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(優(yōu)秀)與為伴作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的與為伴作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
與為伴作文 篇1
今生，什么能與你永相伴？
恩愛(ài)夫妻，有多少是同年同月同日去的？“生不同死同穴”是詩(shī)情畫(huà)境。事業(yè)，縱然可達(dá)到登峰造極的地步，但在身老體衰時(shí)，創(chuàng)造力會(huì)枯萎。金錢(qián)，沒(méi)錢(qián)時(shí)，阮囊羞澀，你氣不順；有錢(qián)時(shí)，人情淡薄，你又順不過(guò)容顏，青春不能常駐，有的短促得像夢(mèng)。還有什么？心情，它如同呼吸，伴你一生。人的一生，免不了有許多苦難，苦難時(shí)的心情像船槳打水，吱呀一聲便壞了，壞得透底。茶飯不思睡難安，半生的湯圓久久梗阻在心，除了給周?chē)鷰?lái)有礙觀瞻的審美缺陷，除了給自己種下病根，好處是丁點(diǎn)沒(méi)有。
好心情就不同了。好的心情能化干戈為玉帛，化疾病為健康。任何年齡的容顏都會(huì)被好心情照亮。其實(shí)，我們每個(gè)人都需要好心情，它是生命賦予我們的.本能，沒(méi)有誰(shuí)為陰郁、凄苦而降生于這個(gè)世界上。好的心情和性格一樣，雖有先天的基因，卻主要來(lái)自后天的修煉，它不會(huì)誕生在某一個(gè)時(shí)刻，而是天長(zhǎng)日久中人格、素養(yǎng)、品質(zhì)、才情的自然流瀉。好心情的獲得不需選擇天時(shí)地利，它如美的存在是無(wú)所不在的，關(guān)鍵在于你愿不愿發(fā)現(xiàn)。同樣是人在旅途，有人只死盯目的地，亦苦亦累且躁；而你注重過(guò)程，
一路聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)聞花香，涉泉河跋丘崗，瞻冷雨空階懷西窗秉燭，看潮起潮落隨 雁去雁來(lái)。
皎潔的夜空下，有人聞不出十里荷塘飄來(lái)的花香，你卻在細(xì)小微風(fēng)中聽(tīng)到了荷葉與蜻蜓纏綿的耳話(huà)。
景本無(wú)異，異的是心情。
與為伴作文 篇2
如果詩(shī)歌也有味道，那會(huì)是怎樣的呢？也許有人嫌它，認(rèn)為它苦；也許有人愛(ài)它，覺(jué)得它甜。實(shí)際上，在成長(zhǎng)的路途中，詩(shī)如風(fēng)景，在不同的時(shí)光里會(huì)有不同的味道。
年幼時(shí)，詩(shī)歌是山林間的霧氣，盡管看不真切，卻可以感覺(jué)到它滿(mǎn)身的花香。
媽媽并不懂詩(shī)，只是從心底認(rèn)為它是“好的”。于是，一本簡(jiǎn)單的詩(shī)歌選本，開(kāi)始了我與詩(shī)的初識(shí)。媽媽偶爾會(huì)為我念，更多時(shí)候還是我自己讀。懵懂中，什么“江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃”，什么“幾行紅葉樹(shù)，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山”，什么“人閑桂花落，夜靜春山空”……很多我連字面意思都說(shuō)不清楚，更不用說(shuō)理解藏在詩(shī)句背后的豐富含意了。然而讀得多了，便也覺(jué)得有了神秘的味道，詩(shī)的音律大多和諧悅耳，像清晨山澗的鳥(niǎo)鳴。日子久了，對(duì)詩(shī)自然有了不少好感。
可誰(shuí)承想，日后了解的詩(shī)歌，全然不似這般美好。
上學(xué)后，詩(shī)歌是一劑草藥，放在砂鍋中熬了又熬，生命的清香在煎熬中逝去，只留下一片苦澀的印記。
還記得那時(shí)的語(yǔ)文老師姓周，他極愛(ài)詩(shī)，也會(huì)寫(xiě)詩(shī)，靈魂有趣、心思細(xì)膩，與他又高又壯的外表相差甚遠(yuǎn)。那時(shí)的'時(shí)光還很慢，日子總是很長(zhǎng)，因而他常用空余時(shí)間為我們講詩(shī)歌。講王昌齡“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的豪情壯志，講蘇軾“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的曠達(dá)胸襟，講杜甫“欲填溝壑唯疏放，自笑狂夫老更狂”的蒼涼和倔強(qiáng)……詩(shī)歌的大門(mén)因此打開(kāi)。可進(jìn)門(mén)是有條件的——所有的詩(shī)必須會(huì)背，一周一首，無(wú)論長(zhǎng)短。背不會(huì)？自然是要挨罰的。美好的事物有了枷鎖，也會(huì)變得暗淡無(wú)光甚至面目猙獰，詩(shī)亦然。死記硬背的滋味并不好受，因而那幾年，一提到詩(shī)，我渾身上下仿佛都充滿(mǎn)苦澀和無(wú)奈。
