小學(xué)敘事作文精選10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的小學(xué)敘事作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)敘事作文 篇1
不知什么時(shí)候，我家來(lái)了一位不速之客——蛐蛐兒。于是，我把它放進(jìn)小瓶子里，便留心觀察起來(lái)。
蛐蛐兒的身體呈黑褐色，眼睛黑黑的向外凸起，頭頂上長(zhǎng)著一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的觸角，它的作用可大了，可以幫助它尋找食物，也可以用它來(lái)和同伴們聯(lián)絡(luò)，相互之間傳遞信息。它長(zhǎng)有六只小腿，后面兩只腿較粗、長(zhǎng)，上面長(zhǎng)有一些細(xì)小的絨毛，尾部還有一對(duì)兒尾須，它的背殼特別硬，彈跳力極強(qiáng)。
每當(dāng)寧?kù)o的夏夜來(lái)臨時(shí)，蛐蛐兒便會(huì)從草叢或石縫中傳來(lái)清脆悅耳的鳴叫聲。聽(tīng)，它們又在開(kāi)演唱會(huì)了！你們是否知道，它那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲并不是出自它的`嗓子，而是它的翅膀。仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它在不停的振動(dòng)雙翅，難道它是受到了驚嚇或是振翅欲飛嗎？當(dāng)然不是了，哦，原來(lái)它的翅膀就是它的發(fā)音器官呀！
據(jù)說(shuō)，蛐蛐兒生性孤僻。一般情況下都是獨(dú)立生活，絕不允許和別的同伴住在一起，因此，它們彼此之間不能容忍，一旦碰到一起就會(huì)咬斗起來(lái)。此外，蛐蛐兒的名聲也很有名堂的。不同的音調(diào)、頻率能表達(dá)出不同的意思。夜晚，它響亮的鳴聲即時(shí)警告別的同性：“這是我的領(lǐng)地，你別侵入！”同時(shí)又招呼異性：“我在這里，快來(lái)吧！”當(dāng)有別的同性不識(shí)抬舉地貿(mào)然闖入時(shí)，它便威嚴(yán)而急促的鳴叫以示警告。
蛐蛐兒是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)。它能破壞各種農(nóng)作物的根、莖、葉、果實(shí)和種子。尤其對(duì)幼苗的損害特別嚴(yán)重，它也危害玉米、棉花、大豆等，往往造成缺苗，嚴(yán)重影響收成。給農(nóng)民帶來(lái)很大的經(jīng)濟(jì)損失。
自然界的這些小生物真是太有趣了！聽(tīng)了我的介紹，你是不是對(duì)蛐蛐兒有了更深一步的了解呢？
小學(xué)敘事作文 篇2
還記得是上學(xué)期的一件事，那可是一件“恐怖”的事情。
上學(xué)期的一天下午�！岸６６６！�，下課鈴聲響了，愉快的大課間來(lái)了。只見(jiàn)我們班的王大波和劉小御一起沖下樓去，我和我的朋友也一起下樓玩了起來(lái)。
我們玩得正快樂(lè)。突然，我們看見(jiàn)王大波和18班的一個(gè)同學(xué)打架了，劉小御站在旁邊，并沒(méi)有去阻止他們，反而是在一邊為王大波加油，喊得聲音很大。我和我的朋友們也一起過(guò)去看看。好朋友黃宇輝上前去阻止，可是王大波很不耐煩地說(shuō)：“讓開(kāi)，不要多管閑事”。我們只好在旁邊觀看�！按髴�(zhàn)”開(kāi)始了，王大波把那位同學(xué)臉上的一塊皮給抓破了。這時(shí)，樓上18班的老師發(fā)現(xiàn)有人打架，叫同學(xué)通知他們上樓。
