- 小學(xué)敘事作文 推薦度：
- 小學(xué)敘事作文 推薦度：
- 小學(xué)敘事作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
（必備）小學(xué)敘事作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的小學(xué)敘事作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)敘事作文 篇1
我愛(ài)我的班級(jí)，我愛(ài)我們班級(jí)的每一個(gè)人，不管是搗蛋鬼還是學(xué)霸，我都很喜歡他們。
現(xiàn)在我就給你們講講話(huà)我們班的搗蛋鬼吧。他叫“李某某”是我們班最頑皮的同學(xué)。他上課不認(rèn)真聽(tīng)講，愛(ài)做小動(dòng)作，他還在班級(jí)外面跳芭蕾舞，他胖胖的，肚子大大的，跳的一點(diǎn)都不優(yōu)美，好像在跳肚皮舞很好笑，我們笑的幾乎喘不過(guò)氣來(lái)了。他膽子也很大，有一次下雨不知從哪里跑來(lái)了兩只老鼠，班級(jí)里的女生都驚慌失措的跳到桌子上，害怕極了！他卻很淡定的給捉住了……李某某的故事太多了，講上一天一夜也講不完。
下面我就講講我們班學(xué)霸樊閱然的故事。她是我們班學(xué)習(xí)成績(jī)最好的同學(xué)，不管是語(yǔ)文，英語(yǔ)，還是數(shù)學(xué)，她都樣樣拿手，她還是我們班的學(xué)習(xí)委員，不管什么時(shí)候她都是我的正面教材，下課的時(shí)候別的同學(xué)都出去玩了，唯獨(dú)她還在班級(jí)里寫(xiě)字，在學(xué)習(xí)上我有什么不懂的地方經(jīng)常向她討教。
我們班還有個(gè)叫“旺仔牛奶”的同學(xué)，你們是不是很好奇他為什么叫“旺仔牛奶”吧！讓我來(lái)告訴大家：因?yàn)樗拿掷镉幸粋�(gè)旺字，他的'旺是旺仔牛奶的旺，所以班級(jí)的同學(xué)都叫他“旺仔牛奶”。
還有我們班還有一位“女漢子”，她經(jīng)常為我們班級(jí)的女生打抱不平，而且她嗓門(mén)也很大，在樓下都能聽(tīng)到她講話(huà)，她的名字我先不說(shuō)，她在我們班得的獎(jiǎng)最多，還是第六組的組長(zhǎng)，數(shù)學(xué)老師經(jīng)常讓她當(dāng)小組長(zhǎng)檢查作業(yè)。你們知道為什么？因?yàn)樗�是我們班的數(shù)學(xué)課代表。說(shuō)完了我們班的數(shù)學(xué)課代表，我再給你們說(shuō)我們班的語(yǔ)文課代表，她叫“馮梓燁”。身為語(yǔ)文課代表的她，很辛苦的，每天要比別的同學(xué)早到班級(jí)，因?yàn)樗獧z查組長(zhǎng)的作業(yè)，要是有誰(shuí)沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，她就會(huì)告訴老師，老師每次都會(huì)讓那些沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的同學(xué)，什么時(shí)候?qū)懲瓴拍艹鋈ネ妗?/p>
我再給大家講講我班班長(zhǎng)的故事，我們班的班長(zhǎng)就是我，我是我們班的班長(zhǎng)，兼英語(yǔ)課代表。身為班長(zhǎng)的我，也做過(guò)很多馬虎的事情，比如說(shuō)上次，由于老師要我?guī)兔κ斟X(qián)，中午我收好之后就把錢(qián)放在桌洞里，直到下午放學(xué)我都忘記交給老師了。直到吃完晚飯我才想起來(lái)錢(qián)還在班級(jí)里，這可怎么辦！要是晚上學(xué)校進(jìn)小偷了怎么辦呀！晚上我又擔(dān)心又緊張，恐怕錢(qián)被小偷偷走了，急得一夜沒(méi)睡好覺(jué)，終于到了第二天早上，我隨便吃點(diǎn)早餐，就急急忙忙的趕回學(xué)校，飛奔到教室，看了一下位洞里的錢(qián)還在，心里的一塊大石頭終于落地了！幸好錢(qián)沒(méi)丟……這是我做過(guò)最馬虎的一件事。
我們班還有許許多多有趣的事情，講上三天三夜也講不完，總之我愛(ài)我我班這個(gè)大集體。
小學(xué)敘事作文 篇2
