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同學(xué)的作文4篇【優(yōu)秀】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的同學(xué)的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同學(xué)的作文 篇1
今天，我們宿舍來(lái)了一個(gè)叫蔡明華的同學(xué)，他個(gè)子很矮小，他是我們宿舍中做什么事最慢的一個(gè)。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)他怎么慢的事兒。
早上，我們迅速起床刷牙洗臉，要抓緊去吃飯上課了，誰(shuí)也不敢拖拉�？墒遣堂魅A卻賴在床上，任憑我們?cè)趺唇卸佳b著睡不醒的，其實(shí)他早就醒了。我們自己管自己的了，也就不再叫他了。一會(huì)兒，阿姨來(lái)了，看到他還是在床上，便叫：“蔡明華，趕快起床了，要遲到了�！彼s緊從床上跳了下來(lái)，三下五除二的'刷牙，洗臉……
到了晚上，我們吃了晚飯回到宿舍，又是他慢條斯理的這兒摸摸，那兒動(dòng)動(dòng)。說(shuō)到洗澡他就更慢了，老是在玩來(lái)玩去，一邊洗澡一邊嘴里不停地唱著“洗涮涮，洗涮涮……”弄得整個(gè)宿舍的同學(xué)都在哈哈大笑。他還將宿舍的人弄濕了�？傊�，他一點(diǎn)都不正經(jīng)，一洗就洗半個(gè)小時(shí)。
當(dāng)然，他也有優(yōu)點(diǎn)。他是我們班背書最快的人。我們都希望他能將這慢吞吞的毛病改過(guò)來(lái)。
同學(xué)的作文 篇2
說(shuō)起咱們班的田剛同學(xué)，我呀，不得不豎起大拇指夸一夸，跨啥呀？別急，我這就跟你慢慢道來(lái)。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，田剛同學(xué)最讓我羨慕的是他寫作業(yè)時(shí)那驚人的。你們不知道他的速度有多快，連李老師評(píng)“速度王”都評(píng)得是他。我就不服氣了，憑啥是他，我也不比他差，得跟他比一比。記得上次做作業(yè)，我的本子比他先到，心里美滋滋的，不由的琢磨起來(lái)：真是天助我因?yàn)�，讓我不想超過(guò)你也要超過(guò)你呀，呵呵！話不多想，我提起筆，大開書，專心致志地狂寫起來(lái)，不說(shuō)地瞅瞅田剛同學(xué)做哪兒了，超過(guò)我沒有。不一 會(huì)兒 ，我就做到最后一道題了，再看看田剛，只見他一直埋頭苦干，我心想：再加把油，頂把第一給拿下，哈哈哈……哪知，我的'想法在那一瞬間破滅了，田剛同學(xué)已拿著作業(yè)本去改了，我的心情頓時(shí)沮喪起來(lái)。我看了他一眼，然后做我的作業(yè)了。事后，我有點(diǎn)百思不得其解，去翻了翻田剛同學(xué)的作業(yè)本，嘿，這小子不老實(shí)，超題時(shí)偷工減料，把關(guān)鍵字詞超下來(lái)，其余一切閑雜人等全部免去，怪不得那么快，哈哈，終于讓我抓到把柄了，走著瞧！
田剛同學(xué)不僅做作業(yè)速度快，而且作文也是一流的，他經(jīng)常在文章里運(yùn)用一些好詞佳句，寫的內(nèi)容別出心裁，與眾不同，給人以新意。記得讀四年級(jí)的時(shí)候，我們編童話故事，他寫的沒一 篇童話都深受同學(xué)們的喜愛，因?yàn)樗幍拿恳黄捁适吕锩嬗迷~準(zhǔn)確，有趣，給人以快樂，讓人置身其中，同學(xué)們都親切的稱他為“童話大王”，連老師也不例外，對(duì)此，我難以用言語(yǔ)來(lái)形容，只有兩個(gè)字：妙極！
田剛同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)確實(shí)直的我們學(xué)習(xí)，但人不可能十全十美，他也有自己的缺點(diǎn)：上課愛接話，有點(diǎn)驕傲罷了，不過(guò)我忠心的希望他能改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)！