那時(shí)的我不會(huì)想到，這一首首死記硬背下來(lái)的詩(shī)，對(duì)我的未來(lái)有多大的意義。
中學(xué)時(shí)，詩(shī)是秋收之果，沉甸甸地掛在枝頭，浸滿(mǎn)了幸福的香甜。
也許是因?yàn)樵?jīng)背下的詩(shī)，悄無(wú)聲息地豐富了我的語(yǔ)言，班主任說(shuō)看到了我作文背后的故事，她認(rèn)為我對(duì)作文是真愛(ài)，鼓勵(lì)我長(zhǎng)久地寫(xiě)下去。第一次得到夸獎(jiǎng)，我自然愿意寫(xiě)給她看。一來(lái)二去，我稚拙的文字漸漸有了光彩，也得到了她的特別眷顧。當(dāng)我累的時(shí)候，她會(huì)說(shuō)：“‘三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。’堅(jiān)持下去，便有希望�！碑�(dāng)我貪玩時(shí)，她會(huì)說(shuō)：“‘勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。’時(shí)間一定要用在重要的事情上�！碑�(dāng)我覺(jué)得學(xué)習(xí)苦時(shí)，她會(huì)說(shuō)：“‘千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金’，我始終相信你。”如此，即使是最平凡的生活也便有了詩(shī)意，而詩(shī)歌，正是這無(wú)數(shù)幸事的緣起。
如今，隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀的詩(shī)更多了，理解得也更深了，可詩(shī)的味道再難說(shuō)清。“少年心事當(dāng)拿云”，詩(shī)歌滋養(yǎng)了少年的豪情。輕輕吟誦一首首詩(shī)歌，像與故友傾談，似品一杯清茶。難忘詩(shī)歌伴我走過(guò)的無(wú)數(shù)個(gè)日夜，于我而言，詩(shī)歌早就成為我生命的一部分，是我無(wú)法割舍的初心。
與為伴作文 篇3
同學(xué)們！你們喜歡讀書(shū)嗎？有些同學(xué)可能對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手，有些同學(xué)呢或許不愛(ài)讀書(shū)。其實(shí)我以前也不是很喜歡讀書(shū)，可是古人都說(shuō)了：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”老師也常常教導(dǎo)我們要多讀書(shū)��！書(shū)讀多了我們的寫(xiě)作水平也會(huì)提升啊！我為了能寫(xiě)好作文，便每天閱讀一篇優(yōu)秀作文，就這么堅(jiān)持讀了一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)真的讓我受益匪淺，從書(shū)中學(xué)習(xí)了不少的好詞匯、還有很多優(yōu)美的好句子，也讓我如記流水賬一般的作文慢慢有了改變，偶爾還會(huì)被老師認(rèn)可并在課堂上讀給同學(xué)們聽(tīng)。聽(tīng)到老師讀自己寫(xiě)的作文時(shí)，我感覺(jué)全身的血液都在歡快的流暢，內(nèi)心無(wú)比的自豪，從此我就愛(ài)上了讀書(shū)。
