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讀書(shū)的樂(lè)趣作文

時(shí)間:2023-08-10 11:44:14 讀作文 我要投稿

讀書(shū)的樂(lè)趣作文15篇(精選)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編整理的讀書(shū)的樂(lè)趣作文,歡迎大家分享。

讀書(shū)的樂(lè)趣作文15篇(精選)

讀書(shū)的樂(lè)趣作文1

  我是一個(gè)看書(shū)看得忘記吃飯的女孩,只要我的手中有一本益智的書(shū),我就會(huì)絡(luò)繹不絕、津津有味地把它“吞”完,直到我能把整本書(shū)背了下來(lái),可誰(shuí)也沒(méi)有想到,曾經(jīng)的我除了漫畫(huà)書(shū),一見(jiàn)其它的古今文化、小說(shuō)、主科那些書(shū),我就立刻垂頭喪氣了?赡苣銜(huì)問(wèn)我,為什么現(xiàn)在的我和曾經(jīng)的我會(huì)有如此的蛻變呢?

  那時(shí),我才二年級(jí),十分愛(ài)看漫畫(huà),還看了一次就不想重溫回憶了,非常喜新厭舊。二年級(jí)的一個(gè)寒假,爸爸對(duì)我說(shuō):“我們?nèi)D書(shū)館吧!”“好!”因?yàn)槲蚁胭I多點(diǎn)兒漫畫(huà)。到了圖書(shū)館,我差不多把全部版本的《爆笑校園》拿光,可爸爸叫我拿一本文學(xué)小說(shuō),這本小說(shuō)叫《夏洛的網(wǎng)》。那天晚上,爸爸故意拿走電腦鼠標(biāo)、電視機(jī)頂盒,說(shuō)要和媽媽出去修好它們,叫我看書(shū)解悶。一個(gè)小時(shí)過(guò)后,漫畫(huà)都看完了,只剩下那本絡(luò)黃色圖案封面的《夏洛的網(wǎng)》,我把它放在靠窗戶的書(shū)桌上,被冷風(fēng)吹著。10分鐘,20分鐘,終于,我拿起那本冰涼的書(shū),像一只餓狼,一頁(yè),兩頁(yè),我貪婪地、津津有味地讀著,看著,就像準(zhǔn)備要把它的知識(shí)全部汲取到體內(nèi)!我看了一遍又一遍,直到我把這本書(shū)的智慧汲取完了,我才慢慢地把這本書(shū)放下。望了望時(shí)鐘,才知道我已經(jīng)看了3個(gè)多小時(shí);才知道我已經(jīng)不再喜新厭舊;才知道我已經(jīng)愛(ài)上了這本書(shū):《夏洛的網(wǎng)》。我吞了一大口的唾沫,就像把所有的知識(shí)吞進(jìn)了肚子里。

  漸漸地,我愛(ài)上了課外書(shū),不再看那些幼稚的漫畫(huà)。而且,每天晚上做完作業(yè)都去離家不遠(yuǎn)的.圖書(shū)館,并請(qǐng)求爸爸辦一張借書(shū)證,讓我可以每個(gè)月借5本書(shū)拿回家看。

  我看的書(shū)可不少,有:《夏洛的網(wǎng)》、《陽(yáng)光姐姐小說(shuō)派》、《辮子姐姐友情派》、《三國(guó)演義》、《孫子兵法》、《中外名著》等,讓我好書(shū)不厭百回讀!

  我從《中外名著》內(nèi)看見(jiàn)高爾基說(shuō)過(guò)的:“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”時(shí),我便續(xù)編“書(shū)籍是人類友好的伙伴”。

  我聽(tīng)爸爸說(shuō),他從前也不愛(ài)看書(shū),受了奶奶的影響,爸爸才開(kāi)始拿起書(shū)本,但在中學(xué)考大學(xué)時(shí),爸爸考不進(jìn)大學(xué),他才想方設(shè)法地讓我拿起書(shū)本學(xué)習(xí)起來(lái)。

  每一本書(shū)都是一位朋友,每一點(diǎn)知識(shí)都能增進(jìn)成長(zhǎng),正所謂‘書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。’小朋友們,趕快拿起書(shū)本學(xué)習(xí)吧!

讀書(shū)的樂(lè)趣作文2

  小時(shí)候,我常依偎在父母的懷里,聽(tīng)他們講故事!栋籽┕鳌贩路鸢盐?guī)У搅四亲诵∧疚堇铮瑫r(shí)也告誡我:人不可貌相。《賣火柴的小女孩》讓我看到了她那悲慘的童年生活,使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。《狼來(lái)了》警告著我人不能撒謊。童年的故事激勵(lì)著我明白了許多的人生哲理。

  隨著年齡的增長(zhǎng),我越來(lái)越喜歡讀書(shū)了。不過(guò),已不是以前的童話故事般夢(mèng)幻,F(xiàn)在,我喜歡看一些現(xiàn)代化的書(shū)。《鋼鐵是怎樣煉成的》使我明白到做人不能虛度一生。魯迅的《朝花夕拾》使我看到了舊社會(huì)不同的人有著不同心境,讓我看透了他們的的內(nèi)心世界,更讓我懂得了封建社會(huì)的'壞風(fēng)氣。我更喜愛(ài)看不同的作文書(shū)。每看完一本,我都會(huì)摘抄一些好詞好句。還有一些青春系列書(shū)籍,豐富了我的心靈世界。我在知識(shí)的海洋里盡情遨游,貪婪地吮吸著知識(shí)的甘露。久而久之,功夫不負(fù)有心人,好書(shū)不僅陶冶了我的情操,還開(kāi)闊了我的視野,而且寫(xiě)作水平也有了相繼提高。

