小紙條作文15篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的小紙條作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小紙條作文1

　　有一件事，讓我愧疚了許久。

　　那是在去年夏天，我的好朋友恬恬認(rèn)為她的朋友全都被小朵搶走了，其中包括我。那天她一直對(duì)我吵吵巴火的，我心里挺難受的。小朵本來(lái)不知道恬恬對(duì)她有意見(jiàn)，我卻直白的告訴了她。唉，心里很不好，我以為我做對(duì)了，可回到家，媽媽卻告訴我不該這樣傳話，這會(huì)破壞朋友之間的感情。我后悔極了，可又有什么辦法呢？她們當(dāng)時(shí)十分生氣，怎么調(diào)解也調(diào)解不開(kāi)。

　　上課了，我的心里糾結(jié)著，兩位好朋友都想讓我跟她玩兒。唉，怎么辦啊！我的心情一下跌落到谷底，我犯了一個(gè)大錯(cuò)誤呀！我拆散了她們的友情，心里非常愧疚。怎么才能彌補(bǔ)我的'過(guò)錯(cuò)呢？我絞盡腦汁的想，突然，腦子里的小燈泡亮了！對(duì)，就這么辦！

　　下課后，我從本子上撕下一條紙——她們不肯面對(duì)面道歉，我就幫她們傳紙條！我在紙條上面寫(xiě)上“對(duì)不起”三個(gè)字，悄悄地放在恬恬的文具盒里。過(guò)了一會(huì)兒，小朵也收到了一張匿名的紙條，上面寫(xiě)著“對(duì)不起，小朵�！薄�—恬恬回話了！

　　又一次下課，小朵對(duì)我說(shuō)：“走，上圖書(shū)角看書(shū)去，叫上恬恬�！眣eah！她們倆終于和好啦！我高興得跳了起來(lái)�？此�當(dāng)時(shí)一臉詫異的表情，我心里樂(lè)極了。

　　從這件事中，我懂得了做事不要莽撞，要想好后再去做。

小紙條作文2

　　大掃除，只見(jiàn)一只塵封已久的紙盒。拂去浮塵，揭開(kāi)封條，才知，那是我一直不忍直視的小物件。雖說(shuō)那只是一張紙條和一張滿是淚痕的紙巾。但它們能勾起我對(duì)那位恩師的所有回憶。

　　舊時(shí)光里，那張紙條似乎來(lái)自二年級(jí)的下午，時(shí)光再倒退一天。放學(xué)后，我與同桌相視一笑，沒(méi)有往家的'方向走，而是悄悄摸進(jìn)小竹林，找那些裝備，那一夜過(guò)得非常愉快，但當(dāng)那位恩師知道后，便在早讀結(jié)束的時(shí)候遞來(lái)一張紙條，便離去。打開(kāi)紙條，那一個(gè)個(gè)方塊字，告訴我那位恩師的憂心�！澳且灰惯^(guò)的很棒對(duì)嗎？但是，你的爸爸媽媽為了找你，一夜都沒(méi)有睡覺(jué)，老師知道了也為你十分擔(dān)心……”

　　時(shí)光繼續(xù)前行，來(lái)到了三年級(jí)的體育課，那次因?yàn)橐粋�(gè)小失誤，我把我的帽子扔上了樹(shù)梢，為了帽子，不會(huì)爬樹(shù)的我也只能硬著頭皮往上爬，果真，在踩中一根枯之后，我從樹(shù)上摔了下來(lái)，動(dòng)不了了。幾乎所有的人都在嘲笑我，除了那位恩師，只有她遞給我一張紙巾，并讓同學(xué)送我去醫(yī)療室……

　　又取來(lái)膠帶，封好，雖那位恩師已經(jīng)調(diào)走，但我仍記得她！

小紙條作文3

　　這本書(shū)有一個(gè)故事是這樣的：

　　郝格因?yàn)槭懿涣宿k公室里的悶熱來(lái)到樓下乘涼，他看到一輛自行車倒了，他把自行車扶了起來(lái)，可是一不小心把其他的車子都倒了，一輛電瓶車被壓在了最底下。

