贊美老師的作文集合(15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的贊美老師的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

贊美老師的作文1

　　是他，在我們最無(wú)助的時(shí)候，給我們帶來(lái)了希望；是他，在我們脆弱的時(shí)候，帶來(lái)了無(wú)微不至的關(guān)心；是他，在我們最無(wú)藥可救的時(shí)候，伸出了援助之手，把您的知識(shí)毫無(wú)保留的給了我們，像老芭蕉和小芭蕉一樣。都說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，那她必是辛勤的園丁。她就是我們的班主任——蔡老師。

　　以前，我們班可是全校老師無(wú)人不知無(wú)人不曉的差班，幾乎所有老師都不愿意接手，唯獨(dú)蔡老師卻從容不迫，信心滿滿的接手了我們四年一班。有一次，我們班的兩位同學(xué)又干上了，他們我一拳，你一拳，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。蔡老師看見(jiàn)了，我們本以為是一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨般的責(zé)罵，可誰(shuí)知蔡老師卻語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)出了人生的哲理，后又滑稽，幽默地說(shuō)：“我們班的兩位同學(xué)挺能打嗎！要不明天開(kāi)一場(chǎng)武林大會(huì)，讓你們大展身手？”話音剛落，那兩位同學(xué)羞答答的，不好意思的低下了頭。如今那兩位同學(xué)經(jīng)過(guò)蔡老師的輔導(dǎo)，已經(jīng)變成了愛(ài)學(xué)習(xí)的小書(shū)童

　　蔡老師不僅教書(shū)育人有一套，還很愛(ài)崗敬業(yè)。記得有一次，臨近期末，我們班的.進(jìn)度已經(jīng)落下了許多，偏偏在這時(shí)候，蔡老師生病了，為了我們能學(xué)到知識(shí)，蔡老師堅(jiān)持帶病工作。那天恰恰又是周二，她要上一整個(gè)下午的課。蔡老師來(lái)了，為了我們不因?yàn)槔蠋熒�病了而分心，蔡老師故若�?zhèn)定，她的聲音以前是那么清脆，現(xiàn)在卻是沙啞中帶著厚厚的鼻音。不用說(shuō)都知道，蔡老師生病了。第二節(jié)課，蔡老師突然頭一暈，摔倒在地上。正當(dāng)我們想把蔡老師扶起來(lái)時(shí)，她說(shuō)“不用管我了，大家先回到位子上吧，學(xué)習(xí)要緊�！苯又�蔡老師堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)，繼續(xù)上課。

　　時(shí)光流逝，光影難忘，一轉(zhuǎn)眼四年級(jí)的時(shí)光過(guò)去了，五年級(jí)還不是蔡老師接手，還是個(gè)未知的定數(shù)，只好聽(tīng)天由命了。

贊美老師的作文2

　　窗外，雨沙沙地下著，沖刷著梧桐，沖刷著大地。我靜靜地站在畫(huà)展室前，長(zhǎng)時(shí)間凝望著櫥窗上的一幅畫(huà)——一位老師撐著傘，和一學(xué)生并肩走在路上，老師的右臂被雨水打濕了，看著看著，仿佛面前的這位老師就是我們的班主任王老師。

　　王老師個(gè)頭不高，貌不驚人，但他在我們眼中是高大的，他對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷，至今還深深印刻在我的腦海里。記得一次我們班王華同學(xué)不慎從自行車上摔下來(lái)，摔折了胳膊，打上了一層厚厚的石膏，嚴(yán)冬來(lái)臨，王華的胳膊凍得發(fā)麻，冰涼冰涼的，每當(dāng)這時(shí)，王老師便伸出溫暖的雙手，慢慢地給他暖和過(guò)來(lái)。

　　更使我難忘的是那次雨天放學(xué)。記得那天下午，我們上課時(shí)天還是晴朗的。可放學(xué)的時(shí)候卻下起雨來(lái)。這使本來(lái)就很難走的`路這時(shí)就更難走了。天漸漸黑下來(lái)了，學(xué)生的家長(zhǎng)們陸續(xù)把自家的孩子接走了，最后就剩下我們幾個(gè)了，正當(dāng)我們十分著急的時(shí)候，王老師打著傘走來(lái)了。近了，才看見(jiàn)他手中還拿著幾把傘，他對(duì)我們說(shuō)：“你們幾個(gè)打著這傘回家吧。小濤，我送你回家�！苯又�又說(shuō)：“你的腳扭傷了，自己不能趟水，我背你�！闭f(shuō)著，彎下腰不由分說(shuō)，便把我背了起來(lái)。這時(shí)，我好像感覺(jué)有一團(tuán)棉花似的東西涌上了喉嚨，淚水只在眼眶里打轉(zhuǎn)。我什么也說(shuō)不出來(lái)，也不想說(shuō)什么，心里只有一個(gè)念頭：“雨啊，請(qǐng)你不要下得這樣急，別打濕我敬愛(ài)的老師的衣服；路啊，請(qǐng)不要這般滑，莫把老師摔倒。”

