為伴的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的為伴的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

為伴的作文1

　　讓生命行走在文韻書(shū)香的氤氳里�！�—題記

　　細(xì)水長(zhǎng)流，曙光還在西岸徘徊，在歲月長(zhǎng)河中尋覓，倏忽間已是十幾個(gè)年頭，一直默默陪伴我的，不止父母，還有可愛(ài)的書(shū)。

　　從我牙牙學(xué)語(yǔ)，至今天的長(zhǎng)大成人，書(shū)一直執(zhí)著的陪伴著我，伴隨我度過(guò)最旖旎的歲月。從人之初，性本善至唐詩(shī)宋詞，至子曰詩(shī)云，最后讀到了用音樂(lè)煮文字的丁立梅，掠過(guò)一點(diǎn)一滴的小清新，甜美溫馨的心靈雞湯，漫漫無(wú)邊的歲月，總有書(shū)香為伴，總會(huì)想著自己的明天，書(shū)會(huì)不會(huì)給我?guī)��?lái)時(shí)間的小驚喜。

　　遇見(jiàn)你，就遇見(jiàn)了花。

　　正如馮驥才所言，“保存葡萄的最好方式是把葡萄釀成酒，而保存歲月的.最好方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑?shī)篇或畫(huà)卷�！币苍S所有的作家都是這樣想的吧，我也無(wú)從知道。春光乍泄，再也按捺不住心中的喜悅，書(shū)中的愛(ài)恨情仇，此時(shí)也漸漸消逝，散落了一地的春意，化作一縷裊娜春風(fēng)向遠(yuǎn)去了，手中的筆，便成了我的心，嗦嗦兩筆，看窗外樹(shù)枝蔓延，折曲出生命的線條，仿佛我手中的筆輕輕一滑，就滑到了一朵花的深處……

　　讀著你，自己就變成了詩(shī)。

　　看書(shū)中的夢(mèng)幻的一幕又一幕，半窗柳綠，三兩鵝黃，燦爛的在心頭蕩漾，自從與書(shū)香為伴，走到哪兒手中總有一本心愛(ài)的書(shū)，在老街邊斑駁的長(zhǎng)凳上，在公交上濟(jì)濟(jì)的人群中，總有書(shū)的身影，也像馮驥才說(shuō)的那樣，雖不自己寫(xiě)文章，但一旦讀到好的段落，我都會(huì)日記的方式摘錄下來(lái)，摘錄的形式，內(nèi)容，多少萬(wàn)全看心情，有時(shí)心意盎然，仔仔細(xì)細(xì)摘下滿滿的一張紙。煩躁時(shí)，就不耐煩的摘下一段煩躁的感情，甚至只寫(xiě)上一個(gè)字。時(shí)而書(shū)正楷，細(xì)致精美，時(shí)而書(shū)狂草，最后自己都不認(rèn)識(shí)了。待到幾年后的春，在拿出細(xì)細(xì)品味研磨，還是歲月的寫(xiě)照，是我和書(shū)香為伴的旖旎光陰。

　　捧著你，世界都在搖晃。

　　往日的喧囂，都在歲月長(zhǎng)河的沖刷之下，逐漸褪色，淡出腦海，只有我和書(shū)的那段時(shí)光，被牢牢拓印在心底，無(wú)法忘卻。

　　這個(gè)日記本，在歲月長(zhǎng)河中浸了數(shù)年，終于打撈出來(lái)。翻開(kāi)她，似乎又聽(tīng)見(jiàn)書(shū)的呢喃。

　　筆釀光陰，與書(shū)香相伴的日子，是我心頭的朱砂痣。

為伴的作文2

　　我記得那時(shí)侯校園的芒果樹(shù)正開(kāi)著談?wù)劦拿⒐�花，我記憶里，那個(gè)校園的操場(chǎng)并不大，但是卻能讓我們?cè)谀抢锉M情玩耍。我愛(ài)那個(gè)令我懷念的校園，我愛(ài)那些站在電干上的麻雀，我愛(ài)看雨點(diǎn)打在我左邊的窗戶上，聽(tīng)著滴答滴答的雨聲！

　　那是在一個(gè)偶然的下午，一個(gè)女同學(xué)向老師說(shuō)她有近視，叫老師幫她換座位。不不知道什么原因，老師竟問(wèn)我有沒(méi)有近視眼，我搖搖頭，輕輕地說(shuō)沒(méi)有。于是，班主任就讓我和她換座位，我第一次看到他，他是我的前桌，他是屬于高大肥壯的體形，他也是一個(gè)很霸道的人，于是，那時(shí)候幼稚的我們，還很年幼，他會(huì)占很多位置，然兒，我總會(huì)受他的欺負(fù)，那時(shí)候的我也不是好惹的，我會(huì)大聲的斥罵他，有時(shí)候還會(huì)去老師的面前打小報(bào)告。我們就這樣，成同學(xué)眼中的'小冤家，每次，我與他吵架的時(shí)候，旁邊都有同學(xué)在勸我倆，那時(shí)候，我們只顧自己說(shuō)話，旁人的話我們也理會(huì)不！

　　時(shí)間過(guò)得真的好快好快，好象流水一樣，嘩啦嘩啦的流，不留下痕跡，只把過(guò)去變成珍貴的回憶，用藏心中深處。當(dāng)你偶爾想起，也是一場(chǎng)美好的電影，我與他的童年，就像記憶的花兒一樣美麗，一樣燦爛！

　　轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)6年級(jí)，我們都不能在向從前那樣浪費(fèi)時(shí)光，我們都要努力的學(xué)習(xí)，考上理想的學(xué)校。于是，我和他也變的成熟，我們?cè)僖矝](méi)有像以前那樣吵架吵個(gè)不停，我們成學(xué)習(xí)的好伙伴，我的數(shù)學(xué)比較不好，于是，他會(huì)教我應(yīng)用題和圖形題，我的語(yǔ)文比較好，我會(huì)幫他做閱讀的題目……我和他每天放學(xué)都會(huì)留在教室里到太陽(yáng)休息在回家去。這樣的日子是很美好的，我為我有這樣一個(gè)朋友而驕傲。我們的心里都不希望成績(jī)單發(fā)下來(lái)，因?yàn)楹ε乱驗(yàn)楹ε聲?huì)分開(kāi)。果然，我和他被分配到不同的學(xué)校里，我們一起哭，哭得好難過(guò)，好難過(guò)。這童年的記憶，仿佛也因?yàn)橛袦I水的秤砣而更耀眼。我和他約定，但１０年后，我們一起去母校從逢，這是我們的約定，你不要忘記哦！

