，他心情應該不太好，這時最好不要講小話！如果王老師全力唱歌，地球會震嗎？
這就是王老師—一位歌唱家。
我的漫畫老師作文2
在無邊江湖里，有無數(shù)的門派，其中有一個叫“青松門”……打住，打��！我們要講的可不是一本武俠小說，這“江湖”就是學校，而這青松門就是我們502班。今天就帶你們一起看看這“小小宗門”的門主吧！
我們的門主姓陳，長得不高，胖胖的，臉上有些小雀斑，常扎馬尾，讓人一看就生出親近感來�？蓜e看“陳門主”長得如此和藹可親，她可有兩大絕招：一招是“練習神功訣”，另一招是“機關(guān)嘮叨咒”。當她使出這兩招，功力可一點兒都不比“九陽神功”和“降龍十八掌”差！
第一招“練習神功訣”的威力奇大無比，讓我們?nèi)谏舷露汲粤艘粔q。那是在上學期期中“武林大會”前，門主向我們使出了“練習神功訣”，瞬間打出無數(shù)“卷子掌”和“作業(yè)腿”。除了一些大師兄如“卞小龍”、“林逍遙”和“蘇飛鴻”之外，其他人即便用出十二分功力都難以招架，全部都要挑燈夜戰(zhàn)方可全身而退�？稍谶@次“武林大會”中，我們“青松門”得到了第二名，這讓我們的心里只剩下了感激。
接下來第二招“機關(guān)嘮叨咒”更是十分厲害，令我記憶猶新。我們平時“習武”一旦有丁點兒不認真，門主就會使出這一招，“機關(guān)嘮叨咒”如同定身法一樣，令我們一動也不敢動，只能乖乖坐著，“習武”也認真了不少。
這就是我們身懷絕技的.“青松門”門主陳老師，功力很強大吧！
我的漫畫老師作文3
時間如白駒過隙，是我小學生涯的第五個年頭，也是“變臉達人”陳老師教我們的第四個年頭了。
陳老師有著彎彎的眉毛，萄萄似的小眼睛，高挑的鼻子，不大不小的耳朵，大大的能說會道的嘴巴，不長不短的烏黑的頭發(fā)，經(jīng)常扎著一個低馬尾。穿著各種款式的衣服，個子有點矮。
有一次，一位同學按捺不住自己的.心情，抑制不住自己的嘴巴，趁老師轉(zhuǎn)過身寫字的時候，趁機跟旁邊的同學講起了小話，但是旁邊的同學沒有理會他。老師看到了，臉色瞬間沉了下來，走到他旁邊，老師說：“講啥呢？”那位同學講得正歡，被老師這一問嚇得措手不及，于是老師就把這位同學給“秒”了，并說道：“拿起你的書，站到后面去聽課！”，那位同學雙腳自覺地往后面走去。
還有一次，有一位同學沒做作業(yè)，老師的臉說時遲那時快，上一秒滿面春風，下一秒晴轉(zhuǎn)陰，陰轉(zhuǎn)雨，臉色又沉了下來，并當著全班的面大聲地批評了他。那聲音宛如雷公公在打鼓，那眼神好像要把他吃了似的。
老師啊，您雖然嚴厲，但這都是為了我們好，我愛您！
我的漫畫老師作文4
瀑布般的頭發(fā)“掛”在腦后，細長的柳葉眉，水汪汪、寶石般的大眼睛"嵌”在臉上。這么好看的“仙女”變成了我們細心的英語老師—阮老師。
阮老師非常細心。我發(fā)給她的`視頻打卡作業(yè)里只要有一個音沒有發(fā)準就會被阮老師的“一聽即中”的神功發(fā)現(xiàn)。有一次，我沒發(fā)準“香煙”這個詞，阮老師發(fā)現(xiàn)了，立刻給我指出了錯誤。我聽了三次才發(fā)現(xiàn)“ě”的重音沒有發(fā)準。阮老師批改作業(yè)也很細心。有一次，我在寫英語作業(yè)時，“老師”（復數(shù)）這個詞沒有加S，眼尖的阮老師一眼就看到了，馬上給我指了出來。
艾拉同學也是個粗心鬼。有一次課間休息，阮老師叫道：“艾拉，進來！”我太好奇，就跟了進去，只見艾拉的本子上寫著：“我餓了喝水，渴了吃面包�！绷硪粋�本子上寫著：“杰克先生和湯姆先生是家庭主婦�！比罾蠋熞荒槆烂C地教育了艾拉。艾拉認識到自己的錯誤并改正了粗心的毛病，阮老師終于可以放心了。