　　窗外的雨仍沙沙地下著，沖刷著梧桐。沖刷著大地，卻沖刷不掉我這段美好的回憶。

贊美老師的作文3

　　時(shí)光匆匆流去，趙老師已經(jīng)教我五年了。這五年中，我對(duì)趙老師的感情越來(lái)越深，她是我心中的“最美”教師。她對(duì)我的好，我一直都銘記在心。

　　剛上一年級(jí)時(shí)，我是那么不懂事，那么調(diào)皮。上課不聽(tīng)，總嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，可是，趙老師沒(méi)有生氣地打我，而是輕輕地拍拍我，用這種方式提醒我。也許趙老師忘記了這件事，但是我卻不會(huì)忘卻。

　　從那以后，我就不再嘰嘰喳喳的說(shuō)話了，開(kāi)始好好的學(xué)習(xí)知識(shí)，漸漸的，原來(lái)什么也不懂的，已懂了許多，就像新生的雛鳥(niǎo)漸漸羽翼豐滿，我知道，這都是趙老師對(duì)我的幫助。

　　升入三年級(jí)后，我們開(kāi)始真正寫作文了，以前從未寫過(guò)作文的我害怕極了，總覺(jué)得自己寫的一點(diǎn)兒也不好，當(dāng)我膽怯的把作文交給趙老師時(shí)，可趙老師沒(méi)有生氣，而是說(shuō)：“寫的不錯(cuò)�！�

　　這讓我的心中充滿信心，也讓我喜歡上了寫作。

　　慢慢的，我的寫作水平越來(lái)越好，再看看以前我寫的`第一篇作文，不得不說(shuō)，其實(shí)一點(diǎn)兒也不好，內(nèi)容簡(jiǎn)略，語(yǔ)言不生動(dòng)，不感人，但趙老師為什么要說(shuō)好？是因?yàn)樗�不想讓我失去信心。趙老師是多么好的一個(gè)老師啊！是她給了我一雙翅膀讓我飛翔，是她像園丁一樣細(xì)心栽培，是她像蠟燭一樣默默燃燒自己，照亮別人。

　　教師節(jié)到了，我祝福我親愛(ài)的趙老師——我心中的“最美”教師永遠(yuǎn)健康，笑口常開(kāi)，希望她以后不再那么辛苦。

贊美老師的作文4

　　是誰(shuí)，在夜深人靜時(shí)還在燈下辛勤的備課?

　　是誰(shuí)，在我們懵懂無(wú)知的心靈里注入知識(shí)的源泉?是誰(shuí)，像一縷溫暖的陽(yáng)光照亮了我們的幼小心靈?是誰(shuí)，在我們迷茫的人生道路上點(diǎn)燃了一盞最亮的燈?

　　是您，老師!您用辛勤的汗水撫育了初日剛破土的嫩苗。

　　是您，老師!您用手中小小的粉筆引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋。

　　是您，老師!您用溫馨的話語(yǔ)為我們講述做人的道理。

　　是您，老師!您手中燃燒的火把永遠(yuǎn)為我們指路導(dǎo)航!

　　春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀自己，但那盛開(kāi)的`桃李就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿詩(shī)意!

　　你毫不吝嗇的發(fā)出全部的熱、全部的光，全部的能量，您想紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰!

　　老師，您用人類最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種愛(ài)的力量，您是愛(ài)的耕耘者，愛(ài)的播種者，是您用愛(ài)的陽(yáng)光普照，用愛(ài)的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!

　　您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和熙，清泉一般甘甜。您的愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的，天下最偉大，最高潔!

