老師的事作文9篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的老師的事作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

老師的事作文 篇1

　　在三年級(jí)的時(shí)候，我又多了一個(gè)無(wú)話(huà)不說(shuō)的“好朋友”。她和藹可親，在那美麗的瓜子臉上鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛，一眨一眨好像會(huì)說(shuō)話(huà)，從她小巧的嘴里說(shuō)的每一句話(huà)，都是那樣的有吸引力，讓我覺(jué)得每一句話(huà)對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那樣適用。她個(gè)子不高，是那種小巧玲瓏型的，但是她在我們心中確實(shí)高大的。她不光是我的的玩伴，還是我親密的朋友，更是我學(xué)習(xí)上的領(lǐng)路人，她就是我的班主任——武老師。

　　我是個(gè)調(diào)皮任性的孩子，上課愛(ài)說(shuō)話(huà)愛(ài)走神是一直以來(lái)困擾我的壞毛病，試了很多方法總也改不掉。老師發(fā)現(xiàn)之后就千方百計(jì)的幫助我，上課經(jīng)常提醒我，還在別人不注意的時(shí)候輕輕擰我的脖子一下，我就會(huì)馬上回過(guò)神來(lái)，專(zhuān)心聽(tīng)課。她和我們?cè)谝黄鹁拖袷桥笥岩粯�，所以在我有秘密的時(shí)候就會(huì)追著她想要告訴她，由于著急一張嘴卻變成了“媽媽”，當(dāng)我意識(shí)到自己喊錯(cuò)正驚慌的時(shí)候，老師溫柔的目光讓我感受到她就是我媽媽。

　　在我過(guò)9歲生日的時(shí)候，不僅收到了同學(xué)和朋友的祝福，我還收到了老師的禮物。她送給我一本精致的鋼筆字帖和一只漂亮的鋼筆，鋼筆字帖的第一頁(yè)上還有老師送給我的祝福。收到老師的禮物我很激動(dòng)。驚喜過(guò)后一個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)在我的.腦海里：老師為什么會(huì)送我字帖和鋼筆呢?我恍然大悟，那是因?yàn)槲业淖志拖瘛爸┲肱馈币粯油嵬崤づさ暮茈y看，老師希望我能把字練好，頓時(shí)我感受到了老師的良苦用心。從那以后，我每天都堅(jiān)持練習(xí)鋼筆字，那漂亮的鋼筆在我手里是那樣聽(tīng)話(huà)，我生怕把它弄壞了，都不敢把他帶出家門(mén)，它是我最珍貴的禮物。到現(xiàn)在為止有一年多的時(shí)間了，我的字雖然不是最規(guī)范的，但是，老師經(jīng)�？洫�(jiǎng)我鼓勵(lì)我，進(jìn)步很大。

　　09年的圣誕節(jié)快要到了的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)圣誕老人會(huì)給有準(zhǔn)備的人送禮物，我擔(dān)心老師工作太忙，忘記準(zhǔn)備襪子，所以我特意畫(huà)了一幅畫(huà)送給老師。畫(huà)上面有我想送給來(lái)時(shí)的所有禮物，圣誕老人正在往圣誕樹(shù)上掛禮物：第一個(gè)襪子里放的是金邊眼鏡，我相信老師帶上這個(gè)眼睛會(huì)顯得更加有學(xué)問(wèn);第二個(gè)襪子里放上鉆石項(xiàng)鏈，我的老師帶上它一定會(huì)成為世界上最漂亮的女人;第三個(gè)禮物是高樓大廈，我希望將來(lái)能和老師住在那里，成為鄰居，當(dāng)然了我要不斷去努力，好好學(xué)習(xí)……

　　我和我的老師之間還有很多感人的事情三天三夜都說(shuō)不完，老師對(duì)我們的愛(ài)是那樣的深那樣真，讓我永遠(yuǎn)不能忘記。

老師的事作文 篇2

　　每天清晨自從我走進(jìn)學(xué)校的那一刻起，總有一張慈祥的臉龐第一時(shí)間出現(xiàn)在我的眼前，總有一個(gè)再熟悉不過(guò)的身影陪伴在我的身邊，那張慈祥的臉上永遠(yuǎn)帶著和藹的微笑，那個(gè)并不高大的身影在我心中卻是如此的偉岸。她就是我一至三年級(jí)的班主任------徐老師。