　　我們現(xiàn)在在不同的學(xué)校生活著，日子過(guò)得平凡而簡(jiǎn)單，但是，每每我總會(huì)想起你的音容笑貌，你和我斗嘴的時(shí)候嘴角都會(huì)有一絲絲不被察覺(jué)的笑意，而我總會(huì)被你氣得面紅耳赤的�，F(xiàn)在回想起來(lái)切都好美，好美！

為伴的作文3

　　家風(fēng)是一個(gè)家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚，是長(zhǎng)期生活中不斷形成的家庭文化。一個(gè)詞，一句話，一個(gè)故事，一段記憶，都是家風(fēng)的載體。

　　《朱子家訓(xùn)》，我張口就來(lái)，已背的滾瓜爛熟，那種韻律，那種感覺(jué)，讓人如品香醇美酒。曾為兩江總督，晚清中興四大名臣之一的曾國(guó)藩，相信大家都不陌生�！对鴩�(guó)藩家訓(xùn)》中的十六字箴言：家儉則興，人勤則�。荒芮谀軆�，永不貧賤。爸爸常在我身邊提起這十六個(gè)字，仿佛成了我的座右銘。我家的那本《曾國(guó)藩傳》，也不知爸爸看了多少遍。

　　我家書(shū)多，書(shū)的`種類(lèi)也多。天文地理，小說(shuō)詩(shī)歌，醫(yī)藥科技，勵(lì)志漫畫(huà)等，樣樣俱全。臥室客廳廚房餐桌上書(shū)桌上書(shū)柜里，都有書(shū)。書(shū)多，但擺放合理，整齊不凌亂。家里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)靜悄悄的時(shí)候，那是全家人都在書(shū)海中徜徉。親戚朋友上門(mén)，總會(huì)不由得來(lái)一句：滿屋子的書(shū)香味兒，真是書(shū)香門(mén)第。

　　我家的書(shū)雖然多，但是從來(lái)沒(méi)有賣(mài)過(guò)，更沒(méi)有丟棄過(guò)。全家人視書(shū)如命，爸爸小時(shí)候用過(guò)的書(shū)，還留著。爸媽總會(huì)隔斷時(shí)間就看一看，翻一翻，查一查那些書(shū)有沒(méi)有被蟲(chóng)蛀。有一次，家中來(lái)了一個(gè)收廢品的老爺爺，他問(wèn)爸媽：“你們家這么多書(shū)，有沒(méi)有要賣(mài)的，書(shū)紙比硬紙板貴�！卑职治⑿χ�說(shuō)：“我們家雖然書(shū)多，但不賣(mài)，都有用。那些易拉罐、酒瓶、硬紙板，你可以拿走�！�

　　爸爸常說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的寶庫(kù)，書(shū)是人類(lèi)精神的殿堂。媽媽也常說(shuō)：書(shū)可以排除無(wú)聊和煩惱。我也常說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。這次新型冠狀病毒包圍了我們，很多人宅在家中，猶如熱鍋上的螞蟻。從客廳逛到臥室，又從臥室游到客廳；放下手機(jī)，打開(kāi)電視，要不電視手機(jī)齊上陣。白天睡了又睡，晚上想睡又睡不著，要不就是變著花樣想著吃，嘴里是唉聲不斷。而我們家就不一樣了，放下這本書(shū)，拿起那本書(shū)，放下書(shū)拿起紙，似乎有種天賜良機(jī)的感覺(jué)。說(shuō)實(shí)話，這些天真讀了不少書(shū)，了解了不少知識(shí)。與書(shū)為伴，真叫個(gè)爽。與書(shū)為伴，香飄一生。

　　大家知道我們家的家風(fēng)是什么了嗎？如果有疑問(wèn)，可參考題目。

　　優(yōu)秀家風(fēng)是國(guó)家發(fā)展，民族進(jìn)步，社會(huì)和諧的基點(diǎn)。希望大家都能傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)，人人都成為優(yōu)秀家風(fēng)的傳播者。

為伴的作文4

　　賽程已進(jìn)入最后400米。

　　漫漫前程已將我的體力消耗殆盡。現(xiàn)在的每一步，都是在超負(fù)荷地消耗著我的體力極限，都是僅憑著一股信念頑強(qiáng)而艱難邁出的一步。

　　當(dāng)頭的紅日正熾烤著赤色的賽道，我頭上豆大的汗珠抹也抹不完地往下落。我清楚地感覺(jué)到身體的水分在一點(diǎn)一滴得榨干、被耗竭，仿佛我的意志……

　　我有太多理由去終止這一場(chǎng)煎熬了，但我同樣有太多理由去堅(jiān)持下去。我的比賽沒(méi)有結(jié)束，豈能中途退出？況且退一萬(wàn)步講，受“煎熬”的也不止我一個(gè)人，可其它人有誰(shuí)放棄呢？我亦沒(méi)有理由放棄。

　　我的腦海里什么也不想了。只是在不斷地告訴自己：堅(jiān)持下去，我還可以再跑一步，再跑一步……

　　我總能跑完它的。我想，堅(jiān)定地想，于是這樣，我跑完了200米，艱難的200米。

　　可前路還有一個(gè)200米在等著我。漸漸地、漸漸地，我的那堅(jiān)定的'信念被那熾熱的毒日與漫漫的賽程所動(dòng)搖了。我的身體愈發(fā)的不適了。我感到缺氧。每一次的呼吸，都仿佛要把全世界的氧氣吸進(jìn)肺里才好。我的腿也開(kāi)始發(fā)酸與麻木，我身體本能地向我發(fā)出了它的最后通碟——“停下”！

　　我的腿真的慢了下來(lái)，就快停下了……

　　不！我不能停下。一旦我停止了奔跑，想短時(shí)間內(nèi)再跑起來(lái)便不可能了。我掙扎著。終于，我的信念還是略占上風(fēng)，我一步步又艱難地跑動(dòng)了起來(lái)。在這步步之間，終于，進(jìn)入了最后100米！

　　我終是再也不顧一切了，開(kāi)始向前沖去，在體力極度不支時(shí)選擇最后沖刺。出人意料的是，好似進(jìn)入了一種節(jié)奏似的，我反而舒適了許多。我再也不多想了，把全身匯成一股勁，凝聚著一個(gè)清晰的執(zhí)念——“跑完它，我能行的！……”