　　您用火一般的情感溫暖每一位同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆被您牽引激蕩。您不是演員，卻吸引我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響;您不是雕塑家，卻塑造這一批批青少年的靈魂……

贊美老師的作文5

　　就讓我來(lái)贊揚(yáng)您吧！您是一支蠟燭，為我們照亮；您是花園的園丁，我們是花園里的花朵，您用辛勤勞動(dòng)的汗水哺育了我們！

　　您是辛勤的園丁，我們還是花園里正在成長(zhǎng)的花朵。每當(dāng)我們犯下了錯(cuò)，您總是心平氣和、語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我們講大道理，頭頭是道，讓我們心服口服。一些調(diào)皮倒蛋的學(xué)生也漸漸變乖起來(lái)，也愛(ài)學(xué)習(xí)了。

　　您是花園里的園丁，我們是花園里的花朵。是您，把我們這些天真幼稚的孩子教育成一個(gè)個(gè)即講文明又懂禮貌的大學(xué)生、一個(gè)好學(xué)生。

　　您是辛勤的.園丁，我們是花園里的花朵。只要我們有事找您，您總是面帶微笑、和藹可親地給我們講解，直到我們聽(tīng)懂為止，而不是學(xué)生不會(huì)或反應(yīng)慢就去責(zé)罵學(xué)生，讓學(xué)生失去信心。

　　您是辛勤的園丁，我們是花園里的花朵。我們大家都感謝您！在您的精心呵護(hù)下，我們這寫祖國(guó)的花才會(huì)快快樂(lè)樂(lè)、健健康康地成長(zhǎng)，長(zhǎng)大以后去報(bào)效祖國(guó)！

　　您是花園里辛勤的園丁，哺育了我們；您是一支蠟燭，為我們照亮；您是黑暗中的一盞明燈，指引我們向前；您是河水，我們是水中活蹦亂跳地小魚(yú)，是您哺育了我們。您常常教導(dǎo)我們：要好好學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，為我校爭(zhēng)光，為班級(jí)爭(zhēng)光，讓別人為你的存在而感到無(wú)比自豪！我們非常地感謝您的教誨，在此，我替我們班的學(xué)生對(duì)您說(shuō)一聲：謝謝您，老師！

贊美老師的作文6

　　有人說(shuō)，老師是翅膀，能讓學(xué)子在天空翱翔;有人說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒自己，光芒別人;有人說(shuō)，老師是輪船，帶我們遨游知識(shí)的海洋;有人說(shuō)，老師是階梯，讓我們登的高，望的遠(yuǎn)……

　　老師是夏天中的一絲涼風(fēng)，老師是驕陽(yáng)中的一塊綠蔭，老師是沙漠中的一片綠洲。

　　我們是祖國(guó)競(jìng)相開(kāi)放的花朵，老師是太陽(yáng)，溫暖著我們;老師是雨露，滋潤(rùn)著我們。老師是河蚌，孕育出了一顆顆光彩奪目的珍珠;老師是漆黑夜晚中閃爍在夜空中，那顆最明亮的星，照耀著我們，指引著我們。向前，向前……

　　老師，在課堂上為我們講課，他們是那么一絲不茍，他們微笑著，和藹可親的為我們講課�？墒�，誰(shuí)知道老師的辛苦?當(dāng)我們快樂(lè)玩耍時(shí)，老師呢?當(dāng)我們進(jìn)入了甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)，老師呢?他(她)在睜著疲倦的雙眼，為我們批改作業(yè);他在為我們備課，絞盡腦汁的想著，用怎樣的方式，才能讓我們，學(xué)得快，記得牢。他在為我們辛苦著，希望我們將來(lái)能夠成才，成為祖國(guó)的棟梁!

　　啊，這就是老師。為了我們從風(fēng)華正茂到桑榆暮景。他們是祖國(guó)的園丁，那么辛勤的園丁。沒(méi)有了他們，怎會(huì)有得那科技發(fā)展的`今天?

　　評(píng)語(yǔ)：

　　這篇文章歌頌了老師的無(wú)私奉獻(xiàn)。文章語(yǔ)言富有文采，中心思想突出，小作者通過(guò)將老師比作“夏天中的一絲涼風(fēng)”、“驕陽(yáng)中的一塊綠蔭”、“沙漠中的一片綠洲”來(lái)體現(xiàn)老師的偉大，十分貼切。