田剛同學(xué)真是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生��！
同學(xué)的作文 篇3
“南瓜”姓南，因此得名“南瓜”，又因?yàn)樗前嗬镒類劭薜呐�，所以被稱為“哭王南瓜”。
要說(shuō)哭，她一周至少要哭五次，同學(xué)們推測(cè)：可能是體內(nèi)水分太多的緣故吧！數(shù)學(xué)課上，安靜的課堂中突然傳出狼嚎般的哭聲，全班同學(xué)的注意力在一瞬間全都轉(zhuǎn)移到了南瓜的位子上。果然，南瓜埋著頭，正在嚎啕大哭，而搞哭她的人自然是她的前桌。但男生們自然支持男同胞，于是你一句我一句地說(shuō)起南瓜來(lái)，不出所料，哭聲仿佛一下子增加了幾十倍，大家趕緊捂住耳朵。最后，還是數(shù)學(xué)老師擋住了這場(chǎng)“暴雨”。
因?yàn)槟瞎咸珢劭蘖�，漸漸的，連班里的女生都疏遠(yuǎn)了她，有時(shí)她哭時(shí)，女生們便和男生們一起，有些捂耳朵，有些只搖頭，還有人竟然模仿她的哭聲。每當(dāng)出現(xiàn)這種情況，總會(huì)有老師來(lái)為她解圍。但久而久之，老師也受不了，只能讓她盡情地發(fā)泄。現(xiàn)在，給南瓜取外號(hào)，是男生們的'樂趣，幾乎每過(guò)一段時(shí)間，就會(huì)有一個(gè)新外號(hào)，而且大多與哭有關(guān)。而南瓜每次聽到自己的新外號(hào)，總要大哭一場(chǎng)。
南瓜的心理防線很差，有如一個(gè)輕輕一碰就會(huì)支離破碎的玻璃人。她的最高紀(jì)錄是一天哭十三次：那天，南瓜先是在數(shù)學(xué)課上大哭，隨后又在科學(xué)課、英語(yǔ)課上放聲“高歌”，午休的時(shí)候，又反復(fù)無(wú)常的哭了四次，下午的課上又哭了很多次。每次哭時(shí)，總會(huì)有人來(lái)笑她或者說(shuō)她，使的哭聲又增加了好幾分貝。
“愛哭的南瓜”，并不是我們故意制造的，而是她自身的原因。這或許也就是她被我們冷漠的緣故。
同學(xué)的作文 篇4
相處近一個(gè)月以來(lái)，我結(jié)識(shí)了許許多多的新朋友，而令我印象最為深刻的還得數(shù)王宇軒。他長(zhǎng)得淳樸善良，憨厚可愛，為人忠厚；他品行端重，做事沉穩(wěn)，又是我們眼中的好榜樣。
記得有一次英語(yǔ)早讀，身為英語(yǔ)課代表的王宇軒管理全班的紀(jì)律。他他發(fā)現(xiàn)最后一排的某同學(xué)與同桌竊竊私語(yǔ)時(shí)，他立馬一瞪眼，呵斥道：“這位同學(xué)，學(xué)習(xí)是一件很嚴(yán)肅的事情，怎能容得你這樣？”說(shuō)完，拿起粉筆，毫不客氣地記上了她的名字。那位同學(xué)平日里也驕橫慣了，心中頗不服氣，“啪”的一下將英語(yǔ)書重重的'摔在桌子上，幾步走到王雨軒面前，抄起板擦，“蹭蹭蹭”的將名字擦去，反手，一巴掌朝著王雨萱的臉上打去……
事后，那位同學(xué)自知愧疚，便主動(dòng)向王宇軒同學(xué)致歉，并充滿后悔知情的向全班的同學(xué)朗讀了她的檢查。老師得知，便問王雨軒：“孩子，你看怎么辦？”王宇軒同學(xué)輕輕地說(shuō)道：“同學(xué)之間的友誼，難免會(huì)有波瀾�！边@位同學(xué)，我能理解你當(dāng)時(shí)的情緒，其實(shí)我也不對(duì)，我應(yīng)該先提醒你，而我卻毫不留情的將你的名字記在了黑板上，損傷了你的自尊，對(duì)不起。”王宇軒同學(xué)的這番話剛說(shuō)完，那位同學(xué)竟然流下了幾滴眼淚，不知是悔恨，還是感激……
王宇軒，這樣一個(gè)普通的中學(xué)生，平日里被樸素的校服包裹著。殊不知，樸素的校服里，有一顆真誠(chéng)善良的心，心里流動(dòng)著誠(chéng)實(shí)，流動(dòng)中的善良，流動(dòng)著他那寬容大度的品格……
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