　　郝格想應(yīng)該給人修車，他準(zhǔn)備留一張紙條，告訴車子的主人情況，想讓對(duì)方來(lái)找他，但是如果對(duì)方不要我修車，而讓我賠錢我該怎么辦呢？可他轉(zhuǎn)念又想：‘如果我不幫他修車，那我不就是逃避責(zé)任嗎。’后來(lái)，郝格在紙條上寫(xiě)道：‘朋友，我不小心弄壞您的車，如果您有什么要求，請(qǐng)您跟我聯(lián)系。電話130--------郝格。

　　車主叫馬俊，他看到了郝格給他留下的紙條，于是就發(fā)了一條短信給郝格，說(shuō)朋友你太講究了，我希望可以和你交個(gè)朋友，能遇到像你這樣值得交的朋友是我的福氣，如果能再遇到這樣的朋友，我寧可把車子再壞一次。

　　故事是個(gè)真實(shí)的事，文中的郝格雖然怕車的主人讓他賠車，或是賠錢，但是他覺(jué)得自己不應(yīng)該成為一個(gè)逃避責(zé)任的人。他想，不管怎么地，一定要給對(duì)方一個(gè)交代，否則自己的良心會(huì)受到譴責(zé)。從這個(gè)故事中，我感覺(jué)到郝格是個(gè)非常誠(chéng)信的人，這種品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

　　電瓶車的主人馬俊，他覺(jué)得郝格是為了幫助別人扶自行車，才不小心把自己的電瓶車弄壞的.，而且還留下紙條，不逃避責(zé)任，是個(gè)值得自己交往的朋友。所以馬俊認(rèn)可不要郝格修電瓶車，也要和他成為好朋友。從中我們可以看出馬俊是個(gè)有著心胸開(kāi)闊，善良品格的人。

　　看了這本書(shū)，讓我感受到郝良的誠(chéng)信，馬俊的善良都是我們值得學(xué)習(xí)的地方。

小紙條作文4

　　今天早上第二節(jié)課，老師說(shuō)要給我們玩游戲，我高興極了。只見(jiàn)老師拿出一些紙條，真不知老師要給我們玩什么游戲��！

　　原來(lái)，老師要讓我們把紙條直立在手心上，這怎么可能嘛！老師真是坑爹。不過(guò)，老師說(shuō)可以對(duì)紙條動(dòng)手腳，這樣一來(lái)，我們都迫不及待地想去試試。

　　第一輪，我們派出隊(duì)長(zhǎng)——楊雨寧，和他們對(duì)戰(zhàn)，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)才開(kāi)始，不知道她怎么弄的.，才堅(jiān)持一秒就完美落地了，而隊(duì)長(zhǎng)卻顯得沒(méi)有關(guān)系，還可以追分，我不禁想到：追什么分啊，我們少著他們11分呢！這差距也太大了吧！我心理不禁有些壓力。

　　第二輪，更是讓我壓力變大了，我們的隊(duì)員只堅(jiān)持一秒，他們的也是一秒，這說(shuō)明我們要堅(jiān)持11秒以上，才能扳平比分。

　　第三局，終于輪到我上場(chǎng)了，我找到秘訣，三角形具有穩(wěn)定性。所以這場(chǎng)我連扳8分，可是還是沒(méi)能勝過(guò)他們隊(duì)。

　　雖然我們輸了，但是雖敗猶榮，下次一定勝利！

小紙條作文5

　　父親個(gè)性中有一種非常靦腆的特質(zhì)，當(dāng)我遇到煩心事時(shí)，他不知道如何當(dāng)面安慰我，就等我睡著以后，躡手躡腳地扭開(kāi)門(mén)把，走進(jìn)我的房間，在小書(shū)桌的臺(tái)燈底下壓一張紙條。這些紙條就像臺(tái)燈一樣，給我的黑夜帶來(lái)了溫暖的光亮。

　　這一次，比平時(shí)的成績(jī)?cè)愀饬艘话俦�。試卷上一個(gè)個(gè)紅叉壓得我喘不過(guò)氣。走在回家的路上，雨水冷冰冰地打在臉上。果不其然，母親怒不可遏：“你怎么對(duì)得起我？”“每天起早貪黑，這就是回報(bào)？”“明天不要上學(xué)了，好好反思！”眼淚像斷線的珠子“吧嗒吧嗒”落下。爸爸見(jiàn)了趕緊把我拉回房間，手忙腳亂地找紙巾，一邊安慰：“你媽是刀子嘴豆腐心，每天爸送你上學(xué)，別哭別哭……”爸爸的'安慰讓我的眼淚掉得更快了，爸爸頓時(shí)著急了：“爸爸不會(huì)安慰人，你自己緩緩，我給你弄好吃的�！闭f(shuō)完輕輕地關(guān)上了房門(mén)。