童年應(yīng)該是快樂(lè)的，也是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。晚上和爸爸坐在家里的沙發(fā)上，聊起了他的童年，聽(tīng)他講那過(guò)去的事……
爸爸對(duì)我說(shuō)：“我出生在60年代末，懂事的'童年是在70年代,改革開(kāi)放前的時(shí)期，生活條件和現(xiàn)在沒(méi)法比，很差�！蔽液芤苫�，爸爸以前的生活為什么會(huì)差呀?爸爸接著說(shuō)：“以前科技不發(fā)達(dá)，生活條件又差又苦。我舉個(gè)例說(shuō)吧，我的童年沒(méi)有電視,一直到80年代改革開(kāi)放初期才有影像黑白的電視機(jī)，要在屋頂安裝一個(gè)天線接收信號(hào)，再拉條很長(zhǎng)連接線接到屋里電視機(jī)上，信號(hào)并不好，風(fēng)稍微大點(diǎn)、雨下一下，馬上沒(méi)信號(hào)，即使天氣一直很好，也要時(shí)不時(shí)地跑到屋頂轉(zhuǎn)動(dòng)天線，找到接收信號(hào)的最佳方位。那時(shí)候只有中央電視臺(tái)和福建電視臺(tái)兩個(gè)頻道，節(jié)目很少，大家卻看得津津有味�，F(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，電視是高清的、大屏的、3D彩色的，頻道有上百個(gè)，節(jié)目?jī)?nèi)容豐富�！�
我邊吃葡萄邊和爸爸聊著："爸爸你童年吃什么水果、零食呢?"爸爸說(shuō)："我童年的時(shí)候哪有什么水果、零食，到夏天偶爾有人背個(gè)冰罐來(lái)賣(mài)冰棍，才能吃上冰棍，有時(shí)侯1根冰棍要兄弟姐妹幾人一起吃。蘋(píng)果呀、梨子呀，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)�！蔽仪浦郎蠑[著的水果，心里盤(pán)算著時(shí)代的差別。爸爸清了清嗓子，說(shuō);“我小時(shí)候在農(nóng)村，不懂什么叫玩具，但玩過(guò)騎“馬”游戲，這個(gè)“馬”不是真的馬，就是隨手拿起一根木棍或掃把夾在兩腿間當(dāng)馬蹦跳著，另一手還拿著樹(shù)技往后甩著，好像騎士一樣，自得其樂(lè)。”聽(tīng)到這，我想起剛記事時(shí)，就有一輛電動(dòng)小車(chē)開(kāi)著滿(mǎn)操場(chǎng)跑里。
和爸爸比過(guò)童年后，我感受到時(shí)代不同，社會(huì)進(jìn)步很多很多，我們是幸福的，我們要珍惜現(xiàn)在的每一天。
小學(xué)敘事作文 篇3
從小到大，我沐浴過(guò)爸爸媽媽多少愛(ài)呀！今天，我要給爸爸一個(gè)愛(ài)的驚喜！
在老爸沒(méi)回來(lái)之前，我跟媽媽一起商量這個(gè)計(jì)劃。準(zhǔn)備在吃飯的時(shí)候表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
隨著一聲開(kāi)門(mén)聲，爸爸回來(lái)了，我壓著激動(dòng)的心情對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你過(guò)來(lái)一下，我給你說(shuō)個(gè)事兒�！彼哌^(guò)來(lái)的時(shí)候，我一個(gè)飛身，撲著抱住了他，并大聲說(shuō)了句：“爸爸，我愛(ài)你！”
他愣了一下，用手摸了摸我的頭，有些回避的應(yīng)了聲：“呃�！北闾右菜频母伤氖聝毫恕�
我不免感到有些失落，我怎么也沒(méi)想到他的反應(yīng)是這樣的輕描淡寫(xiě)。
但我一想平時(shí)爸爸的樣子，心里馬上釋然了，接著品味出了爸爸反應(yīng)的含義：愛(ài)我的爸爸，不知道該如何更愛(ài)我的爸爸，在收到我直白的`愛(ài)的表達(dá)時(shí)，竟然不知該如何回應(yīng)了。在這個(gè)僅有的“呃”字里，包含著爸爸對(duì)我多少的愛(ài)和期望��！
我體會(huì)著頭上爸爸手掌撫過(guò)的余溫，覺(jué)得爸爸的愛(ài)猶如狗尾巴草一般——就像那種小小的、渣渣的、軟軟的、長(zhǎng)在任何地方的狗尾巴草。