　　終于，我抵達(dá)終點(diǎn)了。我支撐著站著大口呼吸著，笑著……

　　我對(duì)我的成績(jī)很滿意。我將信念支撐到了最后，超越了自我的極限，達(dá)到了對(duì)于我來(lái)說(shuō)遙不可及的終點(diǎn)，夠了。如此而已，我已滿足。

　　其實(shí)成長(zhǎng)路上，不也是一次次長(zhǎng)跑嗎？正是那些曾經(jīng)對(duì)自己的一次次的超越，使我們成長(zhǎng)得更加堅(jiān)定，更加強(qiáng)壯……

　　在這路上，我們同樣會(huì)遇到許許多多的困難與挫折，甚至?xí)�碰到看似再也�?jiān)持不下去的時(shí)候�？墒俏覀円廊粦�(yīng)當(dāng)跑下去，縱使再艱辛。誰(shuí)也不知道自己的潛力有多么巨大，誰(shuí)也不知道自己究竟可以跑多遠(yuǎn)。然而熬過(guò)坎坷，堅(jiān)定信念，我們定會(huì)看見(jiàn)峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。

　　所以說(shuō)，相信自己吧。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論遇到什么挫折，我們都應(yīng)與信念為伴，堅(jiān)強(qiáng)地挺過(guò)去。歷經(jīng)艱辛，歷經(jīng)磨難，可在這些之后，我們會(huì)共同看見(jiàn)，那曾久違了的勝利的光！

為伴的作文5

　　曾幾何時(shí)，喜歡作家劉亮程所說(shuō)的：“落在一個(gè)人一生中的雪，我們不能全部看見(jiàn)。每個(gè)人都在自己的世界里孤獨(dú)的過(guò)冬。”世界很大，我們很小。

　　可是最近看了《草房子》，感受到了來(lái)自這個(gè)世界的惡意，同時(shí)也感受到了這個(gè)世界的溫暖。所以我不愿意再把世界想的那么冰冷，更愿意相信人心的溫暖足以抵擋這個(gè)世界的冰冷。

　　之所以喜歡這本書(shū)完全是因?yàn)檫@本書(shū)中的真實(shí)的人物，就像禿頭陸鶴。這是一個(gè)有時(shí)讓人心疼，有時(shí)又讓人生氣的角色，像極了大千世界里的你我，也許命運(yùn)對(duì)它不夠公平，可是面對(duì)這種境況，他想到的也不是積極改變，而是與這個(gè)世界對(duì)他的惡意為敵，最終傷了自己。有那么一些時(shí)刻，覺(jué)得陸鶴像極了舞臺(tái)上的小丑，拼命地把自己置于別人的眼中，結(jié)果換來(lái)的是同學(xué)的嘲笑。尤其是大家瘋狂的搶他的帽子的時(shí)候，真的好心疼這個(gè)男孩子，腦中浮現(xiàn)出的'是曾經(jīng)不知道在哪兒看到過(guò)的：“如果有一天小丑哭了，你會(huì)不會(huì)以為他是在搞笑？”

　　就是這個(gè)男孩子，讓我心生敬佩，就算所有人都取笑他，傷害他脆弱的自尊心，他還是在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，用自己的“禿頭”完成了一場(chǎng)精彩的演出，為油麻地帶來(lái)了榮譽(yù)。這是個(gè)驕傲的孩子，也是一個(gè)值得人敬佩的好少年。

　　白雀和將一輪的感情讓我很是感動(dòng)，原本以為他們會(huì)有情人終成眷屬，可世事無(wú)常，他們終究是錯(cuò)過(guò)了，甚至是有點(diǎn)悲劇似的結(jié)尾，蔣一輪終究是和一個(gè)自己不愛(ài)的人共度余生，而白雀也孤身一人。還好他們都沒(méi)有因此抱怨生活的不公，依舊盡力的生活著。

　　大抵美好的東西總是要經(jīng)過(guò)中多坎坷才能得到吧！就像現(xiàn)在的我自己，常常會(huì)忘了自己想要的到底是什么？所以在眾多的選擇面前慌了神。

　　但我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲业纳磉呌幸蝗汉芸蓯?ài)的朋友，他們跟我認(rèn)識(shí)的時(shí)間或長(zhǎng)或短，但是他們都理解我，不管我遇到什么問(wèn)題都會(huì)細(xì)心的開(kāi)導(dǎo)我，不管我做什么決定，都會(huì)在背后支持我。就在今天和曾經(jīng)做過(guò)的錯(cuò)誤選擇徹底告別，會(huì)有些許的輕松，也會(huì)有些許的不習(xí)慣，但這些都會(huì)過(guò)去，我還是會(huì)認(rèn)真的生活，不同的是我知道了自己想要的到底是什么，也終于明白了“寧缺毋濫”這個(gè)詞的真正意義。

　　雪萊曾說(shuō)：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”遇到過(guò)挫折才懂得成長(zhǎng)，錯(cuò)過(guò)一些不合適的，遇到對(duì)的人的時(shí)候才更懂得珍惜。不管世界怎樣改變，我們還是要用心生活，感受來(lái)自這個(gè)世界的善意。愿我們常與溫暖為伴。

為伴的作文6

　　倦了于是拉開(kāi)窗簾，靜靜地趴在窗臺(tái)上，任輕風(fēng)肆意的撫摸我憂郁的面孔，一點(diǎn)一滴地吹走我的疲乏，每天，只有這個(gè)時(shí)候讓我感到最?lèi)芤�，最歡暢與欣慰，因?yàn)檫@時(shí)可以遠(yuǎn)離一切煩人的喧囂，獨(dú)自一人享受這份上天賦予的寂寞與安然的心情。其實(shí)，有時(shí)那讓人恐懼的寂寞也是一種美麗，我認(rèn)為著。

　　抬頭望去，還是那顆最亮的星星在面前閃爍。每個(gè)晴朗的夜晚，它都始終如一的守在那里。我想它一定是在等待我拉開(kāi)窗簾的一刻，等待我將一天的快樂(lè)與煩惱都告訴它，它會(huì)細(xì)細(xì)的聆聽(tīng)，然后默默地?zé)o需任何語(yǔ)言地與我的心靈對(duì)話。當(dāng)然，有時(shí)它也很調(diào)皮，會(huì)在那閃個(gè)不停，就像一個(gè)頑皮的孩子；但有時(shí)它又很乖，似乎已經(jīng)陶醉在了我的心情之中，陶醉在了我的故事之中。真的可愛(ài)！

