關(guān)于讀書(shū)的作文13篇（熱門(mén)）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼年P(guān)于讀書(shū)的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于讀書(shū)的作文 篇1
我的讀書(shū)體會(huì)自古以來(lái)，書(shū)就是人類的好朋友。但讀書(shū)似乎是一件苦事，不然，為什么有人懸梁刺股？讀書(shū)似乎又是一件快樂(lè)的事，否則，為什么會(huì)有人鑿壁借光？我對(duì)讀書(shū)，似乎有一份特殊的感情，覺(jué)得它是我最親密的朋友。我愛(ài)讀書(shū)，既不是為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只想從讀書(shū)中體會(huì)到無(wú)窮的樂(lè)趣。我愛(ài)讀書(shū)，生活因讀書(shū)而精彩。當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，是書(shū)教我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�；當(dāng)我與朋友惜別時(shí)，是書(shū)讓我知道“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”；當(dāng)我想放縱自己時(shí)，是書(shū)讓我懂得“天下興亡，匹夫有責(zé)”。我愛(ài)讀書(shū)，人因讀書(shū)而美麗。愛(ài)讀書(shū)的人很美。像一杯散發(fā)著幽幽香氣的淡淡清茶，顯得清新自然、神采奕奕、瀟灑自如。書(shū)是一抹煙花，點(diǎn)綴了我生活的星空。讓我的生活少了份平淡，多了一縷充實(shí)和精彩！
讀書(shū)是我最快樂(lè)的事了，每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)用自己的壓歲錢(qián)買(mǎi)一本我喜歡的書(shū)。我從書(shū)中學(xué)到了不少知識(shí)，可也惹了不少麻煩。有一天，我正翱翔在書(shū)的`海洋，忽然聽(tīng)見(jiàn)身后響起一陣不懷好意的笑聲。一轉(zhuǎn)頭，幾個(gè)男生對(duì)著我的背指指點(diǎn)點(diǎn)，不時(shí)發(fā)出幾聲壞笑。我不知發(fā)生了什么事，只好茫然地望著他們，只見(jiàn)那個(gè)最調(diào)皮的男孩笑得喘不過(guò)氣來(lái)，我一下子警覺(jué)了起來(lái)：一定沒(méi)好事。正在我疑惑與猜測(cè)中，好朋友陶明跑了過(guò)來(lái)，嘴里大喊著：“李施勝，李施勝——”他跑到我跟前，一下子剎住腳，正準(zhǔn)備和我談些什么。可他突然雙眉一皺，歪著頭悄悄走到我背后，抬眉一瞅，一瞇眼，剎那間爆發(fā)出一陣驚天動(dòng)地的狂笑。“背后有‘鬼’？”我被陶明笑得更不知所措，抬手向背后摸去——后面貼著一張紙！我猜測(cè)著上面是什么內(nèi)容，猛一扯下背后的紙一看：一個(gè)人不人鬼不鬼的東西呆板地站著，旁邊寫(xiě)著“書(shū)呆子”哦，原來(lái)是這樣，看著一旁憤憤不平的好朋友陶明，我卻笑笑說(shuō)：“沒(méi)事，我還是看書(shū)吧！”于是，我又沉浸在書(shū)中美妙的情節(jié)中了。以后，我得到了“書(shū)呆子”的“美稱”，同學(xué)們也時(shí)不時(shí)地會(huì)這樣叫我，可我心里還是美滋滋的。
書(shū)是我的良師益友。我的喜怒哀樂(lè)與它緊緊地連在一起，它一直伴隨著我成長(zhǎng)。書(shū)給我?guī)?lái)的益處是多方面的。它既提高了我的寫(xiě)作水平，又陶冶了我的情操，使我懂得了生活中的美。
關(guān)于讀書(shū)的作文 篇2
煩呀!怎樣寫(xiě)作文啊!”一聲接著一聲的哎怨從我的房間里傳了出來(lái)，我正搜索枯腸寫(xiě)那篇無(wú)從下筆的周記呢，望著被推開(kāi)的周記本，心都冷了�！霸趺矗�沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)?”姐姐一臉嘲笑地望著我，我也無(wú)力再反擊，只好冷冷地答應(yīng)了一聲�！敖o你，仔細(xì)看看吧!”姐姐遞給我兩本作文書(shū)，然后離開(kāi)了房間。
我獨(dú)自坐在桌前，仔細(xì)讀起書(shū)來(lái)，第一本書(shū)，一篇又一篇的文章，讓我找到了寫(xiě)作文無(wú)從下筆的原因和寫(xiě)作文時(shí)常犯的“病例”依照“醫(yī)生”的“藥方”，我的作文結(jié)構(gòu)和思路開(kāi)始出現(xiàn)在了我的腦海里，第二本書(shū)，讓我成為一位“旅行家”，有時(shí)騎著快馬奔馳在遼闊的草原上，有時(shí)披著霞光慢慢地走在沙灘上，有時(shí)又徒步走在高出之中……我似乎感受到了雄鷹的嘶嗚，聽(tīng)到了海浪拍岸上的美妙聲音，聞到了野花開(kāi)放時(shí)的芬芳……我陶醉在了優(yōu)美詞句的.字里行間之中。同時(shí)我也找到了我需要的材料。就這樣，在這兩位“朋友”的幫助下，我抓起筆，洋洋灑灑地寫(xiě)起來(lái)……
本來(lái)對(duì)書(shū)不怎么“感冒“的六年級(jí)的我，就因?yàn)檫@一次與這兩本書(shū)的結(jié)識(shí)，讓我愛(ài)上了書(shū)，并認(rèn)定它是我永遠(yuǎn)的愛(ài)戀!此后 ，在課余時(shí)間，我常常在書(shū)堆里如癡如醉地遨游，書(shū)桌上的書(shū)，也隨著時(shí)間的推移，成了一座“小山”。
后來(lái)，我上了初中，由于年齡的增長(zhǎng)，我逐漸不再滿足于作文、童話書(shū)，我開(kāi)始看清新流暢的散文，寓意深該的小說(shuō)，令人自省的古文、摧人向上的雜文，這些給我?guī)?lái)了心靈上的享受和精神上的鼓勁，讓我與心靈對(duì)話，與思想交談。
初二后第一次考試我得了79分，這對(duì)于初一成績(jī)較好的我而言無(wú)疑是一次莫大的打擊，那一天我都迷迷糊糊地度過(guò)的，好不容易才盼到放學(xué)，回到家中，我把自己放進(jìn)了房間，不理睬任何人，這時(shí)忍了一天的淚水如大洪決堤全流了出來(lái)，我感到失落、失望，我不想做作業(yè)，便拿出了《鋼鐵是怎能樣煉成的》，這本書(shū)我還只看了一點(diǎn)兒，讀著保爾的艱辛歷程，我忽然察覺(jué)，其實(shí)我遇到的困難，相比保爾所經(jīng)歷的一切，根本不算什么，我并沒(méi)有殘廢，也沒(méi)有瞎眼，就是只因?yàn)閷W(xué)習(xí)上一次未考好的成績(jī)，就哭了這么久，真是太不應(yīng)該了!我立刻擦干淚水，投身于學(xué)習(xí)中。
這一次。對(duì)于書(shū)無(wú)聲的勸告，讓我更加認(rèn)定它是我永遠(yuǎn)的愛(ài)戀!