阮老師，謝謝您用您的嚴格教會我做事一定要細心。
我的漫畫老師作文5
在我五年的小學生涯中，有優(yōu)雅、大方的語文陳老師，有美麗、嚴厲的英語吳老師，有幽默、風趣的數(shù)學吳老師……但令我印象最深刻的，要數(shù)我們的'“歌唱家”，就是教了我們?nèi)牦w育的王老師。
王老師雖然表面上嚴厲，但心里卻裝著一顆童心，王老師還是一位“男高音歌唱家”。記得有一次，我們在操場上，一邊跑著步，一邊講著話，不料，被王老師三百六十度全方位掃描的“鷹眼”看到了，我們?nèi)啾煌趵蠋熈P靜站一分鐘。
當我們站完了時，王老師手拿籃球，向我們招手示意，一邊說：“嘿，男生們，快來打球��！”聽著王老師叫喊聲，我們一齊奔向籃球場，男生們一個個像快話的小孩兒一樣，我們女生看到王老師，更像重返童年時光一樣，跟男生們打成一片。
還有一次，我們的隊伍走在長廊上，王老師這位“歌唱家”又開始唱歌了，王老師先唱了幾聲“哈！嘿！喲！哎！”給自己來個開場，接著，王老師開始唱他最擅長的《好漢歌》：“說走咱就咱就走啊，你有我有全都有哇，風風火火闖九州哇！”他的男高音不時的給我們帶來一波又一波“響徹云霄”的樂聲，隨著王老師的聲音不斷增強，增高，我們的心臟都開始緊張、歡呼和跳躍了，而快樂的時光也要開始了。
這就是我的大嗓門“歌唱家”王老師，總能給我們帶來無限的快樂的王老師。
我的漫畫老師作文6
我喜歡許多老師，比如愛唱歌的體育老師王老師，美麗善良的音樂老師仁老師，還有速度飛快的數(shù)學老師吳老師，但我最喜歡的是像綿羊一樣親切耐心的'心理老師鄭老師。
鄭老師有一頭烏黑的短發(fā)，還有一雙炯炯有神的大眼睛，她的樣子雖普通，但鄭老師有一顆善解人意的心。鄭老師最大的優(yōu)點是不會批評學生，而是用一顆心來說服學生。
有一次，我們班正在上心理課，可一個調(diào)皮鬼在班級起哄，我們?nèi)嗪逄么笮�。我們都以為調(diào)皮鬼要被批評了，可是鄭老師并沒有批評他，而是繼續(xù)上課�？墒沁^了一會兒兒，那個調(diào)皮蛋又發(fā)話了，我們班又熱鬧了起來。我以為老師這次一定會火冒三丈，可鄭老師用溫柔地眼光看著我們，過了一會兒，嘴里喊著大家安靜，雙手輕輕地擊掌，耐心地等全班安靜下來，鄭老師才停止擊掌。下了課，我們像從籠中飛走的鳥兒一樣去玩了，可調(diào)皮鬼卻被鄭老師喊住了，叫他回到座位上，只見老師彎下腰，輕聲細語地對他說：“上課不要插嘴，這樣會浪費很多時間的……”，直到調(diào)皮蛋答應鄭老師不再上課起哄了，才離開班級。
鄭老師，您心平氣和的樣子深深地烙在了我的心里。
我的漫畫老師作文7
她走得可真快！她如同一道閃電，眨眼間就來到了你的面前。有人說：“再快也不可能比汽車還快呀！”這，你就想錯了。她比自行車快，比小汽車快，甚至比飛機還快……她是誰呀？當然是"高速行駛"的但老師呀！
但老師有一雙“不同尋�！钡难劬�，這雙眼睛里似乎藏著一片浩瀚的宇宙。你知道有多么的神奇嗎？她一眼就能看穿同學們的所思所想，第一時間就能提前預知同學們下一步要做的事情，所以同學們對這雙眼睛可是滿滿的“敬畏感”呀！我猜她那雙眼睛一定是二郎神親手賜予的，不然怎么會如此有神！
