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神奇的小紙條作文（精選27篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的神奇的小紙條作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
神奇的小紙條作文 1
“這是怎么回事兒？”班主任看著手中一條微微泛黃的小紙片皺起了眉頭。
“姜老師，你要當(dāng)心點(diǎn)兒……”這短短一行字足以讓人心生畏懼，這圓珠筆的筆跡，這微微抹開(kāi)的黑色的印記，分明像是一串詛咒，一句陰森森的咒罵。
畢竟是誰(shuí)？是誰(shuí)不懷好心？是誰(shuí)有如此大的膽子？
“這是誰(shuí)寫(xiě)的？請(qǐng)舉手！”姜老師把那張懸念小紙條輕輕展開(kāi)，對(duì)著全班同學(xué)大聲叫喊著。
一陣小小的喧嘩聲后，只是一片死寂。同學(xué)們大眼瞪小眼，有的人捂著嘴巴像是在偷笑；有的人張大了嘴，瞪大了眼，被嚇了一跳；有的人甚至僵住了，活像個(gè)稻草人。可終究沒(méi)人承認(rèn)。
“來(lái)，老師不罵你，所有人閉上眼，是誰(shuí)？舉手！”姜老師任何方法都想盡了，可等來(lái)的依然是一陣沉默。
這下，心慌了，是誰(shuí)？畢竟是誰(shuí)！
時(shí)間一每天過(guò)去了。在大家記憶深處，好像早已沒(méi)有了此事，但姜老師依舊刻骨銘心。
這天，語(yǔ)文課代表照常搬來(lái)作業(yè)，姜老師一本一本仔細(xì)的翻著批著。直到在最里面一本的書(shū)頁(yè)中看到了這個(gè)—一封信！
姜老師千不信萬(wàn)不信，這信竟出自于他之手：他，一向是個(gè)靦腆內(nèi)向的男孩，尋常上課不舉手，見(jiàn)到老師同學(xué)就像見(jiàn)了素不相識(shí)的生疏人，只會(huì)點(diǎn)頭和搖頭。連說(shuō)話(huà)也成了“稀有資源”，更別說(shuō)給自己寫(xiě)信了！
但正是這樣，姜老師反而更好奇了。他慢慢翻開(kāi)這微微泛黃的信紙，默默念了起來(lái)：
“姜老師，我是小江，實(shí)在是不敢與您面談。因?yàn)槲姨懶×�，甚至連承認(rèn)的'勇氣都沒(méi)有……那紙條是我寫(xiě)的，不過(guò)沒(méi)有什么別的意思。我只是想輕微提醒您，您要當(dāng)心點(diǎn)兒，最近天冷了，可千萬(wàn)不要感冒了！”
信匆匆結(jié)尾，蔣老師的心卻溫暖了許久。
這神奇的小紙條哪是什么詛咒呀，分明是同學(xué)們對(duì)自己的一片關(guān)愛(ài)啊……
神奇的小紙條作文 2
“小眼鏡” ──二年級(jí)四班的盛堯同學(xué)，特喜歡說(shuō)話(huà)、看書(shū)、看電視，是個(gè)懂事的孩子。他在我心里什么都好，就是在上音樂(lè)課時(shí)常常不好好坐位置，東倒西歪的'，于是我想必須得想一個(gè)好辦法，讓他改掉這個(gè)毛病。一次下了課后，我遞給他一張小紙條：我們班的小書(shū)迷，瞧你的坐姿，有時(shí)歪，有時(shí)蹲，有時(shí)倒，沒(méi)精打采的，像一棵沒(méi)力氣的小草，想想辦法，快快給它施施肥，讓它快點(diǎn)長(zhǎng)成一顆小松樹(shù)，又有力又神氣，好嗎?第二次上音樂(lè)課，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，小眼鏡悄悄給我一張紙條：老師，你常常表?yè)P(yáng)我，從現(xiàn)在開(kāi)始，我會(huì)堅(jiān)持天天施肥，把自己練得象小松樹(shù)一樣，神氣而堅(jiān)強(qiáng)。請(qǐng)你放心！
從那以后，他上我的課真的有點(diǎn)像一棵挺拔的小松樹(shù)。
一名好老師可以影響學(xué)生一輩子，作為老師我深感自己責(zé)任的重大。一棵棵幼苗將從我的手中開(kāi)始生根開(kāi)花。因此，每當(dāng)學(xué)生因膽小而怯步時(shí)，我總是微笑著說(shuō)：不用害怕，老師會(huì)幫你的；每當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，我會(huì)更加關(guān)愛(ài)他們，我希望學(xué)生因?yàn)橛形叶鞓?lè)。
神奇的小紙條作文 3
今天作文課上，老師拿著兩本書(shū)和一些小紙條走進(jìn)教室，我們看了都疑惑不解，不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。
正當(dāng)我們議論紛紛時(shí)，老師問(wèn)我們：“風(fēng)往一個(gè)方向吹，紙會(huì)飄向哪兒？”我們異口同聲地回答：“當(dāng)然是順著風(fēng)吹的方向飄啦！”老師神秘一笑，說(shuō)：“那可不一定�！�
老師先拿起一張紙條，把紙條的一端往下折，用食指把紙條按在下巴上，再深吸一口氣，鼓起腮幫子，輕輕地往下吹一口氣，紙條就像被施了魔法一樣，平飄了起來(lái)。我們看了，都目瞪口呆。老師給我們每人發(fā)了一張紙條，讓我們自己試試。同學(xué)們有的鼓起腮幫子，“呼”地吹氣，雖然費(fèi)了九牛二虎之力，但是紙條仍然紋絲不動(dòng)；有的吹氣的力度過(guò)猛，把紙條吹進(jìn)了嘴巴里；有的輕輕一吹，紙條平飄起來(lái)……
究竟是什么原因讓紙條沒(méi)有順著風(fēng)吹的方向飄？老師告訴我們：原來(lái)，我們吹出來(lái)的氣使紙條表面的壓力減少了，所以紙條就平飄起來(lái)。
這神奇的'紙條真有趣呀！通過(guò)今天的試驗(yàn)，我懂得了：在生活中有些時(shí)候不能想當(dāng)然，要?jiǎng)邮秩プ鲆蛔�，試一試，才能得出正確的結(jié)論。
神奇的小紙條作文 4
今日作文教學(xué)上，老師拿著兩本和一些小紙條走入課室，大家看過(guò)都迷惑不解，不清楚老師胡蘆里賣(mài)的是什么藥。
正當(dāng)性大家紛紛議論時(shí)，老師問(wèn)大家：“風(fēng)往一個(gè)方向吹，紙會(huì)飛向哪里？”大家異口同聲地回應(yīng)：“自然是沿著風(fēng)輕輕吹的方向飄啦！”老師神密一笑，說(shuō)：“那可不一定�！�
老師先拿出一張紙條，把紙條的一端往下折，用無(wú)名指把紙條按在下頜上，再深吸一口氣，凸起腮幫子，緩緩的向下吹一口氣，紙條如同被施了法術(shù)一樣，平你飄了起來(lái)。大家看過(guò)，都瞠目結(jié)舌。老師讓我們每個(gè)人發(fā)過(guò)一張紙條，使我們自身試一下。學(xué)生們有的凸起腮幫子，“呼”地吹氣，盡管費(fèi)了九牛二虎之力，可是紙條依然巋然不動(dòng)；有的吹氣的幅度過(guò)猛，把紙條吹入了嘴唇里；有的輕輕地一吹，紙條平飄起來(lái)……
到底是怎么回事讓紙條沒(méi)有沿著風(fēng)輕輕吹的方向飄？老師告知大家：原先，大家吹出的氣使紙條表層的工作壓力降低了，因此 紙條就平飄起來(lái)。