書(shū)，我還記得我與你的初識(shí)，也還記得我與你所經(jīng)歷的一切，這已成為我生命中最寶貴的記憶!
書(shū)，你是我永遠(yuǎn)的愛(ài)戀!
關(guān)于讀書(shū)的作文 篇3
晨起，我推開(kāi)窗戶，清新的空氣漸漸地滲滿了整個(gè)屋子。窗外，鳥(niǎo)兒在枝頭歡唱，白云飄得老高，初升的紅日把光芒灑向大地，暮年的人們?cè)谠鹤永锷⒉�。我坐在床上，品味著三�?guó)……清晨是一個(gè)讀書(shū)的好時(shí)光，書(shū)讓生活變得充實(shí)�？破諘�(shū)蘊(yùn)藏著深厚的道理，歷史書(shū)讓我們觀看古老的文化，兒童名著使我們身臨其境，散文詩(shī)詞灌溉著我們的心田……我捧著一本書(shū)，就像捧著一個(gè)面包，貪婪地咀嚼著，我似乎身在書(shū)海，當(dāng)讀到諸葛亮新官上任三把火，我不得不對(duì)他佩服得五體投地，可讀到劉備慘敗時(shí)，也不禁黯然神傷。
書(shū)不知帶給我們多少歡樂(lè)，沒(méi)有一件金心甲能比得上一本書(shū)，沒(méi)有一道柵欄能擋得住我們閱讀的道路。
還記得去年，媽媽送我一本魯迅先生所著的《狂人日記》。我歡喜地不得了，立刻捧著書(shū)“啃”了起來(lái)�？墒�，怎么讀都讀不懂，就在我百思不得其解的時(shí)候，媽媽告訴我：“這是魯迅先生寫(xiě)的第一篇白話文，里面還夾雜著一些古文字，而且文中的‘我’還不是魯迅先生呢……”媽媽便把寫(xiě)作的背景給我介紹了一番。這次，我一邊品讀，一邊翻看古漢語(yǔ)詞典。果然，我理解起來(lái)方便多了！
漸漸的，我從中國(guó)的四大名著看到了外國(guó)名著，接著又開(kāi)始品味古文。古文難懂，但讀起來(lái)有趣，語(yǔ)言簡(jiǎn)短，讓人回味無(wú)窮……俗話說(shuō)：“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。”除了大量閱讀，我還喜歡回味。特別是把書(shū)中最有趣的.地方多次翻看，有時(shí)真的能悟出更多的道理……書(shū)，洗滌著我們的心靈，好似雨點(diǎn)打在幼苗身上，好似陽(yáng)光撒在大地上，好似林中那優(yōu)美的笛聲，充實(shí)著我們的生活，清潔著我們的頭腦……無(wú)窮無(wú)盡的書(shū)比萬(wàn)金還貴重�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蔽蚁褙澇韵x(chóng)一樣轉(zhuǎn)進(jìn)了書(shū)海里……我們扯起帆布，在生活中享受讀書(shū)帶給我們的無(wú)窮的樂(lè)趣，進(jìn)入廣闊無(wú)邊、浩瀚的書(shū)海中，盡情地吮吸書(shū)中的知識(shí)，遨游在書(shū)海中……我喜歡早晨我坐在窗邊，呼吸著新鮮的空氣，捧著這文字寶庫(kù)，走進(jìn)書(shū)海中，用大腦開(kāi)啟這豐富的“黃金屋”，吮吸他那深不可測(cè)的知識(shí)……
關(guān)于讀書(shū)的作文 篇4
愛(ài)讀書(shū)，是一種美德。世界上大有成就的人，對(duì)大家有特殊貢獻(xiàn)的人，幾乎都是愛(ài)讀書(shū)的人。讀書(shū)使人思維活躍，聰穎智慧；讀書(shū)使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢；讀書(shū)使人目光遠(yuǎn)大。
我愛(ài)讀書(shū)，為何我會(huì)愛(ài)讀書(shū)這得從小時(shí)候說(shuō)起。我家有一件書(shū)房，里面儲(chǔ)存著各種圖書(shū)，我時(shí)常將那些書(shū)攤開(kāi)研究，書(shū)上的文字和圖片吸引了我極大的興趣，加上爸爸時(shí)常陪我一起看教導(dǎo)我要多讀書(shū)，于是從此就養(yǎng)成了習(xí)慣。
公園是我經(jīng)常喜歡去讀書(shū)的場(chǎng)所，找一塊幽靜的地方，坐在柔軟舒適的草地上，將書(shū)攤開(kāi)捧在手里細(xì)細(xì)品讀，暖暖的陽(yáng)光灑在身上，清風(fēng)微微拂來(lái)感覺(jué)心靈到了凈化。時(shí)而索思書(shū)中優(yōu)美的語(yǔ)段，就像品味一杯香濃的茗茶，沁香入心。書(shū)中的一字一句如黑白的樂(lè)符，放映在腦海中，一剎那如有煙花般在腦海中綻放，心靈交融到書(shū)中的世界，抹掉了心中的抑郁，心靈如受到洗滌般開(kāi)朗起來(lái)，修長(zhǎng)的手指磨挲書(shū)頁(yè)，心神都投入讀書(shū)中的世界，使我沉迷享受在書(shū)中的樂(lè)趣中。
家中也是我喜歡讀書(shū)的好場(chǎng)所，打開(kāi)書(shū)坐在桌前認(rèn)真閱讀，桌子的檀香仿佛與無(wú)形書(shū)香相結(jié)合，形成了飄渺的感覺(jué)環(huán)繞在心靈上。柔和的燈光照射在書(shū)上，形成一片投影，每一個(gè)字仿佛飛舞起來(lái)進(jìn)入到腦海中，細(xì)細(xì)的體悟慢慢的品讀，眼前豁然開(kāi)朗如進(jìn)入一個(gè)全新的世界，讓我忘記了周邊的一切，忘記了自我。