  高爾基說(shuō):書(shū)是人類文明進(jìn)步的階梯,是它引領(lǐng)我們漫于知識(shí)的殿堂,徜徉于歷史的長(zhǎng)河。每當(dāng)我徜徉在書(shū)的海洋中,就好像魚(yú)兒游到了大海那樣自由自在;雄鷹在天空中展翅翱翔;駿馬奔騰在草原上無(wú)憂無(wú)慮。寂寞中,它會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè);苦悶中,它會(huì)為你送上溫馨;迷茫中,它會(huì)為你指明航程——書(shū)默不作聲,卻帶著神秘的笑容等待著我們。

  好書(shū)是心靈的窗口,讓我盡情地眺望在多彩的世界;好書(shū)是高懸的船帆,讓我歡暢地航行在知識(shí)的海洋;好書(shū)是結(jié)實(shí)的翅膀,讓我自由地翱翔在無(wú)際的天空。好書(shū),是風(fēng)雪中的一把傘;是烈日下的一處樹(shù)蔭;是嚴(yán)寒中取暖的火爐;是酷暑里沁人心脾的涼風(fēng)。好書(shū)是我心靈的良師益友,讓我受益匪淺。

  同學(xué)們,讓書(shū)成為我們最真誠(chéng)的摯友!讀好書(shū)其樂(lè)無(wú)窮!

讀書(shū)的樂(lè)趣作文3

  書(shū)讀多了,你的經(jīng)驗(yàn)也就豐富了。這是人們的慣性想法,我覺(jué)得不然。馬謖當(dāng)時(shí)要是讀書(shū)少一些,那他就不會(huì)拒諫而遭成失街亭、失性命的結(jié)果了。我覺(jué)得只讀書(shū)不好。

  我一向喜歡讀書(shū),并不是書(shū)的作者的原故,而是喜歡書(shū)中那些有趣的故事,那些好看的插圖。我喜歡畫(huà)畫(huà),所以我喜歡有圖畫(huà)的書(shū)。我也喜歡作文書(shū),但我從不欣賞寫(xiě)作文,因?yàn)槲液軕,懶得?dòng)筆去寫(xiě),即使寫(xiě),也只是那么一兩句,小學(xué)寫(xiě)作文時(shí),我寫(xiě)不出一個(gè)字,常常是早上坐到中午,中午再坐到晚上。自由寫(xiě)作是我的最怕,筆握在手中,本子上除了方格還是方格,不見(jiàn)一個(gè)字。

  家長(zhǎng)見(jiàn)我寫(xiě)不出一個(gè)字,比我還急,打也打了,罵也罵了,可就是本子上出現(xiàn)不了字。書(shū)我讀得比局齡人少不了多少,究竟問(wèn)題出在哪兒呢?我百思不得其解。偶爾一次看到同學(xué)的作文,恍然大悟生活體驗(yàn)太少。想想自己,生活體驗(yàn)確實(shí)少。早上到學(xué)校上課,中午回家,再到學(xué)校,下午在回家,路上花得時(shí)間只能少不能多,下課玩的時(shí)間只能減不能增,上課做筆記,作到我手指發(fā)麻,下課想難題,想得暈頭轉(zhuǎn)向,每日如此,有什么可寫(xiě)的呢?

  生活原本就是一本無(wú)價(jià)書(shū),怎么能用“死書(shū)”來(lái)代替呢?書(shū),我們是必須讀的,但是真實(shí)的生活經(jīng)歷是絕不可少的。先讀書(shū),后經(jīng)歷生活的事,你會(huì)覺(jué)得那本書(shū)中的類似情節(jié)寫(xiě)的`甚好;先經(jīng)歷生活中的事,再讀書(shū),你會(huì)對(duì)自己的經(jīng)歷亦會(huì)對(duì)書(shū)回味無(wú)窮,你就會(huì)讀懂看似難懂的書(shū)。就像學(xué)課文時(shí),只有先了解作者的時(shí)代背景,你才能與作者的感情產(chǎn)生共鳴,讀書(shū)也是這個(gè)道理。

  要是用讀書(shū)去了解經(jīng)歷某些事發(fā)生時(shí)人的思想,心情,我想那多半不會(huì)成功,或許還會(huì)適得其返,覺(jué)得故事中的人不可思議。如果僅讀書(shū)就能讓人了解生活,了解一切,那么我想寫(xiě)作再也不需要真實(shí)題材了。

  書(shū)畢竟是取材于生活,而生活卻不能照搬于書(shū)。

  書(shū)不能只讀死書(shū)。

讀書(shū)的樂(lè)趣作文4

  每個(gè)人心里都有一片海,自己不揚(yáng)帆,沒(méi)人幫你起航。只有拼出來(lái)的成功,沒(méi)有等出來(lái)的輝煌。不奮斗,你的才華如何配上你的任性。不奮斗,世界那么大你靠什么去看看!}記

  培根曾說(shuō)過(guò)∶“在人類一切消遣中,讀書(shū)是最高尚的!”自古以來(lái),有多少位名人證實(shí)了這句話,而又有多少人因讀書(shū)而廢寢忘食,想必大家都知道我國(guó)偉大的革命家——毛澤東。當(dāng)時(shí),我國(guó)經(jīng)歷了不知多少年的滄桑,滿目瘡痍,當(dāng)全世界的人認(rèn)為我國(guó)將要支離破碎的時(shí)候,這時(shí),我們?cè)诿飨念I(lǐng)導(dǎo)下站起來(lái)了!毛主席也是一個(gè)普通人,他為什么能夠領(lǐng)導(dǎo)著將要支離破碎的中國(guó)在全世界中站起來(lái)?這就源于他熱愛(ài)讀書(shū)了。曾記得聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事:毛主席的床,有一半都是書(shū)。由此可見(jiàn),毛主席是多么熱愛(ài)讀書(shū)。∽x書(shū)的力量又是多么強(qiáng)大!