這奇妙的`紙條真有趣呀！根據(jù)今日的實(shí)驗(yàn)，我明白了：在日常生活中一些情況下不可以主觀(guān)臆斷，要?jiǎng)邮帜芰θプ鲆蛔�，試一試，才可以得到恰�?dāng)?shù)慕Y(jié)果。
神奇的小紙條作文 5
學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，上午太陽(yáng)大，下午風(fēng)大，當(dāng)晚我就病倒了，第二天一早就被120送進(jìn)了醫(yī)院。
住院期間，連子銘幫我?guī)Щ亓藬?shù)學(xué)周末作業(yè)。出院后我打開(kāi)卷子，看到一張小紙條，上面寫(xiě)著：景行，這是你的作業(yè)。你要快點(diǎn)好起來(lái)哦！紙條的`背面寫(xiě)著，給景行。禹彤、子涵、子銘、承鍇。
看到這張小紙條，我非常感動(dòng)。眼前馬上浮現(xiàn)出連子銘笑瞇瞇的樣子，我倆每天一起上學(xué)，一起回家，下課后也一起玩。我仿佛還看到了莊承鍇正和我一起討論一道數(shù)學(xué)題，下課后他經(jīng)常拉著我和連子銘一起玩。
接著，我腦海里浮現(xiàn)出兩個(gè)女生鮮活的笑臉。一個(gè)是我的同桌楊禹彤，雖然她很愛(ài)生氣，但我倆關(guān)系很好，下課后我們經(jīng)常一起做游戲。遇到難題，我們會(huì)一起琢磨解決。另一個(gè)是林子涵，她特別活潑，經(jīng)常幫助別人，同學(xué)們都挺喜歡她。
就在我正想著他們四個(gè)人的樣子時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)了，她看完紙條后，對(duì)我說(shuō)，這張小紙條要好好收藏起來(lái)，這可是你們同學(xué)友誼的歷史見(jiàn)證��！聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我小心翼翼地把這張小紙條收進(jìn)了夾子里。
我希望早點(diǎn)去上學(xué)，早點(diǎn)回到同學(xué)們中間，和他們一起上課，一起玩游戲。
神奇的小紙條作文 6
一看見(jiàn)在儲(chǔ)蓄罐里那又黃又皺的小紙條，我便想起媽媽對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)。
去年“六一”節(jié)，我正在寫(xiě)我的家庭作業(yè)，媽媽叫我?guī)退檬謾C(jī)，我正好看見(jiàn)了一張小紙條，并沒(méi)有理會(huì)它，拿了手機(jī)就走。誰(shuí)知那張小紙條撒嬌似的掉了下來(lái)，我沒(méi)察覺(jué)，媽媽一看手機(jī)，好像發(fā)現(xiàn)什么東西不見(jiàn)了，我便問(wèn)道：“你找什么呢？”“紙條�！蔽乙呀�(jīng)把所有的學(xué)習(xí)紙條都拿了出來(lái)，媽媽卻說(shuō)：“不是這個(gè)�！痹�(huà)音剛落，我又翻出了她所撕毀的廢紙條。”“哎，你這熊孩子，我說(shuō)的是折成飛機(jī)形狀的'紙條�！�
“飛機(jī)，飛機(jī)紙條……”我一直在嘴里念叨。就在這時(shí)，我看見(jiàn)了水靈靈的紙條，打開(kāi)一看，上面寫(xiě)著幾個(gè)濕漉漉的大字：
六一快樂(lè)！
仔細(xì)看，下面寫(xiě)著一段話(huà)：
你是上天給我的最好禮物，丁家有女初長(zhǎng)成，每天都要開(kāi)開(kāi)心心哦！
看到這一段話(huà)，我的眼淚不時(shí)從，眼眶里流了出來(lái)……
“找都沒(méi)有？”媽媽一邊摸著頭，一邊朝我喊著。“找到了，就是沒(méi)看�！薄翱匆幌聠h！”我沖進(jìn)了媽媽?xiě)牙铮骸氨晃因_了吧！”
……
一看見(jiàn)這又黃又皺的小紙條，我就想起媽媽對(duì)我說(shuō)的那深情眼睛，為我操勞的身影。
神奇的小紙條作文 7
一次自習(xí)，張老師收到一張神秘的紙條，不知道是誰(shuí)放的，張老師打開(kāi)一看，上面竟然寫(xiě)著：“張老師，你要當(dāng)心點(diǎn)！”張老師看了很奇怪，看了一遍又一遍，也看不出有什么奧秘，張老師想：唉，是誰(shuí)在我桌子上放了一張紙條，去問(wèn)問(wèn)。
于是，張老師走到班里，發(fā)現(xiàn)十分的安靜，很不自然，張老師定了定神問(wèn)同學(xué)們：“這是誰(shuí)給我的紙條！”班上沒(méi)有一個(gè)人回答，張老師感覺(jué)背后陰森森的，十分詭異，見(jiàn)沒(méi)有人回答，就又回了辦公室。
張老師到了辦公室，就迅速把門(mén)反鎖，把窗戶(hù)關(guān)上，把窗簾拉下來(lái)，并仔細(xì)地把辦公室檢查了一遍，無(wú)炸彈，沒(méi)有一個(gè)人，但張老師還是害怕，聽(tīng)到一點(diǎn)兒響聲就會(huì)環(huán)顧四周，提高警惕，摒住呼吸。張老師越想越害怕，就干脆住在辦公室里了，一動(dòng)也不敢動(dòng)，就這么度過(guò)了一晚。
第二天早晨，張老師還是提心吊膽地來(lái)到班級(jí)，學(xué)生們見(jiàn)了哈哈大笑，張老師這才知道是個(gè)玩笑，他憤怒了，問(wèn)：“這是你們誰(shuí)寫(xiě)的？”依舊沒(méi)有人回答，張老師飛快地笑了笑，說(shuō)：“要是沒(méi)有人告訴我的'話(huà)，回家作業(yè)多10張卷�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，一下子就慌了，互相指供，張老師神秘地笑了笑，最后把罪名落在了一個(gè)人身上，那個(gè)人回家作業(yè)就多了10張卷子。
那張紙條，已經(jīng)被扔了
神奇的小紙條作文 8
“哈哈哈”一陣陣哄笑在教室里回蕩，這是在干什么��？快隨我這個(gè)特約小記者來(lái)看看把！
“愛(ài)迪生在四川啃骨頭。”又一陣爆笑傳入了我耳簾。只見(jiàn)有的同學(xué)在椅子上笑得肩膀直聳；有的捂著嘴巴呵呵大笑；還有的.趴在桌子上眼淚都快笑出來(lái)了；甚至有人捂著肚子，喊道：“笑死我了，笑死我了！”我也實(shí)在忍不住，捂著嘴大笑起來(lái)，眼淚都快噴出來(lái)了，這是什么句子��？笑死人啦！愛(ài)迪生發(fā)達(dá)的美國(guó)部待，來(lái)正在地震的四川啃骨頭，估計(jì)想研究什么新發(fā)明吧！況且他一個(gè)大發(fā)明家，象狗一樣趴在地上啃骨頭，真是太丟外國(guó)人的臉了！
其實(shí)，這只是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的文字游戲。第一排的同學(xué)在紙條上寫(xiě)時(shí)間，第二排寫(xiě)地點(diǎn)，第三排寫(xiě)人物，第四排寫(xiě)事情。最后組合起來(lái)連成一個(gè)句子。