我讀過(guò)許多書(shū)有各種的類型，例如：讀《水滸傳》時(shí)，里面的英雄好漢的俠義豪爽與江湖仇怨讓我流連忘返，心中也不由隨情節(jié)發(fā)展有一腔熱血的江湖情；讀海倫凱勒的《假如給我三天光明》時(shí)，讓我感受到了身為殘疾人的那種不消極樂(lè)觀勇敢面對(duì)生活的氣魄，對(duì)生活的熱愛(ài)，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；讀《中華文化五千年》時(shí)，更是開(kāi)闊了我的眼界，讓我了解了中國(guó)文化的博大精深等等。
每一本書(shū)都是一個(gè)精彩的小世界，讓我收獲許多，書(shū)中蘊(yùn)藏著無(wú)窮的`樂(lè)趣需要大家去發(fā)掘。一本好書(shū)就像人生道路中的一盞明燈，為大家摸索的過(guò)程中提供了光芒指引了方向。在我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》和《巴金選集》時(shí)，我就如撥開(kāi)了眼前的迷霧，開(kāi)始了人生路上的思考和感悟。好書(shū)會(huì)促使大家如海水中漂泊的小船迎著風(fēng)浪勇往直前。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有車(chē)如簇�！惫湃说拿哉f(shuō)得好，讀書(shū)使我的心靈充盈于美滿，讓我的生活豐富滋潤(rùn)起來(lái)。我覺(jué)得大家應(yīng)該熱愛(ài)讀書(shū)，讓大家的心靈暢游在書(shū)中的世界，享受其中的樂(lè)趣與美好。
關(guān)于讀書(shū)的作文 篇5
無(wú)意間看了《心細(xì)如發(fā)》的文章。在這篇文章中，比爾蓋茨細(xì)膩的心靈真的讓我大開(kāi)眼界。
比爾蓋茨邀請(qǐng)一位朋友參加他的宴會(huì)。雖然這次答應(yīng)了邀請(qǐng)，但態(tài)度和以往大不相同，很不情愿。小心的比爾決定放手一搏，找出答案。原來(lái)朋友是個(gè)心疼老婆的人。他的妻子蘇珊因心血管疾病臥床不起，需要護(hù)理。比爾被他的朋友拒絕接受他的邀請(qǐng)所感動(dòng)，決定為他的朋友做點(diǎn)什么。
宴會(huì)那天，我所有的朋友都來(lái)了。宴會(huì)即將開(kāi)始的時(shí)候，一個(gè)坐輪椅的女人引起了大家的好奇。推輪椅的人是比爾。比爾興奮地向大家介紹：“這是我今天的特邀嘉賓。她的名字叫蘇珊�！迸笥褤�(dān)心老婆，可以解決他的后顧之憂。他淚流滿面，嘆息道：“比爾想得真周到！”從那以后，他們成了最好的朋友。
比爾成為世界首富，與他關(guān)注生活細(xì)節(jié)的良好習(xí)慣密不可分。做一個(gè)有思想的人，關(guān)注生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，也應(yīng)該成為我的好習(xí)慣。
下午，紀(jì)的媽媽告訴我：“最近，孩子們的'課外閱讀很好，他們可以把閱讀課外書(shū)籍作為一件最喜歡做的事情。預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)情況不是很好。然而有一次，在富蘭克林成功表上，夏小姐寫(xiě)了“贊”字。那天晚上，她非常認(rèn)真地做作業(yè)。"咳嗽！這個(gè)孩子活在老師的贊美里！
我記得那天，她媽媽在富蘭克林成功表上寫(xiě)道：“媽媽不在家，她可以做作業(yè)，看課外書(shū)�！彼宰杂X(jué)當(dāng)然忍不住“贊”！沒(méi)想到，這不是刻意的舉動(dòng)，給了孩子們極大的寬慰和鼓勵(lì)！
孩子們似乎很關(guān)心老師的一舉一動(dòng)，特別注意他們的形象是：
"無(wú)限放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，無(wú)限縮小孩子的缺點(diǎn)."孩子有優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。讓孩子覺(jué)得老師一直在關(guān)注他，給他學(xué)習(xí)的動(dòng)力！
如果孩子有一些缺點(diǎn)或者在學(xué)習(xí)中遇到一些困難，老師應(yīng)該能夠在最短的時(shí)間內(nèi)感受到，給予無(wú)微不至的關(guān)心和無(wú)私的幫助，從而成為孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾，讓孩子不再迷茫和彷徨！
自然，事情做起來(lái)總是比說(shuō)起來(lái)復(fù)雜。如果你有攀登高峰的勇氣，你不一定有攀登絕壁的動(dòng)作。如果你有滋潤(rùn)萬(wàn)物的柔情，你不一定有降下雨來(lái)的能力！但是，我覺(jué)得：方法總是比難度更難。只要心思細(xì)膩執(zhí)著，相信總有一天繩鋸木頭，水滴石穿。林清玄說(shuō)：“石頭也能打著火。有什么好怕的？”