　　夜里，父親來(lái)的時(shí)候我輾轉(zhuǎn)反側(cè)仍沒(méi)睡著，我聽(tīng)到父親用力握住門(mén)把，再緩緩轉(zhuǎn)開(kāi)的聲音，便立刻翻過(guò)身去面向墻壁瞇著眼睛。盡管父親極力不愿發(fā)出聲響，我還是聽(tīng)到一雙塑膠拖鞋在黑暗中靜靜地走向書(shū)桌，然后是紙張摩擦桌面的窸窣聲，和父親遲重的呼吸聲……離去前，父親替我把桌上的書(shū)本和作業(yè)簿擺放整齊，然后才扭熄臺(tái)燈，在那一刻，我的眼前又恢復(fù)成一片黑暗。

　　確定父親回房睡下后，我悄悄地回到書(shū)桌旁，從臺(tái)燈下抽出小紙條。一行熟悉的字跡映入眼簾：“失敗乃成功之母，爸爸永遠(yuǎn)是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，永遠(yuǎn)相信你，支持你！”這句再普通不過(guò)的話，此時(shí)讓我的內(nèi)心迸發(fā)出巨大的能量。

　　透過(guò)玻璃向外望，城市被大雨沖刷一新，在昏黃的路燈下顯得無(wú)比柔和溫暖。

小紙條作文6

　　記得在四年級(jí)的時(shí)候，要考試的那天中午，班主任陳老師安排我們?cè)谛５耐瑢W(xué)午休。因?yàn)樯衔鐒倓偪纪炅藬?shù)學(xué)，同學(xué)們幾乎花費(fèi)了全部的精力，真可謂是“筋疲力盡”了！于是我們便趴在課桌上閉目養(yǎng)神。

　　過(guò)了大約一個(gè)小時(shí)，陳老師便叫我們起來(lái)。我打了個(gè)哈欠，揉揉了眼睛，突然看到我的課桌上有一張小紙條。我仔細(xì)看我桌上的小紙條，上面寫(xiě)著一行娟秀的字。原來(lái)是陳老師對(duì)我下一場(chǎng)考試的提醒。陳老師給我的建議是：細(xì)心、細(xì)心、再細(xì)心！我是一個(gè)非常粗心的人，考試時(shí)經(jīng)常犯一些不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤，為此非常苦惱，總想改掉這個(gè)壞毛病，但總也沒(méi)有改掉，陳老師真是細(xì)心呀！

　　再一看周圍同學(xué)的課桌上，也都有一張小紙條，上面寫(xiě)著老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)的希望。我看到同學(xué)們?cè)诨ハ嘟涣髦�小紙條的`內(nèi)容。大家有的抿嘴，有的發(fā)出會(huì)心的一笑，有的輕握拳頭，好像都在暗下決心，一定要取得好成績(jī)。

　　雖然這只是一張簡(jiǎn)單的小紙條，但是里面卻蘊(yùn)藏著陳老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。中午，正是人們都十分疲勞的時(shí)候，同學(xué)們都哈欠連天。陳老師上了一上午的課，難道她不累嗎？但她卻不停的寫(xiě)，直到把對(duì)42位同學(xué)的提醒全部寫(xiě)完，這其中難道不飽含著老師的愛(ài)嗎？

　　這一張張紙條匯成了一個(gè)愛(ài)的海洋，我們就是這海洋中的一葉葉小舟，在大海的承載下前進(jìn)！

　　雖然這件事過(guò)去了很久，但老師的愛(ài)卻久久的溫暖著我。

小紙條作文7

　　小紙條是一種常見(jiàn)的東西，經(jīng)過(guò)我們的聰明才智，給來(lái)了一次完美的大變身。

　　老師神秘兮兮地走進(jìn)教室望著我們，忽然滿面笑容地說(shuō)：“今天我們來(lái)一場(chǎng)有獎(jiǎng)競(jìng)猜，猜猜我的袋子里有什么東西�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，不假思索地將“小火箭”升空，各種答案脫口而出。同學(xué)們的答案五花八門(mén)，有的猜魔方，有的猜跳繩，還有的猜本子……但是老師只是不斷的搖著頭。我心里忐忑不安，害怕把自己的答案說(shuō)出來(lái)錯(cuò)了受到同學(xué)們的`嘲笑。最后我鼓起勇氣舉起了手，怯生生地說(shuō)出了自己的答案，想不到我誤打誤撞，竟然答對(duì)了！原來(lái)是小紙條。