但是別看游戲簡(jiǎn)單，玩起來(lái)可非常有趣。來(lái)看看同學(xué)們搭配起來(lái)的句子吧：科比布萊恩特在衛(wèi)生間宣布變?yōu)槠古仪蜻\(yùn)動(dòng)員。劉備在聯(lián)合中心球場(chǎng)吹泡泡。關(guān)羽在文化廣場(chǎng)玩水。呵呵，我們班還真是又一群“高超”的設(shè)計(jì)師�。�
這節(jié)課真是太有意思了，不過(guò)當(dāng)然也使我們明白了一個(gè)道理，在寫(xiě)作文時(shí)一定要合理搭配好時(shí)間，地點(diǎn)，人物和事情。否則就會(huì)鬧大笑話(huà)哦！
神奇的小紙條作文 9
大掃除，只見(jiàn)一只塵封已久的紙盒。拂去浮塵，揭開(kāi)封條，才知，那是我一直不忍直視的小物件。雖說(shuō)那只是一張紙條和一張滿(mǎn)是淚痕的.紙巾。但它們能勾起我對(duì)那位恩師的所有回憶。
舊時(shí)光里，那張紙條似乎來(lái)自二年級(jí)的下午，時(shí)光再倒退一天。放學(xué)后，我與同桌相視一笑，沒(méi)有往家的方向走，而是悄悄摸進(jìn)小竹林，找那些裝備，那一夜過(guò)得非常愉快，但當(dāng)那位恩師知道后，便在早讀結(jié)束的時(shí)候遞來(lái)一張紙條，便離去。打開(kāi)紙條，那一個(gè)個(gè)方塊字，告訴我那位恩師的憂(yōu)心�！澳且灰惯^(guò)的很棒對(duì)嗎？但是，你的爸爸媽媽為了找你，一夜都沒(méi)有睡覺(jué)，老師知道了也為你十分擔(dān)心……”
時(shí)光繼續(xù)前行，來(lái)到了三年級(jí)的體育課，那次因?yàn)橐粋�(gè)小失誤，我把我的帽子扔上了樹(shù)梢，為了帽子，不會(huì)爬樹(shù)的我也只能硬著頭皮往上爬，果真，在踩中一根枯之后，我從樹(shù)上摔了下來(lái)，動(dòng)不了了。幾乎所有的人都在嘲笑我，除了那位恩師，只有她遞給我一張紙巾，并讓同學(xué)送我去醫(yī)療室……
又取來(lái)膠帶，封好，雖那位恩師已經(jīng)調(diào)走，但我仍記得她！
神奇的小紙條作文 10
記得在四年級(jí)的時(shí)候，要考試的那天中午，班主任陳老師安排我們?cè)谛５耐瑢W(xué)午休。因?yàn)樯衔鐒倓偪纪炅藬?shù)學(xué)，同學(xué)們幾乎花費(fèi)了全部的精力，真可謂是“筋疲力盡”了！于是我們便趴在課桌上閉目養(yǎng)神。
過(guò)了大約一個(gè)小時(shí)，陳老師便叫我們起來(lái)。我打了個(gè)哈欠，揉揉了眼睛，突然看到我的課桌上有一張小紙條。我仔細(xì)看我桌上的小紙條，上面寫(xiě)著一行娟秀的字。原來(lái)是陳老師對(duì)我下一場(chǎng)考試的提醒。陳老師給我的建議是：細(xì)心、細(xì)心、再細(xì)心！我是一個(gè)非常粗心的人，考試時(shí)經(jīng)常犯一些不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤，為此非�？鄲�，總想改掉這個(gè)壞毛病，但總也沒(méi)有改掉，陳老師真是細(xì)心呀！
再一看周?chē)瑢W(xué)的課桌上，也都有一張小紙條，上面寫(xiě)著老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)的希望。我看到同學(xué)們?cè)诨ハ嘟涣髦〖垪l的內(nèi)容。大家有的抿嘴，有的發(fā)出會(huì)心的一笑，有的輕握拳頭，好像都在暗下決心，一定要取得好成績(jī)。
雖然這只是一張簡(jiǎn)單的小紙條，但是里面卻蘊(yùn)藏著陳老師對(duì)我們的`關(guān)愛(ài)。中午，正是人們都十分疲勞的時(shí)候，同學(xué)們都哈欠連天。陳老師上了一上午的課，難道她不累嗎？但她卻不停的寫(xiě)，直到把對(duì)42位同學(xué)的提醒全部寫(xiě)完，這其中難道不飽含著老師的愛(ài)嗎？
這一張張紙條匯成了一個(gè)愛(ài)的海洋，我們就是這海洋中的一葉葉小舟，在大海的承載下前進(jìn)！
雖然這件事過(guò)去了很久，但老師的愛(ài)卻久久的溫暖著我。
神奇的小紙條作文 11
好幾天沒(méi)有見(jiàn)到的劉老師終于回來(lái)上課了，當(dāng)她看見(jiàn)班級(jí)里同學(xué)們的寫(xiě)滿(mǎn)了關(guān)懷的小臉時(shí)，感動(dòng)地說(shuō)：謝謝同學(xué)們的'紙條，謝謝同學(xué)們的關(guān)心！這到底是怎么一回事呢？
原來(lái)，在自習(xí)課上，當(dāng)同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)作業(yè)時(shí)，突然，教室里響起了窸窸窣窣的說(shuō)話(huà)聲，好像一陣風(fēng)吹過(guò)，吹動(dòng)了這一片平靜的湖水。劉老師聞聲而來(lái)，用嚴(yán)厲的眼神、嚴(yán)厲的口氣讓那幾位同學(xué)把寫(xiě)的紙條交上來(lái)，幾位同學(xué)互相看了一眼，很尊敬的把小字條舉到劉老師面前，劉老師拿過(guò)來(lái)一看，上面居然寫(xiě)著：劉老師，你要當(dāng)心一點(diǎn)兒�。⒗蠋熞豢�，頓時(shí)火冒三丈：誰(shuí)吃了熊心豹子膽！上課期間傳紙條，還敢公然威脅老師！全部頓時(shí)雅雀無(wú)聲
王明，你跟我到辦公室一下，其他同學(xué)繼續(xù)自習(xí)課！細(xì)心的劉老師認(rèn)出了這字跡是王明寫(xiě)的。一進(jìn)辦公室，劉老師莊下了心中的怒火，平靜地問(wèn)：王明，你告訴我，你為什么要寫(xiě)這句話(huà)？
今天，您給我們上課時(shí)，我聽(tīng)您的嗓子沙啞。聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，這幾天會(huì)有冷空氣到來(lái)，我只是想提醒您要注意保暖，不要感冒了王明低著腦袋，糯糯的說(shuō)著，一幅做錯(cuò)事情的樣子。
劉老師瞬間愣住了，眼睛瞬間變紅了！這孩子竟然如此貼心，他眼里慢慢凝聚力淚水，一滴淚水悄然落在了那張小小的紙條上
神奇的小紙條作文 12
有一件事，讓我愧疚了許久。
那是在去年夏天，我的好朋友恬恬認(rèn)為她的朋友全都被小朵搶走了，其中包括我。那天她一直對(duì)我吵吵巴火的，我心里挺難受的。小朵本來(lái)不知道恬恬對(duì)她有意見(jiàn)，我卻直白的告訴了她。唉，心里很不好，我以為我做對(duì)了，可回到家，媽媽卻告訴我不該這樣傳話(huà)，這會(huì)破壞朋友之間的感情。我后悔極了，可又有什么辦法呢？她們當(dāng)時(shí)十分生氣，怎么調(diào)解也調(diào)解不開(kāi)。
上課了，我的心里糾結(jié)著，兩位好朋友都想讓我跟她玩兒。唉，怎么辦啊！我的心情一下跌落到谷底，我犯了一個(gè)大錯(cuò)誤呀！我拆散了她們的友情，心里非常愧疚。怎么才能彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)呢？我絞盡腦汁的想，突然，腦子里的.小燈泡亮了！對(duì)，就這么辦！