　　向前望去，眼前只有圓月灑下的一縷縷微弱的亮光。萬(wàn)家燈火早已漸漸的暗淡下去，想必人們都已沉浸在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)中了。而此時(shí)，在世界的這一方角落里，也許只有我還沒(méi)有睡。可當(dāng)我偶然回眸，發(fā)現(xiàn)一些往事緊緊的跟在身后，無(wú)法揮去。大多數(shù)都是“噩夢(mèng)”，好的'，也許百分之一都沒(méi)有吧！而“噩夢(mèng)”中的大多數(shù)又幾乎都是那些有苦難言的冤枉事。那背后的一幕幕，往往都是被自己的那些愛(ài)講廢話的同學(xué)給拖下水的，往往想自己為自己辯解，卻又無(wú)人相信，只能向星星傾訴。這苦是我恨透了的。俯身望去，對(duì)面小屋的窗前，那片柔和的燈光始終亮著，映射在旁邊突出的墻壁上。哦，對(duì)了，那里面有位高三的大哥哥，和我一樣，他也沒(méi)有睡呢。但是，比起他我至少還擁有這樣偷閑的時(shí)候，還可以望望前方，回首后方，而他每分每秒都是那么的緊張。大哥哥，累了就看看窗外閃爍的那顆星星吧！它會(huì)帶給你一份輕松，一份快樂(lè)，它會(huì)讀懂你，它會(huì)讀懂所有的人，然后告訴你，就算學(xué)習(xí)的壓力大了，也應(yīng)該擁有一顆平凡的心。接著靜下心來(lái)，嘗上一口沁人的綠茶，閉上雙眼，聽(tīng)一段自己喜歡的悠揚(yáng)樂(lè)曲。之后再拿起筆，摸一摸右手中指的那一個(gè)凹下去的地方，在剛才千篇一律的書(shū)上繼續(xù)寫(xiě)著，直到趴在桌上甜甜的酣睡。我想著未來(lái)自己所擁有的高三，擁有的那一張小小的書(shū)桌，那一杯清茶，那一本書(shū)，一支筆，與那一只小小的mp3，當(dāng)然，還有那最重要的——一顆平凡的心，如此足矣。這樣的學(xué)習(xí)生涯不是很不錯(cuò)嗎？那倒不是嗎？

　　我一個(gè)人在默默地想著，周?chē)�是那么的寂靜，無(wú)人打擾，只能聽(tīng)見(jiàn)始終在滴答滴答的走。想著想著，一陣濃濃的倦意圍上心頭，噢，不早了，該睡了。

　　晚安，可愛(ài)的小星星；晚安，高三的大哥哥！

為伴的作文7

　　從上幼兒到現(xiàn)在，算起來(lái)也讀了十二年的書(shū)了。可真正喜愛(ài)上讀書(shū)，愿意以書(shū)為伴的，還應(yīng)是初一時(shí)開(kāi)始。

　　升入初中后，《語(yǔ)文》就向我展示了其一幅幅五彩斑斕的畫(huà)卷，讓我陶醉其中而不能自拔。從那時(shí)我就迷戀上了你。一天沒(méi)有與你為伴，就會(huì)心生失落，或是茫然無(wú)措，覺(jué)得生活枯燥無(wú)味，像孩子突然離開(kāi)母親的懷抱一樣。不，母親的懷抱只能給人以溫馨，而書(shū)卻給我?guī)��?lái)了豐富的精神食糧。

　　每當(dāng)讀到蘇辛的詞時(shí)，我的血液中就會(huì)流淌澎湃的豪情，迸發(fā)出愛(ài)國(guó)的激情；每當(dāng)讀到李白的詩(shī)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”時(shí)，就會(huì)對(duì)實(shí)現(xiàn)理想充滿壯志；讀杜甫的“三吏三別”時(shí)，眼前又會(huì)浮現(xiàn)唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史畫(huà)面。真應(yīng)了張養(yǎng)浩的話“興，百姓苦，亡，百姓苦”，道出了朝代更替中的一個(gè)真理，值得玩味，令人深思。細(xì)細(xì)想來(lái)，哪個(gè)封建王朝苦的不是老百姓�。�

　　漸漸地，我由詩(shī)詞轉(zhuǎn)而鐘愛(ài)上了小說(shuō)，具體什么時(shí)候已經(jīng)記不清了。到初中接觸到的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)是老師要求讀的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。從小說(shuō)中讓我感悟到了孩子的天性和美國(guó)教育對(duì)人性的扼殺。哪里有壓迫，哪里就有反抗，湯姆選擇了出逃。方法固然不可取，但作為小小的湯姆又能怎樣呢？湯姆身上有許多真善美的東西很讓我受用了一番。后來(lái)又讀了《魯賓遜漂流記》等。而更能讓我有豐富想象的還是吳承恩的`神魔小說(shuō)《西游記》。書(shū)中許多精彩之處就不一一細(xì)說(shuō)了。我在書(shū)中找到了一些現(xiàn)實(shí)的的影子：在現(xiàn)實(shí)生活中，做許多事都要靠關(guān)系，在西游記中又何嘗不是呢？如被孫悟空大膽打死的妖魔鬼怪，個(gè)個(gè)都是靠自身修煉，沒(méi)有后臺(tái)的，只要有一點(diǎn)后臺(tái)，在關(guān)鍵時(shí)刻都會(huì)有某位仙人或菩薩等大喊一聲：“大圣……”接著就嬉皮笑臉地告罪帶走了興風(fēng)作浪的孽畜等。悟空是敢怒不敢言。就是最后傳授經(jīng)書(shū)時(shí)，使者竟公然索賄，作為神通廣大的如來(lái)能不知嗎？為何又放縱手下呢？真是百思不得其解。書(shū)又給我?guī)��?lái)了深刻的思考。

　　繼而又讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》、《水滸傳》、《海底兩萬(wàn)里》、《三國(guó)演義》等。讀書(shū)，已經(jīng)成了我每天必不可少的必修課。讀書(shū)不但增長(zhǎng)了我的知識(shí)，拓寬了我的視野，也提高了思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了我愛(ài)思考的好習(xí)慣，我的心靈也經(jīng)受了一次洗滌，變得更趨向于真善美，寫(xiě)作水平也有了很大提高。這些都應(yīng)該是有書(shū)相伴的益處吧！

　　書(shū)，有你相伴，我將永遠(yuǎn)快樂(lè)。

為伴的作文8

　　“書(shū)卷多了情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親�！�

　　高爾基說(shuō)過(guò)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�？晌也恢拱褧�(shū)看作進(jìn)步的階梯，更把他當(dāng)做我從小到大的朋友，玩伴。