一切都要小心翼翼的去做，為了發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，為了讓事情變得更好。
關(guān)于讀書(shū)的作文 篇6
《蘇菲的世界》是一本文學(xué)性很強(qiáng)的哲學(xué)書(shū)。它的主要內(nèi)容是：以一個(gè)神秘人發(fā)來(lái)的蘇菲的信為線索，從哲學(xué)的角度向人們解釋世界盒子自然的形成和發(fā)展……告訴人們?nèi)祟愘囈陨娴牡厍蚴且粋�(gè)怎樣的世界。
哲學(xué)很無(wú)聊，但《蘇菲的世界》這本書(shū)就大不一樣了。它在給讀者講述哲學(xué)的同時(shí)，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述了一個(gè)耐人尋味的故事，讓讀者有讀偵探小說(shuō)的感覺(jué)。這本書(shū)描繪了一個(gè)勇敢聰明的女孩索菲。因?yàn)樽非笳軐W(xué)，必須要有好奇心，這是蘇菲最大的特點(diǎn)，所以我覺(jué)得作者刻畫(huà)這個(gè)人物的意圖就在這里。
為了解開(kāi)世界歷史之謎，書(shū)中涉及了很多內(nèi)容。從古羅馬到現(xiàn)代，在每一個(gè)不同的時(shí)期，哪些哲學(xué)家對(duì)社會(huì)做出了杰出的'貢獻(xiàn)，他們的主要話題是什么，以及一些哲學(xué)家的經(jīng)歷和遭遇，這本書(shū)都為人們?cè)敿?xì)地解釋了，仿佛整個(gè)世界哲學(xué)史都是在你之前演變的。其內(nèi)容廣泛，但并不雜亂。書(shū)中內(nèi)容分為多個(gè)章節(jié)，每個(gè)題目都指出了章節(jié)內(nèi)容的中心，要么隱藏，要么巧妙暴露；并且每一節(jié)都會(huì)闡述幾個(gè)問(wèn)題。這一小節(jié)讓閱讀后更容易消化理解。
書(shū)里講了很多人生道理，讓我受益匪淺。它所講述的哲學(xué)拓寬了我的視野。其實(shí)真相我也想了很多，但這些問(wèn)題都在腦海里閃過(guò)，因?yàn)槲矣X(jué)得對(duì)我來(lái)說(shuō)太陌生了。看完這本書(shū)，感覺(jué)一個(gè)活在世上的人，連世界從何而來(lái)都不知道，也沒(méi)想過(guò)，比較幼稚。
其中，讓我感觸最深的是關(guān)于雅典哲學(xué)家蘇格拉底的故事。公元前3400年左右，出現(xiàn)了一個(gè)對(duì)歐洲思想影響很大的人物——蘇格拉底。他的天才之處在于，人的對(duì)話可以不斷暴露人的思想弱點(diǎn)，人可以領(lǐng)悟哲學(xué)的真理。但是，對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)，這種對(duì)話無(wú)疑是在當(dāng)眾出丑，成為所有人的笑柄，對(duì)于那些有顯赫人物的人來(lái)說(shuō)是很難接受的。公元前399年，他被指控“宣揚(yáng)新神，腐蝕年輕人”，被處死。它本可以懇求陪審團(tuán)發(fā)發(fā)慈悲，避免死亡。但他沒(méi)有這樣做，因?yàn)樗匾暳夹暮驼胬恚谏淖詈�，他為了真理而這樣做。他為真理而戰(zhàn)，為真理而犧牲的精神值得學(xué)習(xí)。他讓我更加深刻地理解了“輕于鴻毛，重于泰山”這句話的含義，直到我死去。
《蘇菲的世界》這本書(shū)讓我覺(jué)得世界上還有很多東西等著我們?nèi)ヌ剿�，大自然的秘密永遠(yuǎn)無(wú)法揭開(kāi)。以前的哲學(xué)家為我們解開(kāi)了世界的許多謎團(tuán)，讓后人變得更聰明；難道不應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，從哲學(xué)的角度去揭開(kāi)自然和人類社會(huì)的奧秘，為后人做點(diǎn)什么嗎？
關(guān)于讀書(shū)的作文 篇7
書(shū)中自有色彩，書(shū)中自有快樂(lè)，書(shū)兒伴我成長(zhǎng)
——題記
童年：金黃色
5歲時(shí)，父親引導(dǎo)我踏進(jìn)了書(shū)香大門(mén)的第一步
依稀記得，當(dāng)時(shí)父親微笑著將一本32開(kāi)的小冊(cè)子遞給我，并語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你要愛(ài)惜它，把它當(dāng)成朋友對(duì)待”從此，我便與《唐詩(shī)三百首》結(jié)下了不解之緣
有時(shí)，似懂非懂地看著里面的插圖；有時(shí)，自豪的站在父親面前，熟練地背誦著新學(xué)的唐詩(shī)；有時(shí)，聚精會(huì)神地聽(tīng)著父親講唐詩(shī)中的典故......