下課后，我從本子上撕下一條紙——她們不肯面對(duì)面道歉，我就幫她們傳紙條！我在紙條上面寫(xiě)上“對(duì)不起”三個(gè)字，悄悄地放在恬恬的文具盒里。過(guò)了一會(huì)兒，小朵也收到了一張匿名的紙條，上面寫(xiě)著“對(duì)不起，小朵。”——恬恬回話(huà)了！
又一次下課，小朵對(duì)我說(shuō)：“走，上圖書(shū)角看書(shū)去，叫上恬恬�！眣eah！她們倆終于和好啦！我高興得跳了起來(lái)�？此�(dāng)時(shí)一臉詫異的表情，我心里樂(lè)極了。
從這件事中，我懂得了做事不要莽撞，要想好后再去做。
神奇的小紙條作文 13
每當(dāng)我看到小紙條時(shí)，我就會(huì)想到我們的老師和我同桌xx。
記得有一次，數(shù)學(xué)老師突然說(shuō)：“桌子拉開(kāi)，準(zhǔn)備考試！”哎，這也是沒(méi)辦法的事，我們?nèi)珶o(wú)準(zhǔn)備，只有我們班的學(xué)霸張文欣撓著頭說(shuō)道：“考試就考試，有什么難的！”考試時(shí)，我同桌咳嗽了兩聲，我以為她是在喊我，便把頭轉(zhuǎn)了過(guò)去，沒(méi)想到真的是她在喊我，手上拿著一張小紙條，一臉著急的神情，小聲地說(shuō)：“趙雨佳，幫幫我�！蔽一仡^看了看老師，老師的目光正好與我相遇，我就趕緊裝作若無(wú)其事的'樣子埋頭寫(xiě)試卷，老師盯著我們倆，許久之后就便去看別人了，我心里才松了一口氣。過(guò)了一會(huì)兒，她又敲了敲我的桌子，神情比剛才還緊張，老師的目光又落到了我們這里，而她渾然不覺(jué)，還在小聲地一邊說(shuō)，一邊把紙條扔在我桌上。我萬(wàn)般無(wú)奈，只好告訴她，就在這時(shí)，老師的聲音響起：“xx，趙雨佳，不用考試了，站到前面來(lái)，考試竟然還作弊，真不像話(huà)！”就為了同桌傳紙條的事，老師由本來(lái)對(duì)我喜歡一下子變成了冷漠，唉，多丟人��！考試成績(jī)出來(lái)了，我和她理所當(dāng)然的就是零蛋，就像張文欣理所當(dāng)然是一百分一樣，而這張無(wú)辜的紙條將永遠(yuǎn)留在老師的辦公室。
在那以后，每當(dāng)我捧作業(yè)經(jīng)過(guò)辦公室時(shí)，我總會(huì)想起那場(chǎng)數(shù)學(xué)考試的小紙條，那真是丟人現(xiàn)眼的一幕啊。
神奇的小紙條作文 14
感動(dòng)，可能只像流星一樣只有幾秒，但能讓你記憶深刻。感動(dòng)也是這樣。
在那天下午的科學(xué)課上，龔老師說(shuō)：“顯微鏡這個(gè)東西大家都能用它的低倍鏡觀(guān)察生物了，但他的高倍鏡我們還不會(huì)用，它要這樣……再那樣……”說(shuō)罷，老師還補(bǔ)上了一句：“沒(méi)成功的那組留下來(lái)，好好打掃我們的教室！”
我細(xì)心的使用那精密的儀器，先固定好裝片，在控制好倍鏡的距離……每一步操作都驚心肉跳，生怕一不小心害得全組被拖累。過(guò)了一段時(shí)間，我終于成功了。在我享受勝利的喜悅時(shí)，有一個(gè)沉重的聲音傳到我耳邊“第六組全部人留下，有人操作不當(dāng)！”
我們大家的'情緒都很失落。原來(lái)是我們組其他人操作失誤，結(jié)果全組都被拖累了。但命運(yùn)終究還是命運(yùn)，我們只好不情愿地掃地去了！
我們就這樣干下來(lái)了。眼看同學(xué)們都放學(xué)回家了，我還在打掃教室。接著我讓大家齊心協(xié)力，終于搞定啦！
當(dāng)我回去教室時(shí)，只剩下了值日生。我突然發(fā)現(xiàn)自己忘了抄作業(yè)，但作業(yè)卻被擦掉了。我十分著急，卻看到桌上有張紙條，上面寫(xiě)著今晚作業(yè)，還有一些鼓勵(lì)我的話(huà)。經(jīng)過(guò)我的調(diào)查，原來(lái)是我的同桌張?jiān)茙臀页�，她看�?jiàn)我被留了就幫我抄了作業(yè)，那一刻，我十分感動(dòng)。
這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但我仍然記憶猶新。學(xué)會(huì)感動(dòng)吧！因?yàn)樗茏屇愀械綔嘏?/p>
神奇的小紙條作文 15
班中的同學(xué)正在安靜地上自習(xí)，一張小紙條在班里悄悄地流傳，最后被交到了班主任手中。班主任打開(kāi)一看，上面竟然寫(xiě)著：“劉老師！要當(dāng)心點(diǎn)！”
班主任一驚，看看紙條，又瞧瞧班里的學(xué)生，再向四周掃視了一遍。猛然間，班主任發(fā)現(xiàn)在離教室不到20米處，站著一個(gè)身著黑色汗衫，養(yǎng)著絡(luò)腮胡的中年男子。他一手插口袋，一手拿著個(gè)棕黑色的東西可能是一種放武器的盒子。他粗濃的眉毛揉成一個(gè)“八”字，有一種令人懼怕的'感覺(jué)。
他多次望了望班主任所在的班，并大步走過(guò)來(lái)，緊接著，又與不遠(yuǎn)處跟他差不多著裝的男人討論了幾句，然后又走向教室。近了，更近了。班主任強(qiáng)作鎮(zhèn)定，可又總不安地向窗外瞟去。兩個(gè)男人眨了眨眼，分別站在前后門(mén)，拿起手中裝“武器”的盒子。教室中鴉雀無(wú)聲，但每個(gè)人的心中都七上八下。
“砰！”兩個(gè)男人推門(mén)進(jìn)來(lái)，將手中的盒子一甩，七彩的亮晶晶的彩紙漫天飛舞，如同一位位優(yōu)雅的空中舞者�！靶履昕鞓�(lè)！”兩位黑衣男士說(shuō)道。原來(lái)，學(xué)校為了增添新年的氣氛，特地從校外雇了兩個(gè)魔術(shù)師來(lái)制造效果。這時(shí)，班主任和同學(xué)們才恍然大悟，說(shuō)道：“看來(lái)我們以后要方方面面當(dāng)心，在當(dāng)心壞人的時(shí)候也要當(dāng)心誤會(huì)��！”
班主任和同學(xué)們都被這特殊的“迎新”樂(lè)得哈哈大笑。
神奇的小紙條作文 16
在一個(gè)偏僻的山上，住著一對(duì)母子，兒子才十歲，但卻非常得頑皮，一點(diǎn)也不聽(tīng)話(huà)，還經(jīng)常說(shuō)自己的母親很窮，害的他天天都得干活。而他母親，卻是一個(gè)善良而又誠(chéng)實(shí)的人。她每天都得趕幾十里路到有錢(qián)人家去干活來(lái)維持母子倆的生活。
到了這個(gè)孩子生日的時(shí)候，母親給了他十幾塊錢(qián)，叫他去鄉(xiāng)村里買(mǎi)點(diǎn)自己喜歡的東西。母親知道，這些錢(qián)是辛苦幾個(gè)月才掙來(lái)的。但她卻沒(méi)有保留，還是選擇把錢(qián)交給了一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的十歲小孩子。夕陽(yáng)西下，母親卻沒(méi)見(jiàn)兒子回家，她急的四處張望。最終，她下定了決心，她決定去找她的兒子。在一個(gè)賭場(chǎng)旁邊，她找到了被綁在樹(shù)上的兒子。原來(lái)，她的兒子把錢(qián)都賭光了，還欠了很多錢(qián)。母親把自己的傳家寶給了他們，還為他們把那些骯臟的衣服給洗了干凈。做完這些事，他們才放了她的兒子。兒子這才知道這就是母愛(ài)，他大聲的喊：“娘，娘！”但是，他的母親卻閉上了眼睛。