王大波被叫到樓上后，18班的老師就過(guò)來(lái)了。老師問(wèn)他：“怎么回事，為什么打架？”王大波眼珠一轉(zhuǎn)，對(duì)老師說(shuō)：“是他先打我的`”。18班的同學(xué)說(shuō)：“我只是摸一下你的手，你就打我！”這時(shí)，我們班老師也走了過(guò)來(lái)，問(wèn)到底是誰(shuí)打了誰(shuí)？他們異口同聲地指著對(duì)方說(shuō)：“是他先動(dòng)手的�！边@時(shí)，有同學(xué)指出來(lái)，是王大波先動(dòng)手打人的。王大波抵賴不過(guò)去，只好承認(rèn)了。
18班的老師對(duì)王大波同學(xué)說(shuō)：“既然你打了人，那這位同學(xué)的醫(yī)療費(fèi)，就由你家來(lái)付�！蓖醮蟛ú桓覡�(zhēng)辯了，連忙道歉認(rèn)錯(cuò)。我們班老師說(shuō)，希望他引以為戒，不要再犯同樣的錯(cuò)誤了。
我們心想，可不能向王大波同學(xué)那樣呀。我們要誠(chéng)實(shí)，遵守校規(guī)，做一個(gè)文明的好孩子！
作文點(diǎn)評(píng)：
這是一篇瑕瑜互見(jiàn)的記敘文。事件過(guò)程記敘得很清楚，層次分明，文字通順。特別欣賞文中“王大波眼珠一轉(zhuǎn)，對(duì)老師說(shuō)”那一句，用簡(jiǎn)省的筆法把一個(gè)犯了錯(cuò)誤還想撒謊的同學(xué)的神態(tài)寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。但全文記敘事件有些程式化，重點(diǎn)不突出，開(kāi)頭不夠簡(jiǎn)練。即便如此，小作者的寫(xiě)作能力較強(qiáng)已經(jīng)顯露出來(lái)了。
小學(xué)敘事作文 篇3
晚上，我和爸爸玩了一個(gè)數(shù)學(xué)游戲--算“24點(diǎn)”，每人抽出4張牌。（用加、減、乘、除算--得數(shù)必須等于24才行）。我和爸爸拿出K、Q、J、大王和小王。
我先抽牌，四張牌是5、5、6、7。我想，有個(gè)6了，去找個(gè)4就好。
可是，只有5、5、7，哪來(lái)的4��？我眼睛一轉(zhuǎn)，有了靈感：5×5=25，7-6=1，25-1不就是24嗎？我把我的答案告訴了爸爸�！澳阏姘�！”
爸爸說(shuō)：“我還有一種算法，孜孜再想想。”我又絞盡腦汁的想，可想不出來(lái)，這時(shí)，爸爸說(shuō)：“5×7=35，還要減去一個(gè)11才能變成24，那么5+6不就是11嗎？”“太簡(jiǎn)單了，我好真笨。”我說(shuō)。
該爸爸抽牌了。爸爸抽的是2、3、4、9。有個(gè)4了，趕緊找個(gè)6吧，我想：“2、3、9變成6還不夠簡(jiǎn)單��！9÷3=3，3×2=6。哈哈，4×6=24。我喊了聲：“我算出來(lái)了！”，爸爸笑著問(wèn)：“怎樣算？”我就說(shuō)了出來(lái)。爸爸得意地說(shuō)：“我還有3種算法呢！”我不服氣地看著爸爸，說(shuō)：“你別說(shuō)，我也能算出來(lái)的`！”我又開(kāi)始動(dòng)腦筋算了。
我先想到9÷3=3，3×4=12，12×2=24嘛。
終于算出一種了，我馬上告訴了爸爸，他笑著說(shuō)：“真不錯(cuò)，再動(dòng)腦筋想想其他2種�！�
還有兩種該怎么算�。课蚁肓税胩�，總算想出來(lái)了：2×4=8，9÷3=3，3×8=24。耶！又是一種。