童年的書(shū)世界，無(wú)拘無(wú)束，自豪感和求知欲都大大的得到了滿足，仿佛一只小鳥(niǎo)快樂(lè)地穿梭在潔白的云層中；夢(mèng)幻中帶著甜蜜，就像金燦燦的鴨梨一樣，味美飄香
現(xiàn)在：深藍(lán)色
13歲時(shí)，我真正的邁進(jìn)了書(shū)的'殿堂
隨著年齡的增長(zhǎng)，漸漸地發(fā)現(xiàn)了書(shū)海的浩瀚在古色古香的《紅樓夢(mèng)》中，我結(jié)識(shí)了生性多愁善感的林黛玉，一首葬花詞讓我領(lǐng)略了中國(guó)文化的博大精深；在三分天下的《三國(guó)演義》中，我結(jié)識(shí)了神機(jī)妙算的諸葛亮，一場(chǎng)“草船借箭”讓我見(jiàn)識(shí)了智慧的奧妙;在魯迅先生的《狂人日記》中，我認(rèn)清了晚清的腐敗，不禁氣憤添胸，也顧不得文明，咒罵慈禧等人此外，我還熟讀了老舍先生的《駱駝祥子》，余秋雨的散文集，魯迅先生的《朝花夕拾》等等
我真正明白了“學(xué)無(wú)止境”這句話“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”中國(guó)文化，淵源流長(zhǎng)，好似一望無(wú)際的大海，湛藍(lán)，望不到邊激勵(lì)著我去追尋，探索其中的奧妙......
未來(lái)：濃紫色
16歲以后的我，將會(huì)努力登上通向書(shū)的寶藏的更高一層階梯廣讀書(shū)籍，豐富知識(shí)和閱歷，飽覽中華文化
宇宙無(wú)限，知識(shí)無(wú)窮“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”相信在不久的將來(lái)，我還會(huì)品嘗到各種美味爽口的知識(shí)菜肴，或許會(huì)成為他們其中的一員，用自己的微薄之力為祖國(guó)的文化錦上添花，將祖國(guó)文化這個(gè)大花園裝點(diǎn)得更加美麗芬芳，紫色中透著夢(mèng)幻與想象
在書(shū)的世界中，充滿各種各樣的色彩，它們好似帶有翅膀的音符，不同的時(shí)期，給予我不同的快樂(lè)，讓我健康成長(zhǎng)我愿化作一片小舟，在書(shū)的海洋中，揚(yáng)帆起航，駛向知識(shí)的彼岸，讓自己的夢(mèng)想飛揚(yáng)
關(guān)于讀書(shū)的作文 篇8
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。從某種意義上說(shuō)，你讀書(shū)的多少和你能達(dá)到的人生高度是正比關(guān)系。
讀書(shū)可以使人享受心靈上的愉悅。掉進(jìn)書(shū)籍情網(wǎng)中的人，時(shí)時(shí)品嘗著戀愛(ài)般的甜蜜。讀書(shū)能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過(guò)濾出沁人心脾的靈新之氣，營(yíng)造出超凡脫俗的嫻靜氛圍。閑暇之余，去欣賞一篇美妙的散文、吟誦一首清新的小詩(shī)，它們將帶你或領(lǐng)略田園風(fēng)光、或感受異域風(fēng)情、或欣賞春花秋月，免去勞頓之苦，安享造化之美。
劉白羽說(shuō)過(guò)，我愛(ài)書(shū)，我常常站在書(shū)架前，這時(shí)我覺(jué)得我面前展開(kāi)一個(gè)廣闊的世界、一個(gè)浩瀚的海洋、一個(gè)蒼茫的宇宙。那種廣闊、輕盈的感覺(jué)足以使心靈飛起來(lái)，羽化而登仙。
讀書(shū)不僅僅是文人的精神田園，讀書(shū)還可以給予人知識(shí)和智慧。讀霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》和《果殼中的宇宙》，暢游在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現(xiàn)出仿佛九疊畫(huà)屏般的開(kāi)闊視野。
宋朝開(kāi)國(guó)丞相趙普更是直接從書(shū)中尋找治國(guó)治事的方法。宋史中說(shuō)，趙普每次遇到政事不能決斷，便在回家后查閱家中一個(gè)書(shū)箱里的書(shū)，然后這個(gè)問(wèn)題就迎刃而解了。家里的人很是好奇，偷偷打開(kāi)箱子一看，原來(lái)里面只有半部《論語(yǔ)》。于是，便有了“半部《論語(yǔ)》治天下”的說(shuō)法。
讀書(shū)好處多多無(wú)可爭(zhēng)議，然而各朝各代、各國(guó)各族總有幾個(gè)“書(shū)呆子”大煞風(fēng)景�！皶�(shū)呆子”似乎因書(shū)而呆，實(shí)則不然。“書(shū)呆子”們往往認(rèn)為有字的才叫書(shū)，不明白無(wú)字的生活是一部大書(shū)。他們死讀有字之書(shū)，而不會(huì)用書(shū)上的知識(shí)變通用于生活，于是，顯得不合時(shí)宜、木訥呆滯卻自以為是。
還有一種“書(shū)呆子”病癥源頭在于讀書(shū)單一。漢代的.董仲舒提出，諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。就是建議皇帝讓天下人只讀儒家的著作。董氏的這一做法得到了漢朝以后絕大多數(shù)統(tǒng)治者的青睞。為了使讀書(shū)人只讀官方希望的書(shū)，官方在選拔官員時(shí)只考一些有利于統(tǒng)治的書(shū)。其他諸如什么小說(shuō)、野史之類應(yīng)均屬于旁門(mén)左道了。讀書(shū)單一，人就變呆了，且美其名曰“統(tǒng)一人民思想”，呆了的百姓當(dāng)然好管的多啦�！靶悴旁旆词瓴怀伞本褪亲詈玫拿髯C�？偠灾�，“書(shū)呆子”們或因誤解了書(shū)而被書(shū)誤，或因陰謀而被誤。實(shí)在不是書(shū)本身的錯(cuò)。