每次一回家，他總是親親我，抱抱我，雖然每次打打鬧鬧都是以我煩倦了告終，但他每次回家都要惹我一番。這里也包含著爸爸濃濃的愛(ài)。正可謂是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”呀。
每天放學(xué)時(shí)，他總要不厭其煩地給我和媽媽打電話(huà)：“溪溪今天上什么課外班？”雖然每次說(shuō)，但他每次都不記，我和媽媽都說(shuō)煩了，他還在不嫌麻煩地每天打電話(huà)問(wèn)。又一個(gè)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。
盡管媽媽的愛(ài)像春風(fēng)，老師的愛(ài)像雨露，但我還愛(ài)這像狗尾巴草一樣普通、平凡、渣渣、暖暖的——爸爸的愛(ài)。
小學(xué)敘事作文 篇4
記得那是三級(jí)的一次爬竿活動(dòng)，上課了，體育老師帶領(lǐng)我們?nèi)ヅ栏�，們有的興致勃勃，眉飛色舞；有的卻愁眉苦臉，垂頭喪氣。活動(dòng)開(kāi)始發(fā)了，我看著那高高的筆直的竿子，想著自己是那么的弱不禁風(fēng)，心里直打顫。果然，我只爬了一小截就再也爬不上去了。看到有的`同學(xué)擠眉弄眼地嘲笑我，我的心里真不是滋味，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)兒。
下課了，我還站在那兒，呆呆地望著竿子，這時(shí)，我的好朋友王晶跑過(guò)來(lái)笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：“怎么，不敢學(xué)？”聽(tīng)了這話(huà)，我的心像針刺一樣痛，眼淚不住地往下掉。王晶見(jiàn)了，收住了笑容，說(shuō)：“別哭嘛，我只不過(guò)開(kāi)個(gè)玩笑，可別當(dāng)真，來(lái)我教你，行嗎？”“行�！蔽移铺闉樾ΑＭ蹙冉o我做了個(gè)示范，只見(jiàn)她像猴子似的 “呼”的幾下躥了上去，又“啪”的滑了下來(lái)。接著她又給我講了爬竿的要點(diǎn)，可我還沒(méi)爬山到一半，就感到手生疼，肩酸溜溜的，實(shí)在支持不住了。但是，我仍暗暗為自己鼓勵(lì)，忍著疼痛，艱難地支撐著。
沒(méi)幾天，體育課又到了，還是練習(xí)爬竿。同學(xué)們都成功地爬到了竿頂。輪到我了，我沒(méi)想到“調(diào)皮大王”王軍一邊跳一邊說(shuō)：“上次爬不到，這次也爬不到一半的，還是不要了吧�！蔽也唤窒氪蛲颂霉�。王晶大聲地說(shuō)：“放心吧，你一定行的�！睘榱瞬还钾�(fù)好朋友的期望，我鼓起勇氣，開(kāi)始往上爬。開(kāi)始還算順利，可到了中間就氣喘吁吁了，我堅(jiān)持著。還有一小截，我的手腳越來(lái)越不聽(tīng)使喚了，感到越來(lái)越支持不住了，正準(zhǔn)備放棄；“加油！”“加油！”我扭頭一看，正遇上同學(xué)們那期待的眼光，我使盡全身力氣，咬緊牙，憋著氣，慢慢地，慢慢地向上挪動(dòng)�！鞍�！”我綞摸到竿頂了，我高興地叫起來(lái)，這時(shí)，同學(xué)們一擁而上，擁抱著我，祝賀著我，我高興極了，激動(dòng)極了，因?yàn)槲艺嬲龂L到了成功的快樂(lè)了。
小學(xué)敘事作文 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)準(zhǔn)確運(yùn)用書(shū)面語(yǔ)表達(dá)自己要說(shuō)的話(huà)，選取一個(gè)生活事件或其中的一個(gè)片斷進(jìn)行記敘。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：選取生活事件或片斷進(jìn)行記敘。選取生活事件或片斷進(jìn)行記敘
寫(xiě)作指導(dǎo)
在記敘文寫(xiě)作中，敘述好一件簡(jiǎn)單的事，這是一項(xiàng)基本功。練好這個(gè)基本功，以后進(jìn)行復(fù)雜的敘事，也就有了基礎(chǔ)。德國(guó)大作家歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人只要能把一件事說(shuō)得很清楚，他也就能把許多事都說(shuō)得清楚了。”