贊美老師的作文7

　　知識(shí)，就像一扇冰冷的大門，你要擁有一把能打開(kāi)智慧之門的鑰匙，而這把鑰匙就是老師。

　　有一句詩(shī)寫得很好"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"老師就像春蠶，只為他人服務(wù)，卻絲毫不求任何回報(bào)，也從無(wú)怨言，還是認(rèn)認(rèn)真真地為人服務(wù)，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神難道不值得敬佩嗎 盡管你的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，可老師不會(huì)放棄你，而會(huì)盡力幫助你，希望你能進(jìn)步；雖然你的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，老師也不會(huì)偏心于你，袒護(hù)你，而是各方面都嚴(yán)格要求你，希望你能更上一層樓。老師對(duì)每一位同學(xué)都是愛(ài)護(hù)的，平等的。

　　擦黑板時(shí)，粉筆默默無(wú)怨地站在旁邊，任板擦輕輕地擦向黑板，擦去它用身體寫下的那一行行字跡，無(wú)數(shù)細(xì)細(xì)的粉筆末兒徐徐飄落下來(lái)，像簌簌的玉屑；像紛紛的雪花……但我想這更像一種精神，一種默默奉獻(xiàn)的精神，更像那種高尚的人。這就是默默耕耘、辛勤地培育著祖國(guó)花朵的教師們。老師，他們付出自己血汗，辛勤地培養(yǎng)了一代又一代的`祖國(guó)花朵。他們嘔心瀝血，從春到秋，從滿頭青絲到兩鬢斑白，拿著微薄的工資，卻從無(wú)半句怨言；任學(xué)生踏著自己的肩頭登上成功的寶座；接受鮮花、掌聲和獎(jiǎng)杯，卻從不居功自傲。這不正像粉筆那種無(wú)私的精神

　　當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。老師之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

　　我贊美老師，贊美老師不畏艱辛，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

贊美老師的作文8

　　人們都說(shuō)老師是辛勤的園丁，哺育著我們這些祖國(guó)的花朵。是啊，老師們用愛(ài)的翅膀，為我們擋風(fēng)遮雨，讓我們茁壯成長(zhǎng)。

　　我們的知識(shí)來(lái)源于老師，我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)老師。

　　在我們幼兒園的時(shí)候，老師細(xì)心的照料著我們，讓我們每天自由自在、無(wú)憂無(wú)慮的生活，進(jìn)入學(xué)校，老師對(duì)我們諄諄教誨，像露水一樣呵護(hù)著我們這幼小的花朵；老師對(duì)我們的疑問(wèn)不厭其煩的講解，一遍一遍的重復(fù)講解著，直到?jīng)]有一個(gè)人的質(zhì)疑，我們?cè)诶蠋焸兊男燎谂嘤�下，茁壯健康的長(zhǎng)大了，老師卻為了我們聲音變得嘶啞起來(lái)，為了我們?cè)缟�銀發(fā)，為了我們堅(jiān)持帶病上課。是��！老師，您為了我們付出所有，能夠付出一切。當(dāng)我們已經(jīng)在夢(mèng)鄉(xiāng)里暢游的時(shí)候，也許老師還在明亮的臺(tái)燈下辛勞的批改那堆積如山的作業(yè)；當(dāng)我們下課在操場(chǎng)上快樂(lè)的`玩耍、打鬧時(shí)，也許老師還在辦公室里認(rèn)真的備課；當(dāng)我們愉快的渡過(guò)了一個(gè)有意義的假期時(shí)，也許老師就是在書(shū)房里渡那些日日夜夜啊。是啊！老師您這一生都在為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，讓我們有一天能成為祖國(guó)的棟梁。您的殷切的話語(yǔ)在耳邊回響：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！”是��！老師的愛(ài)都凝聚在我們的身上，凝聚在了偉大的教育事業(yè)上！

　　“老師！”讓我們?cè)谏钋榈睾魡灸�一聲，是您，把我們從懵懵懂懂變成了一個(gè)個(gè)博學(xué)多才的少年，是您，用奉獻(xiàn)的雙手托起了我們的明天！而我們卻不知從何開(kāi)始報(bào)答您！您那愛(ài)的目光永遠(yuǎn)凝聚在我們的身上，我們深知，老師您是河流，我們就是河里的小魚(yú)，沒(méi)有了您，誰(shuí)會(huì)是我們夜幕降臨的燈塔！

　　老師，您是一根蠟燭，燃燒自己，照亮著我們前進(jìn)的道路；老師，您是春雨，默默滋潤(rùn)著我們美好的心靈；老師，您是蒼天大樹(shù)，為我們抵擋風(fēng)吹日曬！ 老師！我們會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)您，您愛(ài)的凝聚點(diǎn)！