  明朝時(shí)期,一位著名的散文家——宋濂更是讓我佩服。當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境,導(dǎo)致了宋濂的家庭并不富裕,而這也不能夠阻止他熱愛(ài)學(xué)習(xí),熱愛(ài)讀書(shū)的心。他經(jīng)常向有書(shū)的人家借書(shū),然后他將書(shū)上內(nèi)容趕快抄下并按期還給人家;在他成人之時(shí),想和一個(gè)人一起上山求師,而又沒(méi)人陪同,所以自己踏上了求師的路途;在冬季的時(shí)候,同舍的學(xué)生都穿著華麗的衣服,而他卻穿的單薄。這些困難,都不能夠阻擋他讀書(shū)的步伐,可見(jiàn),讀書(shū)的力量是多么強(qiáng)大!

  古往今來(lái),無(wú)盡的有識(shí)之士都沉醉在讀書(shū)的世界里,而我也毫不例外的喜歡沉醉在讀書(shū)的世界里,雖做不到像他們那樣偉大,卻也漸漸聞到了書(shū)香的味道。

  讓我記憶猶新的一本書(shū)是海倫·凱勒筆下的`《假如給我三天光明》;蛟S,當(dāng)時(shí)的我還不夠成熟,但也讓我感同身受。當(dāng)海倫連續(xù)發(fā)了三天燒,失去聽(tīng)力和視力的時(shí)候,我不禁為他留下同情的眼淚;再后來(lái),海倫在莎莉文老師的帶領(lǐng)下,學(xué)會(huì)了英語(yǔ),我又笑顏逐開(kāi)。在讀完這本書(shū)之后,我整整一個(gè)星期都不能從中走出來(lái)。

  讀書(shū)的力量是多么強(qiáng)大啊!

  我要在這里大聲說(shuō):“讀書(shū)是我最大的樂(lè)趣,讓我沉醉在這美好的世界吧!”

讀書(shū)的樂(lè)趣作文5

  “飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可以一日不讀。”這是毛澤東寫(xiě)的。我先是從不愛(ài)讀書(shū)到很熱來(lái)讀書(shū),還被書(shū)深深的吸引住了。書(shū)是從古到今流傳下來(lái)的文化。書(shū)是可以給我們帶來(lái)智慧的。

  我記得那是一次暑假,我在家里一會(huì)兒看電視,一會(huì)兒玩兒電腦,一會(huì)兒玩兒手機(jī),我吃飯的`時(shí)候還得讓爸爸媽媽過(guò)來(lái)叫我我才去吃,有時(shí)爸爸和媽媽沒(méi)有在家,一天沒(méi)有吃東西,到晚上他們回來(lái)的時(shí)候,看見(jiàn)我還在玩兒電腦,就把電腦的插頭給拔了,但是的我原以為電腦給壞了。可是到了后面我才知道爸爸媽媽回來(lái)了。那時(shí)的我被爸爸媽媽狠批了一頓。媽媽和爸爸看見(jiàn)我一直這樣覺(jué)得我一直不學(xué)習(xí),然后還給我買了一本書(shū)名字叫《淘氣包馬小跳之尋找大熊貓》讓我在1天之內(nèi)必須看完這本書(shū),知道主要講的內(nèi)容。就經(jīng)過(guò)那次教訓(xùn)以后,我就一直好好學(xué)習(xí),不在玩兒電腦,就怕被媽媽再一次被批。

  我看了好幾遍這本書(shū)一遍兩遍我一直讀,我心里想著,我要努力,我要加油我爭(zhēng)取要背過(guò),我大概讀了100多遍終于把那本書(shū)給背過(guò)了。

  我記得還有一次晚上,媽媽叫我吃飯,我看書(shū)看的全神貫注,都投入到這本書(shū)里面去了,沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)媽媽在叫我吃飯,媽媽就直接走到我的身邊打了我一巴掌。我就大喊了一句:“誰(shuí)呀。干什么呀!”媽媽對(duì)我說(shuō):“你要是再不去吃飯我就把你的書(shū)給扔了,我沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去剛才媽媽說(shuō)的話,就直接說(shuō)了一聲:“知道了。”媽媽就走了,的過(guò)了一會(huì)兒,媽媽又叫我吃飯,而我卻沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),媽媽生氣的走過(guò)來(lái),把書(shū)直接拿過(guò)來(lái)扔到了床上,讓我去去吃飯了。

  雖然,媽媽把那本書(shū)扔到了床上但是,我還是戀戀不舍。我還想著:“等吃完飯了繼續(xù)看那本書(shū)!睆哪菚r(shí)起,我一吃完飯就看書(shū),一吃完飯就看書(shū),爸爸和媽媽看著我特別的開(kāi)心,就給我買了我最喜歡看的《淘氣包馬小跳》全集呢?我特別的開(kāi)心。

讀書(shū)的樂(lè)趣作文6

  小時(shí)候,媽媽就教我背古詩(shī),什么“皎皎河漢女”,什么“塵埃不見(jiàn)咸陽(yáng)橋”,等等,等等。我每背一首,就得到媽媽一個(gè)及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì):一張欣慰的笑臉,一個(gè)充滿愛(ài)意的親吻。從那時(shí)起,我就感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣,并發(fā)誓長(zhǎng)大后一定要讀好多好多的書(shū)來(lái)豐富自己。

  長(zhǎng)大后,小人書(shū)、連環(huán)畫(huà)已經(jīng)被古典、西方文學(xué)所代替。我讀著古今中外名家的作品,會(huì)有一種蠶吃桑葉般的快感,同時(shí)有個(gè)聲響纏繞于耳旁:極洪大又極細(xì)切,極遠(yuǎn)又極近,像泉水流經(jīng)山谷,像駿馬在草原上奔馳。我知道,那是心靈與作品的'共鳴。有人說(shuō)得好:讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話。每每與作品產(chǎn)生共鳴時(shí),我就深深體會(huì)到這種樂(lè)趣。