　　但我只是咿咿細(xì)語(yǔ)的時(shí)候媽媽就買(mǎi)來(lái)了圖畫(huà)書(shū)，我總是對(duì)那些書(shū)中的人物和圖話什么的愛(ài)不釋手:吃飯的時(shí)候拿著它，睡覺(jué)的時(shí)候帶著它，就連上廁所的時(shí)候也都拿著它。雖然現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，但我看書(shū)的興趣一直沒(méi)變，我喜歡的書(shū)中驚險(xiǎn)的旅行和動(dòng)人的故事。它們像一串串美妙的音符被我記在腦海中，揮之不去。

　　書(shū)架上的一本本書(shū)像一只只可愛(ài)的小精靈，讓我懂得了人心的美惡，讓我懂得做人的道理。當(dāng)我站在書(shū)架前就像一位富裕的公主，用用著它們所有的知識(shí)，掌握著它們所有的"財(cái)富”。

　　《三國(guó)演義》描寫(xiě)了東漢末年到西晉初元之間近百年的歷史風(fēng)云。跌若起伏的故事，悲壯恢宏戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，讀來(lái)讓人驚心動(dòng)魄，拍案叫絕。這讓我感到諸葛亮的大智。

　　《水滸傳》里，一百零八位好漢，行俠江湖，劫富濟(jì)貧，除暴安良，他們成惡揚(yáng)善，精彩絕論的英雄事跡讓人看了拍手稱快，津津樂(lè)道。讓我明白了當(dāng)時(shí)的官場(chǎng)上的`黑暗。

　　《西游記》通過(guò)大膽，豐富的想象，塑造了孫悟空這個(gè)超凡入圣的理想，化成英雄形象，曲折地反映出世態(tài)人情和世俗情懷，表現(xiàn)了鮮活的人間智慧。讓我領(lǐng)會(huì)到了孫悟空的一身好本領(lǐng)。

　　《紅樓夢(mèng)》以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉與林黛玉的愛(ài)情悲劇為主線，展現(xiàn)了廣闊的社會(huì)與現(xiàn)實(shí)的生活，寫(xiě)進(jìn)了多姿多彩的世態(tài)人情。讓我懂得了世道的昏暗和悲慘，一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象。一段段扣人心弦的事情，讓人讀了心潮澎湃，手難釋卷。

　　書(shū)不但給我?guī)��?lái)知識(shí)，還給我?guī)��?lái)了快樂(lè)。書(shū)上有笑話謎語(yǔ)，腦筋急轉(zhuǎn)彎，漫畫(huà)都能開(kāi)發(fā)人的智力，挖掘人的潛力，只要我心情不好，就會(huì)找出笑話來(lái)看一看不到十分鐘我就會(huì)開(kāi)懷大笑，原來(lái)壞心情一下子就被拋到九霄云外去了。

　　書(shū)，是我的良師益友，更是指引我的人生道路上前進(jìn)的明燈。我將終身與書(shū)為伴，讓墨香滿坊，書(shū)香滿屋！

為伴的作文9

　　我，總是一個(gè)人，總是習(xí)慣于躲在黑暗的角落里，看盡這世態(tài)炎涼。自詡為可以獨(dú)自一人，仗劍走天涯，然而遍體鱗傷之后，才在某個(gè)地方尋找慈悲。經(jīng)歷現(xiàn)實(shí)的磨練之后，才明白，一個(gè)人走不通的路，需要結(jié)伴而走，成群而行。

　　春天有雁為伴，所以盡顯生機(jī)；星星有夜為伴，所以更而明亮；而我們，因?yàn)橛惺篱g萬(wàn)物為伴，所以成就了輝煌的自我。

　　在生活中，我看到過(guò)太多一樣的人，經(jīng)歷幾次坎坷，便一蹶不振。但往往成功的大門(mén)是給那些與樂(lè)觀為伴的人。在苦難交織的現(xiàn)實(shí)中，我們不是等著暴風(fēng)雨過(guò)去，而是要學(xué)會(huì)在雨中跳舞。就算人生是場(chǎng)悲劇，我們也要有聲有色地演完這場(chǎng)悲劇，莫要失去了悲劇的壯觀與華麗；就算人生是場(chǎng)夢(mèng)，也不要失去了夢(mèng)的純真與快慰。那何不與樂(lè)觀為伴，向著成為輝煌的自我前進(jìn)。

　　然而，在抵達(dá)勝利的彼岸之前，我們所能做的，就是堅(jiān)持著自己的理想。其實(shí)，理想是一個(gè)說(shuō)出來(lái)就矯情的東西，它是生活在暗地里的一顆種子，只有破土而出，拔節(jié)而長(zhǎng)，才能光明正大地站在別人面前。在此之前，除了堅(jiān)持，別無(wú)選擇。“我不去想，是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程�！眻�(jiān)持，是你唯一能證明你自己的方法。很多人看到別人比自己優(yōu)秀，就覺(jué)得資質(zhì)比他們低，然而，未來(lái)的成功與每個(gè)人都是等距離的，從來(lái)都只有拼出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌。未來(lái)的道路是什么樣的'，我們不知道，現(xiàn)在只顧攜上堅(jiān)持，與其為群，義無(wú)反顧的走下去。

　　在取得了一番名利與成就之后，我們也該沉下心來(lái)，用平凡的心態(tài)去面對(duì)這個(gè)世界了。我常常幻想，能否回到從前，回到那個(gè)最天真，最年少輕狂的我。我懷念著那故鄉(xiāng)的老屋，那每日清晨婉轉(zhuǎn)的鶯啼，那木質(zhì)樓梯凄楚的呻吟，那透過(guò)碧綠的樹(shù)葉灑落的細(xì)細(xì)碎碎的陽(yáng)光，那讓人無(wú)法忘懷的帶著淡淡清香的泥土氣息。曾經(jīng)無(wú)知的我，覺(jué)得一點(diǎn)要干出一番大事，才能彰顯人生價(jià)值。然而長(zhǎng)大后的我才發(fā)現(xiàn)，平凡才是最難得的。這么多年我一個(gè)人一直在走，走過(guò)了人性的背后和白云蒼狗，想著人生真正所要追求的是什么，本以為答案會(huì)在下一個(gè)路口，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)它就在我身邊。人生有太多的瑣事，有著平凡的相伴，活出屬于自己的人生。

　　人生在世，必須結(jié)伴而走，成群而行，你走不通的路，同行的人幫你一起走。

為伴的作文10

　　“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親�！蔽蚁矚g讀書(shū)。每當(dāng)我煩惱時(shí)，我就會(huì)拿起一本書(shū)，開(kāi)始慢慢地品讀。那樣會(huì)讓我沉浸在書(shū)的世界，忘記內(nèi)心的紛擾。我覺(jué)得書(shū)籍就像是我的一位故人，從她身上我總能找到熟悉的感覺(jué)。