●那么，怎樣記敘好一件簡(jiǎn)單的事呢？
敘事最基本的要求是：交代清楚，有條理，繁簡(jiǎn)適宜，詳略得當(dāng)。所謂“清楚”，就是要把事情的來(lái)龍去脈寫(xiě)明白，包括事情的緣起、經(jīng)過(guò)、高潮和結(jié)局；所謂“條理”，指敘事要清晰明白，怎樣開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡和照應(yīng)，如何結(jié)構(gòu)敘事的材料等等；
1、 要交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間；要把事情的經(jīng)過(guò)、因果寫(xiě)明白。一件事，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫(xiě)清楚了，才能使別人明白你寫(xiě)了一件什么事。
然而，交代這六個(gè)方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時(shí)間、地點(diǎn)也并不是非要直接點(diǎn)明不可的，有時(shí)候可以通過(guò)描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來(lái)。
如“雞喔喔叫了起來(lái)”，就是指天將亮了；“西邊的太陽(yáng)就要落山了”，指的是傍晚，等等。
2、要把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，并做到重點(diǎn)突出。在記敘文六個(gè)方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫(xiě)得清楚、明白，在記敘中一定要寫(xiě)好事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，給人留下完整而深刻的印象。
3、 記敘的條理要清晰。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過(guò)程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會(huì)清楚明白。
確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。適當(dāng)?shù)胤侄危梢允刮恼旅寄壳宄�。要做到記敘的條理分明，必須在動(dòng)筆之前，仔細(xì)地想一想，文章應(yīng)該先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，然后寫(xiě)什么，把記敘的輪廓整理出來(lái)。
寫(xiě)記敘文，必須考慮哪些先寫(xiě)，哪些后寫(xiě)，安排好記敘的順序，否則就會(huì)頭緒雜亂，條理不清。
那么，怎樣安排記敘順序才能使文章條理清楚呢？
1、運(yùn)用順敘。
順敘，是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述。這樣寫(xiě)，可以將事物的發(fā)展過(guò)程，有頭有尾地?cái)⑹龀鰜?lái)，來(lái)龍去脈，十分清楚。運(yùn)用順敘寫(xiě)成的文章，它的層次、段落和事物發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程是基本一致的。
順敘有以時(shí)間為順序的，有以事物發(fā)展規(guī)律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時(shí)間為順序和以事物發(fā)展規(guī)律為順序的。
按時(shí)間順序進(jìn)行敘述時(shí)，必須嚴(yán)格地安排好順序，寫(xiě)清楚敘述的時(shí)間�，F(xiàn)實(shí)生活中任何事情都不會(huì)突然發(fā)生，它總有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程。因此，作者常常要根據(jù)事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局這一事情發(fā)展的規(guī)律來(lái)進(jìn)行敘述，文章的層次也是清楚、明了的。