　　老師說(shuō)這節(jié)課要來(lái)做一個(gè)百變小紙條的活動(dòng)，并把工具發(fā)下來(lái)。頓時(shí)，教室里吵鬧聲、歡呼聲交織在一起，如千層巨浪般蔓延開(kāi)來(lái)。同學(xué)們激情高漲，迫不及待地想要大顯身手。我拿到工具有些不知所措，看著周圍同學(xué)熱火朝天地做著，有的急的抓耳撓腮，像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，心想：不如就做一頂帽子吧！于是，我先剪出一個(gè)正方形，里面折一個(gè)米字的折痕，再把四個(gè)角向內(nèi)折，接著把一個(gè)角折到下面粘好，把多余的剪掉。最后我把帽子的三條邊各畫(huà)上了“白日依山盡，黃河入海流”和“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的場(chǎng)景。就這樣，一頂富有詩(shī)意的帽子就做好了。

　　我看著我的帽子，心想：原來(lái)這要肯動(dòng)腦，最普通不過(guò)的小紙條也能大變身啊！

小紙條作文8

　　有種愛(ài)，它像空氣一樣，我們賴以生存，卻常常忘了它的存在，這就是母愛(ài)。

　　四年級(jí)的某一天，我突然發(fā)現(xiàn)筆袋里莫名多了一張小紙條，上面寫(xiě)道：“字如其人，好好書(shū)寫(xiě)，端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度。”我下意識(shí)地調(diào)整了一下手中的筆，一筆一畫(huà)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)了起來(lái)。這到底是誰(shuí)寫(xiě)的呢？同學(xué)？不可能吧。老師？有可能。但我到教室時(shí)，老師應(yīng)該還沒(méi)進(jìn)來(lái)過(guò)吧？答案只有一個(gè)，一定是我的媽媽！想到這兒，我的心突然變得柔軟。這個(gè)紙條，成了無(wú)聲的`警示，每當(dāng)我想偷懶時(shí)，那張紙條就成了朝督暮責(zé)之用。

　　我家冰箱上也貼著一張張小紙條，那是我們傳遞愛(ài)的紐帶。媽媽每天會(huì)留下紙條：“今天晚上想吃什么？”“面包在餐桌上，記得喝牛奶前先熱一下�！薄敖裉鞁寢屜掳鄷�(huì)晚，你記得自己先找些食物補(bǔ)充一下能量哦！”……我和老爸也經(jīng)常會(huì)回復(fù)幾句。雖然是一張小紙條，里面可盛著濃濃的親情，心里有一種暖乎乎的感覺(jué)。是啊，這就是母愛(ài)的神奇之處！

　　小小的紙條，也是愛(ài)的語(yǔ)言。這是一種像空氣一樣無(wú)處不在，而又無(wú)比珍貴的愛(ài)。

小紙條作文9

　　在一個(gè)偏僻的山上，住著一對(duì)母子，兒子才十歲，但卻非常得頑皮，一點(diǎn)也不聽(tīng)話，還經(jīng)常說(shuō)自己的母親很窮，害的他天天都得干活。而他母親，卻是一個(gè)善良而又誠(chéng)實(shí)的人。她每天都得趕幾十里路到有錢人家去干活來(lái)維持母子倆的生活。

　　到了這個(gè)孩子生日的時(shí)候，母親給了他十幾塊錢，叫他去鄉(xiāng)村里買點(diǎn)自己喜歡的東西。母親知道，這些錢是辛苦幾個(gè)月才掙來(lái)的。但她卻沒(méi)有保留，還是選擇把錢交給了一個(gè)不聽(tīng)話的十歲小孩子。夕陽(yáng)西下，母親卻沒(méi)見(jiàn)兒子回家，她急的四處張望。最終，她下定了決心，她決定去找她的兒子。在一個(gè)賭場(chǎng)旁邊，她找到了被綁在樹(shù)上的兒子。原來(lái)，她的兒子把錢都賭光了，還欠了很多錢。母親把自己的傳家寶給了他們，還為他們把那些骯臟的衣服給洗了干凈。做完這些事，他們才放了她的兒子。兒子這才知道這就是母愛(ài)，他大聲的喊：“娘，娘！”但是，他的.母親卻閉上了眼睛。