　　徐老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很?chē)?yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕徐老師，我也不例外。

　　記得三年級(jí)上半學(xué)期的時(shí)候，我迷上了網(wǎng)絡(luò)小游戲，成天就想玩電腦，作業(yè)管都不管，媽媽很生氣說(shuō)：“你再這樣不認(rèn)真，我就把電腦砸了，看你怎么玩！”“砸了就砸了，反正是你自己的錢(qián)，哼！”我聽(tīng)了便嘀咕道，然后寫(xiě)作業(yè)，可我做作業(yè)是心不在焉 一直惦記著我的電腦，作業(yè)一塌糊涂。在學(xué)校，我上課也想著電腦，這時(shí)徐老師看透了我的心思，痛心得對(duì)我說(shuō)：“想什么呢，我發(fā)覺(jué)你最近老是上課不認(rèn)真�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)，帶著哭調(diào)說(shuō)：“老師，我想認(rèn)真，可認(rèn)真不了”徐老師搖了搖頭繼續(xù)說(shuō)：“你最近成績(jī)大幅度下降，知道嗎，老師對(duì)你有著很大的期望，別讓老師失望��！”正是徐老師的這番話(huà)使我羞愧難當(dāng)，因?yàn)槔蠋煘榱宋覀冞@些學(xué)生花費(fèi)了多少時(shí)間多少力啊！從此我深知徐老師是為我們擔(dān)憂(yōu)，我們不能讓老師失望！

　　雖然徐老師上課很?chē)?yán)格，不過(guò)一下課，便和同學(xué)們玩了起來(lái)，什么老鷹捉小雞、捉迷藏，玩得不亦樂(lè)乎。要是同學(xué)吵架、受傷，徐老師必會(huì)第一時(shí)間火速把傷員送往醫(yī)務(wù)室，我也感受過(guò)。

　　有一次，我在和同學(xué)玩耍嬉戲，一不小心，把手刮開(kāi)了一道很大的傷口，我忍著痛跑到老師辦公室。徐老師看見(jiàn)了我的傷口便著急的`一邊翻抽屜找創(chuàng)口貼，一邊問(wèn)我疼不疼，可是老師找不找，但老師繼續(xù)找，實(shí)在找不著，就拉起我的手跑向醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室老師看了看，搖了搖頭，說(shuō)：“這傷口實(shí)在太大、太深，必須去醫(yī)院。”然后簡(jiǎn)單處理一番后，徐老師說(shuō)：“你傷口那么大，我?guī)�你去醫(yī)院看傷口吧�！蔽覟殡y的說(shuō)：“徐老師，你還是打電話(huà)給我爸爸吧，你繼續(xù)上課吧！”可徐老師還是放不下心，陪我等到爸爸來(lái)才放心離開(kāi)。

　　徐老師就是我心目中的好老師，一個(gè)工作認(rèn)真、為人友善的老師。

老師的事作文 篇3

　　有人說(shuō)，“老師太好玩了！在班上，她是‘霸主’，想罵誰(shuí)罵誰(shuí)，我們一聊聊天，老師就過(guò)來(lái)痛罵我們一場(chǎng)，罵得我們體無(wú)完膚，教訓(xùn)得我們狗血噴頭！”但我的理解與他們不一樣。

　　我是我們學(xué)校六（1）班的副班長(zhǎng)，我有權(quán)利罵學(xué)生，朋友們都很嫉妒我的“霸權(quán)”�？墒俏艺J(rèn)為老師班干部和學(xué)生都是平等的，因?yàn)椤��?/p>