[1] 當(dāng)然，有的文章事情比較簡(jiǎn)單，因而不一定非要寫(xiě)出事情過(guò)程的四個(gè)層次（發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局）。
2、運(yùn)用倒敘。
倒敘，就是把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前面敘述，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭進(jìn)行敘述。
需要指出的是，運(yùn)用倒敘的寫(xiě)法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點(diǎn)，順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限、必要的文字過(guò)渡。這些地方處理不好，會(huì)使文章脈絡(luò)不清，頭緒不明，影響內(nèi)容的表達(dá)。
3、運(yùn)用插敘。
插敘是指在敘述中心事件的過(guò)程中，由于某種需要暫時(shí)中斷敘述的線索而插入的關(guān)于另一件事情的敘述。
需要指出的是，在運(yùn)用插敘時(shí)不能打亂原來(lái)的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結(jié)構(gòu)不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。《從百草園到三味書(shū)屋》中插敘“美女蛇的故事”
有些同學(xué)看見(jiàn)別的同學(xué)寫(xiě)出一些好文章來(lái)，便驚嘆道：“這些內(nèi)容，我也熟悉的，怎么我沒(méi)能把它們寫(xiě)出來(lái)！”●那么，怎樣從小事中寫(xiě)出深意呢？
1、提高思想水平，訓(xùn)練一副見(jiàn)微知著的好眼力。
照相機(jī)能攝像，人的雙眼也能攝像。然而人和照相機(jī)畢竟不同，雙眼是帶著感情去選鏡頭的。觀察的人本身要有一定的'思想水平，只有這樣，才可能看到事情的里層，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的深意。
2、深入思考、分析、挖掘、尋找出事情所蘊(yùn)含的深意。
在日常生活中，要做到凡事多加留意，盡可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，還要去挖掘它的本質(zhì)，弄清它的來(lái)龍去脈。這樣，就能有敏感的頭腦和銳利的好眼力，挖掘、尋找出事情中所蘊(yùn)含的深意。
3、把事情放在一定的背景中去寫(xiě)。
背景就是時(shí)代環(huán)境，指的是社會(huì)變遷和政治動(dòng)態(tài)等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情發(fā)生的背景聯(lián)系起來(lái)，那就不尋常了。
4、“事”與“意”的榫頭要對(duì)得合適。
從小事中寫(xiě)出深意來(lái)，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫頭對(duì)得不準(zhǔn)，往往是主觀上（意）想“深”，客觀上（事）顯得內(nèi)容單薄。有一篇題目叫《節(jié)日的早晨》作文，敘的內(nèi)容是一家人愉快地吃早點(diǎn)的情形，結(jié)尾是： 吃完早點(diǎn)，我開(kāi)了院門(mén)一看，只見(jiàn)人們穿著美麗的新衣服，三個(gè)一群五個(gè)一伙的，走向熱鬧的大街，走向光明的共產(chǎn)主義明天。
這段話(huà)的結(jié)尾處，犯有“拔高”文章思想意義的毛病。如果寫(xiě)好吃早點(diǎn)的情形，體現(xiàn)人民生活水平在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下步步提高是可以的，可是將它和“走向光明的共產(chǎn)主義明天”聯(lián)系在一起，那“事”和“意”的榫頭就對(duì)得不合適了。
