尋找作文精華（5篇）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的尋找作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

尋找作文 篇1

　　星期六，我拿起以前一張小數(shù)報(bào)閱讀起來(lái)，無(wú)意間看到了這么一道題：陸老師找甲、乙、丙三名同學(xué)談話，甲要10分鐘談完，乙要12分鐘談完，丙要8分鐘談完，談完的人可以先走，怎樣安排使三人一共花費(fèi)的時(shí)間最少？最少是多少分鐘？

　　看完了題目，我便興致勃勃地思索起來(lái)，甲、乙、丙三人并不是一個(gè)去、一個(gè)回、一個(gè)再去的，而是需要在辦公室等的，可以怎樣才能使時(shí)間最少呢？對(duì)了！他們不是還要等嗎？沒(méi)談到話的人等也需要時(shí)間的呀。這樣思路便清晰起來(lái)：用時(shí)少的先談，用時(shí)多的后談，則可以等的時(shí)間便最少。

　　這樣的話，談話順序應(yīng)為：丙→甲→乙，算式是：

　　丙花費(fèi)的時(shí)間：8分鐘（不需等）

　　甲花費(fèi)的時(shí)間：8＋10＝18分鐘

　　乙花費(fèi)的時(shí)間：8＋10＋12＝30分鐘

　　最少一共花費(fèi)時(shí)間：8＋18＋30＝56分鐘

　　做出來(lái)了！Soeasy！我把答案給爸爸看，爸爸贊賞地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“先別得意啊�！庇謴奈曳块g里拿出那張小數(shù)報(bào)，指著另一題說(shuō)：“你把這道做出來(lái)�！蔽乙话呀舆^(guò)，讀起了題目：一架天平只有50克和30克的法碼各一只，現(xiàn)在要用這架天平把300克白糖分成兩份，一份是100克，另一份是200克，最少要稱(chēng)幾次？應(yīng)該怎樣稱(chēng)？

　　嘿，這也不難嘛。30不是100和200的因素，用不上，但50同時(shí)是100和200和因數(shù)，全都用50克不就行了。

　　100÷50＝2次

　　200÷50＝4次

　　2＋4＝6次

　　我飛快地列完了算式，拿給爸爸看，等待他的夸獎(jiǎng)。爸爸微微一笑：“能說(shuō)說(shuō)你的.思路嗎？”“50是100和200的因數(shù)，不僅正好除完次數(shù)也少，用30就除不盡了，所以只要拿100、200分別除以50，次數(shù)相加就可以了�！薄班�，你的想法是對(duì)的，可是其實(shí)還可以更少次數(shù)�！薄笆裁�，更少？”我犯糊涂了。爸爸給了我一點(diǎn)提示：“你先稱(chēng)100克還是200克？”“100克�！薄叭缓笫Ｏ露嗌�？”我一拍腦門(mén)，明白了，其實(shí)只要稱(chēng)出100克最少幾次。算式是：100÷50＝2次，答：最少2次。

　　爸爸贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“我們做題或做事，要多想一想，在滿足要求的基礎(chǔ)上考慮各種可能的方案，從中找到最佳方案�！�

尋找作文 篇2

　　愛(ài)是貼心的照顧，愛(ài)是溫馨的鼓舞，愛(ài)是鄉(xiāng)間散發(fā)出的迷人的酒香，醉人入夢(mèng)；愛(ài)是你和家人攀登險(xiǎn)峰時(shí)手拉手，用溫暖融化心靈恐懼的勇氣，是蒲公英尋找未來(lái)的艱辛，愛(ài)更是敬畏艾滋病患者胸前的一根紅絲帶。

　　對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，愛(ài)不僅僅是給予更多的關(guān)心和照顧，而是讓人們懂得什么是愛(ài)。如果說(shuō)，有一個(gè)家庭非常貧困，需要我們獻(xiàn)給“愛(ài)心”，那么我們應(yīng)該怎樣給予愛(ài)心呢？也許大多數(shù)人給予的是金錢(qián)，可是，那只是一個(gè)暫時(shí)的救助�。【臀覀�(gè)人而言，我認(rèn)為我們應(yīng)該以“受人以魚(yú)，不如授之于漁”的方式給予幫助。比如說(shuō)，給他找一份工作，這樣他不但獲得物質(zhì)幫助，而且也擁有了精神動(dòng)力，那樣，他就可以自力更生了，也許還可讓生活更幸福。