　　今天下午自習(xí)，老師都在辦公室�！敖淌覠o(wú)老師，學(xué)生稱(chēng)霸王”，同學(xué)們“玩”得可熱鬧了：有說(shuō)話(huà)的，聊得津津樂(lè)道；有玩各種游戲的，玩得嘻嘻哈哈；有打打鬧鬧的，弄得教室發(fā)出“咕隆咕隆”的呻吟；還有的丟紙飛機(jī)、玩撲克牌、下象棋……班長(zhǎng)去訓(xùn)練籃球，班里只剩下4個(gè)有權(quán)利的.班干部，我們?cè)跄茉试S自習(xí)課被這些“搗蛋魔術(shù)師”變成“體育課”、“游戲課”？但我們知道同學(xué)們渴望聊天游戲，我們不由自主得忍下去……時(shí)間一分一秒過(guò)去，聽(tīng)著同學(xué)們的吵鬧聲，停下時(shí)又聽(tīng)見(jiàn)時(shí)鐘秒針和分針發(fā)出“滴答滴答”的聲音，我們實(shí)在做不下去！他們把沒(méi)權(quán)利的班干部惹火了！我們實(shí)在忍不下去！我將怒氣轉(zhuǎn)換為力氣，用力拍下桌子，只聽(tīng)見(jiàn)“碰”一聲后，接著又是我說(shuō)一聲“安靜”！之后下課了……

　　老師，您辛苦了，對(duì)不去，我們知道您的良苦用心，我們以后一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課再也不說(shuō)話(huà)了，因?yàn)�，我體驗(yàn)過(guò)。

老師的事作文 篇4

　　在我美好的童年記憶里，有許多教過(guò)我的老師，但是劉老師卻讓我久久不能忘懷。

　　劉老師長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，下巴上有一顆黑痣，劉老師從來(lái)不發(fā)脾氣，說(shuō)話(huà)總是笑呵呵的，但是，有時(shí)我們不乖時(shí)，他可就發(fā)脾氣了。但我們都很乖，所以，劉老師從不發(fā)脾氣。

　　進(jìn)入小學(xué)不久，我們就面臨了一場(chǎng)拼音考試，我在考試中努力拼搏，考了100分，我高興的手舞足蹈，向同學(xué)們炫耀，漸漸地，我開(kāi)始驕傲了，上課不認(rèn)真聽(tīng)了，作業(yè)做得也不認(rèn)真了。

　　在一次大課間活動(dòng)時(shí)，劉老師把我叫了過(guò)去，我坐在老師身旁，劉老師說(shuō)：“怎么，開(kāi)始驕傲啦?”我不好意思的低下了頭，臉上滾燙滾燙的.，心想：這下慘了，老師一定會(huì)罵我的。出人意料的是，劉老師并沒(méi)有罵我，反而耐心地對(duì)我說(shuō)：“葉同，你知道一句話(huà)嗎?是‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’就是教導(dǎo)我們要虛心，不要自己有了一點(diǎn)成就就覺(jué)得自己了不起，葉同答應(yīng)我，以后不驕傲了好嗎?”我抬起頭，自信地說(shuō)：“好!”。以后，不管我考了多好的成績(jī)，我都不再去炫耀，即使同學(xué)來(lái)夸我，我也只是一笑罷了，不再去大說(shuō)特說(shuō)。

　　老師，您是一盞明燈，是您為我照亮了通往知識(shí)海洋的道路，是您開(kāi)發(fā)了我的智力，我想對(duì)您說(shuō)：老師，謝謝您!

老師的事作文 篇5

　　我們的班主任徐老師是位語(yǔ)文老師，他的個(gè)子矮矮的，梳著整齊的卷發(fā)，黑色的發(fā)中露出幾跟白絲，她有一雙明亮的眼睛，嚴(yán)肅而又溫柔。每當(dāng)我想起這雙眼睛，眼前就浮現(xiàn)出徐老師那充滿(mǎn)慈愛(ài)友善的臉，就能回想起和徐老師在一起的美好時(shí)光。