  我遨游書(shū)海中,天南地北,四方八極都令我的心自由來(lái)往。我雖沒(méi)有到過(guò)北國(guó)祁連,卻有“祁連雪山在眼前”的感覺(jué);雖沒(méi)有成年,卻也懂得賈寶玉與林黛玉的悱惻纏綿。我和徐志摩一起“作別西天的云彩”,和三毛—起去眺望大漠星空,和席慕容一起去欣賞那海灘上撿貝殼姑娘的身影,和戴望舒一起去雨巷中尋找那個(gè)丁香一樣結(jié)著愁怨的女孩……每每我與古今名賢一起來(lái)往游玩的時(shí)候,我就深深感到讀書(shū)的樂(lè)趣。

  古今名家寫(xiě)詩(shī)、著書(shū)都是反復(fù)錘陳、修改而成稿,但也不免有缺少靈感之時(shí)。杜甫有一首詩(shī)這樣描寫(xiě)李白:“天子呼來(lái)不上船,自稱臣是酒中仙!弊x到此處我就想,如果把“臣”字改成“爺’’字,不更能表現(xiàn)李白酩酊大醉時(shí)狂放不羈的個(gè)性嗎?想到這兒,似乎杜甫也要來(lái)拜自己為一字之師了。每每覺(jué)得自己與作者并駕齊驅(qū)時(shí),我就深深感到了讀書(shū)的樂(lè)趣。

  讀書(shū)可以明智,可以修德,可以養(yǎng)性,可以育人……好讀書(shū),是當(dāng)今社會(huì)青少年應(yīng)該具備的品質(zhì)。我暗自慶幸我有這樣一個(gè)好習(xí)慣,也慶幸自己能深深感受到它的樂(lè)趣所在,擁有此舉,今生何憾?

讀書(shū)的樂(lè)趣作文7

  “書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋”。我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小男孩,今年上三年級(jí)了。記得我第一次看書(shū)是在五歲的時(shí)候,雖然那時(shí)我只能看懂些圖片,每次媽媽都給我讀書(shū)里面的意思,讓我學(xué)到了許許多多的知識(shí)。從那時(shí)起,我愛(ài)上了書(shū)。這就是我第一本書(shū)《三百六十五夜故事》,我每天晚上都叫媽媽給我講里面的故事,漸漸地,我學(xué)會(huì)了認(rèn)字。

  終于要上一年級(jí)了,媽媽給我買了一套恐龍大百科,就是這幾本書(shū)使我成為了恐龍的“鐵桿粉絲”。眼看一年級(jí)快過(guò)去了,我字也認(rèn)識(shí)了不少。于是,媽媽給我買了幾套科普書(shū)籍和讓我養(yǎng)成好習(xí)慣的書(shū)。讓我覺(jué)得這簡(jiǎn)直是一年也看不完。∥蚁牍Ψ虿回(fù)有心人,只要你勤奮刻苦,就一定能成功。說(shuō)做就做,用了半個(gè)學(xué)期的時(shí)間,把書(shū)全看完了,并摘錄了好詞好句。

  正當(dāng)我喊著沒(méi)書(shū)看的'時(shí)候,我的生日到了,我姑姑竟然送了我二十幾本書(shū):有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《最美世界童話》、《文學(xué)名著》等。想為了增強(qiáng)我的課外知識(shí)和閱讀能力,爭(zhēng)取要在三個(gè)月內(nèi)看完。于是,先以沙漏式的讀書(shū)方式進(jìn)行看書(shū),再以海綿吸水式細(xì)細(xì)看書(shū)。三個(gè)月后,我果真看完了,而且讀得滾瓜爛熟。隨著那句話,一直到了今天,我終于成為了一個(gè)閱讀小能手。

  這次學(xué)校里倡導(dǎo)“親子共讀”。于是,媽媽又陪我讀了一次《老人與!罚屛腋畹亓私饬死先藢(duì)大海的熱愛(ài),對(duì)大魚(yú)的追求,那種永不放棄的精神,正是我個(gè)人值得學(xué)習(xí)的。面對(duì)困境,老人有著克服困難的勇氣。不折不撓的拼搏精神、堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)的意志。無(wú)論面對(duì)怎樣危險(xiǎn)困苦的逆境,老人都保持著人的尊嚴(yán)與勇氣。讓我深深懂得了:做人不應(yīng)該被任何困難所壓倒,應(yīng)該盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)。這次和媽媽重讀這本書(shū),讓我加深了對(duì)這個(gè)故事的了解,我們要向老人那種不屈不撓的精神學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上,我們也應(yīng)該這樣學(xué)習(xí),在工作上,我們還是要這樣……無(wú)論在什么時(shí)候,我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)老人那種精神,這樣才會(huì)萬(wàn)事順利。

讀書(shū)的樂(lè)趣作文8

  書(shū)籍是最好的心靈補(bǔ)給品。每當(dāng)你深感內(nèi)心空虛,它便會(huì)盡力去填補(bǔ)你的心田,充實(shí)你的大腦,令你享受讀書(shū)的樂(lè)趣。

  ——題記

  晴天

  在一個(gè)陽(yáng)光明媚,暖意洋洋的日子里,在你完成了學(xué)業(yè)的瑣事后,這是大腦最為疲倦的時(shí)刻。這時(shí)的我,會(huì)在那一方小小的凈土,拿出一本作文集,或是一本語(yǔ)文雜志,在那片安寧中,漸漸地進(jìn)入文中的情境。只聽(tīng)到外面鳥(niǎo)兒的歡鳴,或是聞到桂花的清香,只是看著那本作文集,泛著微微漣漪,蕩入故事的情節(jié)里。有時(shí)也許會(huì)看到些動(dòng)人的場(chǎng)面,伴著星星點(diǎn)點(diǎn)的清香,簌簌地,淚下了。有時(shí)也許會(huì)看到些令人歡欣的場(chǎng)面,夾雜著小鳥(niǎo)的鳴唱,緩緩地,笑洋溢在臉上。