　　人生，生活的平淡和道路的坎坷也許可以成就一個(gè)人的征程和品位，獲得心靈的感悟和真摯的愛(ài)心。在現(xiàn)在的社會(huì)中，每一個(gè)孩子都在父母和老師的.關(guān)愛(ài)下幸福的成長(zhǎng)，或許父母的愛(ài)是最無(wú)私的，但是我們要明白，那種愛(ài)不能永久的伴隨我們的人生，而老師的愛(ài)可以永恒，可以指導(dǎo)我們的人生，那種愛(ài)就是所謂的“苦”愛(ài)，像月光一樣照亮世界的每一個(gè)角落。從幼小的時(shí)候我們就接受老師傳授的愛(ài)，其實(shí)，我們一直以來(lái)都追求著那種“苦”愛(ài)，只是大多數(shù)情況下未發(fā)現(xiàn)，雖然那很艱辛，但是它可以伴隨我們走過(guò)未來(lái)的人生，到達(dá)幸福的彼岸，在那里我們苦味探索，在那里我們尋找美麗的風(fēng)景，幸福的家園，純真的友誼和對(duì)別人微笑時(shí)的默契的問(wèn)候。

　　我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，老鷹和小鷹的故事，小鷹在剛出生兩三個(gè)月之間是不會(huì)飛翔的，需要母親來(lái)喂食物；但是，當(dāng)小鷹長(zhǎng)出翅膀的時(shí)候，老鷹就會(huì)離開(kāi)小鷹，當(dāng)然，小鷹不得不靠自己來(lái)尋找食物，必須要學(xué)會(huì)飛翔的本領(lǐng)，在學(xué)飛翔的時(shí)候，一次次的摔落，一次次的痛苦，但是小鷹還是勇敢的學(xué)會(huì)了飛翔，成為天空中翱翔展翅的大鳥(niǎo)；當(dāng)我聽(tīng)完這個(gè)故事時(shí)，我被小鷹從怨恨副父母和堅(jiān)強(qiáng)的勇氣所感動(dòng)，難道這不是“苦”愛(ài)嗎？

　　生活中，對(duì)于我們每一個(gè)人，都要學(xué)會(huì)感受愛(ài)、給予愛(ài)、懂得愛(ài)，即使現(xiàn)在我們現(xiàn)在不需要?jiǎng)e人的幫助，但是我們有國(guó)家給予的愛(ài)，再這里我想說(shuō)：“愛(ài)是苦的滋味換來(lái)甜的笑容；愛(ài)是老師的教導(dǎo)賦予的品格和素質(zhì)；愛(ài)是在艱難中給予鼓勵(lì)的母愛(ài)，讓我們手拉手一起去品味吧！在你遇到困難時(shí)，勇敢的去挑戰(zhàn)吧！那里有你追尋的“苦”愛(ài)，那里充滿著哲理。

　　人生，要知道落日熔金，暮云四合，晚霞帶著無(wú)盡沉思，很多留戀和依舍，也有許多憂傷和感慨，需要我們?nèi)テ床�和追尋，禰補(bǔ)自己的人生，用艱辛繪制星光點(diǎn)亮未來(lái)的人生。

尋找作文 篇3

　　那是一艘很漂亮的船，它還能開(kāi)很久很久�？墒菂s沒(méi)人敢坐它，因?yàn)樯厦嫠肋^(guò)人，附近的村民都說(shuō)這艘船被人詛咒了。

　　年復(fù)一年，小船被人指指點(diǎn)點(diǎn)，有一天它終于受不了，決定離家出走，去一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。那天晚上，小船向著月亮婆婆的方向出發(fā)了，開(kāi)始了離家出走的旅行。

　　“救命�。【让�！”小船剛駛出不遠(yuǎn)，就聽(tīng)見(jiàn)一陣叫喊聲。小船立刻開(kāi)足馬力向喊聲所在地開(kāi)去，看到一位鮮花姑娘正在海里掙扎著�！翱靵�(lái)這，姑娘”小船向姑娘喊道，鮮花姑娘使勁地向小船游去。獲救后，姑娘說(shuō)：“小船，剛才謝謝你救了我。我叫鈴蘭花，原本是長(zhǎng)在大山里的.一朵花，有一天被小主人朝羽采走了，可小主人在采回我后不久就生了重病，而朝羽的家人說(shuō)都是因?yàn)槲�，小主人才生病的，要她找到‘生命之水’，小主人朝羽才能好起�?lái)�！�

　　“鮮花，我來(lái)陪你一起尋找‘生命之水’吧！”小船說(shuō)�！靶〈�真的嗎？真是太感謝你啦！”鮮花高興地說(shuō)道，“可是，尋找‘生命之水’困難重重，我怕你不愿意�！薄磅r花別擔(dān)心，我們一起想辦法”小船說(shuō)道。

　　據(jù)說(shuō)“生命之水”只在暴風(fēng)雨過(guò)后出現(xiàn)的彩虹那里，想要得到它就必須采一朵月亮花獻(xiàn)給彩虹，而月亮花非常稀有，就像四葉草一樣。小船聽(tīng)了后說(shuō)：“我知道哪里有月亮花，可它被一條巨大的水蛇保護(hù)著，那水蛇十分厲害，我們打不過(guò)它的。”鮮花姑娘很堅(jiān)決：“不試試怎么知道呢？我們走吧！”