　　三年來(lái)，您用粉筆做橋梁，把我們帶進(jìn)知識(shí)的殿堂，我們?cè)谥�識(shí)的海洋里翱翔，陶醉在您優(yōu)美悅耳的嗓音中，我們一直迷戀著您寬廣無(wú)限的胸懷。

　　可曾記得，在夜深人靜的時(shí)候，是誰(shuí)為我門(mén)孜孜不倦地批改作業(yè)？在人們歡度佳節(jié)時(shí)，是誰(shuí)為我們廢寢忘食地備課？當(dāng)我們遇到難題時(shí)，又是誰(shuí)為我們不厭其煩地指點(diǎn)迷津？在我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，又是誰(shuí)督促我們改正？是您啊我敬愛(ài)的徐老師。

　　幾年來(lái)，我一直享受著您慈母般無(wú)微不至的關(guān)懷。您是天空，我就是空中悠悠白云；您是水，一直澆灌著我們幼小的心田；您是春繭，為我們編織美好的未來(lái)。

　　我清楚的記得那是三年級(jí)的一節(jié)體育課，一位正在打籃球的同學(xué)不慎撞了我一下，我的嘴立刻流出了血。徐老師見(jiàn)狀馬上跑了過(guò)來(lái)，把我?guī)нM(jìn)了醫(yī)務(wù)室。老師小心翼翼地給我涂藥，并問(wèn)我疼不疼。那天，徐老師陪伴我到了放學(xué)時(shí)才肯走。

　　您既是我的好老師，又是我最信任的朋友。在我最困難的時(shí)候，您伸出了援助之手；在我失敗的.時(shí)候，您給予我熱情的鼓舞。一個(gè)好老師，您讓我懷著詩(shī)樣的生活，面對(duì)生活的海洋，永遠(yuǎn)充滿(mǎn)對(duì)春暖花開(kāi)的期待。

　　有人說(shuō)，您像蠟燭，照亮別人，獻(xiàn)出自己。我要說(shuō)，照亮別人的火焰，永遠(yuǎn)燃燒；有人說(shuō)，您像石頭，默默地鋪筑歷史的跑道。我要說(shuō)，鋪筑大路的石頭，與青山一樣不老。

　　徐老師，您是一本厚重的書(shū)，值得我們用一生去拜讀。在我心中您既平凡，又崇高，您是我們心中永遠(yuǎn)的偶像。今天僅借一紙，表達(dá)我對(duì)您深深的敬意，真切的祝福，祝福您：春蠶永壽，蠟炬恒新！

老師的事作文 篇6

　　我的班主任是劉老師，劉老師長(zhǎng)得很漂亮，臉上總是掛著甜甜的微笑。劉老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也關(guān)心我們的生活。媽媽總是念劉老師發(fā)來(lái)的`短信，要么是提醒我們天涼了添加衣服，要么是提醒我們天氣干燥多喝水。

　　有一件事更是讓我終身難忘。那天是20xx年12月1日，劉老師利用小飯桌時(shí)間給我辦了一個(gè)別開(kāi)生面的生日會(huì)。劉老師特意為我制作了幻燈片，上面寫(xiě)著“快樂(lè)的童年”。我那天為同學(xué)們準(zhǔn)備了抽獎(jiǎng)盒和一二三等獎(jiǎng)和紀(jì)念獎(jiǎng)的所有獎(jiǎng)品。大家排隊(duì)到我這里抽獎(jiǎng)，劉老師還安排我的好朋友幫我換獎(jiǎng)品。劉老師自己則在一邊為我們拍照。那天同學(xué)們都很興奮，班里洋溢著一片歡聲笑語(yǔ)，我也覺(jué)得無(wú)比幸福，這是一個(gè)多么有意義的生日�。�

　　今天，當(dāng)我看到劉老師為我拍的那36張照片時(shí)，我還能回憶起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，我還能感受到劉老師對(duì)我和班里的同學(xué)的愛(ài)。有了老師的關(guān)心和幫助才有了我們的茁壯成長(zhǎng)，我一定不辜負(fù)老師的期望，努力讓自己變得更加優(yōu)秀！