　　第二天，他的母親去世了，他挖了一個(gè)小土坑，把他的母親抬了進(jìn)去。這是，從母親身上掉出了一張小紙條，上面寫(xiě)著：“兒子，你要好好活著，其實(shí)我早已得了絕癥，活不了多久了。你不用為我傷心了。你的生日禮物就在桌子下面，我本來(lái)是想等你回家時(shí)在給你的，可我卻沒(méi)有等到這一刻。再見(jiàn)了！”

　　就在這時(shí)，紙被打濕了……

小紙條作文10

　　今天上作文課的時(shí)候，老師和我們玩了一個(gè)既有趣又好玩的游戲——寫(xiě)紙條。

　　老師說(shuō)：“規(guī)則很簡(jiǎn)單，第一組寫(xiě)人物、第二組寫(xiě)時(shí)間、第三組寫(xiě)地點(diǎn)、第四組寫(xiě)在做什么，并用四組詞語(yǔ)組成一句話。內(nèi)容一定要離奇、古怪、最不可能發(fā)生的事。”我們的興趣來(lái)了，不到一分鐘我們都寫(xiě)完了，我寫(xiě)的很古怪、很搞笑。

　　老師先讓高宇鵬抽了四張紙條，并組成一句話——一萬(wàn)年前閻羅王在馬桶里幫我寫(xiě)作業(yè)。他邊說(shuō)邊笑，有的`同學(xué)笑得都合不攏嘴了，還有的同學(xué)捂嘴大笑。

　　一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……十多個(gè)同學(xué)都讀完了，一陣陣爆笑傳入我的耳朵。終于到我了，我大步走上前去，抽了四個(gè)連成一句話：“在未來(lái)鎧甲勇士在天空中吃便便�！薄肮�!哈!哈!”頓時(shí)同學(xué)們哄堂大笑，有的捂著嘴大笑，有的笑得都哭了，而我都坐在地上捧腹大笑。

　　這個(gè)游戲很好玩吧!你想玩嗎?如果想玩那就來(lái)找我吧!

　　黑龍江綏化北林區(qū)尚志小學(xué)三年級(jí):39度的憂傷

小紙條作文11

　　孩子的心思大人們不了解，我總覺(jué)得當(dāng)學(xué)生的日子挺苦的。在學(xué)校，一堂接一堂地上課；放學(xué)了，一本接一本的作業(yè)；休息日，還要上這樣那樣的補(bǔ)習(xí)班。大人們?cè)趺淳筒荒芏嘟o我們一些愛(ài)，讓我們快樂(lè)起來(lái)？

　　開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我剛起床，我的床頭多了一張小紙條。小紙條上是這樣寫(xiě)的：“權(quán)權(quán)，愿意聽(tīng)你講學(xué)校的事，不管好的、壞的，因?yàn)槟惆盐耶?dāng)朋友，很高興做權(quán)權(quán)的朋友。做任何事態(tài)度很重要，有時(shí)快卻馬馬虎虎，還不如不做，作業(yè)就是態(tài)度的一種體現(xiàn)�！笨吹竭@張小紙條，我心里想：“這張小紙條是誰(shuí)寫(xiě)的，是爸爸還是媽媽呢？”我又仔細(xì)地看了一遍，經(jīng)過(guò)仔細(xì)地判斷，我覺(jué)得小紙條是媽媽留的。第二天，我的.床頭又出現(xiàn)一張小紙條，但紙條的內(nèi)容和昨天的不一樣。這樣的小紙條，我陸陸續(xù)續(xù)收到了十幾張，有祝賀的，有提醒的，有鼓勵(lì)的……終于有一天，我實(shí)在忍不住了，就去問(wèn)媽媽：“媽媽，你為什么要給我留這么多小紙條？”媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“因?yàn)閷?xiě)下來(lái)的話能讓你去思考，去改正，還能提醒你變成更好的自己�！蔽衣�(tīng)了非常感動(dòng)。