贊美老師的作文9

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話形容的就是我們的糖糖老師。

　　她高高的鼻梁上駕著一副眼鏡，看上去像一名風(fēng)度翩翩的才女，身高一米7左右，扎著一個(gè)馬尾辮，看上去總有一股孩子氣。

　　糖糖老師十分辛勤。她每次都會(huì)早早地起床為我們備課，到了晚上，她總是為我們的閱讀操碎了心。有的同學(xué)上課的時(shí)候很容易走神，每當(dāng)這時(shí)，糖糖老師總是春風(fēng)化雨、不厭其煩地教育著他們。

　　糖糖老師十分博學(xué)多才。她簡(jiǎn)直是一個(gè)“上知天文，下知地理”的“外星人”。上課時(shí)，無(wú)論我們說(shuō)到哪兒，她都能和我們聊起來(lái)。

　　她不僅博學(xué)多才，說(shuō)起話來(lái)也十分幽默。有一次，有位同學(xué)正在下面和同桌講著悄悄話，糖糖老師便風(fēng)趣地說(shuō)：“我們有一位尊敬的`演講家正在演講，現(xiàn)在請(qǐng)他上臺(tái)來(lái)演講，剛剛的聽(tīng)眾也上臺(tái)，我?guī)湍銈冋伊恕瓵等座’�！边@時(shí)，“演講家”和“聽(tīng)眾”總會(huì)不約而同地“唰”一下羞紅了臉。此時(shí)，臺(tái)下的“聽(tīng)眾”總會(huì)引以為戒，省得哪個(gè)人走神不聽(tīng)講又被“逮捕”了。

　　糖糖老師還十分關(guān)心同學(xué)。有一次，一位同學(xué)流鼻血了，她放下手中的活，一會(huì)拿紙給她擦，一會(huì)又問(wèn)：“你好點(diǎn)了沒(méi)？”忙得糖糖老師暈頭轉(zhuǎn)向。直到那位同學(xué)好了，她才愿意將自己心中的大石放下。還有一次，有位同學(xué)因?yàn)樯�病�?qǐng)假了。雖然她在給我們講課，但我們總能看透她的內(nèi)心，她也在為那位同學(xué)著急呢，就差沒(méi)跑到醫(yī)院了。

　　糖糖老師在課后瞬間就變成了一個(gè)小孩子，玩游戲數(shù)她第一。有一次，我們?cè)谕鎮(zhèn)髀曂驳挠螒颍�我們�?duì)已經(jīng)快輸了，可糖糖老師卻在最后幫我們扳回了一局。

　　你們喜歡這樣的老師嗎？喜歡就來(lái)我們班跟她交朋友吧！

贊美老師的作文10

　　老師，您是辛勤的園丁，培育了我們這些嬌嫩的種子，使我們生根發(fā)芽，在永豐實(shí)驗(yàn)小學(xué)茁壯成長(zhǎng)；老師，您是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您對(duì)我的諄諄教誨和無(wú)限關(guān)愛(ài)。老師，是您教會(huì)我面對(duì)挫折要勇敢克服。您還記得嗎？去年的一天，我在學(xué)校的鼓號(hào)隊(duì)學(xué)吹隊(duì)號(hào)，我不小心把號(hào)給弄丟了。當(dāng)時(shí)，我非常害怕。您的講課我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，想了許多理由來(lái)對(duì)付您和媽媽。于是，我回到家里告訴媽媽，是我喜歡吹號(hào)，所以想自己買一個(gè)來(lái)天天練習(xí)。我撒謊騙過(guò)了媽媽。第二天，在思想品德課上，您教育大家說(shuō)：“做人要誠(chéng)實(shí)，要敢于面對(duì)自己的錯(cuò)誤。知道錯(cuò)了改正就是一個(gè)好孩子。沒(méi)有人不犯錯(cuò)的，承認(rèn)錯(cuò)誤，大家都會(huì)原諒你的�！碑�(dāng)時(shí)，我覺(jué)得老師您就是講給我聽(tīng)的，是您的話給了我勇氣和信心。于是，放學(xué)回家，我就把事情的來(lái)龍去脈一五一十的告訴了媽媽。媽媽和我一起把事情圓滿的解決了。壓在我心中的大石頭終于落下來(lái)了。這件事情以后，我明白了一個(gè)道理：做人要誠(chéng)實(shí)，面對(duì)困難要勇敢克服，不能因此而影響學(xué)習(xí)。