老師的事作文 篇7

　　在每個(gè)人的心中都隱藏著許多不可告人的秘密，但是，在這世上還有叫“秘密管理者”的人——那就是我們的父母和老師。你可以將內(nèi)心的秘密都告訴父母或老師，讓他們來(lái)幫助你解除你心中的困惑，用不著隱瞞，而我心中的秘密是一個(gè)很簡(jiǎn)單的疑惑。

　　我的秘密是這樣的：自從我上一年級(jí)開(kāi)始，我就被我的班主任選為體育委員。我歷盡了千辛萬(wàn)苦，不辭辛勞，披星戴月……終于，熬到了四年級(jí)。就在剛開(kāi)學(xué)的`第二個(gè)星期天，我因咳嗽，就和媽媽到市一醫(yī)院的耳鼻喉科看病誰(shuí)知，那位醫(yī)生一看我的喉嚨，就對(duì)我們說(shuō)：“病情很?chē)?yán)重，如果更嚴(yán)重的話(huà)，就要割掉喉嚨了!”聽(tīng)了這番話(huà)，我和媽媽都嚇得大吃一驚……過(guò)了許久，媽媽第一個(gè)回過(guò)神來(lái) ，她問(wèn)醫(yī)生：“醫(yī)生，有什么辦法能夠恢復(fù)好他的喉嚨呢？”醫(yī)生對(duì)我們說(shuō)：“除非不要整天說(shuō)話(huà)，大聲說(shuō)話(huà)�！眿寢岇`機(jī)一動(dòng)，就叫我把我體育委員的職業(yè)辭掉。我一聽(tīng)說(shuō)要辭掉我做了長(zhǎng)久的職業(yè)，我感到很尷尬，做出十分不愿意的樣子。最后，媽媽就主動(dòng)跟伍老師說(shuō)我的病情，辭掉我的體育委員的工作，伍老師讓我重選一個(gè)工作。經(jīng)過(guò)我的反復(fù)考慮，我還是做學(xué)習(xí)委員好了，一位媽媽不讓我說(shuō)話(huà)太大聲，所以，根據(jù)這些條件我覺(jué)得做學(xué)習(xí)委員很合適。

　　在這個(gè)學(xué)期里選班干部時(shí)，我發(fā)現(xiàn)許多人選我做班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、體育委員等等。因?yàn)槎际俏覇?wèn)他們時(shí)，他們回答我的。我問(wèn)清媽媽后，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你不要做那些要那么大聲叫的職業(yè)了�！蔽艺f(shuō)：“我可以做學(xué)習(xí)委員嗎？”媽媽回答說(shuō)：“當(dāng)然可以！”

　　經(jīng)過(guò)上面的事情，希望何老師在選班干部時(shí)，不要選我做班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、體育委員等要大聲叫之類(lèi)的職業(yè)，我只想做樸素?zé)o華的職業(yè)。我抱著誠(chéng)懇的心對(duì)您說(shuō)。

老師的事作文 篇8

　　在每個(gè)人的經(jīng)歷中都會(huì)遇到許多老師，那些好老師留在學(xué)生記憶中永遠(yuǎn)是暖暖的，偶爾相遇帶給大家的是驚喜，不管多遠(yuǎn)學(xué)生總會(huì)伸出手緊緊握住恩師的手；相反，另一種老師留給學(xué)生的是永遠(yuǎn)的痛甚至是恨，假如在街上遇見(jiàn)或者退避三舍或者怒目相視，所以，作為家長(zhǎng)，我以為老師最大的能耐就是能讓學(xué)生從心底生出對(duì)你的愛(ài)，這種愛(ài)能約束一些不良行為，去除不健康的念頭，從而“會(huì)學(xué)習(xí)”“懂生活”“會(huì)做人”，因而終身受益。