　　接下去，我又收到很多這樣的小紙條。這些小紙條讓我確定了方向，幫助我改掉身上的壞毛病。每張小紙條都是媽媽的愛(ài)，就像冬日的陽(yáng)光溫暖著我�；仡^想想，實(shí)際我們身邊不缺少愛(ài)�？矗瑡寢尩膼�(ài)就藏在小紙條里，被我找到了。

小紙條作文12

　　今天，我找到了四片小紙條。

　　小紙條的身材像筆那么細(xì)，很是苗條，完全不像我。小紙條的外表很單調(diào)，都是清一色的`純白色，看上去很柔和，有種樸素美。

　　正如它們的身材、外表一樣，它們的脾氣也是出奇的好。

　　你瞧，我一開(kāi)始找到小紙條時(shí)，非常粗暴地抓起它們，它們卻一聲也不吭，我要是小紙條的話，肯定會(huì)大吵大鬧，活活罵死那個(gè)抓我的人。

　　無(wú)獨(dú)有偶，我老媽就像我，平時(shí)嬉皮笑臉，一碰到小事就變了一個(gè)人，頭上“冒火”，吹起了“沙塵暴”。當(dāng)然，我會(huì)改掉我的毛病，也希望媽媽擁有小紙條的好脾氣。

　　回到正事上吧。不久，小紙條生寶寶了，（就是我把它弄成了小紙塊，小紙塊就是寶寶，它也化成了小紙塊，希望它會(huì)喜歡）我就帶著它們“周游世界”，參觀“店子”。

　　訪問(wèn)結(jié)束，我讓它們參觀天窗。為了不弄臟地板，我讓它們從垃圾桶上面“跳”下來(lái)，在它們欣賞了美麗的風(fēng)景后，便安靜地落到我為它們準(zhǔn)備的家（垃圾桶）去了。

　　不久，時(shí)間到了，我不得不去寫(xiě)日記。

　　也許，它們正在家中上，微笑著對(duì)我說(shuō)：“再見(jiàn)！”

小紙條作文13

　　今天早上，我剛來(lái)到教室門(mén)口，好朋友錢沁宜就以比劉翔還快的速度，沖到我面前激 動(dòng)無(wú)比的大聲說(shuō)：“下午的音樂(lè)課取消了！變成數(shù)學(xué)課了！”

　　“��？！”我瞪圓了眼，一副將信將疑的'臉面。

　　“哼！不信就算了！”錢沁宜插起了腰，一幅生氣的表情，卻又帶點(diǎn)得意和自信。于是，我故意刺激她：“我才不信呢，什么音樂(lè)課取消了呀，騙人！”

　　“我跟你打賭！”

　　哼，這家伙火氣還挺大的！我裝作敗下陣來(lái)，說(shuō)：“饒了我吧錢大師，我信了！”

　　雖然我表面上裝作不擔(dān)心音樂(lè)課換成數(shù)學(xué)課的樣子，但是，其實(shí)我整個(gè)上午都沒(méi)聽(tīng)好課，我很怕音樂(lè)課換成數(shù)學(xué)課，我也不想音樂(lè)課換成數(shù)學(xué)課。

　　到了下午，我懷著一顆緊張的心走進(jìn)了教室。呀，講臺(tái)上有數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)天地！我失望地想：看來(lái)今天的音樂(lè)之夢(mèng)要成泡影了！

　　沒(méi)辦法，我只能拖著沉重的腳步，在鈴聲的催促下，慢慢地走回自己的位子，聽(tīng)老師播放世界上最高級(jí)的“催眠曲”。我昏昏欲睡，腦袋脹脹的，眼簾快要閉上了......突然，一個(gè)紙團(tuán)砸中我的腦袋，傳紙條？！我立刻有了精神。打開(kāi)一看，原來(lái)是程佳欣傳給我的紙條，上面表示，她跟我一樣，昏昏欲睡，腦袋脹脹，眼簾要閉上了。我一陣感動(dòng)，原來(lái)我也有“患難同胞”�。∥伊⒖膛c她對(duì)其了話，紙團(tuán)在老師的眼皮底下飛來(lái)飛去，傳達(dá)著兩位“患難同胞”的真情實(shí)感。