第二天，他的.母親去世了，他挖了一個(gè)小土坑，把他的母親抬了進(jìn)去。這是，從母親身上掉出了一張小紙條，上面寫(xiě)著：“兒子，你要好好活著，其實(shí)我早已得了絕癥，活不了多久了。你不用為我傷心了。你的生日禮物就在桌子下面，我本來(lái)是想等你回家時(shí)在給你的，可我卻沒(méi)有等到這一刻。再見(jiàn)了！”
就在這時(shí)，紙被打濕了……
神奇的小紙條作文 17
一個(gè)周一的傍晚，我走在兩邊種著榕樹(shù)的柏油路上。榕樹(shù)寂寞的站著，垂著頭，沒(méi)有生機(jī)，殘陽(yáng)就要被淹沒(méi)了，寬闊的大路上只剩我一人。形單影只的我沒(méi)有了往日放學(xué)時(shí)的神采飛揚(yáng)，有的只是沉重的腳步。
“你這段時(shí)間是怎么回事？成績(jī)一會(huì)上一會(huì)下，在班上馬馬虎虎的成績(jī)到了年級(jí)里根本拿不出手……”老師和我談話(huà)的情形又浮現(xiàn)在眼前。我根本不知道怎么解決，羞澀地捂著臉，感覺(jué)自己變成了浮萍，隨風(fēng)飄蕩。到家了，我推開(kāi)了泛黃的木門(mén)，垂著頭走進(jìn)去，一句話(huà)都沒(méi)有說(shuō)。不善言辭的爸爸看見(jiàn)垂頭喪氣的我，關(guān)切地問(wèn)：“你怎么了？生病了嗎？”我搖搖頭走進(jìn)了房間。
好像這幾個(gè)月在學(xué)校積蓄的疲勞一下子爆發(fā)了似的`，我疲軟地坐在床上。聽(tīng)不清爸爸問(wèn)我什么，腦袋昏昏沉沉的，眼皮越來(lái)越重，倒在床上，很快就睡著了。
深夜，我醒了，家里靜悄悄的，爸爸上晚班去了。我看見(jiàn)書(shū)桌上有張紙條，“小婕：爸爸上班去了，晚飯已經(jīng)做好了，有你最喜歡吃的紅燒魚(yú)。如果菜涼了，就把菜拿到微波爐里熱一熱再吃，千萬(wàn)別吃涼的。今天你是不是遇到不開(kāi)心的事啦？沒(méi)有什么坎是過(guò)不去的。你不是常跟我說(shuō)你是攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝的新新人類(lèi)嗎�！辈蛔杂X(jué)地鼻子一酸，眼里突然感到一種澀澀的潮濕。
那一刻，我感到一股暖流涌遍全身！小小紙條給了我一種莫名的力量和堅(jiān)強(qiáng)，把一天的不開(kāi)心都驅(qū)散開(kāi)來(lái)。我拿起紙條，感受到了爸爸渾厚而深重的愛(ài)，它沿著每一根血管，激活我每一個(gè)細(xì)胞。我小心翼翼地把這張小紙條放進(jìn)了書(shū)包。
第二天，我起的特別早，背起那裝滿(mǎn)了愛(ài)的書(shū)包，迎著初升的朝陽(yáng)，走在種著兩排生意蔥蘢的灌木大道上，微笑著，踏上了那光明的路。
神奇的小紙條作文 18
在我床頭的相框中，有兩張紫色的小紙條。那是當(dāng)年，我的朋友們?yōu)槲宜蛠?lái)的慰問(wèn)與鼓勵(lì)。
那個(gè)下午，天氣陰沉沉的，我猛然想起自己的科學(xué)筆記還沒(méi)有背過(guò)，當(dāng)我正準(zhǔn)備臨時(shí)抱佛腳時(shí)，我們那以壞脾氣聞名全校的科學(xué)老師卻踱著步子走了進(jìn)來(lái)。她用犀利的目光將我們掃視了一遍后，用她那足以讓人脊背發(fā)涼的聲音緩緩開(kāi)口道：誰(shuí)科學(xué)筆記沒(méi)背？站起來(lái)。
沒(méi)有人站起來(lái)，教室中鴉雀無(wú)聲。
老師挑起了一根眉毛：那么，就同學(xué)互查，沒(méi)有簽名的，都站起來(lái)。
我腦袋一陣發(fā)蒙，自己連背都沒(méi)背過(guò)，怎么可能有簽名呢？
教室中一陣騷動(dòng)，一個(gè)接著一個(gè)的人站了起來(lái)，站起來(lái)的'人，似乎超過(guò)了一大半。
老師的另一根眉毛也挑了起來(lái)，同學(xué)們似乎都從空氣中嗅到了危險(xiǎn)的味道。說(shuō)說(shuō)看，你們?yōu)槭裁礇](méi)有簽名，我布置作業(yè)時(shí)寫(xiě)清楚了。她一邊問(wèn)，一邊走向了離她最近的一位同學(xué)。
看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)都說(shuō)忘簽名，而老師也相信了，我在心中暗暗松了一口氣，希望自己能夠蒙混過(guò)關(guān)。
我我忘掉了。我吞吞吐吐地回答道，心中暗暗祈禱老師不要懷疑。
可老師并不買(mǎi)我的賬，問(wèn)了我一個(gè)又接一個(gè)問(wèn)題。
我的大腦一片空白，根本說(shuō)不出話(huà)來(lái)。老師顯然十分生氣，把我狠狠地批評(píng)了一頓
下課鈴一響，我就沖出了教室，在一個(gè)沒(méi)人的角落里失聲痛哭了一場(chǎng)。當(dāng)我回到教室時(shí)，桌上出現(xiàn)了一張紙條，上面寫(xiě)著：咪豆，不要傷心，我知道你一定會(huì)背，只是太緊張了。
我的眼眶紅了
就是這張紙條，給了我安慰，也讓我與朋友之間的友誼更加深厚了。
神奇的小紙條作文 19
在我的筆盒中有一張小紙條，這張紙條以它獨(dú)特的語(yǔ)氣深深地鼓勵(lì)著我。它讓我明白了友誼的真誠(chéng)！
大概是五年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候吧，我參加了學(xué)校的“優(yōu)秀少年”評(píng)選活動(dòng)。在經(jīng)過(guò)一連串的評(píng)選后，我在最后的一對(duì)一落選了。頓時(shí)，在老師的公布聲，同學(xué)的'掌聲中，我沮喪的回到座位，腦子中一片空白。只感覺(jué)我好像有點(diǎn)對(duì)不起那些支持我的同學(xué)。我怎么也想不通，這節(jié)課怎么上那么久呢……
下課了，我坐在椅子上，靜靜地，聽(tīng)著同學(xué)們嬉戲打鬧的歡笑聲，一時(shí)間，我感到無(wú)比的寂寞，我的心竟如落葉般凄涼。突然，一雙顫抖的手將一張紙條輕輕地放在我手心中。我看著紙條，一時(shí)間愣住了。我心一驚。這是什么？我猛地回頭，見(jiàn)她匆匆離開(kāi)的身影，我滿(mǎn)頭疑問(wèn)涌上心頭。
這張紙條中寫(xiě)著什么？是鼓勵(lì)？是安慰？還是諷刺？我想著，緩緩地打開(kāi)紙條，每打開(kāi)一面，我都要沉思許久……紙條的面積越來(lái)越大，終于，還有最后一面，我的手顫抖起來(lái)，時(shí)間仿佛凝固了，心飛快的跳著。我緩緩翻開(kāi)，那清晰的筆跡，幾個(gè)耀眼的大字，不免讓我大吃一驚。
