贊美老師的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的贊美老師的作文，歡迎大家分享。

　　我最敬佩的一個(gè)人，莫過(guò)于教我語(yǔ)文的.謝老師了。為什么那么敬佩她呢？就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)她吧！

　　謝老師教書(shū)的方法花樣多，上課時(shí)那些較為枯燥的內(nèi)容，謝老師會(huì)通過(guò)一些故事，小型辯論會(huì)，或者其他更獨(dú)特的方法，讓我們理解課文。

　　一天，我們學(xué)習(xí)《魚(yú)游到了紙上》這篇課文，我們熟悉了課文。

　　聾啞青年是不是因?yàn)槁?tīng)不見(jiàn)才專(zhuān)心致志的呢？謝老師開(kāi)始引出問(wèn)題。

　　是！

　　不是！

　　一時(shí)間，安靜的課堂熱鬧起來(lái)。謝老師看到大家興致那么高，一個(gè)個(gè)喊得面紅耳赤，甩了一個(gè)我們熟悉的手勢(shì)，故作神秘地說(shuō)：

　　現(xiàn)在先下課，下一節(jié)課我們來(lái)開(kāi)一個(gè)辯論會(huì)。

　　好耶！大家歡呼雀躍。

　　辯論會(huì)開(kāi)始嘍！謝老師主持辯論會(huì)，認(rèn)為是的站右邊，認(rèn)為不是的站左邊。

　　一辯發(fā)言，二辯發(fā)言，三辯總結(jié)。我們的辯論會(huì)有模有樣。經(jīng)過(guò)激烈的論辯，最后得出：聾啞青年的確是十分專(zhuān)注地在看魚(yú)，畫(huà)魚(yú)。謝老師通過(guò)讓我們開(kāi)辯論會(huì)，讓我們自己告訴自己正確的答案，知識(shí)也就牢牢地印在我們腦海中了。

　　六一兒童節(jié)快到了，班級(jí)要表演合唱節(jié)目。我們的音樂(lè)老師是蘭老師，可是教我們排練的卻是謝老師。剛排好隊(duì)時(shí)大家心里都納悶：她可是語(yǔ)文老師呀？又不是音樂(lè)老師，怎么給我們排練呢？

　　啦啦啦嗦咪

　　原來(lái)謝老師唱歌這么嫻熟，這么動(dòng)聽(tīng)。我們跟著謝老師唱出了悅耳的旋律：

　　湖邊的楊柳把信報(bào)，春天歸來(lái)了

　　更令我們激動(dòng)的是這個(gè)參賽節(jié)目我們拿了一等獎(jiǎng)。

　　謝老師真是多才多藝，徹底把我折服了。不知道其他方面是不是也還有絕活呢？

　　我想一定是有點(diǎn)。

　　這就是我的謝老師，教育了我們四年，她的故事很多很多，幾段文字說(shuō)不完。

【贊美老師的作文】相關(guān)文章：

贊美老師贊美他們作文04-21

贊美老師作文11-24

贊美老師的作文05-26

贊美老師作文05-26

作文贊美老師05-26

贊美老師作文07-26

贊美老師的作文12-27

贊美老師的作文12-31

★贊美老師作文01-07

★贊美老師的作文01-06