　　清晨·閱讀

　　“喳喳喳……”窗外的鳥(niǎo)兒在呼喚著我，好像在說(shuō)：“小懶蟲(chóng)，該起床了。”我伸了個(gè)懶腰，眼里睡意朦朧。窗外，一縷晨光照射在我臉上，新的一天又開(kāi)始了。我快速地洗漱完畢，就安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在了書(shū)桌前，隨手抽出了一本書(shū)，開(kāi)始閱讀。書(shū)里一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的人物在我的腦海里跳躍著。書(shū)桌上的鬧鐘“嗒嗒嗒”地走著，我卻渾然不知。我的目光在書(shū)本的字里行間穿梭著，一面又一面，一頁(yè)又一頁(yè)�！肮竟尽�…”我突然從書(shū)的海洋掉落出來(lái)。原來(lái)，是肚子太餓了。我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，對(duì)啊，我還沒(méi)有吃早飯呢！不過(guò)，我舍不得放下手中的書(shū)。面對(duì)肚子警鈴的催促，無(wú)可奈何，我只好去吃飯。吃好了飯，繼續(xù)我的學(xué)習(xí)之旅。

　　黃昏·閱讀

　　傍晚時(shí)分，路上的'行人也越來(lái)越多，一定都是忙著回家吧。我走進(jìn)自己的房間，再一次坐在了書(shū)桌前，腦海里回想著上午那本書(shū)中的精彩內(nèi)容。我拿出那本書(shū)，又開(kāi)始看了起來(lái)。夕陽(yáng)西下，天色漸漸變暗，我也毫不知情。媽媽走到我旁邊，對(duì)我大喊：“吃飯啦！”我驚了一下，草草地回了一句：“哦！”媽媽走后，我又開(kāi)始看，完全忘記了要吃飯這件事。于是惹得媽媽發(fā)火。我飛快地吃完了飯，又拿起我的書(shū)，看了起來(lái)。媽媽對(duì)我說(shuō)：“你這是入了魔了�！蔽抑皇切π�。書(shū)的世界讓我留戀，書(shū)的世界讓我沉醉，書(shū)的世界讓我入迷。

　　我熱愛(ài)讀書(shū)。讀書(shū)會(huì)讓你拓寬自己的知識(shí)面，讀書(shū)會(huì)讓你忘記煩惱，讀書(shū)會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè)。堅(jiān)持讀書(shū)這一好習(xí)慣，一定會(huì)讓我終身受益。

　　如果說(shuō)書(shū)籍是一扇門(mén)，那么堅(jiān)持讀書(shū)就是通往那扇門(mén)的路。記得莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！�

　　同學(xué)們，讓我們一起與書(shū)為伴，堅(jiān)持讀書(shū)吧！

為伴的作文11

　　古人云：“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。”的確如此，讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野，解放我們的思想，陶冶我們的情操。我自幼喜愛(ài)文學(xué)，在書(shū)籍的海洋里暢游，會(huì)使我的身心感到無(wú)比的愉悅。正因?yàn)橛袝?shū)，我的生活五彩斑斕，不再孤單。

　　讀書(shū)是快樂(lè)美好的。從小，我就喜歡捧著一本書(shū)，不管是區(qū)區(qū)幾頁(yè)的小人書(shū)，還是令許多人厭煩的長(zhǎng)篇大論的著作，只要是開(kāi)卷有益，多多少少我都要翻閱一下。每到夜晚睡不著時(shí)，捧上一本童話故事，看著那些夢(mèng)幻的描寫(xiě)，我不知不覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)里，我似乎看見(jiàn)了與王子翩翩起舞的灰姑娘，在長(zhǎng)街上瑟瑟發(fā)抖的賣(mài)火柴的小姑娘，以及最終華麗蛻變的丑小鴨……這些引人入勝的故事，陪伴著我度過(guò)了多彩的童年。

　　漸漸我長(zhǎng)大了，閱讀的書(shū)也越發(fā)多了起來(lái)。從中國(guó)古典著作到外國(guó)名著，它帶我領(lǐng)略著古今中外不同的文化特色。在書(shū)中，我仿佛感受奧陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬淡閑適，感受到了荊軻“壯士一去兮不復(fù)還”的悲壯豪邁；翻開(kāi)《紅樓夢(mèng)》，我認(rèn)識(shí)了那個(gè)多愁善感的林妹妹，她富有才華卻又命運(yùn)多舛，她的《葬花詞》時(shí)時(shí)使我的腦海中浮現(xiàn)出她柔美的身影，“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)�！边@是用多么細(xì)膩的心來(lái)抒寫(xiě)自己的情感啊！她與寶玉的愛(ài)情終究沒(méi)有得到完美的結(jié)局，可這份不完美又使多少人潸然淚下。合上書(shū)頁(yè)，我似乎想把這沉痛的畫(huà)面一并抹去，可那滲透靈魂的憂傷，又怎能輕易封住呢？

　　走過(guò)歷史的長(zhǎng)河，望向神秘的西方，我從書(shū)中感受著西方文化的特色�！都t與黑》向我展示了法國(guó)當(dāng)時(shí)的`社會(huì)環(huán)境；《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我到了以為性格剛強(qiáng)的女性，當(dāng)我翻看《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，我深深的被保爾·柯察金的頑強(qiáng)毅力，愛(ài)國(guó)精神和堅(jiān)定的信仰所折服，他把自己的一生都獻(xiàn)給了人類(lèi)最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)！他是我心中的英雄！

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它使我們明事理，使我們學(xué)會(huì)思考，它已經(jīng)成為我生命不可或缺的一部分。我愿與書(shū)籍終身為伴，人生之路不再會(huì)孤單和無(wú)助，而會(huì)變得更加充實(shí)與美好。

為伴的作文12

　　誰(shuí)不愛(ài)讀書(shū)？回答是大多數(shù)人是喜歡讀書(shū)的�？梢哉f(shuō)，人生活在書(shū)中，書(shū)也是人生的寫(xiě)照。