  陰天

  天空如混了水的'墨,渾濁昏暗,空氣窒息感布滿在周圍,或許在這樣一個(gè)令人不歡的日子里,你的內(nèi)心十分煩躁,這是大腦最為雜亂的時(shí)刻。這時(shí)的我,會(huì)找一片躲開(kāi)陰暗的角落,小心翼翼地掏出一本詩(shī)歌集,也許會(huì)是一本《飛鳥(niǎo)集》,或是一本《繁星·春水》,在那片小小的角落里,安詳?shù)乜粗鴷?shū),漸漸地墜入詩(shī)境。那帶著暑意的風(fēng),再也吹不亂你逐漸安寧的心;那令人窒息的空氣,再也擾不到你逐漸沉靜的大腦。也許會(huì)伴著那樸素淡雅的語(yǔ)言,你的笑意溢滿了你的心湖,安撫你的心靈,安撫你的大腦。

  雨天

  那些狂暴的烏云密布在那一方天空中,隨著幾聲雷鳴電閃,它們便虛偽地落下了淚,卻自以為是地譏諷著大地,和大地上的一切。也許大家都在狠狠地罵著這黑暗的烏云。這時(shí)的我,會(huì)愜意的斜躺在床上,翻出一本魯迅的散文集,讓那狂風(fēng)暴雨在窗外盡情地咆哮。也許會(huì)在那么幾刻,看著魯迅先生對(duì)舊社會(huì)批判的文字,心中也翻騰著對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿情緒。在那陰暗的環(huán)境和氣息中,我感受到了那文字間的鏗鏘。

  在生活的任意一刻,你都可以拿出一本書(shū),靜靜地看,享受讀書(shū)的樂(lè)趣。

讀書(shū)的樂(lè)趣作文9

  昨天媽媽收拾屋子的時(shí)候,把我之前為了考試收拾起來(lái)的小書(shū)架還給我了。我從媽媽手里重新接過(guò)這個(gè)小書(shū)架,整個(gè)過(guò)程像一個(gè)儀式,這個(gè)儀式告訴我,我又可以享受讀書(shū)的樂(lè)趣了。

  沒(méi)有小書(shū)架的日子,我也不是沒(méi)有享受到讀書(shū)的樂(lè)趣。小書(shū)架是那種竹子做的可以把書(shū)頁(yè)固定住的工具,一塊竹子面板上有一個(gè)可以放書(shū)的.位置,把書(shū)放上之后,可以用兩個(gè)小支架撐住書(shū)頁(yè),使用小書(shū)架固定住后,便可以解放讀書(shū)時(shí)的雙手了。過(guò)去沒(méi)有小書(shū)架的時(shí)候,我必須得常常用雙手固定住書(shū)頁(yè),要是不便翻閱的書(shū)更是得再拿自己的墨盒來(lái)固定住書(shū)頁(yè)。有了小書(shū)架的日子,則使我想不起來(lái)有那些讀書(shū)時(shí)的不便,更多的是沉浸在讀書(shū)的樂(lè)趣中了。

  有小書(shū)架的日子,是我盡情享受讀書(shū)樂(lè)趣的日子。后來(lái)有了小書(shū)架之后,我解放了我用來(lái)固定書(shū)頁(yè)的雙手,我可以在讀書(shū)的時(shí)候做筆記,也可以在讀書(shū)的時(shí)候用手去拿零食吃,這在過(guò)去是不可能的,我甚至都不怕把細(xì)菌吃進(jìn)肚子里去,我只怕自己吃零食的時(shí)候把書(shū)頁(yè)給弄臟了。有了小書(shū)架就不同了。我把小書(shū)架架在離自己還有一點(diǎn)點(diǎn)距離的地方,零食可以全權(quán)被我握在手心里,想吃想吃。一邊讀書(shū)一邊吃零食,在這過(guò)去我想都沒(méi)想過(guò)的行為里,我盡情享受到了讀書(shū)的樂(lè)趣。尤其是看《哈利波特》的時(shí)候,有了書(shū)架幫我固定書(shū)頁(yè),我就可以一邊吃著零食一邊慢慢讀英文原版了。要是沒(méi)有這些零食陪伴著我,有時(shí)候我就會(huì)被伏地魔給嚇哭,嚇到不敢繼續(xù)翻看下去。有了小書(shū)架,我就解放了我的雙手,有了靈活使用的雙手,我就可以邊吃零食邊看書(shū)里的恐怖情節(jié)了。這像極了現(xiàn)在的“彈幕”效果,不過(guò)我更喜歡享受讀書(shū)的樂(lè)趣,而不是電影的樂(lè)趣。讀書(shū)的樂(lè)趣是需要充分調(diào)動(dòng)自己大腦的一種娛樂(lè),架上小書(shū)架,配合上咀嚼的咬肌,書(shū)里的顏如玉和黃金屋盡顯眼前。

讀書(shū)的樂(lè)趣作文10

  人與書(shū),就像鳥(niǎo)的翅膀與羽毛;有了豐滿的羽翼,鳥(niǎo)兒就能在廣闊的天空中自由自在的翱翔,它可以去追逐流云,也可以在高空里臨風(fēng)高唱;羽毛光禿的鳥(niǎo)兒,只能在地上艱難的拔涉,活動(dòng)的空間小的可憐,當(dāng)別的鳥(niǎo)兒在枝頭跳躍的時(shí)候,它只能在草叢中哀嘆……