每天早上，小鳥嘰嘰喳喳唱著動聽的歌歡迎同學們到校。這天，小鳥兒居然在倒唱“上學�！薄Ｍ瑢W們立馬慌了，個個“提心吊膽”。“叮鈴鈴”，但老師如同一架飛機，腳下生風，瞬間從辦公室移位到教室。隨著同學們心中默念，那一架“機關(guān)槍”響起來了：“現(xiàn)在，我們來上小數(shù)加法……”才剛過短短的二十分鐘，但老師一個漂亮的轉(zhuǎn)身，眨眼間“撲”到黑板上，寫下一個“完”字！這時，同學們的'心提到了嗓子眼……“好！收起課本！隨堂考試！”這響亮的“隨堂”二字，讓無數(shù)的同學幾乎“暈”了過去。就這樣，"神速"的一節(jié)課結(jié)束了！
此時，我只想說一句：“老師！求減速！”
我的漫畫老師作文8
我在上語文習作的時候，遇見了一位非常友好且溫和的老師--羅老師。
尋找書香
我們?nèi)ニ抢锷险n，他每次都從教室里走出來迎接我們，走出來的時候還一邊哼著小曲，一邊跳。開始我們不知道是怎么回事，后來，我們才知道，這是要上課了，老師要讓我們有一個更好的心情去上課。每當他這樣，我們就都會高高興興地走入教室，乖乖地坐好，他就像警察一樣，把我們這些犯人馴服了。我們進入教室后，他的眼睛就如同臉一樣大，脖子伸得比長頸鹿還長，張大鼻孔，邊嗅邊問：“今天帶了糧食嗎？我餓了！”我們就齊聲回答：“帶了！”然后就拿出書來開始學習了。
變臉的王中王
一開始是晴天，我們都開開心心地玩，可是有幾個孩子不聽話，調(diào)皮搗蛋，就來了一陣風，把他們吹走了；如果有孩子在無聊的時候打架了，傾盆大雨就把他們淋了一身；如果我們在大人午睡的.時候吵吵鬧鬧，就會出現(xiàn)長久的風雨，無論如何乞求也無效。
這就是我們的羅老師羅爸爸！如果你也擁有一位這樣有趣的習作老師，你會不好好學習嗎？
我的漫畫老師作文9
我有一位古箏老師—陳老師。她什么都很普通，唯有那一頭烏黑的長發(fā)，格外引人注目。她的頭發(fā)很長很長，即使在人群中也能一眼就認出來。除此之外，她還被我稱為“琴聲天使”。她彈古箏時，音符就像一個個乖乖聽話的小孩一樣，一串串，組成優(yōu)美的'旋律。她還特別的溫柔，有耐心，像天使一般。就這兩點，足以讓我佩服。
琴聲世界
陳老師古箏彈得可好了！一串串音符，一個個句子，匯聚成一首首優(yōu)美動聽的曲子。在我學曲子的時候，她都會示范一遍。學《梁�！窌r也不例外。一曲結(jié)束，我還沉浸在琴聲的世界中，仿佛看到了一個充滿悲傷的愛情故事。從故事中走出來，我彈了起來，可卻沒彈得那么好。我一個音一個音地彈，就像擠牙膏一樣，一點一點地擠出來。我有點兒沮喪，陳老師馬上就發(fā)現(xiàn)了。
溫柔天使
陳老師見我有些沮喪，趕忙問我怎么了？我說：“我彈得太不連貫了�！标惱蠋熉牶笮α诵φf：“這不是一天兩天就能練成的，我每天都會練三四個小時的琴，不能太急于求成了�！彼脑捥杏昧�，一下子就解開了我的心結(jié)，我又開始專心練習了。下課后，我還感嘆到，這可是我練習時間的三四倍呀！真是“臺上一分鐘，臺下十年功。”
這就是“琴聲天使”陳老師，她用琴聲告訴我另一個新世界的美好，用耐心教會我每一首曲子，用溫柔的話解開我的每一個心結(jié)，我真喜歡我的古箏陳老師。
我的漫畫老師作文10
剛上五年級，我們班換了一名新的信息老師—鄒老師。這名老師性格溫和，很少生氣，也幽默有趣，令大家喜愛。
鄒老師的口才非常好，可以讓枯燥無味的的課程變得有趣。記得在一節(jié)信息課上，要學習的是復雜的動畫，我覺得很無聊。但是到了鄒老師的這里，他會很細心很幽默的指導，會將我錯誤的地方，講得很生動有趣。比如說，鄒老師在講如何做紅綠燈時，他會把紅綠燈比喻成一個小人，要讓我去調(diào)節(jié)小人。當我將紅燈的時間拉得很長，鄒老師便說："這么長的紅燈，司機肯定會去投訴你的。"鄒老師不但讓我知道了錯誤的原因，也讓我知道應該怎么改。