總之，我們只要提高自己的思想水平，對(duì)聽(tīng)到或看到的事深入地想一番，認(rèn)識(shí)它的意義，鑒別它的價(jià)值，并把它放在特定的環(huán)境中去寫(xiě)，就能從小事中寫(xiě)出深意來(lái)。
不少同學(xué)的作文，不是寫(xiě)送傘，就是寫(xiě)為抱小孩的婦女讓座；不是寫(xiě)幫助同學(xué)補(bǔ)課，就是寫(xiě)送迷路的小孩回家……總之，盡是寫(xiě)一些人家寫(xiě)“爛”的材料。于是語(yǔ)文老師常常在他們的作文后面寫(xiě)上類(lèi)似的評(píng)語(yǔ)：選材陳舊，希望今后選擇新穎、獨(dú)特的材料。
●那么，怎樣才能選擇到新穎、獨(dú)特的材料呢？
1、從自己的生活中去找，不要抄人家的素材
不少同學(xué)看到作文題目，不是到自己的生活中去找材料，而是道聽(tīng)途說(shuō)，或者是從概念出發(fā)去記敘、描寫(xiě)。其實(shí)，我們每個(gè)人居住的環(huán)境不同，興趣愛(ài)好不同，經(jīng)歷的事情必然不同。能把自己那些與眾不同的經(jīng)歷作為選材的內(nèi)容，那么，你所選擇的材料一定是自己獨(dú)有的，新鮮生動(dòng)的。
2、做生活的有心人。
常聽(tīng)一些同學(xué)說(shuō)，我們是學(xué)生，生活貧乏，看不出有什么新鮮、獨(dú)特的事情值得記敘。同學(xué)們生活面不廣是事實(shí)，要擴(kuò)大作文選材的范圍，就要求我們盡可能地廣泛接觸生活。那么是不是我們同學(xué)生活圈子小，就沒(méi)有新鮮、獨(dú)特的材料可以寫(xiě)呢？不是的。只要做生活的有心人，就會(huì)有獨(dú)特的材料讓你挑選。住在城里的人，平時(shí)跳廣場(chǎng)舞，各種節(jié)日習(xí)俗文化比農(nóng)村更濃春節(jié)時(shí)掛紅燈籠、門(mén)前放橘子樹(shù)，貼對(duì)聯(lián)門(mén)神等，元宵節(jié)猜燈謎，辦花燈展等等然而這些材料從你們的眼皮底下悄悄溜走了。
3、選擇新角度，讓常見(jiàn)的材料放出異彩。
一般來(lái)說(shuō)，同學(xué)們的生活圈子小，家庭、教室、操場(chǎng)。接觸的人少，家人、老師、同學(xué)。同學(xué)們?cè)谧魑臅r(shí)，所敘述的事往往是常見(jiàn)的。常見(jiàn)的材料中就沒(méi)有新鮮的東西嗎？不是的。只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，對(duì)常見(jiàn)的材料改變一下敘述的角度，也會(huì)讓它放出異彩。
4、打開(kāi)思路，擴(kuò)大視野。
有相當(dāng)一部分同學(xué)，思路比較狹窄，他們的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能擴(kuò)大。如果我們同學(xué)把觀察的目光投射到整個(gè)生活里，既看到那些好人好事，也看到那些壞人壞事，作文的材料一定會(huì)豐富多采起來(lái)。
小學(xué)敘事作文 篇6
一大清早，因?yàn)橛惺�，必須踩自行�?chē)去一趟陽(yáng)光棕櫚園。搞定一切后，因?yàn)檎谙轮苊苈槁榈挠曛�，只能在大廳里耐心地等待，期盼著雨小些。不料，雨孩子卻遲遲沒(méi)有玩夠，密密麻麻的雨珠仍舊映在眼前。那時(shí)正值中午12點(diǎn)多，我的肚子照樣經(jīng)不住飯菜的考驗(yàn)，不爭(zhēng)氣地叫了起來(lái)。無(wú)奈之下掏出了自行車(chē)的鑰匙，略作考慮，想著雨孩子應(yīng)該很久后才能停下自己的小把戲，說(shuō)不定過(guò)幾分鐘后雨還將會(huì)變大。不一會(huì)兒，我就解開(kāi)自行車(chē)，扣上一頂帽子，應(yīng)該可以防得住不少雨，便蹬起腳踏板，一溜煙便沖入了雨中。
剛沖入雨中，我就能感到無(wú)數(shù)的雨滴滴在我的肩上，讓人感到一份沉重。抬起頭，雨珠馬上跑入我的眼膜，讓人睜不開(kāi)的眼睛。人煙稀少，行人們紛紛頂上了一把傘。雨大了，輪子在狂風(fēng)中不停地滾動(dòng)著，超速地行駛讓車(chē)輪卷起一陣水花，弄得我后邊的褲子全部濕透了，涼風(fēng)一吹，冷極了。