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。
關(guān)于讀書(shū)的作文 篇9
“吾未曾見(jiàn)好書(shū)者如好食者乎，哀哉！”
這句話本是《紅樓夢(mèng)》中，寶玉的老師給他出的題目，大意是：我還從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)有喜好讀書(shū)的人像喜好飲食一樣，真是太悲哀了！雖說(shuō)不像句中那樣夸張，但審視周?chē)巳壕构嫒绱�，太息一聲：他們殊不知，讀書(shū)滋味長(zhǎng)！
何謂讀書(shū)？身邊不缺少學(xué)霸，每個(gè)課間都在緊鑼密鼓地做作業(yè)。試問(wèn)君一句，他們是否好讀書(shū)呢？并非課本，中華乃至世界，多少千年的文明與文化，人，一輩子也讀不完僅一個(gè)國(guó)家的經(jīng)典，既知如此，那么，為什么不讀書(shū)呢？
讀一本書(shū)，方知一本書(shū)的.精華滋味，每一本書(shū)都有自己不同的風(fēng)格。誠(chéng)然，將莎士比亞與物種起源放在一起讀并非不可，文理兼?zhèn)洌斐龅奈兜栏觿e樣，可是，難道有人愿一輩子吃非素非肉的大雜燴嗎？
書(shū)，仿佛一盤(pán)菜，料多則味雜，無(wú)料則如同嚼蠟，無(wú)力消受則食之無(wú)味，好菜味長(zhǎng)，過(guò)后不散，雜食味短，食過(guò)即涼。菜有滋味，書(shū)亦如此。
讀書(shū)，滋味長(zhǎng)，是對(duì)于任何一本書(shū)都一樣定律。好書(shū)經(jīng)典自不必說(shuō)，黛玉曾如此感受《西廂記》：“自覺(jué)辭藻警人，余香滿口。雖看了書(shū)，卻只管出神，心內(nèi)還默默記誦”。這不就是了嗎？顰兒如此精煉獨(dú)到的見(jiàn)解，一語(yǔ)道破了好書(shū)為何而好的精髓。如樣，不好的書(shū)，也會(huì)適得其反，當(dāng)一翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，竄出來(lái)的魔鬼你已避之不及了。
先人有曰；“一本書(shū)中常含有所讀的下一本書(shū)。這話對(duì)錯(cuò)且不置可否，試問(wèn)，君可曾讀過(guò)《小婦人》一書(shū)？若有，則看那書(shū)中，處處含有《天路歷程》一書(shū)，一書(shū)未完，另一書(shū)已在腦中徘徊，且二者關(guān)系密不可分，這不是讀書(shū)連貫的境界嗎？
不僅如此，僅一書(shū)中，也有長(zhǎng)滋味。君試想，《狼圖騰》中環(huán)環(huán)相扣的章節(jié)，書(shū)內(nèi)書(shū)外都一樣。書(shū)內(nèi)，草原、人、馬羊群，犬，都扣在狼這個(gè)大環(huán)上；書(shū)外，且不說(shuō)章節(jié)的周而復(fù)始，代代追溯，讀者的五官七念，更是環(huán)在了整一本書(shū)的禁錮下。
書(shū)者，乃人間至寶也，論上至《四書(shū)五經(jīng)》，外至《圣經(jīng)》《史詩(shī)》，高至蒼穹，下至海底，有人有書(shū)，有物有書(shū)。
諸位既處在青年正旺時(shí)期，何不苦讀？十年寒窗，終可成就狀元回鄉(xiāng)。書(shū)中，遠(yuǎn)離喧囂鬧市，書(shū)中，只有完美的人與你共行同步。
讀書(shū)吧，風(fēng)華正茂，這是一輩子的熱烈夏天，人生之夏幾何多，此時(shí)不狂，更待何時(shí)？忘君謹(jǐn)記：讀書(shū)，滋味長(zhǎng)。
關(guān)于讀書(shū)的作文 篇10
初中畢業(yè)的暑假，中考結(jié)束，拿到了高中錄取通知書(shū)。只是一個(gè)錄取通知書(shū)，卻讓我開(kāi)心了很久�，F(xiàn)在我都不敢想象自己第三年是怎么過(guò)來(lái)的。當(dāng)大家問(wèn)我想上哪個(gè)高中的時(shí)候，我毫不猶豫的回答了錄取通知書(shū)上的學(xué)校名字，但是他們不相信，擔(dān)心我的成績(jī)。但我不在乎。我必須親自給他們看。家長(zhǎng)會(huì)，與老師的對(duì)話，課堂上40分鐘的專注.尤其是每次課間我都跑到老師辦公室，像變了一個(gè)人。要知道，以前我?guī)缀醪恢鲃?dòng)問(wèn)老師問(wèn)題。以上是第三年給我留下的印象。終于拿到了錄取通知書(shū)，我放心了。堅(jiān)持不懈會(huì)實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。
自從上了高中，暑假作業(yè)很少，但是感覺(jué)很輕松。于是在高中的要求下，我去書(shū)店找了幾本名著來(lái)讀。轉(zhuǎn)了很久，還是一無(wú)所獲。真的不知道選哪個(gè)好。就在我準(zhǔn)備放棄找的時(shí)候，瞥見(jiàn)了一本藍(lán)色封面的書(shū)，是《老人與�！贰＿@個(gè)著名的經(jīng)典我聽(tīng)了很久，但是沒(méi)看過(guò)。
《老人與�！返拈L(zhǎng)度不是很長(zhǎng)，原版只有兩萬(wàn)六千多字，翻譯成中文也只有五萬(wàn)多字。但這是海明威的輝煌之作，獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
故事講的是一個(gè)老人連續(xù)84天打魚(yú)決定出海不抓魚(yú)，以及出海后遇到的挑戰(zhàn)。小說(shuō)里還有一個(gè)人物，一個(gè)跟著老人抓魚(yú)一個(gè)多月的'小男孩。只有小男孩被父親送到另一艘船上當(dāng)學(xué)徒，但他仍然記得老人。有時(shí)他們會(huì)給老人一些食物和飲料，有時(shí)他們會(huì)和老人大聲談?wù)撍麄冏钕矚g的棒球運(yùn)動(dòng)員。老人出海的那一天，小男孩和他告別，決定在自己的船艙里等老人回來(lái)。