最后一種會(huì)是什么呢？我想了很久突然靈光閃現(xiàn)，2×4=8，8×9=72，72÷3=24。哈哈，3種方法我都算出來(lái)了。
“24點(diǎn)”還真難�。∧�--會(huì)了嗎？
謝謝青林阿姨的信紙！
小學(xué)敘事作文 篇4
下午，我滿懷興奮的來(lái)到乒乓球場(chǎng)所學(xué)打乒乓。到了那里，看見(jiàn)很多大哥哥大姐姐們都在哪里打。沒(méi)想到他們個(gè)個(gè)都是高手，一口氣能打幾十個(gè)來(lái)回，真是身手不凡哪！
我畢竟剛學(xué)，初來(lái)乍到的什么都不懂。老師教我先對(duì)著墻打，我剛把球發(fā)出去，球便馬上彈回來(lái)，不偏不斜，正好砸到我的頭上，周圍的人一陣大笑，我的臉?biāo)⒁幌录t了起來(lái)，真狠不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。正當(dāng)我垂頭喪氣的時(shí)候，一個(gè)大姐姐走過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，剛開(kāi)始學(xué)都是這樣的，我來(lái)教你吧！”說(shuō)完把我?guī)У狡古仪蚺_(tái)前。教我怎樣跟她對(duì)打，她先教我
怎樣握板，怎樣發(fā)球，再教我怎樣接球。起先我很緊張，握著乒乓板的`手心直冒汗。經(jīng)過(guò)幾次訓(xùn)練，終于能對(duì)打好幾個(gè)了，我興奮的不得了，對(duì)打乒乓也越來(lái)越感性趣了，真要感謝那個(gè)大姐姐。
大姐姐真是我的乒乓球啟蒙老師��！我跟她約好了下次還一起來(lái)學(xué)打球!
小學(xué)敘事作文 篇5
我的外婆住在一個(gè)偏遠(yuǎn)幽靜的小山村里，假期里我特別喜歡去玩。
出門(mén)不遠(yuǎn)，就是一條清澈的小河。清晨，媽媽去河里洗青菜，我像小尾巴似的跟上了。河里有許多小魚(yú)，只有我小拇指那么大。媽媽把菜放進(jìn)水里，小魚(yú)竟一點(diǎn)都不怕人，還游過(guò)來(lái)吃青菜！河水不深，河底里是五顏六色的小石頭，形狀各異，但都被河水沖刷得圓潤(rùn)光滑。它們大多像粉筆一樣，可以在大石板上畫(huà)來(lái)畫(huà)去，各色的石頭，可以畫(huà)出各種不同的顏色。畫(huà)得多了，只要用水一潑，大石板又變得干干凈凈！不遠(yuǎn)處，有一位阿姨在石板上洗衣服，棒槌敲打在衣服上，山雀?jìng)儦g快地嘰嘰喳喳，河水嘩啦嘩啦地流著，匯成一首交響樂(lè)，動(dòng)聽(tīng)極了。臨走時(shí)，我的口袋里已經(jīng)裝滿了各種小石頭。
小河環(huán)繞著連綿起伏的青山，那里更是我的樂(lè)園。吃過(guò)早飯，才七點(diǎn)多鐘，迎著太陽(yáng)，沿著山邊寬闊平坦的水泥路，我們一路走去。兩邊綠樹(shù)成蔭，各種叫不出名的野花開(kāi)得正艷，紅的'，黃的，紫的……點(diǎn)綴其間，美不勝收。
一大片紅紅的野果吸引我快步上前，大的似葡萄，小的如彈珠。再仔細(xì)看，它竟是由一顆顆芝麻差不多大的小顆粒攢成的小圓球，晶瑩剔透，太誘人了。
“這個(gè)可以吃哦，是野草莓，我們這里叫‘夢(mèng)夢(mèng)子’，可甜了”。
我連忙抓起一顆火紅火紅的野草莓放入嘴中，啊，真甜！野草莓身上那一粒粒的東西在我的舌尖上跳動(dòng)，那清涼、甘甜的滋味直泌肺腑！