　　中國(guó)傳統(tǒng)觀(guān)念的師者是“傳道，授業(yè)，解惑”。這就解釋了教師不僅傳授學(xué)業(yè)，而且還教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人的職責(zé)。親其師，信其道。其實(shí)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，教師的學(xué)識(shí)的高低對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展并不起決定作用。要讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生愛(ài)，并使此愛(ài)起到一個(gè)放大的效應(yīng)，不是教師向?qū)W生傳授了多少知識(shí)，而是在于學(xué)生受到老師健全而又催人奮進(jìn)的人格魅力的熏陶。

　　美國(guó)學(xué)者鮑德溫曾研究過(guò)73位教師與100名學(xué)生的相互關(guān)系，得出的結(jié)論：一個(gè)情緒不穩(wěn)定的教師容易擾動(dòng)其學(xué)生的情緒，而一個(gè)情緒穩(wěn)定的教師也會(huì)使學(xué)生的情緒趨于穩(wěn)定。 因?qū)W生不僅是“聽(tīng)其言”,還“觀(guān)其行”“學(xué)其行”。我想，教師人格對(duì)學(xué)生心靈的影響所產(chǎn)生的教育力量，是任何教科書(shū)及獎(jiǎng)勵(lì)制度所無(wú)法代替的。教師的人格影響不僅局限于“身教”，而且包含了教師對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)工作，對(duì)自己、對(duì)他人的所有熱情、精力、個(gè)性、信念等，即教師的求知精神、行為作風(fēng)、為人態(tài)度、處事方法乃至性格、習(xí)慣，都會(huì)被學(xué)生視為榜樣自覺(jué)或不自覺(jué)地加以模仿�！�—桃李不言，下自成蹊。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，刻苦勤奮的精神，寬以待人的風(fēng)度，通情達(dá)理的性格，穩(wěn)重端莊中又蘊(yùn)含著激情的情趣。這是我作為家長(zhǎng)認(rèn)為受學(xué)生愛(ài)戴的好老師必備的條件之一。

　　總把教師比喻成“人類(lèi)靈魂的工程師”，在于教育的工作是育人的工作，是育心的工作。常有老師感慨“我們做教師的是吃良心飯”。這是一句多么質(zhì)樸、而又深刻的“名言”呀！講求“良心”，是做人的基本道德規(guī)范，更是教師職業(yè)道德規(guī)范。馬克思說(shuō)“良心是由人的知識(shí)和全部生活來(lái)決定的”。那么對(duì)于文化知識(shí)水平較高層次的教師來(lái)說(shuō)，“良心”的含義又是什么呢？我認(rèn)為，通俗一點(diǎn)講，就是拿了人民的工資，就得用一顆愛(ài)心去“撫養(yǎng)”祖國(guó)的花朵，培育多方面的棟梁，以此來(lái)回報(bào)社會(huì)。這種“愛(ài)”是無(wú)私的，是博愛(ài)的，是超越了個(gè)人范疇的愛(ài)。教師的人格魅力正是通過(guò)這種灑向?qū)W生的愛(ài)而得到了充分的體現(xiàn)。

　　曾看到這樣一故事，學(xué)生曹彥上學(xué)后的第一次期終考試，在一個(gè)白雪皚皚的日子中進(jìn)行。曹彥坐在四面透風(fēng)的教室里，棉鞋已被融化的雪水浸透，他感受到了雙腳的麻木和疼痛�？刂撇蛔∽约盒÷暤爻槠�起來(lái)。鄰村小學(xué)來(lái)監(jiān)考的一位30多歲的女教師問(wèn)明原因，坐到他身邊，三下兩下脫掉他濕棉鞋，然后解開(kāi)她單薄的棉襖，把他冰冷的雙腳放到自己的懷里，捂了起來(lái)。當(dāng)他麻木的雙腳恢復(fù)知覺(jué)，止住抽泣，繼續(xù)埋頭考試的時(shí)候，高高個(gè)子，穿著樸素衣服的女老師的`形象，已在他人生的記憶中定格成一個(gè)承遠(yuǎn)的高大的塑像。這一純樸、崇敬的愛(ài)將一課本以外的知識(shí)，輸入到了學(xué)生的心田，貯存在他一生的精神世界中，如一縷陽(yáng)光溫暖著他的一生。