老人屢敗屢戰(zhàn)，堅(jiān)持與大魚(yú)周旋，終于釣到了一條大魚(yú)，是一條非常大的魚(yú)，幾乎和老人的船一樣大。老人把大魚(yú)綁在船體上，但大魚(yú)的氣味吸引了鯊魚(yú)。雖然老人筋疲力盡，但他從未放棄。他用叉子、棍子和漁網(wǎng)與鯊魚(yú)搏斗。即使最后只剩下大魚(yú)的骨架，老人也很滿意，因?yàn)樗α耍瑘?jiān)持了，沒(méi)有失敗。
老人總是說(shuō)：“人可以盡可能地被毀滅，但不能被打敗。”我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的是在挫折面前堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神。正如諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)所稱贊的，《老人與�！肥菍�(duì)一種即使一事無(wú)成也不屈不撓的奮斗精神的贊頌，是對(duì)一種不畏艱難險(xiǎn)阻的道德勝利的贊頌。
有人總說(shuō)，一部作品的成功不在于它的長(zhǎng)度，而在于它豐富的內(nèi)涵。我覺(jué)得《老人與�！纷龅搅诉@一點(diǎn)，很經(jīng)典。
關(guān)于讀書(shū)的作文 篇11
讀書(shū)，在絢爛的春天， 沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)春天的溫暖和浪漫。讀你，就像讀一個(gè)五彩的春天，“遲日江山麗，春風(fēng)花草香�！碑�(dāng)百花齊艷，百鳥(niǎo)爭(zhēng)春，在書(shū)的海洋里，我尋找甜美的神秘，當(dāng)一本秦文君的《男生賈里》握在手里，我想沒(méi)有人會(huì)拒絕它的甜蜜，沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié)，沒(méi)有波瀾萬(wàn)丈的人生，但它卻讓你情不自禁地和書(shū)中的人物一起笑，一起哭、一起走過(guò)甜蜜的青春才華。讀一本書(shū)，就像讀一個(gè)溫暖的春天，讓溫暖照亮你的心窩！
讀書(shū)，在熱情的夏天，沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)夏天的火熱和激情，讀你，就你讀一個(gè)激情的夏天“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。原來(lái)，夏天也可以有這樣的景致。當(dāng)一本郭敬明的《1995至20xx夏至未至》握在手上，沒(méi)有人會(huì)拒絕它的熱量。手心有了溫度，眼神有了潮濕，浮草開(kāi)出了伶仃的花，寂寞推開(kāi)了沉重的門(mén)，和主人公一起走過(guò)十里花海，然后就是一望無(wú)際的沙漠。灼熱的淚無(wú)聲地劃過(guò)臉龐，讀一本書(shū)，就像讀一個(gè)熱情的夏天，讓熱情燃燒你的心窩！
讀你，在悲涼的秋天。沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)秋天的蒼涼與希翼。讀你，就像讀一個(gè)希翼的秋天，“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，讀《鋼鐵是怎樣煉成的`》，看著保爾悲慘的遭遇，認(rèn)為一切都有了盡頭，而你卻告訴我們有一種力量叫堅(jiān)強(qiáng)，它能讓一切腐朽變?yōu)樯衿妫屓思词乖诒瘺龅那锾煲材芸吹缴幕盍�。讀你，就像讀一個(gè)希望的秋天，讓希望填滿你的心窩！
讀你，在寒冷的冬天 。沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)冬天的寒冷與肅穆。讀你，就像讀一個(gè)肅穆的冬天，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，然而，你卻告訴我們，冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？你告訴我們，有一種力量叫堅(jiān)持，所以寂寞的山谷里，野百合也有春天。讀《輪椅上的夢(mèng)》，你教會(huì)我們，即使身處嚴(yán)寒，只要永不言棄，我也能活出真精彩！讀你，就像讀一個(gè)堅(jiān)持的冬天，讓堅(jiān)持捧暖你的心窩！
讀書(shū)，在四季，四季，在讀書(shū)！你是那蜿蜒曼妙的古爵城堡，埋藏著這世上最閃亮的星星，你是我心中最深邃的美麗，讓我的人生之路永不迷茫！
關(guān)于讀書(shū)的作文 篇12
談到讀書(shū)，我相信很多人都不陌生，因?yàn)槲覀冞@輩子人有機(jī)會(huì)接受九年義務(wù)教育，有的可能還可以接受大學(xué)教育。我們從小就讀著教科書(shū)長(zhǎng)大，還會(huì)有許許多多的考試，通過(guò)這些考試來(lái)選拔人才，這叫應(yīng)試教育。通過(guò)應(yīng)試教育讀了許多的教科書(shū)，不可否認(rèn)，這叫作大眾眼里的讀書(shū)。
但早在以前，魯迅先生就把讀書(shū)分成了三種：第一種是上面所說(shuō)的讀教科書(shū)，這是比較功利的讀書(shū)。我們現(xiàn)在的“中國(guó)式教育”就要求我們要好好對(duì)付考試，否則會(huì)和以后的就業(yè)產(chǎn)生影響。我們小學(xué)時(shí)就為上好的初中做準(zhǔn)備，中學(xué)時(shí)就為上好的大學(xué)做準(zhǔn)備，大學(xué)又被逼要為就業(yè)做準(zhǔn)備，所以說(shuō)讀教科書(shū)就是一種功利的讀書(shū)。第二種是讀消遣的書(shū)，即工作累了隨便拿起份報(bào)紙或用手機(jī)瀏覽一些娛樂(lè)性新聞。這種讀書(shū)有點(diǎn)快餐式，對(duì)自己的知識(shí)面沒(méi)有任何用處。過(guò)度娛樂(lè)化的讀書(shū)容易造成個(gè)人內(nèi)心的浮躁，更容易造成個(gè)人跟風(fēng)與盲從，無(wú)聊時(shí)看了只會(huì)讓人更無(wú)聊。