這么好吃，我要多采一些帶回家。小的，青的，我們照采不誤，因?yàn)橹挥心敲匆恍K兒嘛。不一會(huì)兒，這塊“野草莓地”就被我們消滅了！我多么希望還能有更多的呀。和媽媽分工，你管左邊，我管右邊，開(kāi)始搜尋附近的野草莓來(lái)。“呀，這兒有！”我激動(dòng)地叫起來(lái)了�？蓽惤豢�，青得跟草似的，根本吃不了！我失望了垂頭喪氣地繼續(xù)向前走�！扒疲@兒還有呢！”媽媽發(fā)現(xiàn)了一塊更大野草莓地，我興奮了。抬起頭一看，啊，前面的路兩旁，紅紅一片，全是野草莓的天下！“天呀！”我興奮地叫了起來(lái)，直沖向了野草莓……不一會(huì)兒，我和媽媽手中的塑料袋就裝得鼓鼓的，滿載而歸。
夜晚七八點(diǎn)鐘，山村里就已經(jīng)一片寧?kù)o。抬頭看到滿天的星空，北斗星照得特別耀眼。
鄉(xiāng)村的生活真是多姿多彩，是一幅幅動(dòng)人的風(fēng)景畫(huà)。
小學(xué)敘事作文 篇6
經(jīng)歷了13個(gè)小時(shí)的“跋涉”，我們開(kāi)車到了榮成，要和大海來(lái)一次親密接觸，太棒了！
我們來(lái)到了榮成的大野海，我往遠(yuǎn)處一望，近處是淺藍(lán)，遠(yuǎn)處是深藍(lán)，漸變下去，好似一條錦鍛向遠(yuǎn)方流去。天上，交雜著萬(wàn)物的環(huán)境色，幾只烏黑的海鳥(niǎo)從天上飛快的掠過(guò)，在空中劃出一痕痕細(xì)線。海浪仿佛巨人的大手一般，向沙灘拍過(guò)來(lái)，和拍皮球一樣，一次次的拍打著這個(gè)“無(wú)形”的皮球。
我和爸爸穿好救生衣下了海，海水冰涼徹骨，我打了幾個(gè)寒戰(zhàn)。過(guò)了一會(huì)，身體慢慢適應(yīng)了。大浪像沖鋒兵一樣，向我們襲來(lái)，我們則像一塊盾牌一樣阻擋著海浪通過(guò)，我提意去遠(yuǎn)一點(diǎn)的海，爸爸同意了。我還沒(méi)來(lái)的急準(zhǔn)備呢，一個(gè)兩米高的'浪像一條飛奔的白龍，它既而漸近，則玉成雪嶺，際天而來(lái)，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日。一下把我們拋到了沙灘上，便消失的無(wú)影無(wú)蹤了。只見(jiàn)身后一浪接著一浪，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。榮成的海洶涌澎湃、氣勢(shì)雄豪。南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里有詩(shī)句：“海涌銀為郭，江橫玉系腰”。我想，這句詩(shī)也是描繪這樣的景象再合適不過(guò)了吧。
威海的海就大不相同了。我們驅(qū)車6個(gè)小時(shí)來(lái)到了威海，去威海國(guó)際海水浴場(chǎng)游泳。威海的海風(fēng)平浪靜，近處看海水清澈見(jiàn)底，好似一面鏡子，映著天空的倒影；遠(yuǎn)處看，一望無(wú)邊，和天一個(gè)顏色湛藍(lán)如洗。我凝視著大海，一動(dòng)不動(dòng)，大海也和我一樣，一動(dòng)不動(dòng)，沒(méi)有一波海浪。現(xiàn)在，太陽(yáng)格外晃眼，曬的沙灘的沙粒滾燙，上面都能煎雞蛋了。
我又和爸爸下水了，穿著腳蹼和浮潛的裝備去游泳了。我們游的飛快像魚(yú)一樣，竟然一下游到了防護(hù)網(wǎng)的最前面。我把頭伸到了水里，里面有好多的水菜呀！有的像小草的，草綠的；有像海帶的，深綠的；還有像大白菜一樣，嫩綠的。我撈了好大一把，真是大豐收呀！威海的海風(fēng)平浪靜、溫柔可親。
大海有時(shí)可以給予人們快樂(lè)，也有時(shí)帶給人們?yōu)碾y。我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)大海也有千差萬(wàn)別之分。然而，我喜歡大海。