  人與書(shū),就如琴與弦;不管是多么漂亮或珍貴的琴,如果缺少了琴弦,便奏不出美妙的旋律與迷人的和弦,那么這琴也只能是一個(gè)沒(méi)有靈魂的空殼;只有琴弦完整的琴,才能音域?qū)掗煟羯枬M,奏的流暢,聽(tīng)的舒展……

  人不讀書(shū),猶如農(nóng)夫經(jīng)營(yíng)貧瘠的田地,看似一生忙忙碌碌,但卻總是看不到收獲的希望;投入不少,但卻得不到什么回報(bào);而在一片肥沃的田野里,那遍地的花朵就是農(nóng)夫的快樂(lè)和期待,那豐碩的果實(shí)就是他的幸福和自豪。

  人不讀書(shū),便如一艘精美的航船卻沒(méi)有羅盤(pán),盡管它每天都行駛在歲月的蒼茫之海上,但卻沒(méi)有方向,找不到自己真正想去的`目標(biāo),當(dāng)然,也無(wú)法確定自己的位置之所在。

  常讀書(shū)的人,心里總是充滿被感動(dòng)的快樂(lè)和禪悟般的輕松,他們像一個(gè)個(gè)不需花錢便能走遍天下的旅行者,常常被驟然間展現(xiàn)于眼前的美景妙境勾起胸中綿綿不盡的詩(shī)意。

  常讀書(shū)的人,猶如為自己的靈魂修建了一個(gè)智慧之園,那里繁花似錦,果實(shí)飄香,林木森森,百草豐茂;在這里漫步,心情自然舒暢,因?yàn)槟敲恳黄瑯?shù)葉、每一朵鮮花、每一個(gè)果實(shí)、每一棵小草……,都飄著靈悟的馨香,閃著智趣的光芒。

  常讀書(shū)的人,心境常常平靜而悠遠(yuǎn),因?yàn)槟敲恳槐緯?shū)都像他的靈魂之腳所踏上的一個(gè)臺(tái)階,他雖然置身于凡俗的生活之中,但他的心卻站到了高處,看到了更廣闊、更博大的場(chǎng)景,能夠感悟到比生活本身更高一個(gè)層次的東西,所以,他們遇事更坦然,處世更從容;難怪世人會(huì)從內(nèi)心深處發(fā)出:“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的感慨!

  常出入于幽蘭之室,身上自有一種芬芳;常與書(shū)為伴,靈魂里自會(huì)透著一股才氣。

  茶有人生的滋味,酒有心情的體會(huì),過(guò)去與末來(lái)交替,迷失是歲月的相會(huì),上是沒(méi)有人陪,下有孤獨(dú)一人。

讀書(shū)的樂(lè)趣作文11

  讀書(shū),你可知道字里行間蘊(yùn)含了無(wú)限的樂(lè)趣。讀書(shū),可以讓我們?cè)谥R(shí)的海洋了盡情的遨游;讀書(shū),可以讓與高尚的人暢快對(duì)談;讀書(shū),它可以陶冶我門的品德、情操,使之高尚……

  在睡之前,我總喜歡先到知識(shí)的海洋里遨游一番。讓學(xué)習(xí)了一天的身心,放松一下,吮吸一點(diǎn)課外知識(shí)。睡前翻開(kāi)那本《上下五千年》,是夾著葉脈書(shū)簽的.那一頁(yè),講述了五千年的榮辱興衰。我看到了,那是漢武帝,是他的雄才偉略,是他的“不拘一格降人才”使那時(shí)的稱霸于世。是他北伐匈奴,西通西域,使民族一度走向強(qiáng)盛。我有看到了,那是慈禧,是她引領(lǐng)清走向腐敗,走向滅亡。是她的膽小怕事,不肯變法,令康熙、乾隆創(chuàng)下的強(qiáng)盛國(guó)力付炬。是她迫使清的簽訂不平等條約,讓有著五千年文明的民族飽受欺凌。讀書(shū),你讓我與書(shū)同歡,與書(shū)同悲,在你身上體會(huì)著無(wú)限的樂(lè)趣。

  在閑暇之余,我總喜歡去看那本令我倍加珍惜的《名人名言》,他讓我和高尚的人盡情暢談。是他讓我人生理想:“人類的心靈需要理想更甚于物質(zhì)!笔撬屛覙(lè)觀面對(duì)生活:“當(dāng)上帝給了酸檸檬是,要設(shè)法把它變成甜的!笔撬屛也慌率〉男撵`:“留得青山在,不怕沒(méi)柴燒!薄瓡(shū),要從你身上讀出哲理,還要從了身上讀出樂(lè)趣。

  在周末空閑時(shí),我總愛(ài)去看那本使我高尚品德,情操的書(shū)——《論語(yǔ)》。子曰:“三人行,必有我?guī)熝。擇其善者而從之,其不善者而改之!边@句自古名言,教以我驕傲,要從別人的身上吸取優(yōu)點(diǎn)以取長(zhǎng)補(bǔ)短,改掉的缺點(diǎn)。子曰:“己所不欲,勿施于人。”這句千古名言告誡不喜歡的事物,不要強(qiáng)加在別人身上。不的快樂(lè)在別人的痛苦之上。《論語(yǔ)》不愧為儒家的經(jīng)典之作,陶冶了我的品德和情操。

  讀書(shū),在你的身上散發(fā)著一到獨(dú)特的清香,清香,讓我的靈魂也被你操控。但愿清香溢滿生活的每一角落,讓每人都去體味的無(wú)限樂(lè)趣。

讀書(shū)的樂(lè)趣作文12

  書(shū)是苦口的良藥,讓我們東山再起;書(shū)是海上的燈塔,長(zhǎng)年所有的的一切;書(shū)是無(wú)窮的財(cái)富,給予我們?nèi)魏握鋵殹?/p>