　　小時(shí)候，我家就在書(shū)店旁。那時(shí)的我如同發(fā)現(xiàn)了一塊綠洲，每天除了在家里就是泡在書(shū)店里，父母也不多過(guò)問(wèn)。于是書(shū)店就成了我童年時(shí)的樂(lè)園。去的次數(shù)多了，我也覺(jué)得過(guò)意不去了，就學(xué)著作家林海音小時(shí)候那樣，看書(shū)的時(shí)候往大人身旁靠一靠，裝作他的女兒或是什么親戚，然后心安理得地繼續(xù)讀書(shū)。小時(shí)候讀書(shū)，只是覺(jué)得好玩兒，一目十行，走馬觀花，湊個(gè)熱鬧而已。漸漸地，我也為書(shū)中主人公的命運(yùn)而擔(dān)心起來(lái)。通常書(shū)看到一半兒，天黑了，于是我把書(shū)藏在架子底下，等第二天來(lái)繼續(xù)看。晚上躺在床上，我仍心系故事情節(jié)，便給主人公編排起來(lái)，直到滿意為止。等到第二天，再拿書(shū)與自己的“版本”比較。可以說(shuō)，我還是有不少收獲的。

　　上了初中以后，我仍然抽出時(shí)間來(lái)看書(shū)。夜晚降臨，手拿一本楊紅櫻小說(shuō)，靜靜伏在桌上，品析著作者的妙語(yǔ)，感受著作者的情懷。在我看來(lái)，這是一件非常愜意的事。人與書(shū)與自然完美融合在一起，我便沉醉其中，忘記了時(shí)間，忘記了一切煩惱。不知不覺(jué)中，讀書(shū)已成為我的`習(xí)慣，成為我生活中不可缺少的一部分。

　　書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。于謙的這句話深深地影響著我。是啊，如果讀書(shū)能成為一個(gè)人的習(xí)慣，那么這個(gè)人的良好修養(yǎng)就會(huì)在生活中處處體現(xiàn)出來(lái)，那么他也是一個(gè)善于生活，善于發(fā)現(xiàn)美的人。

　　最近我又看了一篇文章，叫《目送》。它曾經(jīng)紅遍東南亞，甚至美國(guó)。樸實(shí)的文筆卻處處牽動(dòng)著讀者的心。作者龍應(yīng)臺(tái)作為一位母親和一個(gè)女兒，經(jīng)歷了失父之痛，并且她與兒子之間的代溝也令她十分無(wú)奈�！坝行┞费�，需要一個(gè)人去走�！边@就是作者對(duì)生活的釋然，也是給讀者的一個(gè)啟迪。

　　書(shū)就是人類(lèi)最誠(chéng)摯的老師。僅《目送》一篇就給人以深刻的啟示，何況其他作品呢？想做一個(gè)智者，就要讓讀書(shū)成為你的習(xí)慣。書(shū)中的一字一句都是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。不管人與人之間有多大的隔膜，書(shū)始終是你可以將心比心的朋友。

　　我希望與我同齡的朋友們，不要讓網(wǎng)絡(luò)將思想封鎖，不要讓超負(fù)荷的學(xué)習(xí)使你的眼中失去美。讓我們一路同行，與書(shū)為伴，捧起一本書(shū)，去慢慢品味吧！

為伴的作文13

　　書(shū)是春天的新芽，帶給了我們無(wú)限的生機(jī)和希望；書(shū)是浩翰的海洋，讓我們的心靈得以凈化升華；書(shū)是智能的巨人，引領(lǐng)我們走向無(wú)限寬廣的世界！

　　快樂(lè)小天地

　　置身書(shū)房，聞著窗外花草的芳香，思維在卷帙中流動(dòng)，心花在墨香中開(kāi)放。

　　我每每看《哈利波特》，就覺(jué)得哈利在和我談心事，他的悲歡離合常使我牽腸掛肚。我也會(huì)將自己的全部心事毫無(wú)保留地透露給他，因?yàn)樗�是我的知已，我們一起分享與承擔(dān)著彼此的喜怒哀樂(lè)。

　　讀《秦戈?duì)栐?shī)選》、《繁星》，我的`心靈得到了凈化，得到了洗滌，得到了升華，我再也沒(méi)有以前的鄙夷與傲慢，取而代之的是友善和感恩。我感謝長(zhǎng)輩的養(yǎng)育教育之恩，感謝花草樹(shù)木的綠色芬芳之恩，感謝課桌椅的默默奉獻(xiàn)之恩。在這個(gè)小天地里，因?yàn)橛心阆喟�，我快�?lè)地成長(zhǎng)著。

　　愉悅大綠洲

　　小小書(shū)房不足以表達(dá)我對(duì)你的愛(ài)，我又喜歡上另一塊綠洲——學(xué)校圖書(shū)室。�。�幾萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)！真叫人眼花繚亂，目不暇接。

　　在這塊綠洲上，有的同學(xué)喜歡《數(shù)學(xué)周報(bào)》，而我和《中國(guó)教育報(bào)》常常相約，因?yàn)槲覐乃�那兒汲取了新鮮的汁液。有的同學(xué)愛(ài)讀《青春男女生》，但我卻青睞于《特別關(guān)注》，因?yàn)槲覐乃�那兒敏銳地洞察現(xiàn)實(shí)的世界；有的醉心于親情小說(shuō)，可我卻沉迷于科幻故事，因?yàn)槲覐乃�那兒領(lǐng)略到了未來(lái)世界風(fēng)采。

　　這大片的綠洲磁石般吸引著我，因?yàn)橛心阆喟椋�我快�?lè)地學(xué)習(xí)著。

　　神秘大殿堂

　　神奇美麗的大自然擁有世上無(wú)數(shù)的經(jīng)典杰作，不知讓多少詩(shī)人、畫(huà)家沉醉，也讓我深深地融合在里面。巍峨的群山，奔騰的江河，遼闊的草原是大自然這個(gè)圖書(shū)館賦予我們的一本本圖畫(huà)書(shū)！小雨淅瀝瀝，北風(fēng)呼啦啦，小鳥(niǎo)鳴啾啾，是大自然這個(gè)圖書(shū)館饋贈(zèng)于我們的一部部充滿優(yōu)美旋律的音樂(lè)巨著！陽(yáng)光燦爛，繁星點(diǎn)點(diǎn)，月兒陰晴圓缺，是大自然這個(gè)圖書(shū)館送給我們的天文著作。我慢慢地走進(jìn)你那博大的胸懷，我的世界因你而精彩。

　　在這個(gè)神秘的大殿堂里，因?yàn)橛心阆喟�，我快�?lè)地追求著夢(mèng)想！

　　書(shū)，有一種動(dòng)力伴隨著我們前行；書(shū)，有一種動(dòng)力伴隨著我們起飛；書(shū)，有一種動(dòng)力伴隨著我們輝煌！

為伴的作文14

　　歲月的紅酒在時(shí)光的記憶里越發(fā)的香醇，禁不住小酌一口，那濃厚的滋味在嘴里芳華無(wú)限。閉上眼，此刻的浮華都在慢慢沉寂，只為在心房里找一處可以休憩的空間。