　　然而，作業(yè)做不出，老師打?qū)W生耳光；違反課堂紀(jì)律，老師打?qū)W生屁股，用針扎，用手?jǐn)Q……這些體罰事件對(duì)這些他們來(lái)說(shuō)是偶然的嗎？不，這不是偶然的，其原因是這些老師從骨子里缺乏對(duì)學(xué)生的愛(ài)。我想，拿了人民的工資，其良心又在何處呢？或許這些老師會(huì)說(shuō)，我是愛(ài)生的呀！我是“恨鐵不成鋼”呀！如此的“恨鐵不成鋼”， 太過(guò)火了吧！我國(guó)“教師法”對(duì)教師義務(wù)第四項(xiàng)就明文規(guī)定教師應(yīng)“關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格�！币虼宋倚闹械暮美蠋煴貍錀l件之二就是，對(duì)人民，對(duì)社會(huì)要有“良心”，用真愛(ài)去撫育花朵。

　　概而言之，我認(rèn)為作為一名好老師，應(yīng)用健全的人格魅力影響人，用真愛(ài)去感染人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓動(dòng)人，不僅學(xué)生要讓學(xué)生“會(huì)學(xué)習(xí)”，而且要“懂生活”“會(huì)做人”。也只有如此，才能在教壇上培育出諸多芳香怡人而又不同色彩的花朵。

老師的事作文 篇9

　　暑假似乎剛剛開(kāi)始，就結(jié)束了。我們又背起書(shū)包跨進(jìn)了校門(mén)，一轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)五年級(jí)了。新學(xué)期，我們又迎來(lái)了新老師，我就講講我們的新班主任吧。

　　我們的新班主任姓張，我們都叫她張老師。張老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一對(duì)不大卻炯炯有神的眼睛，還有兩顆大兔牙。她的身體并不高，但從來(lái)沒(méi)有讓人感到矮小，她的眼睛雖不大，卻也從來(lái)沒(méi)有讓人感到無(wú)神。

　　張老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。每天她都認(rèn)真批改我們的作業(yè)，如果有人沒(méi)交，她一定會(huì)認(rèn)真批評(píng)，有時(shí)她還會(huì)把作業(yè)做得好的同學(xué)在班級(jí)QQ群中公開(kāi)表?yè)P(yáng)。原來(lái)我們的評(píng)星本沒(méi)有什么明顯的獎(jiǎng)勵(lì)，班長(zhǎng)也是輪流做的，不用爭(zhēng)取，現(xiàn)在星多了才可以做班長(zhǎng)，這樣每個(gè)人都會(huì)爭(zhēng)取加星，盡量不因違反紀(jì)律而扣星，我們班的紀(jì)律也會(huì)好很多。

　　有一個(gè)星期一早上，我遲到了。那天，我哼著快樂(lè)的小調(diào)，慢慢往學(xué)校走。當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有意識(shí)到我遲了。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己遲了的時(shí)候，也并沒(méi)有著急。我想：從前我也經(jīng)常遲到，但是老師從來(lái)沒(méi)有批評(píng)過(guò)我，今天張老師應(yīng)該也不會(huì)罵我。于是，我抱著這樣的僥幸心理跨進(jìn)了班門(mén)�！罢咀�！”一個(gè)響亮的`聲音使我抬起了頭，是張老師。她用她那劍一樣的目光盯著我：“你怎么不喊一聲‘報(bào)告’就進(jìn)來(lái)了？給我站到外面去！”就這樣，我被罰站了幾分鐘，幸好沒(méi)被扣星。當(dāng)我?guī)缀跏抢仟N的走入教室時(shí)，我就暗暗立志：這是我第一次因遲到而被罵，也是最后一次！

　　還記得著名教育家陶行知說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“思想決定行動(dòng)，行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)�！彪m然張老師很?chē)?yán)格，但是對(duì)我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣幫助很大。所以，從現(xiàn)在起，我要做好一點(diǎn)一滴，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為以后的命運(yùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

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