  一談起書(shū),我便滔滔不絕,什么<愛(ài)的教育>、<十萬(wàn)個(gè)為什么>、<中華上下五千年>、<昆蟲(chóng)記>、<三字經(jīng)>等等。我讀過(guò)的書(shū)不多,但是也有令我落淚,大笑,乃至哭笑不得的書(shū)籍。法國(guó)奧斯特洛夫斯基筆下的<鋼鐵是怎樣煉成的>,講述了主人公保爾從少年到成人,從流氓到黨員,保爾一次次地死里逃生讓我吃驚,我佩服他頑強(qiáng)的生命,這本書(shū)便在我的腦海里留下了深刻的印象。在另一本書(shū)的世界里,法國(guó)亨利·法布爾卻讓我隨他在龐大的昆蟲(chóng)王國(guó)里探險(xiǎn),一翻起<昆蟲(chóng)記>,我的眼前總是浮現(xiàn)出一幅觸目驚心的人蟲(chóng)之影,這往往是使我驚心動(dòng)魄。數(shù)看久了,我仿佛身臨其境,站在一旁靜靜地看著書(shū)中演繹的情節(jié)。

  我愛(ài)書(shū)如寶,是因?yàn)闀?shū)能讓我們提著<小桔燈>回到<童年>,問(wèn)出<十萬(wàn)個(gè)為什么>,也明白了<鋼鐵是怎樣煉成的>,我們還能大聲地<吶喊>,再<子夜>時(shí)回<家>.不僅如此,書(shū)還代表著知識(shí),以前的人們讀不起書(shū),現(xiàn)在輪到我們這些祖國(guó)的花朵長(zhǎng)成棟梁,為祖國(guó)盡力。此時(shí)此刻,一道知識(shí)的大門正敞開(kāi)著,我們?cè)跄懿惶みM(jìn)去了?

  讀書(shū),這是一個(gè)對(duì)學(xué)生熟悉再熟悉不過(guò)的詞,周總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“為中華之崛起而讀書(shū)!”而在讀書(shū)的同時(shí),我們也有享受不盡的樂(lè)趣,讀書(shū)讓我們豐富知識(shí),見(jiàn)多識(shí)廣。散文類可以提高修養(yǎng),科幻類可以豐富想象,名著類可以看得長(zhǎng)、望得遠(yuǎn)。按照個(gè)人的興趣愛(ài)好所選擇書(shū),領(lǐng)悟書(shū)的真諦,這難道不是樂(lè)趣嗎?書(shū)能了解遠(yuǎn)古,解剖未來(lái),書(shū)中還有更多的死結(jié)還等著我們?nèi)ソ忾_(kāi)呢。

  正所謂讀書(shū)之樂(lè),樂(lè)在其中啊!

讀書(shū)的樂(lè)趣作文13

  小時(shí)候,媽媽就教我背古詩(shī),什么“皎皎河漢女”,什么“塵埃不見(jiàn)咸陽(yáng)橋”,等等。我每背一首,就得到媽媽一個(gè)及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì):一張欣慰的笑臉,一個(gè)充滿愛(ài)意的親吻……從那時(shí)起,我就深深地感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣,并發(fā)誓長(zhǎng)大后一定要讀好多好多的書(shū)來(lái)豐富自己。

  長(zhǎng)大后,小人書(shū)、連環(huán)畫(huà)已經(jīng)被童話故事、古典文學(xué)所代替。讀著古今中外名家的作品,會(huì)使我有一種蠶吃桑葉般的快感,同時(shí)有個(gè)聲響縈繞于耳旁,極宏大又極細(xì)切,極遠(yuǎn)又極近,像泉水流經(jīng)山谷,像駿馬在草原上奔馳。我知道,那是心靈與作品的共鳴。歌德說(shuō)得好:讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話。每每與作品產(chǎn)生共鳴時(shí),我就深深地體會(huì)到這種樂(lè)趣。

  遨游于書(shū)海中,天南地北、四方八極都令我心馳神往。我雖沒(méi)有到過(guò)北國(guó)祁連,卻有“祁連雪山在眼前”的感覺(jué);我雖沒(méi)有成年,卻也懂得賈寶玉與林黛玉愛(ài)情的悱惻纏綿。我和徐志摩一起“作別西天的.云彩”,和三毛一起去眺望大漠星空,和席慕容一起去雨巷中尋找那個(gè)丁香一樣結(jié)著愁怨的女孩……每每我與古今圣賢一起來(lái)往游玩的時(shí)候,我就深深感到了讀書(shū)的無(wú)限樂(lè)趣。

  古今名家寫(xiě)詩(shī)、著書(shū)都是反復(fù)錘煉、修改而成稿,但也不免有缺少靈感之時(shí)。杜甫有一首詩(shī)這樣描寫(xiě)李白:“天子呼來(lái)不上船,自稱臣是酒中仙。”讀到此處我就想,如果把“臣”字改成“爺”字,不就更能表現(xiàn)李白酩酊大醉時(shí)狂放不羈的個(gè)性嗎?想到這兒,似乎杜甫也要來(lái)拜自己為一字之師了。每每覺(jué)得自己與作者并駕齊驅(qū)時(shí),我就深深地感到了讀書(shū)的濃濃樂(lè)趣。

  讀書(shū)可以明智,可以修德,可以養(yǎng)性,可以育人……好讀書(shū),是當(dāng)今社會(huì)青少年應(yīng)該具備的品質(zhì)。我暗自慶幸我有這樣一個(gè)好習(xí)慣,也慶幸自己能深深享受到它的樂(lè)趣所在。擁有此舉,今生何憾?