還記得小時(shí)候媽媽就經(jīng)常把我摟在她懷里給我講一些童話(huà)故事、繪本等等；但是聽(tīng)媽媽說(shuō)那時(shí)我根本不懂的好好聽(tīng)故事，總是到處亂跑。進(jìn)入了幼兒園后，幼兒園的老師也常常教我們讀書(shū)認(rèn)字，記得有一次老師給我們每個(gè)小朋友發(fā)了一本《白雪公主》放學(xué)回到家我就迫不及待的讓媽媽給我讀，那時(shí)我聽(tīng)的很入迷，仿佛置身其中，我就是故事里的主人公。媽媽講完后，我又自己看了很多遍這本故事書(shū)，后來(lái)我就給妹妹講，有時(shí)還給爺爺奶奶講，但是每次我講完?duì)敔斂偸强湮抑v的真好，由于爺爺對(duì)我的贊美，讓我在幼兒時(shí)期讀了很多的故事繪本。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀的書(shū)也越來(lái)越多，而且讀書(shū)的'種類(lèi)也在慢慢發(fā)生變化，小時(shí)候讀故事繪本、小人書(shū)、漫畫(huà)、現(xiàn)在讀優(yōu)秀作文、文學(xué)類(lèi)和一些名著啊！例如：讀《西游記》讓我體會(huì)到孫悟空真的很神通廣大，還有做什么事情都不可能一帆風(fēng)順，要懂得堅(jiān)持。
毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)�！惫庀矚g讀書(shū)不行，還要會(huì)讀書(shū)。我們讀書(shū)的時(shí)候可以把自己喜歡的句子背下來(lái)，或是抄下來(lái)，這樣在以后寫(xiě)東西的時(shí)候就可以運(yùn)用到了。
同學(xué)們讀書(shū)不但能帶給我們知識(shí)，還能帶給我們快樂(lè)！從現(xiàn)在起讓我們一起愛(ài)上閱讀吧，與書(shū)為伴，感受書(shū)的魅力。
與為伴作文 篇4
人有許多情感，喜怒哀懼，缺一不可�？蔀槭裁从行┤艘簧己芸鞓�(lè)，而有一些人一生總是愁眉苦臉的呢？人們都說(shuō)要尋找快樂(lè)，可快樂(lè)根本不用找，因?yàn)樗驮谀愕纳磉叀?/p>
我想大家一定知道愛(ài)迪生吧！他在發(fā)明電燈的時(shí)候，失敗了100多次！正當(dāng)周?chē)硕紕袼艞壍腵時(shí)候，他卻是這么說(shuō)的：“我沒(méi)有失敗100次，我只是找到了100次失敗的理由�！币患绱吮У氖卤粣�(ài)迪生這么一說(shuō)，就變得如此快樂(lè)，后來(lái)經(jīng)過(guò)愛(ài)迪生的不懈努力，他終于成功了！事實(shí)上，不是他去找快樂(lè)，而是快樂(lè)來(lái)找他。得到快樂(lè)其實(shí)很容易，重要的是看你怎么去想，怎么去做。
我們要做一個(gè)快樂(lè)的人，首先，要有一雙善于欣賞和發(fā)現(xiàn)美的眼睛；然后，要用積極的態(tài)度去看待事物，并全身心的投入到學(xué)習(xí)中、生活中；其次，要樂(lè)于助人，因?yàn)橹四軜?lè)；最后，要培養(yǎng)這種精神�！憧�，快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單！
生活中，還有許多事情需要換一種思維，沒(méi)必要把痛苦強(qiáng)加在自己身上，要讓快樂(lè)在自己身上長(zhǎng)久生存�？鞓�(lè)，總相伴！那時(shí)，你會(huì)感到生活是多么的美好！這樣，你也成為了一個(gè)快樂(lè)的人。
與為伴作文 篇5
在我們家里，書(shū)柜上、書(shū)桌上、茶幾上到處都是書(shū)，家里每個(gè)角落幾乎都能見(jiàn)到書(shū)的蹤影。書(shū)的品種也是五花八門(mén)，有工具書(shū)、英語(yǔ)書(shū)、文學(xué)作品、漫畫(huà)、百科全書(shū)等。
我愛(ài)讀書(shū)的程度幾乎可以用“廢寢忘食”來(lái)形容。記得有一次，媽媽在燒我最?lèi)?ài)吃的紅燒魚(yú)，“叮鈴鈴”電話(huà)響了，媽媽接完電話(huà)說(shuō)：“彤彤，媽媽公司里有急事，要出去一趟，鍋里有你最?lèi)?ài)吃的魚(yú)，等一會(huì)，鍋里的水燒干了，你就把火給關(guān)了，知道嗎？”我胸有成竹地說(shuō)：“知道了，你快去吧，這種小事對(duì)我來(lái)說(shuō)就像張飛吃豆芽－－小菜一碟�！蔽以�(huà)音剛落，媽媽就走了出去。我走進(jìn)廚房，打開(kāi)了鍋蓋，一看還有好多水，覺(jué)得時(shí)間還早，就去書(shū)房里找書(shū)看。我在書(shū)房里的了半天，找到了一本《淘氣包馬小跳：小英雄與小公主》。便坐在椅子上津津有味地看起來(lái)，把看火的事丟到九霄云外去了。馬小跳的奶奶、爺爺連他家的大黃狗、大白鵝也成了英雄人物。看到這里我不禁哈哈大笑起來(lái)，“怎么連大黃狗和大白鵝也成了英雄了，哈哈”就在這時(shí)，我聞到了一股焦味，便沒(méi)當(dāng)一回事，就又看了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)，我又聞到了焦味，我這才想起媽媽叫我看火的事。我急忙跑到廚房里去，發(fā)現(xiàn)媽媽煮的紅燒魚(yú)變成了黑炭魚(yú)。“咚咚咚”媽媽回來(lái)了，我雖然不用挨打，但是，耳朵又要受苦了。