　　老師，也是您培養(yǎng)了我的責(zé)任心。我是被爸爸、媽媽和姐姐寵愛(ài)著的小男孩，在家里我什么都不做，什么都不管，一點(diǎn)責(zé)任心都沒(méi)有。為了培養(yǎng)我的'責(zé)任意識(shí)，您把管理班級(jí)中隊(duì)長(zhǎng)的重任教給了我。是您給我樹(shù)立起了責(zé)任心，我盡心盡力為班級(jí)工作著。在您的教育和鼓勵(lì)下，我不管是在家里，還是在學(xué)校里，都是個(gè)有責(zé)任心的小男孩，每次都認(rèn)認(rèn)真真地去做每一件事情，組織好班級(jí)里的每次活動(dòng)。連姐姐也很佩服我。

　　老師，感謝您為培養(yǎng)我付出的一切，同時(shí)也祝福您身體健康，愿您永遠(yuǎn)這么年輕、漂亮！

贊美老師的作文11

　　陳老師是我們班的班主任，作為一名老師，一定會(huì)有自己的“獨(dú)門暗器”，陳老師的獨(dú)家法寶分為三絕，絕絕都高深莫測(cè)。

　　法寶之一絕:“嘮叨神功”厲害指數(shù)五顆星。

　　陳老師嘮叨神功練到了“功人合一”的境界。一個(gè)類型的題能講幾百遍，甚至幾千遍。而且還一字不漏，感覺(jué)陳老師倒背如流都沒(méi)問(wèn)題了。你如果覺(jué)得這神功毫無(wú)用處，就大錯(cuò)特錯(cuò)了，這神功讓我們想學(xué)不會(huì)都難。我曾想過(guò): 陳老師的語(yǔ)文老師看到這一幕一定很欣慰，誰(shuí)讓陳老師這么會(huì)用重復(fù)手法，背誦也這么牛呢！

　　法寶之二絕:“腿好酸啊”厲害指數(shù)五顆星。

　　陳老師一米七幾的個(gè)子，偏黃的膚色,眉毛濃，眼睛上架著一副眼鏡，總是笑瞇瞇的，十分和藹可親。如果你見(jiàn)到他一定會(huì)覺(jué)得陳老師脾氣溫和，他脾氣是很好，但如果發(fā)起火來(lái)……“一般不發(fā)火，一發(fā)火不一般”來(lái)形容陳老師最合適不過(guò)了，陳老師會(huì)讓同學(xué)們做下蹲來(lái)鍛煉身體，做慢了的話,他就會(huì)用手捏你肩，往下壓，向上提，不斷重復(fù)，做了一百個(gè)保你三天之內(nèi)下不了床，但一般陳老師只罰五十個(gè)，腿又酸又痛，但又不會(huì)影響上學(xué)，真的叫人后悔莫及��！

　　法寶之三絕:“我愛(ài)占課”厲害指數(shù)五顆星。

　　陳老師最喜歡占其它課，我們常常一天全是數(shù)學(xué)語(yǔ)文課，陳老師說(shuō)過(guò):“班會(huì)課絕對(duì)不能占!”可他卻出爾反爾，講著講著又回到數(shù)學(xué)上了。遇到全天數(shù)學(xué)課時(shí)讓我們“叫天天不應(yīng)，叫地地不靈”只好乖乖接受現(xiàn)實(shí)。當(dāng)然也有寧死不屈的`，但結(jié)果只會(huì)是第二絕。

　　看了這“中余三絕”你一定會(huì)隱隱作怕，但是同學(xué)們并不怕，因?yàn)樵凇爸杏嗳�絕”的影響下，我們班每個(gè)同學(xué)的成績(jī)都天天向上！

贊美老師的作文12

　　每個(gè)人都有自己喜歡的老師，但幾乎都是現(xiàn)任的班主任，有的人即使是喜歡某一位老師，但一轉(zhuǎn)到其他學(xué)校就變了。

　　我轉(zhuǎn)到亞林二小學(xué)兩年多了，但我依然喜歡曾經(jīng)教過(guò)我的亞林一小學(xué)的黃老師，他語(yǔ)言詼諧幽默，每次上課都把全班同學(xué)逗得哈哈大笑，但他講得都很有道理，我們往往在笑的同時(shí)學(xué)到了知識(shí)，我很喜歡黃老師的講課風(fēng)格。