讀書(shū)的樂(lè)趣作文14

  俗話說(shuō):“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。”書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步。書(shū)籍就像一把金鑰匙,打開(kāi)智慧的大門;書(shū)籍就像一位古圣先賢的老者,為你指點(diǎn)迷津……而我,就是一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)。”

  我十分喜歡讀書(shū),只要一有時(shí)間,我就在知識(shí)的海洋里遨游著,享受讀書(shū)給我?guī)?lái)的樂(lè)趣。我一看見(jiàn)書(shū),兩眼就放光,像餓狼見(jiàn)到了食物一般撲過(guò)去,如饑似渴地讀著。書(shū),開(kāi)闊了我的視野,提升了我的文化素養(yǎng),豐富了我的課外知識(shí),還教會(huì)了我許多為人處世的道理。

  《窗邊的小豆豆》讓我懂得了人與人之間互相尊重和互相理解的重要性;《三國(guó)演義》這本書(shū)人物個(gè)性鮮明,讓我領(lǐng)略到了諸葛亮的聰慧過(guò)人、足智多謀,劉備的忠厚善良、禮賢下士,張飛的勇猛粗暴、嫉惡如仇,關(guān)羽的`忠肝義膽、一身正氣,以及曹操的陰險(xiǎn)狡詐、城府極深……這本書(shū)讀起來(lái)真是別有一番風(fēng)味!

  記得有一次,我津津有味地讀著書(shū),陶醉在書(shū)中的故事情節(jié)里。忽然,聽(tīng)見(jiàn)媽媽叫我把垃圾倒掉。我正看在精彩處,就隨隨便便應(yīng)了幾聲。看見(jiàn)客廳的茶幾上放了個(gè)黑色塑料袋,不管三七二十一抓起來(lái)飛一般地下了樓,直接扔進(jìn)垃圾箱里;氐郊依^續(xù)看書(shū),也不知道過(guò)了多久,媽媽拍著我的肩膀說(shuō):“我給你買了件衣服,去試一試吧!”我高興得一蹦三尺高,跟媽媽走到客廳拿衣服。只聽(tīng)媽媽喃喃自語(yǔ)道:“咦,衣服呢?我記得放在茶幾上的?”此刻,我如夢(mèng)初醒,小心翼翼地問(wèn)媽媽,是不是裝在一個(gè)黑色袋子里了。媽媽十分疑惑地看著我說(shuō):“你怎么知道的?”我支支吾吾地說(shuō):“我……我把它當(dāng)垃圾給扔了!薄鞍パ,小書(shū)蟲(chóng)啊,下次注意!”媽媽無(wú)可奈何地敲了一下我的腦門。

  讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。冰心奶奶說(shuō)過(guò):“好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀書(shū)好!弊x書(shū)的好處不言而喻,讓我們一起快樂(lè)地讀書(shū)吧!

讀書(shū)的樂(lè)趣作文15

  在空漾的氤氳近處,一縷荒煙,幾點(diǎn)殘紅,那綹早櫻,緩緩飄入泥沼,發(fā)出零丁的嘆息。偶一寒鴉點(diǎn)水而過(guò),卻被風(fēng)中滲出的聲響驚得高飛。

  這樣的黃昏,仿佛是寂寞的,空虛得連夕陽(yáng)投射在高樓大廈間的影子,也是寂寞的。這個(gè)時(shí)段,仿佛我的胸口欠缺了氧分,呼吸也變得緩緩的,慢慢的。心間,也似乎突然少了點(diǎn)什么。

  總是不經(jīng)意地走到街角的那間小書(shū)店。店里暗黃的燈光,彌漫著一種迷離的氣息。我,不由自主地推開(kāi)店門。店里洋溢著一種溫馨,到處彌散著書(shū)的香氣。

  在書(shū)架上取下一本書(shū),是并不熟悉的名字,輕輕翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè),紙張泛黃,指尖在紙張上悄然劃過(guò),有著一點(diǎn)粗糙的質(zhì)感,似乎在訴說(shuō)一個(gè)很滄桑的故事。泛黃的紙頁(yè)顯得有些年代久遠(yuǎn)的味道,但似乎歲月的齒輪又不曾軋過(guò)它的年華,仍帶有些許清新的氣息。合上。環(huán)顧四周,原來(lái)這也是間小咖啡室。我找了個(gè)靠窗的位置坐下,店里播放的藍(lán)調(diào)在耳畔蕩漾著,在輕快的調(diào)子下,我捧著那本極具年華感的書(shū),獨(dú)自坐在窗邊,吸取書(shū)中的精髓,提煉文字的精華,接受落日的洗禮。望著窗外熙熙攘攘的人群,邁著急促的步伐,不知又要向何方闖蕩。讓我分外享受這僅屬于我個(gè)人的樂(lè)趣,享受這份寧?kù)o,讓我在書(shū)中訴說(shuō)的故事里,找到澄凈的自己,沒(méi)有世間的紛擾,沒(méi)有摻雜任何雜質(zhì),遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的猖獗。我在另一個(gè)屬于自己的故事里,找到我的角色,找到一片心靈的凈土。

  服務(wù)生為我端來(lái)了一杯熱騰騰的摩卡,氤氳的'熱氣在空中繾綣成一縷縷煙霧,在空氣里消失得無(wú)影無(wú)蹤。濃郁的奶香隨繾綣的煙霧掠過(guò)鼻尖,我用力地呼吸著這馥郁的咖啡濃香,意識(shí)回到了現(xiàn)實(shí)的世界里,對(duì)書(shū)中的人物情節(jié)戀戀不舍。緩緩邁起腳步向外走去,推開(kāi)門,鳳凰花已經(jīng)綻放出云蒸霞蔚的景致,落英繽紛著在路邊彌散開(kāi)一片火的海洋。

  涼風(fēng)習(xí)習(xí),帶來(lái)晚歸燕子的呢喃和梔子花的幽香。享受那僅屬我個(gè)人讀書(shū)的時(shí)刻,享受著獨(dú)自一人讀書(shū)的樂(lè)趣。

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