小學(xué)敘事作文 篇7
中學(xué)時(shí)代，是每個(gè)人都不能錯(cuò)過(guò)美好的季節(jié)。這個(gè)黃金季節(jié)里，我們變得成熟起來(lái)。不用裝趣，不用作詼諧，一切就這么自然。一咧嘴，一皺眉，一舉手，一抱足，無(wú)不洋溢著青春的活力，無(wú)不蕩漾著快樂(lè)。
瞧，我們學(xué)校的演講會(huì)上，走上來(lái)一個(gè)男生。話音剛起，同學(xué)們就有異樣的聲音：一個(gè)男子漢，怎么講的這么優(yōu)美的'語(yǔ)句？男生沒(méi)有介意，依然忘情的講演。真情打動(dòng)了大家，同學(xué)們終于一邊爆笑，一邊使勁的鼓掌，校園里充滿說(shuō)不盡的歡樂(lè)。
呵呵……我們就是一個(gè)開(kāi)心的使者。
小學(xué)敘事作文 篇8
一說(shuō)起童年的趣事，我不知哪來(lái)的高興勁!那些童年趣事立刻就出現(xiàn)在我的腦海中。
記 著小時(shí)候，我和梁洛丹從小一起長(zhǎng)大，是最好的朋友，我們倆個(gè)常常玩老師和同學(xué)的游戲，玩起來(lái)不知玩的`有多開(kāi)心。
我們拿來(lái)粉筆和小樹(shù)枝，搬來(lái)兩個(gè)椅子和布娃娃當(dāng)同學(xué)。我們把媽媽給我買的書(shū)拿過(guò)來(lái)，我當(dāng)老師，梁洛丹當(dāng)同學(xué)。我學(xué)著老師的一舉一動(dòng)說(shuō)：‘‘坐好，頭抬高�！矣梅酃P在地上寫(xiě)字，用海綿當(dāng)黑板擦 ，我拿起小樹(shù)枝指著，我念一句，同學(xué)們也念一句，心里感覺(jué)當(dāng)一名老師很神奇，很自豪，有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。如果想下課就拿來(lái)小鈴鐺搖一搖，在著優(yōu)美的演奏下我們玩得很開(kāi)心，很入迷。
一會(huì)兒，我倆在玩媽媽和孩子的游戲。我來(lái)當(dāng)媽媽，梁洛丹來(lái)當(dāng)孩子，我學(xué)著媽媽的樣子，背起媽媽以前用過(guò)的舊包對(duì)孩子說(shuō)‘‘孩子，媽媽上班去了。在家乖乖的寫(xiě)作業(yè)，媽媽6點(diǎn)就回來(lái)了。我繞著家門(mén)口走了兩圈，走了出來(lái)。梁洛丹學(xué)著孩子的樣子急忙摟住媽媽，我想你，梁洛丹說(shuō)媽媽下班了。我真高興。現(xiàn)在一想起 這些事就笑了。
童年有許多樂(lè)趣。童年有許多趣事，童年有許多我們美好的回憶。
小學(xué)敘事作文 篇9
雛鷹假日小隊(duì)，寒假再次踏上旅程！這次雛鷹假日小隊(duì)開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)，讓我們感受到了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力，了解了家鄉(xiāng)的歷史故事和歷史人物，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)文明、健康、綠色環(huán)保的生活方式，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀“24個(gè)字”的要求。
這一次我們參觀了甘熙宅第，不僅欣賞了古色古香的建筑結(jié)構(gòu)，還觸摸了傳統(tǒng)手藝。我對(duì)傳統(tǒng)手藝的感觸頗深：傳統(tǒng)工藝凝聚著工藝人的心血與智慧，運(yùn)用各種簡(jiǎn)單普通的材料，制作出好看有寓意的工藝品，這是一種觸摸歲月、感受傳統(tǒng)的方式。