　　人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，老師也不例外，但要知錯(cuò)能改，黃老師就是這樣的一個(gè)人。有一次，一個(gè)學(xué)習(xí)好的跟一個(gè)學(xué)習(xí)較差的同學(xué)在教室里打起來(lái)了，不知黃老師當(dāng)時(shí)是怎么想的，他只是訓(xùn)斥了學(xué)習(xí)成績(jī)較差的那位同學(xué)。這件事讓剛走進(jìn)我班教師的大隊(duì)輔導(dǎo)員看明白了，就當(dāng)著同學(xué)們的面對(duì)黃老師說(shuō)：“做老師要公正，對(duì)學(xué)生要一視同仁�！秉S老師虛心接受了輔導(dǎo)員的批評(píng)，從此以后再也沒(méi)有犯過(guò)這種錯(cuò)誤。所以，我很佩服黃老師的胸懷。

　　每當(dāng)黃老師給我班上課時(shí)，我們都興奮不已，他有一副天生的清爽而又響亮的好嗓子，聽(tīng)他講課簡(jiǎn)直是一種藝術(shù)享受。

　　我們一小學(xué)每當(dāng)有面向社會(huì)的大型演出時(shí)，在臺(tái)上主持的總是黃老師，他憑著優(yōu)美的音色和流利的`談吐贏得了觀眾和校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

　　黃老師還擁有一副俠肝義膽，有一次，一個(gè)比黃老師高一頭的校外男孩溜進(jìn)校園里欺負(fù)一個(gè)小同學(xué)，黃老師看見(jiàn)之后毫不畏懼，把那個(gè)大男孩訓(xùn)斥得啞口無(wú)言，低頭認(rèn)錯(cuò)。從此，黃老師在我心中的形象更加高大了。他是我學(xué)習(xí)的好榜樣。我們班男生都表示要好好向他學(xué)習(xí)，將來(lái)也成為像黃老師那樣的人。

　　這就是我喜歡的老師——黃老師。

贊美老師的作文13

　　山，深沉穩(wěn)重。

　　山，剛直偉岸。

　　老師，是一座山，而我，是山上的一棵樹(shù)。

　　老師，是山。我是樹(shù)，山哺育了樹(shù)。

　　山將自己的養(yǎng)料和水分，源源不斷地輸送給樹(shù)，山永遠(yuǎn)希望樹(shù)茁壯成長(zhǎng)。老師把知識(shí)化作涓涓細(xì)流流進(jìn)我們的心田，他希望我們不斷地從他身上汲取能量，長(zhǎng)成棟梁之材。

　　老師是山，我是樹(shù)，山是樹(shù)的教練。

　　當(dāng)樹(shù)失敗的時(shí)候，山永遠(yuǎn)都是用他那雙溫暖的“大手”支撐著樹(shù)：當(dāng)樹(shù)犯錯(cuò)誤時(shí)，山總是用繩子將樹(shù)緊緊地捆住，防止樹(shù)歪斜。我的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教誨。

　　老師是山，我是樹(shù)。山是樹(shù)的好朋友，

　　在學(xué)校里，老師總是以朋友來(lái)稱呼每一個(gè)同學(xué)。一聲朋友，使老師與同學(xué)之間的矛盾化解，感情升華。

　　老師是山，我是樹(shù)，山熏陶了樹(shù)。

　　每天，山和樹(shù)一起共享霧靄、山嵐，一起分擔(dān)閃電、霹靂。山的剛直偉岸，熏陶了樹(shù)，樹(shù)也變得無(wú)畏、勇敢。老師的善良、無(wú)私、勤懇、執(zhí)著感染了我，成為我學(xué)習(xí)的榜樣。

　　老師是山，我是樹(shù)。老師是我的父母。

　　俗話說(shuō)：“一日為師，終身為父”，老師就像父母一樣愛(ài)著我，朱自清難忘父親的背影，我也難忘老師的`眼睛，老師的眼睛就像一盞明燈指引著我前進(jìn)的方向。

　　老師是一座山，我是山上的一棵樹(shù)，老師總是以他堅(jiān)強(qiáng)的大手將我從今天帶向明天。

　　老師是山，我是樹(shù)，樹(shù)永遠(yuǎn)熱愛(ài)著大山，我永遠(yuǎn)愛(ài)著我的老師。

贊美老師的作文14

　　9月的風(fēng)吹高了藍(lán)天，吹響了屋檐下的紫風(fēng)鈴。又一個(gè)美麗的秋天到了，又一個(gè)溫馨的節(jié)日到了!在10號(hào)這一天，卻記載著這樣的一件事——