還有一次，在PBL課程上，鄒老師給了我們一個有趣的大標題“荒野求生”。這一下子便引起了我們的興趣。接下來，老師的課件寫的很豐富、講的很有趣，讓全班人一直大笑。講完了課件后，老師給我們發(fā)了學習單，上面寫了很多個問題，我們完成了之后，鄒老師讓我們拿上來展示，同學們在學習單上寫了很多搞笑的`答案，鄒老師不但沒有生氣，反而非常配合，用夸張的姿態(tài)、滑稽的語調(diào)分享給大家。鄒老師總是在幽默的課堂上讓同學了解到知識。
這便是我們的鄒老師，這么幽默的老師，你是不是也想來上他的課呢？
我的漫畫老師作文11
我們的“仙女”老師，是教我們四年級最后一個學期的英語老師黃老師，她溫柔、有趣，還有各種各樣關(guān)于英語學習的“神功秘籍”，她的這些各種各樣的技能，無一不讓我們佩服。
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，這節(jié)是英語課。黃老師略矮小的身體邁著自信從容的步伐走進了我們班里。開始上課了！黃老師幽默風趣的技能就要釋放了。嘩！技能已釋放！那幽默風趣的.語言無論是誰也抵擋不住。幽默的語言像機關(guān)槍一樣“成群結(jié)隊”地朝我們襲來。我們完全招架不住，一個個敗下陣來。
黃老師溫柔得簡直像個仙女。她上課從來不會叫我們的真名，答對了題目還會鼓勵我們，特別棒的她還會給獎勵。記得有一次，我們看見黃老師手拿一大袋薄荷糖走進教室，我們?nèi)慷肌翱谒绷魅С摺�。只要努力一�?jié)課，薄荷糖的主人一定就是我！于是我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著那袋薄荷糖。上課時，我們自覺地坐好。上課時，估計全班人都在想著那袋味道多樣、色彩繽紛的薄荷糖，于是全部都“一反常態(tài)”，經(jīng)常講小話的人今天居然放棄了自己的“本職工作”，認真聽起課來。而天天插嘴的人嘴巴就像綁了個膠帶似的一聲不出，而該回答問題的時候手舉得極高，好像要夠到天上一樣�？偠灾�，這節(jié)課我們表現(xiàn)極佳，沒有人跟不上課堂的節(jié)奏。上完課后，大家勢均力敵，難分勝負。于是黃老師給我們每人發(fā)了一顆薄荷糖，大家都特別高興。
黃老師有趣、溫柔，宛若天仙。我非常喜歡她！
我的漫畫老師作文12
你一定在電視上看見過在指揮臺上指揮樂隊的指揮家吧？！那些指揮家大多數(shù)是白發(fā)蒼蒼的老先生，但我們班曾經(jīng)出現(xiàn)過一位年輕的“指揮家”，她就是我們班曾經(jīng)的數(shù)學老師—唐老師。
唐老師是我見過最有激情的一位老師，在她的激情值達到巔峰時，我們班的全部同學都會被帶動起來，教室里的氣氛也活躍了起來。記得有一次，我們把唐老師惹火了，被她罵了一頓，我們都知道這時要乖一點了。接著唐老師像什么都沒發(fā)生似的繼續(xù)上課，因為我們都聽話了，所以老師上課的效率也變高了，她也高興和激動起來。
這時，她動作幅度可大了，整個講臺都成了她的指揮臺，她的手上拿著粉筆指揮棒，在黑板上書寫下一串串“音符”，同學們在唐老師的指揮下整齊又有力的`念著黑板上的“音符”。這種聲音是從未出現(xiàn)過的神奇大合奏，我們從未想過數(shù)學也能上得如此有趣，是唐老師讓我們感受到了上課的樂趣，以至于連下課也是有激情的。
能使上課達到這種境界的只有唐老師，就算她不教我們了，她在我們心中也依然是神一般的存在！