“我們永遠(yuǎn)是朋友”，我永遠(yuǎn)也忘不了那句話(huà)。這不是安慰，也不是鼓勵(lì)，更不是諷刺！這是來(lái)自一個(gè)朋友真心的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)最真誠(chéng)的聲音！它勝于一切鼓勵(lì)。我仿佛被電擊了一般，全身麻木了。回過(guò)神來(lái)，望著打鬧嬉戲的同學(xué)們，我終于笑了。我要加油才對(duì)得起我的朋友們。下一次，我不會(huì)讓他們失望！我握著這張紙條，一股暖流流進(jìn)我體內(nèi)。落葉聲此時(shí)如同一首首悠悠小令，奇妙無(wú)比。我想我得去真心地祝賀她。沒(méi)錯(cuò)，她是這次評(píng)選的勝出者。本在興奮中沉浸的她卻……
這張紙條，是我們友誼的見(jiàn)證。我至今還常�；匚吨�，也許它將伴我一生，因?yàn)樗怯篮愕�，真誠(chéng)的化身。
神奇的小紙條作文 20
“叮鈴鈴“伴隨著鈴聲的響起，我戀戀不舍的放下手中的書(shū)，義無(wú)反顧地踏進(jìn)了考場(chǎng)。
坐在座位上，我盯著手中的筆，腦子里卻是一片空白。果然，臨時(shí)抱佛腳是沒(méi)有作用的，還是得靠平時(shí)的積累，現(xiàn)在后悔還來(lái)得及嗎？我苦笑著搖了搖頭。
試卷拿到手上，我大致瀏覽了一遍，頓時(shí)心中有了底，還好這回不太難。我長(zhǎng)舒了一口氣，拿起筆開(kāi)始征戰(zhàn)。
攻克了絕大數(shù)題目，我做到了最后一題，“其縱坐標(biāo)……”奇怪，好熟悉呀。我小聲地讀著題，卻感到這題目很眼熟。噢，想起來(lái)了，這不是前幾天她給我講的嗎？該死，當(dāng)時(shí)沒(méi)有記住，現(xiàn)在只能束手無(wú)策。
我努力回想了一會(huì)兒，卻毫無(wú)頭緒�？戳丝幢�，還剩半個(gè)小時(shí)，不禁開(kāi)始緊張了，豆大的冷汗自額頭冒出，然后被迎面吹來(lái)的風(fēng)吹干。
心跳加快，思維慌亂，盡管我一直在深呼吸，試圖讓自己平靜下來(lái)，但毫無(wú)用處，怕時(shí)間不夠的恐懼充斥了我的.大腦。
圓規(guī)呢？我將手伸入文具盒，拿出圓規(guī)的同時(shí)帶出了一張小紙條。心中快速思索：這是不是上回講題目的草稿紙，如果是，那可真的太走運(yùn)了。
我警惕地環(huán)顧四周，考生們都在做題，監(jiān)考老師伏在講臺(tái)上在看試卷，走廊上也沒(méi)有巡視的校領(lǐng)導(dǎo)，太棒了！我顫抖著打開(kāi)了小紙條，卻一怔，上面并沒(méi)有我所料的答案，只有一句話(huà)：“考試加油！我相信你！”
我看看這一段自她手上寫(xiě)出的字，嘴角不禁勾出一絲弧度，對(duì)呀，我可是要考豐強(qiáng)的男人，怎么能倒在這種題目上？收起紙條，我用心去計(jì)算，只不過(guò)這一次滿(mǎn)滿(mǎn)的都是自信，終于在考試結(jié)束的鈴聲響起時(shí)，我也算出了結(jié)果。
走出考場(chǎng)，清風(fēng)夾雜著陽(yáng)光，我掏出小紙條，將它夾在書(shū)里，仰望天空，晴空萬(wàn)里。
神奇的小紙條作文 21
有一種愛(ài)被世人所贊頌，有一種愛(ài)可以讓人時(shí)刻都感受到溫?zé)�，這就是母愛(ài)。
我得了流感，在家休息。媽媽特地從單位趕回來(lái)給我做午飯，午飯后，我在房間里迷迷糊糊進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
不知過(guò)了多久，我吃力地張開(kāi)惺忪的睡眼，感到頭還是昏昏沉沉的。我強(qiáng)打起精神，從床上爬起來(lái)。這時(shí)，我看到床頭柜最顯眼的地方有一張粉藍(lán)色的紙條，上面還壓著一支鉛筆。
移開(kāi)鉛筆，拿起紙條，映入眼簾的是媽媽那娟秀的字：親愛(ài)的兒子，媽媽去上班了，若不舒服立馬給我打電話(huà)，記得按時(shí)吃藥，多喝熱水，你是個(gè)勇敢的孩子，媽媽相信你很快就會(huì)戰(zhàn)勝病魔的。后面還畫(huà)了一個(gè)大大的愛(ài)心。那一刻，我感到鼻子一酸，一股暖流涌上心頭，我仿佛看到了媽媽關(guān)愛(ài)的眼神。
媽媽用那一張張紙條向我傳遞暖暖的母愛(ài)，我清楚地記得：四年級(jí)的時(shí)候，我經(jīng)常放學(xué)后溜到外面去玩，事后又撒謊，被媽媽發(fā)現(xiàn)后，我的書(shū)桌上出現(xiàn)了一張紙條。那紙條里滿(mǎn)是媽媽的痛心和擔(dān)心，從那以后，放學(xué)后我都及時(shí)回家，以免媽媽擔(dān)心；當(dāng)我獲得了好成績(jī)沾沾自喜，導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，成績(jī)下滑的`時(shí)候，我的鉛筆盒里出現(xiàn)了一張紙條，紙條里是媽媽的諄諄教誨，鞭策我端正學(xué)習(xí)態(tài)度、激勵(lì)我再次迎頭趕上……這一張張紙條，是媽媽對(duì)我殷切的希望和鼓勵(lì)，也是媽媽滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)！
一切盡在不言中，那個(gè)午后，那張紙條，那片母愛(ài)。那一刻，我仿佛感覺(jué)到我的頭已經(jīng)不那么沉了，整個(gè)人似乎已經(jīng)充滿(mǎn)了活力。
有人說(shuō)，母愛(ài)像火紅的太陽(yáng)，母愛(ài)像黑夜里的油燈，母愛(ài)像山間的溪水，而此刻，我想說(shuō)，母愛(ài)就是那一張張紙條，一字一句的關(guān)懷匯成濃濃的母愛(ài)。
神奇的小紙條作文 22
吃早飯時(shí)，媽媽連著說(shuō)了兩次變天了，叮囑我一定要穿上外套。我嘴上答應(yīng)著，悄悄背上書(shū)包，一溜煙跑出了門(mén)。
今天是真的好冷，兩件單衣一下樓就給凍透了，一路小跑著到了學(xué)校，手腳冰涼，上著課，就開(kāi)始不停地流鼻涕了。
晚上放學(xué)回到家，我心虛地看看鞋架的鞋：還好，媽媽還沒(méi)回來(lái)。我松了口氣，狠狠地打了個(gè)噴嚏，跑回自己房間關(guān)上門(mén)寫(xiě)作業(yè)。
吃晚飯時(shí)，外面開(kāi)始下起雨來(lái)。我低著頭，盡力控制著，可鼻涕還是不聽(tīng)話(huà)地流下來(lái)，而且，就在媽媽扭頭看我的時(shí)候，居然鼻子一癢，猛地打了一個(gè)驚天動(dòng)地的大噴嚏。
媽媽狠狠地瞪了我一眼，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。我趕緊吃完離開(kāi)，聽(tīng)見(jiàn)媽媽在身后嘆了一口氣。我不禁心頭一酸：雖然是我不聽(tīng)話(huà)沒(méi)穿外套，可我都這么難受了，也不關(guān)心關(guān)心，還用殺傷力那么強(qiáng)大的眼神瞪我。
悄無(wú)聲地洗刷了以后，靜悄悄地上床睡覺(jué)。鼻子不通氣，好幾次憋醒了，噴嚏也是一個(gè)接一個(gè)。估計(jì)隔壁房間媽媽又在嘆氣了。