　　就這樣小船載著鮮花姑娘，向水蛇的洞穴劃去。他們進(jìn)到洞里，一個(gè)蒼老又威嚴(yán)的聲音響起：“何人敢闖入我的地盤(pán)？”還有一雙巨大的綠眼睛在晃來(lái)晃去。

　　“水蛇伯伯，不好意思打擾您了，我們想要一株月亮花�！�

　　“你們要月亮花做什么？”

　　“我的主人生重病了，需要一株月亮花跟彩虹換取‘生命之水’來(lái)救我的小主人�！�

　　“原來(lái)你們是用來(lái)救人的，拿去吧！”巨大的水蛇回過(guò)身在峭壁上拔了一株月亮花遞給小船和鮮花。

　　“水蛇伯伯，謝謝您！”鮮花感動(dòng)地說(shuō)道，成功竟然來(lái)的那么突然。就在這時(shí)候，洞穴外面下起了暴風(fēng)雨。

　　暴風(fēng)雨中，一道五彩繽紛的彩虹出現(xiàn)了，“是彩虹！快，鮮花！”小船勇敢地向彩虹劃去，無(wú)論雨多大，浪多高，它都不退縮。在經(jīng)歷重重困難后，小船終于來(lái)到了彩虹的身邊，鮮花下了船，向彩虹捧出了精心保護(hù)的月亮花，換取了泛著綠光的“生命之水”。

　　小主人喝下“生命之水”后，病奇跡般的好了！

　　鮮花跑到岸邊找小船，想感謝它的熱心幫助，可是小船已不見(jiàn)了。

　　小船又開(kāi)始它四海為家的生活了。

尋找作文 篇4

　　二、化淺為深

　　如“我長(zhǎng)大了”這個(gè)文題，是一個(gè)寬泛的作文命題，誰(shuí)也不會(huì)在取材上發(fā)生困難，看樣子真是淺得不能再淺了，但實(shí)際上，這個(gè)題的關(guān)鍵在于對(duì)“長(zhǎng)大”的`理解。如果在審題之中認(rèn)為“長(zhǎng)大”的含義只是生理、身體的變化或是學(xué)會(huì)了某種生活技能、能夠料理自己、膽子變大了，或者能對(duì)付別人的欺負(fù)等等，那這種理解就很膚淺，寫(xiě)出來(lái)的文章在選材立意上也就上不了檔次。如果說(shuō)能夠寓理于事，從不同的角度寫(xiě)出正處于花季年齡的初中生成長(zhǎng)中的追求、向往、煩惱和困惑，以及對(duì)人生的初步認(rèn)識(shí)，寫(xiě)出人生中的各種各樣的責(zé)任感已經(jīng)在心中出現(xiàn)，那么，這樣的思考就是準(zhǔn)確地把握了文題的含義。

尋找作文 篇5

　　春天來(lái)臨，人們都出來(lái)了，在逐漸長(zhǎng)大的開(kāi)始回憶在河邊游泳；在院子里捉蝴蝶，在田野里放風(fēng)箏。不知怎么，我開(kāi)始尋找童真了。

　　童真·泥巴

　　春天，燕子回來(lái)了，麻雀又開(kāi)始了“演唱會(huì)”。冰雪消融，泉水叮咚。一切又仿佛都活了起來(lái)，春姑娘用她那魔法棒，在大地上點(diǎn)綴了綠意。

　　我和弟弟來(lái)到了田野，在田野走著。微風(fēng)拂面，春風(fēng)掠過(guò)，一絲涼意撲面而來(lái)，清新的空氣沁人心脾，鳥(niǎo)鳴聲啾啾。土是濕潤(rùn)的，松軟的，踩在上面，泥土不粘你的鞋，柔軟的給了一種全新的觸覺(jué)。小水坑也隨處可見(jiàn)，水坑的水也是清澈的，透明的。走著走著，我覺(jué)察弟弟不見(jiàn)了，轉(zhuǎn)生，看見(jiàn)弟弟在水坑前，用水蘸著玩起了泥巴，我也跟過(guò)去玩了，一個(gè)個(gè)奇異的泥巴誕生了，我和弟弟玩得身上全是泥。

　　原來(lái)，童真在春天的.泥巴里。

　　童真·風(fēng)箏

　　春天是風(fēng)的天地，那風(fēng)不猛烈也不微弱，正好可以放風(fēng)箏。

　　我和弟弟人手一個(gè)風(fēng)箏，都挺大。我們拽著風(fēng)箏線開(kāi)始跑，風(fēng)箏在空中飄了下來(lái)，開(kāi)始放線，風(fēng)箏越來(lái)越小，越來(lái)越遠(yuǎn)，在空中晃晃。我在前跑著，弟弟在后面跑著。他跑得可快了，笑得可高興了，跳得可高了�？粗�那五顏六色風(fēng)箏在湛藍(lán)的天空中，心中便有了小時(shí)候放風(fēng)箏的樂(lè)趣。

　　原來(lái)，童真在春天的風(fēng)箏里。

　　童真并不那么難體會(huì)，它就在我們身邊。

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