我的漫畫老師作文13
我有一個武功大俠肖老師，他是一個“光頭”，有兩條肌肉健碩、豐滿的胳膊，他的雙腿絕對可以在水面上跑，因為他移動太快了。
這個武功大俠可不是浪得虛名的，他的武功是真的很厲害。
有一次，沒有人愿意和我打?qū)崙?zhàn)，我只能和肖老師打。只見肖老師大喊一聲：“打�。 比缓笞隽艘粋�踢腿的動作，接著做了一個李小龍的招牌備戰(zhàn)動作，說道：“下手輕點�！蔽液吡艘宦暎蛉�，他把頭一低，伸出手，撐住我的身體，向后面一推，還好我反應快，及時站住腳，要不然就要和墻“親密接觸”了。
我叫道：“大俠，我下手那么輕，你下手那么重，不講武德！”接著我使出多個李小龍那種速度的.拳頭，結(jié)果都被肖大俠擋住了，我也累得都要把身體挨到地上了。然后，肖大俠沖上前來，說道：“到我打了！”說著，他抱著我的身體，飛快旋轉(zhuǎn)。我終于體會到了什么叫三百六十度空翻，隨后，我感到異常頭暈。這時大俠才把我放下來，問道：“怎么樣，是不是很難學空翻？”我剛想說話，但無奈天旋地轉(zhuǎn)，只好用一個大拇指停在空中。
怎么樣，這位武功大俠真不賴吧！
我的漫畫老師作文14
我們的陳老師那可了不得，雖然長的樣貌平平，教學方法卻很有一套。
她帶著一副粉紅色的眼鏡，中等身材，讓人看到她就會覺得和藹可親。
她有時很幽默，記得上課時，有一個同學問了一個很低級的問題，陳老師一臉嫌棄：“你是一年級來的吧？這么簡單的題都不會？”這話一出口，把同學們逗得哄堂大笑。
她有時也很嚴厲，一看到同學課堂上講小話，她就會用她那充滿壓迫感的眼神掃一下那位同學，那同學出奇的.沒有被鎮(zhèn)住，居然還在講話。陳老師走到了那位同學旁邊說：“三個數(shù)之內(nèi)滾出去，否則后果自負�！蹦峭瑢W一下子就竄到了門口，天吶！這速度也太快了吧！陳老師，當什么事也沒發(fā)生一樣，一如既往地講課，似乎什么也沒發(fā)生。
陳老師，有時候也像一位母親，一次放學突然下起了傾盆大雨，陳老師連忙把自己的大傘給了同學，自己卻被雨淋。在雨中陳老師不再那么矮小，頭發(fā)也不再那么飄逸，每一根頭發(fā)絲也顯得那么可愛。
這就是我的陳老師，我們百變的陳老師。
我的漫畫老師作文15
我的數(shù)學老師很奇怪，她真像一位“孫悟空”。
她有一雙圓圓的大眼睛，長著一個蒜瓣一樣的鼻子，留著長長的馬尾辮。她在女人中比較高，她既有趣又嚴厲。讓我們看看“孫悟空”與她的'“小徒弟”的有趣故事吧！
火眼金睛
有一次“孫悟空”在有趣地講課，最后一排的小強在玩橡皮，突然“孫悟空”手持“金箍棒”嗖地出現(xiàn)到他面前，問道：“在俺老孫的眼皮底下玩什么呢？認真上課�！辈㈨樖猪樧吡诵姷南鹌�，小強嚇出了一身冷汗。
順風耳
一節(jié)課上，“孫悟空”轉(zhuǎn)過身去寫題目，兩位“小徒弟”借機小聲說話。當“孫悟空”轉(zhuǎn)過來時，他們就像是剛才沒講話似的認真聽課�！皩O悟空”笑嘻嘻地走到他們旁邊，問：“剛才說什么呢？我的順風耳可一直在聽著�！逼渲幸粋�“小徒弟”故作鎮(zhèn)定地說：“我們沒說話呀！”但另一個人還是受不了威壓，暴露了。于是，批評是少不了了。
教“小徒弟”們“法術(shù)”
每當你有題目不會時，“孫悟空”會奇跡般地來到你身邊，為你耐心地講題，直到你懂為止。
她是誰呢？嘿嘿，她就是我們的數(shù)學老師但老師！
我的漫畫老師作文16
上五年級時，有的老師因為各種原因離開了我們班。而來教我們班數(shù)學的，是一個手速極快的老師。