　　早晨，陽(yáng)光明媚，蔚藍(lán)的天空漂浮著幾朵白云。王云走在羊腸小道上，看見(jiàn)路旁的野菊花和小草，隨著微風(fēng)跳起了歡快的舞蹈，這才一下子清醒過(guò)來(lái)：原來(lái)今天是教師節(jié)。她想：送老師什么禮物呢?送筆記本呢，還是一支筆，不行，王老師不缺少它們。這是，她看到路旁的野菊花，心想：送老師一點(diǎn)野菊花吧!于是，她采來(lái)30朵野菊花，也代表全班30個(gè)人的一點(diǎn)心意。然后在一朵鮮花里插了一張紙條，躡手躡腳地走進(jìn)王老師的辦公室。

　　這時(shí)，王老師來(lái)了，只見(jiàn)她眼睛里布滿了血絲，她走進(jìn)辦公室門口，聞到一種淡而香的道，她隨著味道走進(jìn)了辦公室，看見(jiàn)筆筒里有兩束鮮花，里面還塞著一張紙條。于是，王老師戴上老花鏡，認(rèn)真地讀起來(lái)：“在金色的9月，我們又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。這是一個(gè)多么光榮的節(jié)日啊!老師，您辛苦了!我們一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)您對(duì)我們的期望，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您的'恩情。在這個(gè)老師的節(jié)日里，我們將給您獻(xiàn)上一份別的禮�！弊x著，讀著，王老師的眼里含滿了晶瑩的淚珠。于是，老師便去找那幾位同學(xué)，只見(jiàn)那幾位同學(xué)早已等候著王老師。同學(xué)們見(jiàn)了王老師，一下子撲到王老師的懷里說(shuō)：“老師，您辛苦了!”王老師的嘴微微顫抖著，好像還在說(shuō)些什么……

　　王老師默默無(wú)聞的在教育事業(yè)上奉獻(xiàn)，不正像那平凡、純樸的山菊花嗎?

贊美老師的作文15

　　肖老師是教美術(shù)的，以前總認(rèn)為教美術(shù)的都是女老師，有男老師教美術(shù)，他一定不平凡。

　　記得您第一次來(lái)上課時(shí)，上課鈴打響后還吵吵鬧鬧的教室在您走進(jìn)來(lái)的那一刻，瞬間寂靜了，不知為什么，也許是被你的氣場(chǎng)震驚了。高高的個(gè)子，犀利的眼神，您講課的時(shí)候，總會(huì)在一句話的末尾加上“啊”字。每次您在黑板上寫的字都特別漂亮，您會(huì)好幾種字體�？偢械侥�很有才氣。

　　記得有次，我一直在糾結(jié)該怎么畫(huà)這樓梯，這樓梯的線條有實(shí)的有虛的，空間思維感不太好的我顯然畫(huà)不好，您走過(guò)來(lái)，用充滿智慧的'眼光看著我，拿起我手中的筆，在紙上來(lái)回舞蹈，我的心“砰砰”跳得很快，有點(diǎn)緊張。我努力讓自己平靜下來(lái)，我剛回過(guò)神，您已經(jīng)幫我畫(huà)出了那惟妙惟肖，生動(dòng)逼真，有點(diǎn)3D感覺(jué)的樓梯了。您還指導(dǎo)我，說(shuō)：這線條用筆描深一點(diǎn)，這樣才能深淺變化，才能有主次，有層次感。”我按照您說(shuō)的畫(huà)了，果然畫(huà)出來(lái)效果就是不一樣。之后，您還經(jīng)常來(lái)幫助我畫(huà)畫(huà)。

　　偶然一次機(jī)會(huì)，我看到了您的國(guó)畫(huà)、毛筆字還有您親手制作的小巧的藝術(shù)品。那躍然紙上的小東西都變得活起來(lái)，那毛筆字龍飛鳳舞，剛勁有力，手工藝品則小巧玲瓏，惹人喜愛(ài)。他像位藝術(shù)家，一經(jīng)他手，便變得那么美妙。肖老師在我印象里大部分事情他都知道。

　　我佩服他，佩服他的博古通今，佩服他的技藝高超，佩服他的和藹可親！

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