我特別贊揚(yáng)第三種讀書(shū)，第三種讀書(shū)是精神性的讀書(shū)，這也是魯迅先生所推崇的，他覺(jué)得我們要讀一些人文類的書(shū)籍，這也叫趣味性的讀書(shū)。讀自己感興趣的書(shū)，不為任何目的，只是單純的喜歡，人文類的書(shū)籍很多，肯定能找到自己喜歡的.，我雖讀書(shū)不是特別多，但從我讀的書(shū)來(lái)看，我覺(jué)得文學(xué)類的書(shū)可以讓人的心靈得到熏陶，而哲學(xué)類的書(shū)是給人帶來(lái)智慧的�？次膶W(xué)書(shū)多了以后，心靈會(huì)變得豐富，情感會(huì)變得很細(xì)膩，對(duì)外界的事物會(huì)有很多美的感受。而看一些哲學(xué)書(shū)會(huì)增長(zhǎng)一個(gè)人對(duì)事物的認(rèn)知，哲學(xué)的批判性觀點(diǎn)能提高我們的思辯性。社會(huì)學(xué)類的書(shū)我讀得很少，但市場(chǎng)上有一類叫“成功學(xué)”的書(shū)，這類書(shū)都是商家在網(wǎng)上叫寫(xiě)手寫(xiě)的，目的是為了賺錢(qián)，以前我看過(guò)一點(diǎn)，叫《如何在職場(chǎng)中討好老板》《厚臉皮學(xué)》，其實(shí)寫(xiě)這些書(shū)的寫(xiě)手是不成功的人，都是靠寫(xiě)這個(gè)吃飯的，我們就算把這些書(shū)都背下來(lái)也不可能會(huì)真的成功，所以青少年要遠(yuǎn)離這種書(shū)。
對(duì)比這三種讀書(shū)，第一種帶著功利，但不得不讀；第二種帶著消遣，可讀可不讀；第三種帶著精神性，不僅僅是作家，任何人都應(yīng)該把第三種讀書(shū)當(dāng)成是一種快樂(lè)的生活方式，既可以提升自我素質(zhì)，又能給人帶來(lái)美的享受。
關(guān)于讀書(shū)的作文 篇13
書(shū)如花苞，綻放人生；書(shū)如清風(fēng)，帶來(lái)清爽；書(shū)入香茗，潤(rùn)入心脾。
——題記
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！痹谖业娜松猛局�，讀書(shū)伴我同行……
我與書(shū)的不解之緣是從我四歲開(kāi)始。那天恰逢我生日，媽媽給我?guī)Щ亓藥妆具B環(huán)畫(huà)。書(shū)上那豐富多彩的圖案徹底吸引了我。從此，我便一發(fā)不可收拾，迷戀上了書(shū)。我整日沉浸在書(shū)海中，狼吞虎咽地吸收著書(shū)中的知識(shí)，以風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕乃俣乳喿x，達(dá)到了廢寢忘食的地步。
漸漸長(zhǎng)大的我，仍一如既往地閱讀書(shū)，只不過(guò)手中的連環(huán)畫(huà)早換成了圖文并茂的圖書(shū)。《安徒生童話》、《格林童話》、《克雷諾夫寓言》，皆為我喜好也。有了書(shū)的世界更豐富，更精彩。我曾為賣(mài)火柴的小女孩感到傷痛，痛恨當(dāng)時(shí)黑暗，毫無(wú)生氣的社會(huì)；我曾為丑小鴨慶幸，慶幸它成了一只漂亮的白天鵝，也由此受益匪淺；我也曾為兇惡的狼遭到報(bào)應(yīng)而興高采烈，是的，壞人總有不好的下場(chǎng)！
眨眼間，我上了初中。如今的我，一味地流連于各種古典名著，小說(shuō)之間。研讀四大名著，讓我真實(shí)地認(rèn)識(shí)到了當(dāng)時(shí)社會(huì)，也加深了對(duì)人文史學(xué)的興趣。小說(shuō)莫是最吸引人的。《巴黎圣母院》讓我認(rèn)識(shí)了這座宏偉的著名建筑，雨果筆下曲折的情節(jié)，讓我又驚又喜，不想結(jié)果竟那般悲慘，我不禁深深嘆口氣，即為卡莫西多，也為埃及姑娘，更為當(dāng)時(shí)的'社會(huì)。《飄》這部長(zhǎng)篇巨著，讓我流連忘返。小說(shuō)情節(jié)曲折驚險(xiǎn)，以戀愛(ài)故事開(kāi)頭，寫(xiě)了一個(gè)浩浩蕩蕩的精彩故事：我看見(jiàn)了一個(gè)女子由嬌弱到后來(lái)的獨(dú)立，也看見(jiàn)了那時(shí)混亂的社會(huì)，野蠻的軍兵，還看見(jiàn)的是一個(gè)家庭因戰(zhàn)亂的破落到后來(lái)的崛起，更看見(jiàn)了一份堅(jiān)強(qiáng)，不管是文字里頭的堅(jiān)強(qiáng)，還是主人公的堅(jiān)強(qiáng)，但它們的是超乎常人的！想這也便是這部巨著在文壇上永遠(yuǎn)不朽的原因吧！
不知不覺(jué)間，書(shū)伴我約莫也有十年了。十年間，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，知識(shí)不斷輸入我的大腦。閑時(shí)下來(lái)，我總喜歡捧著書(shū)本讀讀。是書(shū)充實(shí)著我的生活。曾多少次，它帶我劈風(fēng)斬浪，奮勇拼搏，一個(gè)個(gè)難題迎刃而解。如果要我選擇，我只選擇書(shū)，因?yàn)椤?/p>
成長(zhǎng)路上，讀書(shū)伴我同行！
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