過(guò)了兩條馬路，就能望見(jiàn)一片樹(shù)蔭。我加速踩過(guò)了輔道，越過(guò)了一條瀝青路，到達(dá)樹(shù)蔭下時(shí)，渾身上下早已濕透，還好頭沒(méi)有受到雨水的折磨。我伸展了下身子，又沖入了雨中。雨小了許多，雨粉緩緩地滴在我的'臉上，讓人感到一陣清涼，讓我從炎熱的世界中掙脫出來(lái)。路上濺起了一串串的水花，讓我感到有些騰云駕霧的感覺(jué)，只覺(jué)得腳下一陣輕盈。
再越過(guò)一條寬敞的馬路，一望過(guò)去，華潤(rùn)萬(wàn)家的招牌可謂清晰可見(jiàn)。我趕緊跑進(jìn)了華潤(rùn)萬(wàn)家。此時(shí)的自己，就像是個(gè)落湯雞，除了頭發(fā)，全身上下都受到了雨珠不同程度的擊打。一望華潤(rùn)，便習(xí)慣性地摸了摸包，自認(rèn)倒霉，今天沒(méi)有帶錢(qián)。我只好看著門(mén)外，翹盼著雨滴下小些。
好險(xiǎn)媽媽及時(shí)趕到，才讓我在后半段的路程避免淋雨。
回到家后，感到一陣說(shuō)不出的感覺(jué)。趕快換上衣服。但那在雨下經(jīng)歷的那些事情卻讓我一時(shí)不可忘，或許以后的人生就像這雨，一會(huì)兒下大，一會(huì)兒變小，起伏不斷。接下來(lái)的人生怎樣，還看今朝。
小學(xué)敘事作文 篇7
不知從何時(shí)起，我的嘴上長(zhǎng)了一個(gè)豆大的水泡，近些日子來(lái)擴(kuò)大了它的`”領(lǐng)土“，“調(diào)兵遣將”“為天下蒼生造福”，美食難入我口，連睡覺(jué)也會(huì)碰著，嘴疼，嘴疼成了我的口頭禪。于是，便有了剿痘三部曲。
偏方：聽(tīng)別人說(shuō)牙膏可以治水泡，我半信半疑，跑回家，找遍了，才找到一只近擠完的牙膏，任憑我千呼萬(wàn)喚，牙膏都遲遲不肯出來(lái)，但是為了消滅水泡，我不惜一切代價(jià)，買(mǎi)回了整整一支牙膏，變向雷區(qū)涂抹，有人走進(jìn)來(lái)，狂奔而呼日：鬼也“過(guò)了幾日”還是不見(jiàn)效果，不得不承認(rèn)，失敗了。
鎮(zhèn)壓：無(wú)毒不丈夫，我決定使用人間最殘忍的手法，擠，我忍住痛，使勁捏，看著被壓平的水泡，總該撥云見(jiàn)日了吧，我想。水泡又像雨后春筍般冒出，我也只好放棄了這個(gè)方法。
求醫(yī)：我吸取了教訓(xùn)，上網(wǎng)查了一下，說(shuō)盡量吃苦的東西，我找盡關(guān)于苦的東西，只找到苦瓜，吃飯的時(shí)候，我堅(jiān)持吃苦瓜，幾天后，水泡終于沒(méi)了，我松了口氣，
回想著前幾天滑稽的情景，我忍不住笑了起來(lái)。
小學(xué)敘事作文 篇8
今天星期六，我和爸爸、舅舅、弟弟、哥哥一起去游泳。
因?yàn)槲覀兪堑谝淮蝸?lái)所以還要辦一張健康證，先檢查一下身體，再在表格上填好姓名
年齡等在拍張照就弄好了。辦好健康證后我們就飛一般的來(lái)到泳池邊，性好我?guī)Я艘粋�(gè)游泳圈，泳池的`水最淺處也要1.4米剛好沒(méi)過(guò)我和弟弟的頭，可弟弟沒(méi)帶游泳圈，他可慘了！我們先坐在泳池邊往自己身上潑水，應(yīng)為水有點(diǎn)冷要適應(yīng)下。做好準(zhǔn)備活動(dòng)開(kāi)始下水了，我套著游泳圈開(kāi)始游了，過(guò)了一會(huì)兒爸爸叫我把游泳圈拿掉。第一次拿掉游泳圈游，我有點(diǎn)不適應(yīng)，吃了一口水。我和弟弟一次次的游著，前幾次還有些害怕可游著有著就不害怕了。在游的過(guò)程中，有一次我正在游，就快游到泳池邊的時(shí)候，我的游泳鏡突然進(jìn)水了，還好這時(shí)離泳池邊很近，我只好閉上眼睛游到了泳池邊把游泳鏡重新戴好，唉真是有驚無(wú)險(xiǎn)��！
游泳是我最喜歡的運(yùn)動(dòng)之一了，所以到了夏天，能一直泡在游泳池里那該有多好��！
【小學(xué)敘事作文】相關(guān)文章：
小學(xué)敘事作文12-03
小學(xué)敘事作文09-15
小學(xué)敘事作文【精選】08-14
小學(xué)敘事作文[精選]08-18
小學(xué)敘事作文09-16
敘事小學(xué)作文11-27
我的小學(xué)敘事作文01-05