當(dāng)天，我們主要欣賞了剪紙、抖空竹等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承�？粗粡埿⌒〉募�?jiān)跔敔斒种心茏兂晌寤ò碎T(mén)的花樣，而且栩栩如生，心中不僅充滿了對(duì)藝人的佩服，還有因?yàn)槟苡H眼目睹中國(guó)文化的優(yōu)秀傳承而產(chǎn)生的欣喜。剪紙，是一種鏤空藝術(shù)，能給人在視覺(jué)上帶以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受，多色、套色、花色美，形成“簡(jiǎn)中求繁，繁中求和，和中求殊”的原色，重彩藝術(shù)語(yǔ)言。這種民俗藝術(shù)的產(chǎn)生和流傳中國(guó)農(nóng)村的藝日風(fēng)俗有過(guò)密切關(guān)系，人們把美麗鮮艷的剪紙貼在雪白的墻上或明亮的玻璃窗上，門(mén)上、燈籠上等、節(jié)日的氣氛便被渲染得非常濃郁喜慶。那質(zhì)樸、生動(dòng)有趣的藝術(shù)造型，有著獨(dú)特的.藝術(shù)魅力，是中國(guó)民間藝術(shù)中的瑰寶。
甘熙宅第始建于清嘉慶年間，整個(gè)建筑反映了金陵大家仕紳階層的文化品位和倫理觀念，建筑的布局嚴(yán)格按照封建社會(huì)的守法觀念及家族制度而布置。美國(guó)哲學(xué)家愛(ài)默生曾經(jīng)講過(guò)：“城市是靠記憶而存在的”。南京升州路與中山南路交界的地段，鬧市之中，不起眼的在一條巷子里，白墻灰瓦，掛一串紅色燈籠，這就是甘熙宅第，在南京這樣一個(gè)特殊的地理位置上，親歷了中國(guó)近現(xiàn)代幾乎所有戰(zhàn)亂和硝煙，目睹了人世間無(wú)數(shù)次的悲歡和離合，如今依舊靜靜地臥在這里，安詳?shù)厝缫晃伙柦?jīng)風(fēng)霜的老人，緩緩地?fù)u著蒲扇，娓娓道來(lái)過(guò)去的故事。
今天，我們一起觸摸歲月。
小學(xué)敘事作文 篇10
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在這美好的世界上生活了近十四年，看著小時(shí)候的相片，我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。我渴望自主地安排自己的生活，可把爸爸、媽媽過(guò)多的干預(yù)讓我厭煩，他們的老到和訓(xùn)斥讓我煩惱。
考試前夕，晚上我在屋里閉門(mén)奮斗在題海中，媽媽在那個(gè)在旁邊說(shuō)：“累了就歇一會(huì)。”“十點(diǎn)半了，該睡覺(jué)了�！薄蝗槐贿@些話打斷我的思路，心里非�？鄲灪蜔⿶�。
有時(shí)候在課余幫媽媽做一些家務(wù)，干得不好或做得不對(duì)，就會(huì)換來(lái)媽媽陰陰的'臉，還會(huì)遭到媽媽嚴(yán)厲的訓(xùn)斥和批評(píng)。甚至還會(huì)把我做過(guò)的許多錯(cuò)事一一列舉出來(lái)。媽媽的批評(píng)語(yǔ)言犀利，聲色俱厲，聲音一起一伏，我的心也時(shí)而緊張時(shí)而受驚，受盡了折磨。有時(shí)候我在想：我總在干活惡熱受責(zé)備，還不如一直學(xué)習(xí)，鉆到房間“兩耳不聞窗外事”呢。
我遇到這些煩惱以后，一般會(huì)在自己的房間里埋頭讀書(shū)，在床上躺著想開(kāi)心的事，讓煩惱慢慢地溜走。
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