　　一切過(guò)往在生命的小舟上幻化成了帆，指引前去平靜的港灣。一些曾經(jīng)幻化成了漿，只要努力，就能駛出波浪，劃往幸福。夏之火熱，我們感同身受，想為那熾熱的心送去一份清涼。生活中，學(xué)會(huì)寬恕，我愿與星光月夜一起感受涼風(fēng)習(xí)習(xí)：生命中學(xué)會(huì)淡然，我愿與晨露朝陽(yáng)一起呼吸陣陣清香�！安灰晕锵�，不以已悲”，愿在流年的書(shū)簽里，尋找最初的真誠(chéng)，將美好一頁(yè)頁(yè)續(xù)寫(xiě)下去。在未來(lái)的頁(yè)碼里，能清楚的看到自己那不太優(yōu)雅的字跡，但卻一直保持平淡的內(nèi)心。

　　也曾因?yàn)槊悦Ｌみ^(guò)荊棘，所到之處，遍體鱗傷。恨不得把滿地的荊棘拔個(gè)精光。于是，伸手，更受傷。當(dāng)荊棘旁邊的小野花在風(fēng)中搖擺的時(shí)候，我乍然了，小花兒都不畏險(xiǎn)境，頑強(qiáng)生長(zhǎng)，我何故如此執(zhí)著不放？擦干血和淚 ，一路上，保護(hù)自己同時(shí)淡然行走。因?yàn)榇丝涛叶�得，穿過(guò)險(xiǎn)阻，前方便是一片坦途。

　　從此我便依偎在安然深處，靜候春天的溫暖陽(yáng)光：享受夏日的熾烈奔放 ：分享秋語(yǔ)的悲憫凄涼：看望冬季的晶瑩冰霜。永遠(yuǎn)相信，心中有愛(ài)，便不會(huì)受傷。心中有善，便不會(huì)迷茫。在這天地間，我愿與心靈深處的美好，共譜一曲和諧篇章。

　　歲月無(wú)痕，我要采一朵蓮花供在生命的船頭上，讓純凈的心靈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：時(shí)光無(wú)聲，我要種一株丁香開(kāi)在靈魂的圍墻上，讓沁人的芬芳彌漫天長(zhǎng)。只想一切煩雜紛擾在未來(lái)前行的路上，能有安然為伴，汲取來(lái)自心懷的力量，把悲傷拋卻，只剩歡暢。

　　人生旅途中，我把我的詩(shī)情畫(huà)意捻進(jìn)塵世的`香囊里，帶在身上踏過(guò)風(fēng)雪和秋霜。不管路途有多長(zhǎng)，它都會(huì)散發(fā)的別樣的陳香，伴我走過(guò)每一個(gè)寂寥時(shí)光。漫漫長(zhǎng)路上，我將拿起手中的筆墨，蘸著歷經(jīng)的過(guò)往，書(shū)寫(xiě)人生的華章。走過(guò)高山，跨過(guò)流水，聽(tīng)江南煙雨，品北國(guó)風(fēng)光。

　　不管未來(lái)有多少坎坷，不管世間有多少風(fēng)霜，我會(huì)堅(jiān)持我的情懷不變。懂我的，我無(wú)需多言，不懂我的，我也不必多語(yǔ)。只望在自己期盼的世界里與美好、與純凈、與安然穩(wěn)穩(wěn)走過(guò)屬于自己的人生！

為伴的作文15

　　我敞開(kāi)一頁(yè)小窗，對(duì)著月色清明誦起了幾首小詩(shī)，細(xì)想起來(lái)，詩(shī)詞相伴已有數(shù)載。

　　在我還走不穩(wěn)路時(shí)就有李紳的《憫農(nóng)》相伴了，那時(shí)候爺爺望著我掉在地上的飯粒，總會(huì)搖頭頭無(wú)奈地說(shuō)：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！蔽译m每天聽(tīng)著這首詩(shī)，卻不懂它的含義，到了小學(xué)的時(shí)候才開(kāi)始懂其含義，看著農(nóng)民們辛苦播種、耕育、秋收冬藏，多少個(gè)日日夜夜辛苦勞作才有了我們今天的糧食，我不再浪費(fèi)糧食了。

　　后來(lái)踏入了中學(xué)，離開(kāi)了家這個(gè)溫室，獨(dú)自一個(gè)人走往前路，那時(shí)候，陪伴我的是那些哀愁，思鄉(xiāng)思友的`詩(shī)句，我會(huì)在寂寥無(wú)人時(shí)在日記本上寫(xiě)下李煜的“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”，我會(huì)在樓上月下吟著李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”，我會(huì)在登高望遠(yuǎn)時(shí)讀著王維的“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一個(gè)”。

　　它們陪伴著我，讓我意識(shí)到友情，親情的彌足珍貴，讓我學(xué)會(huì)了珍惜，不再一意孤行，所以那段時(shí)間我與父母的溝通次數(shù)越來(lái)越多，學(xué)會(huì)了換位思考，與朋友的爭(zhēng)執(zhí)次數(shù)也減少了，感謝這些詩(shī)詞的陪伴，讓我懂得了珍惜。

　　而如今，我戀上了陶淵明，蘇軾的詩(shī)詞，他們?cè)娫~風(fēng)格雖然不同，但卻都帶給了我收獲。

　　每當(dāng)讀陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”“歸云來(lái)兮，田園將蕪胡不歸”時(shí)，我總能想起千年前的這個(gè)不為五斗米折腰和寄酒為跡不圖名利的詩(shī)人，他閑然自適好隱逸，忍把浮名換成了淺唱低吟，這種境界令我嘆服，而每當(dāng)讀起蘇軾的“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”，“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”時(shí)，總能讓我懷想起那位豪邁樂(lè)觀的詩(shī)人。

　　陶淵明和蘇軾的詩(shī)詞一直陪伴著我隱忍退一步海闊天空，另一種教我樂(lè)觀向上不畏挫折，因?yàn)橛辛怂鼈兊呐惆�，我才能翻越生命中的千山萬(wàn)水，經(jīng)由芝草萋萋的坡壁，直向頂峰。

　　當(dāng)我們回歸心海深處，那片幽藍(lán)深靜中，詩(shī)詞已成了我生命中不可分割的一部分，它們陪伴了我無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜。詩(shī)詞，是滄海遺珠。

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