第二天早上起來(lái)，媽媽已經(jīng)先上班了。我無(wú)精打采地吃著早餐。爸爸把外套掛在我身后的椅背上，小聲說(shuō)了句：“就得給你點(diǎn)兒教訓(xùn)。”我抬起頭瞄一眼爸爸：你咋也這么狠心起來(lái)了？
爸爸打車(chē)把我送到了學(xué)校，一路上我不停的咳嗽，爸爸居然一句安慰也沒(méi)有。
到了學(xué)校，開(kāi)始晨讀，我打開(kāi)筆袋，里邊多出了一張小紙條。打開(kāi)一看，是媽媽的筆跡：藥給你放在了第二層，飯后半小時(shí)，一次喝兩支。下面是爸爸的字：媽媽昨晚冒著雨跑好幾家藥店才買(mǎi)到的藥，回來(lái)你已經(jīng)睡著了。記著按時(shí)喝。
心頭一熱，淚水模糊了我的'視線(xiàn)。
我拿起筆，在紙條下邊空白的地方認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)上：謝謝媽媽?zhuān)x謝爸爸！
放學(xué)回到家，我把紙條悄悄地放到了媽媽的梳妝臺(tái)上……
神奇的小紙條作文 23
“人之初，性本善”當(dāng)我們剛出生的時(shí)候，心靈是那么的純真，那么的善良，猶如一張白紙。隨著時(shí)間的推移，也就懂得了一點(diǎn)辨別是非的能力。
記得那時(shí)，我才九歲，是個(gè)剛上三年級(jí)的小學(xué)生。每天放學(xué)，我總會(huì)被那些在大人眼里所謂不衛(wèi)生的食品吸引住。可我沒(méi)有錢(qián)，只落了個(gè)眼線(xiàn)的份兒。有一天，我終于擋不住那些美味食品的誘惑，偷偷摸摸地走進(jìn)爸爸媽媽的房間，來(lái)到那個(gè)每天拿坐公交車(chē)錢(qián)的抽屜旁，小心翼翼地打開(kāi)抽屜，我的手從抽屜里輕輕地拿出了坐公交車(chē)的錢(qián)，還另外拿了兩元錢(qián)。要知道，這兩元錢(qián)可以買(mǎi)4包美味食品了呢！第二天，終于盼到了放學(xué)，我雙手緊握著這“來(lái)之不易”的兩元錢(qián)來(lái)到了商店里。商店里擠滿(mǎn)了買(mǎi)食品的同學(xué)，我也買(mǎi)了四包。這下可以吃個(gè)夠了，我大吃特吃，美美地品嘗著這可口的食品。可是，吃完后，我后悔了，要知道，爸爸媽媽可是每天都要數(shù)抽屜里的錢(qián)的呀，這下，我可肯定被挨罵了，我的臉青一塊、紫一塊的，臉色很難看。放學(xué)回家后，每次見(jiàn)到爸爸、媽媽?zhuān)几械叫暮芴�。拿錢(qián)的事總在腦海里浮現(xiàn)。好幾次想向爸爸媽媽坦白，可到嘴邊又咽回去了，沒(méi)這個(gè)勇氣。有時(shí)爸爸媽媽叫我，我的`心都會(huì)嚇一跳。這樣提心吊膽的過(guò)了一個(gè)多星期。
一天，我做完作業(yè)，又情不自禁地想起這件事。想著想著，我無(wú)意識(shí)的打開(kāi)媽媽的抽屜，我愣住了，我傻了，抽屜里放著一張小紙條，上面寫(xiě)著“女兒，爸爸媽媽相信你！”下面具鑒著爸媽的姓名和日期，�。≡瓉�(lái)爸媽當(dāng)天就發(fā)現(xiàn)了。頓時(shí)熱淚涌出了眼眶，我愧疚極了，難過(guò)極了。
當(dāng)晚，我向爸爸媽媽坦白此事，爸媽給我講了很多做人的道理，舉了很多例子。還表?yè)P(yáng)我勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，知錯(cuò)就改就是好孩子。
這件事，至今都深深地影響著我，我想，這件事我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
神奇的小紙條作文 24
有時(shí)候，人總會(huì)在不經(jīng)意間傷害到別人，并沒(méi)有任何的惡意，卻有可能給別人留下一道長(zhǎng)久的疤痕。
“王清安，快看看你桌子上有什么！”一位同學(xué)。笑嘻嘻地說(shuō)。
我一聽(tīng)，不對(duì)了！我走的時(shí)候不是把所有東西都清空了嗎？想著，我趕忙跑到課桌那，發(fā)現(xiàn)一張被折得工工整整的小方形紙條，上面一層層地點(diǎn)綴著碎花圖案，旁邊還放著兩張十分精美的心形手工制品。
“快打開(kāi)，快打開(kāi)！”他詭譎一笑，迫不及待地催促著我。
聽(tīng)著他的話(huà)，原本想把那張紙扔進(jìn)垃圾桶的我也停了下來(lái)，盯著那張紙，出神了好一會(huì)兒。對(duì)呀！如果不是給我的又為何做得如此精美？不覺(jué)間，我已將紙捧在手心。算了，還是看看吧，反正時(shí)間還早。我的內(nèi)心傳出來(lái)了這樣一個(gè)聲音，于是，我便小心翼翼地把那張方形紙條一點(diǎn)點(diǎn)攤開(kāi)，本以為會(huì)有內(nèi)容，不料卻發(fā)現(xiàn)里面還有一張更小、更精美的便利紙條，正想打開(kāi)，卻想起了那個(gè)同學(xué)詭異的笑容。萬(wàn)一是惡作劇怎么辦？有些遲疑，也有些懷疑——會(huì)是什么呢？那個(gè)同學(xué)臉上仍然掛著神秘的笑容，甚至還有過(guò)路的同學(xué)停住腳步，往這個(gè)方向瞧。
我掩飾不住內(nèi)心的好奇心了，不再小心地開(kāi)紙，而是飛快地撕紙。終于，紙條被撕得只剩一小片了，我正想打開(kāi)他，卻發(fā)現(xiàn)表面被透明膠貼得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。沒(méi)辦法，我又花了好長(zhǎng)時(shí)間才找到透明膠的源頭，硬是把它給扯開(kāi)了。紙條被打了，我依稀能看清幾個(gè)小點(diǎn)，應(yīng)該是寫(xiě)的字。可是那些字上面全是白色的'東西，看不太清。
這時(shí)，旁邊的同學(xué)遞給了我一張紙，說(shuō)用這個(gè)擦。我把拿來(lái)的紙揉成一團(tuán)，開(kāi)始擦遮住字的白色物。不一會(huì)兒，字顯出來(lái)了，可我的心卻久久不能平靜。
王清安喜歡XXX
旁邊的同學(xué)早已跑了，留下了一道刺耳的笑聲。我不知道后面的名字是如何出現(xiàn)的，但我知道她此刻的心情是怎樣的。
傷疤有時(shí)會(huì)淡化，但從來(lái)不會(huì)被埋沒(méi)。
神奇的小紙條作文 25
打開(kāi)記憶的大門(mén)，童年的一幕幕仿佛又浮現(xiàn)在我的眼前。高興的，憂(yōu)傷的，甘甜的，苦澀的……童年的一點(diǎn)一滴都使我難以忘懷。記憶深處，是那次期中考試后——
那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的好天氣，太陽(yáng)公公在藍(lán)色的天幕上笑瞇瞇地望著他的孩子們。萬(wàn)物生機(jī)勃勃，小草正探出它的小腦袋，好奇地張望著這個(gè)奇妙的世界。一群稚氣的孩子正在草地上快樂(lè)地做游戲。無(wú)論是誰(shuí)，看到這一切，都會(huì)情不自禁地露出會(huì)心的微笑。但我的心里卻布滿(mǎn)了愁云，怎么也快樂(lè)不起來(lái)：每次考試，我的語(yǔ)文成績(jī)都是名列前茅，而這一次，竟然一敗涂地，總分第一的交椅肯定保不住了！