吳老師的頭發(fā)很短，有一雙大嘴，那嘴大的，像要把我們都吞掉。吳老師的個子也不高，如果她穿一件校服站在我們班的話，大家都不會認出老師。
老師改作業(yè)的速度極快。有一次，老師讓我把作業(yè)給她抱去。我抱過去后不到40分鐘，老師就叫一班的課代表和我去抱回來。我不敢相信自己的眼睛；老師不到40分鐘批了98份作業(yè)？一個個疑問從我腦中出現(xiàn)。下一次，我偷偷去看老師批改作業(yè)。老師1分鐘就批了好多本，像是答案都記在腦子里。我有一次批改作業(yè)，那速度跟海參沒什么兩樣。我的速度和老師的.速度一比，我只好拜吳老師為“師”了。
老師的變臉更是“無人能比”。吳老師上課時，講得津津有味，我們也聽得很著迷。但是如果有人違反課堂紀律的話，老師的“獅子”模式會開啟，她會嚴格地批評那位同學。
這就是我們班的新老師--吳老師。有著極快速度的她，你喜歡嗎？
我的漫畫老師作文17
在副科教團中有武功了得的肖老師，唱歌好聽的王老師，還有幽默有趣的綜合課老師，但我最喜歡的老師還是副科教團中擁有一個百靈鳥嗓子的石老師。
石老師的臉上閃耀著合唱的光芒，還有一種優(yōu)雅的氣質(zhì)。
石老師的歌聲可以千變?nèi)f化，有時像森林，有時像日出，有時像海洋……。每首曲子都有不同的心情，森林是平和的，日出是高亢的，海洋是澎湃的……聽了森林我的負面情緒全部都消散，聽了日出讓我精神抖擻，聽了海洋令我久久不能忘懷。但是換我唱就只能聽到歌聲沒了那種心情，所以石老師一定有“神力”。
石老師對待音樂課很嚴格，平常老師笑瞇瞇的給人一種和藹的感覺，但是上音樂課老師臉上就會多出幾分嚴肅，對音樂的.要求也十分嚴格。只要我們唱的地方高一點就要重來。重來之前老師會給我們再唱一遍，一遍又一遍地，我們就會唱得“形似”了，當我們“形似”唱好了，老師就會抓“神似”。我們唱得那么好全是老師的功勞。
這就是我的音樂百靈鳥石老師—一位和藹而又嚴格的老師。
我的漫畫老師作文18
我們的班主任陳老師是一個“大俠”，她每天去“降妖除魔”。
招式一：“千里眼，順風耳”
陳老師有著厲害的.千里眼和順風耳，只要有哪位同學“走火入魔”了，陳老師就會立刻“收”了他。有一次，陳老師背對著同學們在黑板上寫字，下面有一位同學一不留神“走火入魔”了，陳老師用她那順風耳一下子就聽出了有同學“入魔”了，她轉(zhuǎn)過身，從眼里射出一道閃電，一下子就將“入魔”的同學給鎮(zhèn)住了。
招式二：“機關(guān)槍”
陳老師還有一個“機關(guān)槍”，如果有哪個同學“妖化”了，陳老師就會用“機關(guān)槍”懲罰他。有一次，班里的搗蛋鬼突然“妖化”了，陳老師不慌不忙走過來，拿起“機關(guān)槍”一輪“掃射”：“你又開始……怎么總是……”搗蛋鬼立刻被“射”得頭暈腦脹，乖乖就范。
招式三：“獅吼功”
陳老師還會“獅吼功”，假如某個同學不認真“練功”，她就會走到那個同學面前，使出如雷貫耳的“獅吼功”懲罰他。有一次，我們班有兩個同學就說小話，不認真“練功”，陳老師走到他倆面前，用“獅吼功”把他們“吼”得死去活來。
這就是我的“大俠”老師，是不是很有趣呢？
【我的漫畫老師作文】相關(guān)文章：
我的“漫畫”老師作文09-16
我的漫畫老師作文06-13
(經(jīng)典)我的漫畫老師作文09-15
我的漫畫老師作文【精選】09-13
我的漫畫老師作文06-15
我的“漫畫”老師作文06-04
【薦】我的漫畫老師作文09-09
我的漫畫老師作文【熱門】09-09
【熱門】我的漫畫老師作文12-28
我的漫畫老師作文【推薦】12-28