　　下課鈴聲響了，紙條正好傳到我這兒，我嘻嘻笑著，把紙條收好。在我眼里，這真是一張珍貴的紙條，是我童年的調(diào)皮回憶。

小紙條作文14

　　小紙條不會(huì)說(shuō)話不會(huì)動(dòng)，怎么就逗人了呢？

　　其實(shí)呀，這是一個(gè)小游戲。老師分給我們每個(gè)人四張小紙條，叫大家在這四張小紙條上分別寫(xiě)上時(shí)間、人物、地點(diǎn)、干什么。我很快就寫(xiě)下了四個(gè)詞，連成了這樣一句話：現(xiàn)在，媽媽在廣場(chǎng)上跳廣場(chǎng)舞。

　　等我們所有人把四張小紙條分別放到各個(gè)碗里的時(shí)候，老師露出了好看的笑容，說(shuō)：“現(xiàn)在，我們把紙條打亂，開(kāi)始讀紙條啦�！鄙吓_(tái)的第一個(gè)男有些興奮，口中念念有詞：“千萬(wàn)不能抽到我自己呀�！边^(guò)了一會(huì)兒，他開(kāi)始讀了起來(lái)：“一萬(wàn)年前，爺爺在火山爆發(fā)的巖漿里睡著了�！蔽覀兟�(tīng)了，嘻嘻哈哈地笑個(gè)不停！

　　教室里活躍的氣氛感染了害羞的女生們。一位女生也上來(lái)讀了。我們像前面幾次一樣，馬上豎起耳朵，目不轉(zhuǎn)睛地盯著她從各個(gè)碗里拿出紙條。她會(huì)讀到什么呢？我不由得將身子往前傾，巴不得趕緊聽(tīng)到逗人的話。終于，她一邊笑，一邊讀了起來(lái)：“100年前，總總在廣場(chǎng)馴服了恐龍�！蔽乙宦�(tīng)到自己的名字，不由得羞紅了臉。而同學(xué)們的笑聲卻像火山爆發(fā)一樣來(lái)勢(shì)洶洶，簡(jiǎn)直就是震耳欲聾啊！有的指著我說(shuō)：“你也太牛了吧，竟然可以在廣場(chǎng)上馴服恐龍�！庇械�.捂著肚子說(shuō)：“真牛，100年前的廣場(chǎng)上竟然還有恐龍！”還有的連連跺腳，因?yàn)樘�用力，結(jié)果在地上摔了個(gè)四腳朝天。這下，同學(xué)們笑得更猛了，笑聲簡(jiǎn)直比隕石降落的聲音還響呢！

　　你說(shuō)，這小紙條是不是超逗人呢？

小紙條作文15

　　“一句話，一輩子�！边@句歌詞唱得一點(diǎn)不錯(cuò)，有的時(shí)候，一句話，一個(gè)表情真的能改變一個(gè)人的一生。就說(shuō)我吧，我的那十足的信心，也是由一張小小的紙條給我的。

　　那次，校奧數(shù)競(jìng)賽，我也報(bào)名參加了，可剛報(bào)完名，我又后悔了，心想：不行啊，我們校里那么多精英，我獲勝的.機(jī)率能有多少？要是榜上無(wú)名，說(shuō)不定還會(huì)遭同學(xué)笑話，何必自討苦吃呢？可萬(wàn)一題目不難呢？不會(huì)的，怎么可能啊！

　　回到教室，我把文具盒一楊，突然，一張紙條飛了出來(lái)，我拿起一看，上面寫(xiě)著：你報(bào)名了，我們真替你高興，加油，萬(wàn)一失敗了也不要緊，我們永遠(yuǎn)支持你哦！記住，不要緊張。落款人：你的朋友。

　　我看著這小小的紙條，心里一愣：他們?cè)趺粗�道我�?bào)名啦？不過(guò)，既然大家都知道了，我就應(yīng)該努力爭(zhēng)取考出好成績(jī)，不辜負(fù)同學(xué)們對(duì)我的期望呀，說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，就算失敗，也沒(méi)有什么大不了的！

　　這時(shí)，一股新的力量在我心中油然而生，它是信心，它是友愛(ài)，它是感動(dòng)，它更是對(duì)我自己美好未來(lái)的無(wú)限期望。正是這小小的紙條帶給了我面對(duì)困難的無(wú)窮信心。

　　對(duì)于那次考試的具體成績(jī)，我已經(jīng)不記得了，因?yàn)槟菬o(wú)關(guān)緊要，重要的是：我擁有了同學(xué)們給我的友愛(ài)，給我的信心，我將收益終身。

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