放學(xué)了，我走在回家的路上，平時(shí)輕快的步伐這時(shí)像灌了鉛似的，沉重極了。我心里很矛盾，到底該不該把成績(jī)?nèi)鐚?shí)告訴爸爸呢？如實(shí)交代吧，一向嚴(yán)厲的`爸爸肯定非打即罵，他的“壞”可是村里出了名的。撒個(gè)謊吧，又怕露了餡，怎么辦？終于，我下定了決心。
如我所料，一回家，爸爸就迫不及待地追問(wèn)我的考試成績(jī)，我垂下了頭，臉上頓時(shí)火辣辣的，感到耳根子都紅了。許久，我才吞吞吐吐地答道：“我的語(yǔ)文……只……只考了……七十幾分……”我的聲音低得幾乎連自己都聽(tīng)不到。出乎意料的是，爸爸沒(méi)有打我，也沒(méi)有罵我，他只是簡(jiǎn)單地說(shuō)了我?guī)拙��！鞍职忠欢ㄊ麡O了，他以后不會(huì)理我了�！蔽蚁氲竭@里，心里比挨了打還要難受。
星期一，我背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校，當(dāng)我從書(shū)包里拿出語(yǔ)文課本時(shí)，一張紙條從里面掉了出來(lái)，我打開(kāi)一看，上面寫(xiě)著幾行有力的大字：孩子，不要?dú)怵H，摔個(gè)跟頭沒(méi)關(guān)系，爬起來(lái)再往前走，我永遠(yuǎn)做你的拉拉隊(duì)。署名是愛(ài)你的爸爸。
頓時(shí)，我的淚水奪眶而出，一張小小的紙條，透出爸爸對(duì)我多少的愛(ài)呀，我不該錯(cuò)怪我的好爸爸。我小心地收起這張紙條，把它珍藏在我最心愛(ài)的日記本里。每當(dāng)失利、困惑時(shí)，我都會(huì)把這張紙條捧在手心里看一看。
神奇的小紙條作文 26
“耶！”教室里爆發(fā)出一陣陣排山倒海似的歡呼聲。原來(lái)是作文課上老師給我們玩一個(gè)讓大家百玩不厭的游戲——寫(xiě)紙條。要知道，這可是我們從小就愛(ài)玩的“老”游戲！
“這個(gè)游戲的規(guī)則是：我們每人拿出一張紙，第1組的同學(xué)寫(xiě)上時(shí)間，第2組的寫(xiě)上誰(shuí)，第3組同學(xué)寫(xiě)在什么地方，第4組的寫(xiě)干什么，然后再分別放入4個(gè)袋子�！备独蠋熢偌�(xì)心的講解著，坐在下面的我們雖然已經(jīng)知道了，但仍然認(rèn)真地聽(tīng)著。等老師講好規(guī)則后，我們也就迫不及待的開(kāi)始游戲了。
我們開(kāi)始寫(xiě)紙條，我寫(xiě)的是“誰(shuí)”。老師說(shuō)寫(xiě)得越撲朔迷離，就越聰明！我當(dāng)然想我是最聰明的，于是，我絞盡腦汁，終于想出了一個(gè)很新穎的“誰(shuí)”——曹操和劉翔。一想到這個(gè)“誰(shuí)”，我心里就在捧腹大笑，想著：這個(gè)一定是最古怪的！
緊接著，是“連詞成句”的時(shí)候。4位同學(xué)很快走上講臺(tái)，非常興奮又不失一點(diǎn)緊張。他們要分別從4個(gè)袋子里抽出4張紙條，然后再連起來(lái)讀。第1位同學(xué)閉著眼睛，在袋子里摸索著，突然，又像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，從袋子里拿出一張紙條，讀起來(lái)“世界末日。”下一位接著讀“曹操和劉翔！”話(huà)音剛落，教室里的同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，仿佛肚子都被笑痛了。我更是得意，心里暗暗想：哼哼，我就知道，我的想法一定是最古怪的'！”第3位朱欣婷同學(xué)在看紙條時(shí)，臉上充滿(mǎn)了疑惑，頭上就像掛了個(gè)大問(wèn)號(hào)，眉宇間繃得緊緊的�？赏蝗恢g，又恍然大悟，說(shuō)道：“在云中。”此時(shí)此刻，大家的心中滿(mǎn)是期待，都在猜測(cè)下一位同學(xué)說(shuō)的“干什么”。但是這個(gè)“干什么”誰(shuí)也猜不透——“比賽游戲飛車(chē)！”第4位同學(xué)忍笑說(shuō)道。“哈哈——哈！”大家一哄而笑，而付老師的眼睛瞇成了一條縫，就像一只貓；還有的同學(xué)把手上的衣服甩來(lái)甩去，頭搖來(lái)?yè)u去。接下來(lái)的游戲依然一樣有趣！
這次的游戲，我收獲了快樂(lè)，也得到了成長(zhǎng)！
神奇的小紙條作文 27
風(fēng)吹過(guò)，翻起陳舊都書(shū)籍，書(shū)頁(yè)在風(fēng)的吹拂下紛飛，停在了那一張夾著泛黃紙條的一頁(yè)，看著那些已經(jīng)快要模糊的雋秀字跡，記憶的閥門(mén)逐漸打開(kāi)，深處的回憶如潮水般涌來(lái)。
蒼茫灰暗的天空倒映在黑色的泥水池中，淅淅瀝瀝的雨水不斷墜落在平靜的池水面，將沉積在底部的泥沙翻涌起來(lái)，黑水池更加泥濘不堪。
期中考試的'成績(jī)令我感到不可置信，老師的話(huà)語(yǔ)如雷鳴般轟炸在我耳邊，緊接著便是一陣劇烈的耳鳴聲，我什么都聽(tīng)不到，只能看到英語(yǔ)老師憤怒的表情和不斷開(kāi)合的嘴唇。直到我的同桌拉拉我的衣袖叫我坐下，我才回神，耳中涌入的第一聲便是英語(yǔ)老師微不可查的嘆息。我拿著60分的試卷，看著它，那兩個(gè)鮮紅的字體如同火焰般灼傷我的雙眼，淚水將從我酸脹的眼眶中涌出，我慌張地趴在桌子上，試圖掩蓋這無(wú)法抑制的淚水。
我變得愈加沉默，朋友們也漸漸遠(yuǎn)離了我，成績(jī)也一落千丈。媽媽很快發(fā)現(xiàn)了我的消極，她的批評(píng)讓我無(wú)力反駁又不愿接受，我同她大吵一架，緊緊鎖上房間的門(mén)，疲憊地坐在書(shū)桌前，我突然發(fā)現(xiàn)書(shū)桌上多出一本我沒(méi)有看過(guò)的書(shū)，《做自己的心理醫(yī)生》，我將它從書(shū)架上拿下，從中彈出一張紙條來(lái)，我一眼便認(rèn)出是母親的字跡，那上面寫(xiě)著：妮，媽媽知道你的難處，無(wú)論面對(duì)什么狀況，你都要知道怎樣重新再出發(fā)，媽媽永遠(yuǎn)是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。旁邊還畫(huà)著一個(gè)小笑臉和一張盾牌簡(jiǎn)筆畫(huà)。
我走出了房門(mén)，我看到母親坐在客廳，細(xì)碎的頭發(fā)落在她面頰上，眼角眉梢都出現(xiàn)了些許細(xì)紋，我走上前去緊緊抱住她，哽咽地說(shuō)道：“對(duì)不起�！蹦赣H似是笑了，輕輕拍打我的背。
你若看挫折如蟻小，便能邁步跨過(guò)去，你若視痛苦如山大，則只能裹足不前，記憶深處母親的小紙條，化作指引我前行的紙飛機(jī)，帶我跨越千般苦難，萬(wàn)般挫折，伴我同行，也帶領(lǐng)我走向新的湛藍(lán)天空。
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