怎么樣！好笑吧！告訴你，接下來(lái)還有更好看！更好笑！更精彩的.呢！不信，你就接著讀下去吧！
記得有一次，媽媽在燒紅燒肉，叫我去買(mǎi)醬油，在看書(shū)的我，沉迷在馬小跳的世界里了，不管媽媽怎么喊，我也聽(tīng)不見(jiàn)，就當(dāng)我看到夏林果把她的小貓放在馬小跳的家里養(yǎng)，去小店里買(mǎi)東西給夏林果的小貓吃時(shí)，媽媽一手搶走了我的書(shū)，“喂，我喊你，你聽(tīng)不見(jiàn)嗎？我叫你去買(mǎi)醬油。”媽媽大聲地說(shuō)道。我心不在焉地說(shuō)：“知道了，你快把書(shū)還給我，我才去買(mǎi)醬油。”說(shuō)著，我把書(shū)搶了過(guò)來(lái)，又津津有味地看了起來(lái)。其它我把醬油聽(tīng)成了黃油。我一邊走一邊看書(shū)，心想黃油那么大一瓶，我怎么會(huì)拿來(lái)地動(dòng)呢？我去超市里買(mǎi)了一瓶黃油，一手拿著書(shū)一手抱著油，走到了家。媽媽看見(jiàn)我拿了一瓶黃油回家，便疑惑地問(wèn)：“我叫你去買(mǎi)醬油，你卻去買(mǎi)黃油，看書(shū)看傻了吧！”我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，說(shuō)：“可能是我聽(tīng)錯(cuò)了吧！”
看書(shū)有許多好處，可以擴(kuò)大知識(shí)面，鍛煉思考能力，積累佳詞佳句我是個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩，成天與書(shū)為伴。
與為伴作文 篇6
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
從小到大，我們都離不開(kāi)書(shū)的陪伴。小時(shí)候，父母會(huì)教我們識(shí)字認(rèn)書(shū)，我們會(huì)伴著書(shū)中的故事入睡。上學(xué)了，我們每一天在學(xué)校都會(huì)跟書(shū)本打交道，偶爾我們還會(huì)看各種漫畫(huà)書(shū)和小說(shuō)。書(shū)無(wú)處不在，所以有的人，把書(shū)當(dāng)成了洪水猛獸，唯恐避之不及，書(shū)成了他們痛苦的源泉，但我卻認(rèn)為，書(shū)是我們的朋友，陪著我們一路同行、一路向前。
書(shū)是我們的朋友。
在書(shū)中，我們可以和李白暢談，體會(huì)他的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡娜f(wàn)丈豪情；我們可以聽(tīng)杜甫傾訴，體會(huì)他的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的良苦用心，我們可以和李煜交流，體會(huì)他“剪不斷，理還亂，是離愁”的痛苦心緒……因?yàn)闀?shū)的陪伴，我們可以認(rèn)識(shí)了好多文人，與他們?cè)跉v史的時(shí)空中無(wú)限的交流，了解他們的理想和抱負(fù)，體會(huì)他們之間的友情、愛(ài)情與親情�；虮⒒蛳�、或痛苦、或傷感……但總是能充實(shí)我們的生活，豐富我們的內(nèi)心世界。
在書(shū)中，我們可以知曉天文和地理。知道天上的星星與地下的寶藏，知道大自然的神奇與強(qiáng)大。我們可以了解中國(guó)幾千年的歷史，知道各個(gè)王朝的興衰，知道千古帝王的無(wú)奈，更可以知曉每一代人的無(wú)奈與痛苦。比如，讀《紅樓》，我知道了寶黛愛(ài)情的痛苦以及封建禮教的`罪惡，看《西游》，我佩服孫悟空的勇敢反抗，品《三國(guó)》，我知曉了權(quán)謀之術(shù)，閱《水滸》，羨慕其中的江湖豪情與義氣，這一切的一切都是書(shū)帶給我的。
書(shū)，帶給了我知識(shí)，帶給了我快樂(lè)，帶給我另一片天地，另一方世界，如果沒(méi)有書(shū)，那么我的世界一定會(huì)灰暗無(wú)比，令人恐懼，找不到方向，這令我不敢想象。
書(shū)，為我指明了前路的方向；書(shū)，將會(huì)我做人的道理；書(shū)，陶冶我的情操；書(shū)，充盈我的內(nèi)心。
有書(shū)相伴，與圣賢為友，與經(jīng)典同行。
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